精品解析：湖北省武汉市七校2024-2025学年高一下学期期中考试历史试题

2024-2025学年度第二学期期中考试 高一年级历史试卷 考试时间：2025年4月15日 上午10：45-12：00 试卷满分：100分 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 文字的产生是人类进入文明社会的重要标志之一，如图所示为部分楔形文字的起源和发展。这说明（ ） A. 农业的产生促进文化的交融 B. 世界文明的发展具有多元特征 C. 两河流域对外贸易范围广泛 D. 文字起源与生活劳动密切相关 2. 以下各项关于多元的古代世界文明的史实与结论相符的选项是（ ） 史实 结论 A 公元前6世纪的希腊雕塑和古代埃及公元前3千纪后期的雕塑在发式、表情和站立姿势方面存在明显相似之处 此时的希腊雕塑在一定程度上借鉴了埃及雕塑 B 融合并简化了西亚楔形文字发展而来的22个腓尼基字母，后来又演化出古代世界的多种字母文字，是字母文字的源头。 体现了古代西亚文明独领风骚 C 阿拉伯各部落经常派人到麦加附近举行诗歌比赛，获胜的诗歌会书写在布上，悬挂在墙壁上，名为“悬诗” 阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁 D 阿兹特克人发明了“浮动园地”，淤泥十分肥沃，耕种者甚至每年可以从中获得7次收成 当地精耕细作的农业技术体系形成 A. A B. B C. C D. D 3. 下表为世界古代文明的部分情况，据此可知（ ） 公元前8—公元前6世纪 希腊人去埃及当雇佣兵，帮助国王阿玛西斯取得了政权 公元前6世纪 雅典成为一个重要的贸易中心，后来又成了一个观光城市 公元前2世纪 大部分的罗马的精英人士都会说希腊语，甚至不同的希腊方言 A. 自然环境不同决定文明差异 B. 希腊化时代的文化碰撞 C. 区域间存在文明交流与扩展 D. 大西洋文明的统一趋势 4. 1252年英国政府规定：允许维兰（指农奴）携带武器“保卫国家”；过去他们必须为庄园主无代价地定期服务演化为“在庄园主的请求之下”不定期地帮忙；一个维兰可以用支付工资的办法雇佣另一个维兰来替他工作。以上材料可以用来研究英国（ ） A. 庄园经济走向崩溃 B. 农村社会关系发生变化 C. 世俗王权不断强化 D. 封君封臣制度趋于完善 5. 11世纪开始兴起的欧洲工商业城市，其管理不是随意性强的“人治”，而是依据城市共同体自我约定的章程，或领主赐予的特许状，这些文件在某种意义上相当于各城市的“宪法”或“市民法”。市政机构的权限和责任，表现在行政、司法、经济、社会等诸多方面。据此判断，这些城市的管理（ ） A. 继承了封建庄园的管理模式 B. 推动了新的社会观念的形成 C. 奠定资本主义政治制度雏形 D. 已摆脱传统封建势力的操控 6. 1570年，尼德兰制图学派绘制的《寰宇大观》，对欧、亚、非、北美、南美五大洲上的主要国家及地区的地理和历史状况进行了概述。至1612年，该书相继推出了荷兰语、法语、德语、英语等多种语言共31个版本，所收录的地图数量也不断增多。《寰宇大观》的绘制及发展反映出（ ） A. 各大洲相互隔绝状态被打破 B. 人类认识世界的视野不断开阔 C. 欧洲人开启了殖民扩张的步伐 D. 资本主义世界市场已基本形成 7. 下图反映了1500～1640年英国小麦价格的变化。影响变化的主要原因是（ ） A. 农业生产技术改善 B. 大量贵重金属流入 C. 城市商品经济发展 D. 世界贸易中心转移 8. 从15世纪开始，儿童玩具或游戏的场面越来越多地出现在西欧的宗教肖像画中，游戏不再被视作肉体与精神的放纵。意大利教育家维多利诺认为，学习要与游戏和必要的锻炼交替进行，儿童才能达到智力敏捷。这一现象（ ） A. 得益于科学革命的兴起 B. 旨在弘扬古希腊教育理念 C. 使儿童得到了全面发展 D. 反映出教育的人文化倾向 9. 17、18世纪的启蒙大师们认为，自然界按照它本身的规律发展，会产生一个完美的世界，因此人类的政治干预和宗教干预应该越少越好。与文艺复兴的主流思想相比，其观点的超越之处在于（ ） A. 肯定自然界的运转规律 B. 反对宗教对人性的束缚 C. 明确提出反封建的目标 D. 理性地思考社会的发展 10. 英国人伯克在1790年发表《法国革命感想录》中指出：“光荣革命的原则不是变革，而是维护传统，传统保障了社会的存在，因此是社会的基石。法国大革命正因为破坏了传统，才把法国引向崩溃。”据此可推知，伯克（ ） A. 肯定英国的宪政传统 B. 事实上反对理性主义 C. 否定法国革命的功绩 D. 认为自由比秩序重要 11. 18世纪后期，女性衣帽商们成为巴黎服饰时尚的重要推动者。她们运用自己的天赋，不断推出引领时尚的新样式。作为一个地位偏低的社会阶层，以女性为主的时尚商人在法国大革命前夕起到了衔接贵族与平民文化，促使服饰时尚大众化的历史作用。这说明（ ） A. 时尚商人助推女性社会地位提高 B. 工业革命带来社会生活巨大变化 C. 女性在社会转型中扮演重要角色 D. 启蒙思想随革命进程而广泛传播 12. 18世纪，欧洲一些科学家、修补工、自然哲学家坚信人类可以实现进步，并以传播能够为他人所用的“有用知识”为使命。在此基础上，诸多科学协会、科学学校建立；1797年《自然哲学、化学和艺术期刊》出版发行，世界首份真正意义上的科学期刊出现。这（ ） A. 标志着近代自然科学的产生 B. 有利于推动工业革命的开展 C. 表明科学知识得到广泛传播 D. 得益于科学与技术紧密结合 13. 19世纪上半叶，英国中等教育主要被男子控制，女子教育被忽视。1848年，英国“家庭教师福利会”创办了培养家庭教师的“女王学院”，后来发展为师范学院。1869年、英国议会通过了《捐款学校法》，规定女子享有与男子同等的受教育权利。到19世纪末，从小学到大学，英国女性和男性一样享有受教育的机会和权利。上述变化（ ） A. 决定国家工业化的发展方向 B. 使英国成为女权运动的先锋 C. 推动了英国女性意识的觉醒 D. 完善了英国的国民教育体系 14. 18世纪以前的英国社会在安于现状中停滞不前，人们普遍认为个人命运几乎是父辈的翻版，与自己的奋斗并无多少必然联系；18世纪时这种状态被打破，社会各阶层都加入到追求财富的行列中，他们认为凭借努力可以过和自己父辈完全不同的生活，甚至可以成为高不可攀的贵族。这一变化反映出（ ） A. 工业革命促进社会结构变动 B. 自由主义经济思想成为共识 C. 经济发展影响了社会价值追求 D. 民主政治冲击传统社会秩序 15. 马克思在一部著作中写道：假如在劳动量适当的情况下，一个正常工人平均能活30年，那资本家每天支付给工人的劳动力价值就应该是它的总价值的1／（368x30），即1／10950。如果资本家要在10年内就消费完该工人的劳动力，但每天支付给工人的仍旧是其劳动力总值的1／10950，而不是1：3650，那就只支付了工人的劳动力日价值的1／3，也就是每天偷走了工人的商品价值的2／3。这段材料（ ） A. 揭露了资本主义制度和资本家剥削的秘密 B. 阐明了共产党的性质、目的和策略原则 C. 系统地阐述了科学社会主义的基本原理 D. 首次揭示了资本主义社会发展的客观规律 二、非选择题：本题共四小题，共55分。 16. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 公元前4世纪，亚历山大大帝东征印度时，才知道有甘蔗这种作物，自此极少量的印度蔗糖被商队带到欧洲。7世纪，甘蔗传入波斯。8—12世纪，穆斯林教徒将其传播到阿拉伯帝国统治的各地区，继而进一步传播到塞浦路斯及非洲东岸。12世纪，甘蔗由克里特岛及北非传入西西里岛。13—14世纪，甘蔗传入埃及。随后，地中海一带开始广泛栽种甘蔗，欧洲蔗糖业兴起。但从世界整体来看，新旧大陆之间基本上彼此隔绝，亚、欧、非洲之间的交往和接触范围较小，而且时断时续。 ——摘编自张兰星《旧大陆甘蔗在新大陆的传播及蔗糖业的发展》等 材料二 15世纪末，甘蔗种植之旅继续西进，蔗糖的生产中心转移到由葡萄牙占领的大西洋的马德拉群岛、加那利群岛、西非几内亚湾的圣多美岛及中南美洲的巴西。从16世纪开始，大西洋诸岛上，强迫非洲奴隶进行的蔗糖生产急速发展。进入17世纪后，甘蔗被移植到英属、法属加勒比海诸岛。随着甘蔗的引入，加勒比海地区的诸岛开发出了广阔的甘蔗种植园，生产出蔗糖这种世界商品。历史学家将加勒比海地区的人种构成、社会结构、经济方式持续的变化称为“蔗糖革命”。从17世纪中期开始，加勒比海的“蔗糖革命”使英国的砂糖进口量激增，而英国人对糖需求量增加的原因之一是他们要在茶中加糖。红茶加糖能迅速补充热量，让人精力充足，能让劳动者成为工场老板需要的劳动力。到18世纪中期，英国民众的人均砂糖用量是法国人的八到九倍。红茶和糖渐渐惠及下层民众，最终成了产业革命时期英国城市工人的象征。 ——摘编自【日】白川稔《一粒砂糖里的世界史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括公元前4世纪至14世纪蔗糖传播的主要特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明15—17世纪蔗糖进一步传播历史背景，并简析“蔗糖革命”产生的影响。 17. 【政治革命与国家关系】阅读材料，完成下列要求。 材料一 在法国大革命爆发初期，英国的许多进步知识分子、新兴资产阶级群体对其抱以热烈欢迎的态度。伦敦的一些咖啡馆、文学社内，常常能听到人们激情澎湃地讨论法国的局势。当时的一些报刊，如《伦敦纪事报》刊载了大量来自法国的革命动态，详细描述了巴士底狱被攻陷后法国民众欢呼雀跃的场景，文中满是对法国人民追求自由、推翻封建专制的赞美之词，称这是“欧洲迈向光明未来的关键一步”。同时，像著名思想家、作家托马斯·潘恩，他身处英国却心系法国革命，不仅撰写文章宣扬法国大革命所代表的平等、自由精神，还亲身前往法国，投身到革命的舆论支持工作中，他的著作在英国广泛流传，激发了不少英国人对法国大革命的向往，许多年轻人以法国革命者为榜样，期待英国也能有类似打破旧有束缚的变革。 ——摘编自吴先春《论法国大革命中人民群众的作用》 材料二 随着保守主义在全国舆论宣传上取得的绝对优势，英国报刊舆论经过开始阶段短暂的欢迎态度后，转向了对法国大革命的反对。法国大革命的发生，催生了英国社会改革的呼声，激进运动的崛起和发展，极大地增加了英国社会的不稳定。其次，法国的对外扩张政策以及向外输出革命，极大地损害了英国的海外利益，违背了英国的大陆均势政策。最后，法国大革命中的暴力事件，尤其是处死国王路易十六，引起了包括英国在内的广大君主制国家的极大不满和恐惧。上述因素对英国国内整体舆论氛围的转变产生了重要作用。 ——摘编自张英明《英国报刊对法国大革命的态度转变探究》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析法国大革命爆发初期英国人欢迎这场革命的主要原因。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析英国报刊舆论对法国大革命态度转变的影响因素，以及所产生的影响。 18. 【社会生活的变迁】阅读材料，完成下列要求。 材料一 1700年，英国的人均收入大约只有8-9英镑，1750年左右增长到12-13英镑，到19世纪初已经增长到21.6-23.4英镑，正是由于人们收入的增加，中产阶层群体日益壮大，他们在人数与消费能力方面逐渐占据主流。同时随着收入与受教育程度的提升，中产阶层越来越愿意把时间与金钱花费在悠闲娱乐生活之上，使得商业化的休闲方式与休闲消费品被普通人所认可接受。此外，伴随着收入同步增加的生活压力，成为休闲理念形成的基石。……19世纪40年代以后，随着城市化的进程加快，城市开始替代农村成为最为重要的文化传承载体，休闲作为社会文化的重要组成部分，城市代替农村成为引领休闲潮流的“领头羊”。同时，现代市民意识开始觉醒，英国资产阶级革命中提出的“天赋人权”等思想得到了广泛的传播与认同，打破了原本不同阶层中所存在着的休闲方式差异，让休闲的理念为更多的人所接受。 ——摘编自蒋萌《近代英国民众休闲生活转型》 材料二 工厂制严格规定了工人们的工作时间和休息时间，英国政府还制定了各种工厂法案，在规定劳动纪律的同时，保证了工人们的休闲时间。英国人的休闲生活得到了很大发展，工业革命以前英国人的休闲生活中很多内容充满了暴力、血腥和混乱。随着社会的发展，在政府当局和社会各界的努力下，这些野蛮、暴力的休闲方式逐步得到了改造。从工业革命前以宗教庆典和各种节日庆祝活动为主发展到工业革命期间的餐饮娱乐休闲、文化休闲、演艺观赏休闲、体育休闲和旅游度假观光等多种休闲娱乐方式共同发展。 ——摘编自马婕好《英国工业革命期间的休闲生活》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析推动近代英国民众休闲生活发展的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括工业革命前后英国民众休闲生活的变化。 19. 【历史上的法律】阅读材料，完成下列要求。 材料 世界历史上的重要法律 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》《世界史·近代史编》 根据材料并结合所学知识，任选一部或多部法律，拟定一个论题并加以阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据，史论结合，表述清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期期中考试 高一年级历史试卷 考试时间：2025年4月15日 上午10：45-12：00 试卷满分：100分 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 文字的产生是人类进入文明社会的重要标志之一，如图所示为部分楔形文字的起源和发展。这说明（ ） A. 农业的产生促进文化的交融 B. 世界文明的发展具有多元特征 C. 两河流域对外贸易范围广泛 D. 文字起源与生活劳动密切相关 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。根据图片中的符号和它们所代表的活动可知，这些符号最初是为了记录或表达与日常生活劳动相关的内容而创造的。随着时间的推移，这些符号逐渐演变成了更加复杂和抽象的文字系统，D项正确；图片中虽然提到了与农业相关的“耕作”符号，但这并不足以证明农业的产生直接促进了文化交融，排除A项；图片主要聚焦于楔形文字的起源和发展，并未涉及多个文明的对比或多元特征的展示，排除B项；材料强调的是文字或记号的起源和发展，而不是贸易活动，排除C项。故选D项。 2. 以下各项关于多元的古代世界文明的史实与结论相符的选项是（ ） 史实 结论 A 公元前6世纪的希腊雕塑和古代埃及公元前3千纪后期的雕塑在发式、表情和站立姿势方面存在明显相似之处 此时的希腊雕塑在一定程度上借鉴了埃及雕塑 B 融合并简化了西亚楔形文字发展而来的22个腓尼基字母，后来又演化出古代世界的多种字母文字，是字母文字的源头。 体现了古代西亚文明独领风骚 C 阿拉伯各部落经常派人到麦加附近举行诗歌比赛，获胜的诗歌会书写在布上，悬挂在墙壁上，名为“悬诗” 阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁 D 阿兹特克人发明了“浮动园地”，淤泥十分肥沃，耕种者甚至每年可以从中获得7次收成 当地精耕细作的农业技术体系形成 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界。根据材料“在发式、表情和站立姿势方面存在明显相似之处”并结合所学可知，公元前6世纪的希腊雕塑和古代埃及公元前3千纪后期的雕塑在多个方面存在相似之处，这表明此时的希腊雕塑一定程度上受到了埃及雕塑的影响，A项正确；材料没有把腓尼基字母与其他文字作对比，不能说明西亚文明独领风骚，明显夸大了腓尼基字母的意义，排除B项；材料中阿拉伯部落的诗歌比赛和“悬诗”的传统，体现了阿拉伯文化的独特性，是阿拉伯内部的交流，并不是东西方文化交流，排除C项；阿兹特克人的“浮动园地”技术虽然提高了农作物的产量，但单一技术的高产并不能代表整个农业技术体系的精耕细作，排除D项。故选A项。 3. 下表为世界古代文明的部分情况，据此可知（ ） 公元前8—公元前6世纪 希腊人去埃及当雇佣兵，帮助国王阿玛西斯取得了政权 公元前6世纪 雅典成为一个重要的贸易中心，后来又成了一个观光城市 公元前2世纪 大部分罗马的精英人士都会说希腊语，甚至不同的希腊方言 A. 自然环境不同决定文明差异 B. 希腊化时代的文化碰撞 C. 区域间存在文明交流与扩展 D. 大西洋文明的统一趋势 【答案】C 【解析】 【详解】据本题次题干设问词，可知这是原因题、本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（欧洲）。根据材料“希腊人去埃及当雇佣兵”“雅典成为一个重要的贸易中心”“大部分的罗马的精英人士都会说希腊语”等信息可知，古代希腊、罗马和埃及在政治、经济和文化等方面的交流和交融，反映出不同区域间存在文明交流与扩展，C项正确；自然环境不同决定文明差异的说法太绝对，排除A项；据所学，直到公元前4世纪，地中海地区才开始进入希腊化时代，排除B项；地中海地区的希腊人、埃及人和罗马人间的交往，不能说明整个大西洋沿岸不同文明出现了统一趋势，排除D项。故选C项。 4. 1252年英国政府规定：允许维兰（指农奴）携带武器“保卫国家”；过去他们必须为庄园主无代价地定期服务演化为“在庄园主的请求之下”不定期地帮忙；一个维兰可以用支付工资的办法雇佣另一个维兰来替他工作。以上材料可以用来研究英国（ ） A. 庄园经济走向崩溃 B. 农村社会关系发生变化 C. 世俗王权不断强化 D. 封君封臣制度趋于完善 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1252年（英国）。据题干“过去他们必须为庄园主无代价地定期服务演化为‘在庄园主的请求之下’不定期地帮忙；一个维兰可以用支付工资的办法雇佣另一个维兰来替他工作。”和所学知识可知，11世纪以后，欧洲农村发生了一些新变化，农奴逐渐获得对自己劳动力的自由支配，同时随着土地集中成为一种趋势，领主依靠土地租金生活，一些富裕农民建立租地农场，采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，所以材料可以用来研究英国农村社会关系的变化，B项正确；13世纪中期西欧庄园经济并未崩溃瓦解，排除A项；材料反映的庄园经济，没有提及世俗王权、封君封臣制度的变化情况，排除CD项。故选B项。 5. 11世纪开始兴起的欧洲工商业城市，其管理不是随意性强的“人治”，而是依据城市共同体自我约定的章程，或领主赐予的特许状，这些文件在某种意义上相当于各城市的“宪法”或“市民法”。市政机构的权限和责任，表现在行政、司法、经济、社会等诸多方面。据此判断，这些城市的管理（ ） A. 继承了封建庄园的管理模式 B. 推动了新的社会观念的形成 C. 奠定资本主义政治制度雏形 D. 已摆脱传统封建势力的操控 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（欧洲）。根据材料“其管理不是随意性强的‘人治’，而是依据城市共同体自我约定的章程，或领主赐予的特许状，这些文件在某种意义上相当于各城市的‘宪法’或‘市民法’”结合所学知识可知，这些城市依据章程管理，强调法治，并且市政机构在多方面有明确权限和责任，这种管理模式有利于推动平等、法治等新的社会观念的形成，B项正确；材料中提到城市依据自我约定的章程或特许状管理，而封建庄园管理模式是封建领主的专制管理，与城市管理依据章程等不同，所以这些城市管理并没有继承封建庄园的管理模式，排除A项；虽然城市管理有一定章程，但资本主义政治制度雏形更多体现在代议制等政治制度方面，11世纪时这些城市管理还不能说奠定了资本主义政治制度雏形，排除C项；城市的特许状是领主赐予的，说明城市管理在一定程度上还受传统封建势力影响，没有完全摆脱传统封建势力的操控，排除D项。故选B项。 6. 1570年，尼德兰制图学派绘制的《寰宇大观》，对欧、亚、非、北美、南美五大洲上的主要国家及地区的地理和历史状况进行了概述。至1612年，该书相继推出了荷兰语、法语、德语、英语等多种语言共31个版本，所收录的地图数量也不断增多。《寰宇大观》的绘制及发展反映出（ ） A. 各大洲相互隔绝的状态被打破 B. 人类认识世界的视野不断开阔 C. 欧洲人开启了殖民扩张的步伐 D. 资本主义世界市场已基本形成 【答案】B 【解析】 【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。时空范围为17世纪（荷兰）。《寰宇大观》介绍了五大洲上的主要国家和地区的地理和历史状况，从侧面展现了新航路开辟的成果，该书的绘制和发展反映出欧洲人对世界了解的不断深入，B项正确；1570年之前，各大洲相互隔绝的状态已经被打破，欧洲已经与亚、非、北美、南美等洲有联系，排除A项；1570年以前，西葡两国已开始殖民扩张，排除C项；资本主义世界市场基本形成是在第一次工业革命后，排除D项。故选B项。 7. 下图反映了1500～1640年英国小麦价格的变化。影响变化的主要原因是（ ） A. 农业生产技术改善 B. 大量贵重金属流入 C. 城市商品经济发展 D. 世界贸易中心转移 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1500—1640年英国。据材料可知，新航路开辟之后，黄金等贵金属大量流入欧洲，欧洲的黄金等贵金属价格下跌，出现了通货膨胀的现象，小麦价格不断上涨，B项正确；根据材料信息，无法得出生产技术大发展情况，排除A项；新航路开辟后，黄金等贵金属大量流入，引发欧洲的价格革命，促进商品价格上涨，城市商品经济发展不是造成这一现象的主要原因，排除C项；世界贸易中心转移是商业革命的主要表现之一，但不是造成小麦价格上涨的主要原因，排除D项。故选B项。 8. 从15世纪开始，儿童玩具或游戏的场面越来越多地出现在西欧的宗教肖像画中，游戏不再被视作肉体与精神的放纵。意大利教育家维多利诺认为，学习要与游戏和必要的锻炼交替进行，儿童才能达到智力敏捷。这一现象（ ） A. 得益于科学革命的兴起 B. 旨在弘扬古希腊教育理念 C. 使儿童得到了全面发展 D. 反映出教育人文化倾向 【答案】D 【解析】 【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：15世纪后（意大利）。15世纪正值文艺复兴时期，强调人文主义。儿童玩具或游戏场面出现在宗教肖像画中，且教育家认为学习要与游戏等交替进行，体现了对儿童本身需求和身心发展规律的关注，反映出教育的人文化倾向，D项正确；科学革命兴起于16世纪，题干中说的是 15 世纪开始出现相关现象，时间不符，排除A项；虽然古希腊教育理念中有注重游戏等内容，但题干现象并非旨在单纯弘扬古希腊教育理念，而是当时社会发展、人文主义思想影响下的体现，排除B项；仅从“学习要与游戏和必要的锻炼交替进行”这一现象，不能直接得出儿童就得到了全面发展，这种说法过于绝对，排除C项。故选D项。 9. 17、18世纪的启蒙大师们认为，自然界按照它本身的规律发展，会产生一个完美的世界，因此人类的政治干预和宗教干预应该越少越好。与文艺复兴的主流思想相比，其观点的超越之处在于（ ） A. 肯定自然界的运转规律 B. 反对宗教对人性的束缚 C. 明确提出反封建的目标 D. 理性地思考社会的发展 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：17—18世纪（世界）。根据材料信息可知，启蒙思想家认为自然界有其自身规律，人类社会也应该遵循一定的理性原则来发展，主张用理性来构建理想的社会，这是对社会发展的一种理性思考和规划，相比于此，文艺复兴时期强调人性，重视人的价值和尊严，反对中世纪神学对人性的压抑，倡导追求现实生活中的幸福等，没有形成系统的、理性的对社会发展的思考和规划，D项正确。文艺复兴虽然主要侧重于人文领域，但也并没有否定自然界的运转规律，且肯定自然界规律不是启蒙运动的核心和独特贡献，排除A项； 文艺复兴同样强烈反对宗教对人性的束缚，例如薄伽丘的《十日谈》等作品就鲜明地表达了这一观点，排除B项； 文艺复兴在本质上也是反封建的，它冲击了封建教会的思想统治等，只是启蒙运动反封建更彻底、更全面，提出了具体的反封建的政治主张等，排除C项，故选D项。 10. 英国人伯克在1790年发表的《法国革命感想录》中指出：“光荣革命的原则不是变革，而是维护传统，传统保障了社会的存在，因此是社会的基石。法国大革命正因为破坏了传统，才把法国引向崩溃。”据此可推知，伯克（ ） A. 肯定英国的宪政传统 B. 事实上反对理性主义 C. 否定法国革命的功绩 D. 认为自由比秩序重要 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代法国。根据材料中“光荣革命的原则不是变革，而是维护传统，传统保障了社会的存在，因此是社会的基石。法国大革命正因为破坏了传统，才把法国引向崩溃”并联系所学知识可知，法国大革命把专制君主路易十六推上了断头台，而英国革命则确立了君主立宪政体，保留了君主制，这说明伯克肯定英国的宪政传统，反对法国大革命对传统的破坏，A项正确；根据材料解析可知，伯克肯定英国的宪政传统，但材料中体现不出伯克反对理性主义，排除B项；伯克认为法国大革命对传统的破坏，但并不等于否定法国大革命的功绩，排除C项；从材料可判断出伯克主张在维持传统秩序的前提下实现自由，而不是认为自由比秩序重要，排除D项。故选A项。 11. 18世纪后期，女性衣帽商们成为巴黎服饰时尚的重要推动者。她们运用自己的天赋，不断推出引领时尚的新样式。作为一个地位偏低的社会阶层，以女性为主的时尚商人在法国大革命前夕起到了衔接贵族与平民文化，促使服饰时尚大众化的历史作用。这说明（ ） A. 时尚商人助推女性社会地位提高 B. 工业革命带来社会生活巨大变化 C. 女性在社会转型中扮演重要角色 D. 启蒙思想随革命进程而广泛传播 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：18世纪后期的法国。根据材料及所学可知，封建社会中，服饰是阶层等级的象征，具有严格的规定。以女性为主的时尚商人在法国大革命前夕衔接贵族与平民文化，推动了服饰时尚的大众化，这有利于推动当时的社会转型，说明女性在社会转型中扮演重要角色，C项正确；服饰时尚的大众化无法体现女性社会地位的变化，排除A项；18世纪后期法国的工业革命还处于起步阶段，选项表述与史实不符，排除B项；材料描述的是法国大革命前夕的情形，并不是启蒙思想与革命进程的关系，排除D项。故选C项。 12. 18世纪，欧洲一些科学家、修补工、自然哲学家坚信人类可以实现进步，并以传播能够为他人所用的“有用知识”为使命。在此基础上，诸多科学协会、科学学校建立；1797年《自然哲学、化学和艺术期刊》出版发行，世界首份真正意义上的科学期刊出现。这（ ） A. 标志着近代自然科学产生 B. 有利于推动工业革命的开展 C. 表明科学知识得到广泛传播 D. 得益于科学与技术紧密结合 【答案】B 【解析】 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪（欧洲）。据本题材料概括得出主要结论是：18世纪欧洲一些科学家、修补工、自然哲学家坚信人类可以实现进步，致力于传播“有用知识”，并推动了诸多科学协会、科学学校的建立以及世界首份真正意义上的科学期刊的出现。科学知识的传播和科学期刊的出现为工业革命提供了重要的智力支持，推动了科学技术的革新和应用，从而有利于工业革命的深入发展，B项正确；16至17世纪，欧洲自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，排除A项；材料无法直接得出科学知识得到广泛传播的结论，表述过于绝对，排除C项；科学与技术紧密结合属于第二次工业革命时期的突出特点，排除D项。故选B项。 13. 19世纪上半叶，英国中等教育主要被男子控制，女子教育被忽视。1848年，英国“家庭教师福利会”创办了培养家庭教师的“女王学院”，后来发展为师范学院。1869年、英国议会通过了《捐款学校法》，规定女子享有与男子同等的受教育权利。到19世纪末，从小学到大学，英国女性和男性一样享有受教育的机会和权利。上述变化（ ） A. 决定国家工业化的发展方向 B. 使英国成为女权运动的先锋 C. 推动了英国女性意识的觉醒 D. 完善了英国的国民教育体系 【答案】C 【解析】 【详解】据本题次题干设问词，可知这是本质题、推断题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪（英国）。根据材料可知，19世纪上半叶英国女子教育被忽视，之后一系列举措使女性受教育权利不断扩大，到19世纪末女性和男性一样享有受教育的机会和权利。教育权利的获得使女性能够接触到更多的知识和思想，开阔视野，从而推动了女性意识的觉醒，C项正确；英国女性受教育权利的变化是在国家工业化发展的背景下发生的，是工业化推动了教育变革，而不是教育变革决定国家工业化发展方向，排除A项；材料仅体现了英国在19世纪女性受教育权利的发展，并不能直接得出英国是女权运动先锋的结论，排除B项；材料主要强调的是女性受教育权利的变化，没有全面涉及英国国民教育体系在其他方面的完善情况，排除D项。故选C项。 14. 18世纪以前的英国社会在安于现状中停滞不前，人们普遍认为个人命运几乎是父辈的翻版，与自己的奋斗并无多少必然联系；18世纪时这种状态被打破，社会各阶层都加入到追求财富的行列中，他们认为凭借努力可以过和自己父辈完全不同的生活，甚至可以成为高不可攀的贵族。这一变化反映出（ ） A. 工业革命促进社会结构的变动 B. 自由主义经济思想成为共识 C. 经济发展影响了社会价值追求 D. 民主政治冲击传统社会秩序 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知，这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是：18世纪前后（英国）。据材料并结合所学可知，与18世纪以前不同，18世纪的英国人认为“凭借努力可以过和自己父辈完全不同的生活，甚至可以成为高不可攀的贵族”，这是因为18世纪中期开始的工业革命大大提高了生产力，促进了英国的工业化，也改变了英国人传统的价值观念，C项正确；材料仅仅是强调18世纪前后英国人思想观念的变化，但没涉及社会阶层的改变，排除A项；1840年后自由主义经济思想才在英国逐渐成为主流，B项说法不准确，排除B项；1688年光荣革命到1832年议会改革时，英国并未进行大规模的民主政治改革，排除D项。故选C项。 15. 马克思在一部著作中写道：假如在劳动量适当的情况下，一个正常工人平均能活30年，那资本家每天支付给工人的劳动力价值就应该是它的总价值的1／（368x30），即1／10950。如果资本家要在10年内就消费完该工人的劳动力，但每天支付给工人的仍旧是其劳动力总值的1／10950，而不是1：3650，那就只支付了工人的劳动力日价值的1／3，也就是每天偷走了工人的商品价值的2／3。这段材料（ ） A. 揭露了资本主义制度和资本家剥削的秘密 B. 阐明了共产党的性质、目的和策略原则 C. 系统地阐述了科学社会主义的基本原理 D. 首次揭示了资本主义社会发展的客观规律 【答案】A 【解析】 【详解】根据本题次题干的提示词，可知这是本质题。据材料关键信息可知准确时空是：近代世界。根据材料“那就只支付了工人的劳动力日价值的1／3，也就是每天偷走了工人的商品价值的2／3＂和所学可知，从价值增殖过程来看，生产资料的存在只是为了吮吸劳动，并且随着吮吸每一滴劳动来吮吸一定比例的剩余劳动，因此材料揭露了资本主义制度和资本家剥削的秘密，A项正确；共产党的目的是用暴力手段推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政，材料未涉及，排除B项；科学社会主义的基本原理是关于社会主义的本质、性质、特征和发展规律的科学理论，材料未涉及，排除C项；材料强调的是资本家对工人的剥削，揭示了资本主义积累财富秘密，未涉及资本主义社会发展的规律，排除D项。故选A项。 二、非选择题：本题共四小题，共55分。 16. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 公元前4世纪，亚历山大大帝东征印度时，才知道有甘蔗这种作物，自此极少量的印度蔗糖被商队带到欧洲。7世纪，甘蔗传入波斯。8—12世纪，穆斯林教徒将其传播到阿拉伯帝国统治的各地区，继而进一步传播到塞浦路斯及非洲东岸。12世纪，甘蔗由克里特岛及北非传入西西里岛。13—14世纪，甘蔗传入埃及。随后，地中海一带开始广泛栽种甘蔗，欧洲蔗糖业兴起。但从世界整体来看，新旧大陆之间基本上彼此隔绝，亚、欧、非洲之间的交往和接触范围较小，而且时断时续。 ——摘编自张兰星《旧大陆甘蔗在新大陆的传播及蔗糖业的发展》等 材料二 15世纪末，甘蔗种植之旅继续西进，蔗糖的生产中心转移到由葡萄牙占领的大西洋的马德拉群岛、加那利群岛、西非几内亚湾的圣多美岛及中南美洲的巴西。从16世纪开始，大西洋诸岛上，强迫非洲奴隶进行的蔗糖生产急速发展。进入17世纪后，甘蔗被移植到英属、法属加勒比海诸岛。随着甘蔗的引入，加勒比海地区的诸岛开发出了广阔的甘蔗种植园，生产出蔗糖这种世界商品。历史学家将加勒比海地区的人种构成、社会结构、经济方式持续的变化称为“蔗糖革命”。从17世纪中期开始，加勒比海的“蔗糖革命”使英国的砂糖进口量激增，而英国人对糖需求量增加的原因之一是他们要在茶中加糖。红茶加糖能迅速补充热量，让人精力充足，能让劳动者成为工场老板需要的劳动力。到18世纪中期，英国民众的人均砂糖用量是法国人的八到九倍。红茶和糖渐渐惠及下层民众，最终成了产业革命时期英国城市工人的象征。 ——摘编自【日】白川稔《一粒砂糖里的世界史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括公元前4世纪至14世纪蔗糖传播的主要特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明15—17世纪蔗糖进一步传播的历史背景，并简析“蔗糖革命”产生的影响。 【答案】（1）特点：传播经历漫长的过程（传播具有渐进性）；多集中于欧亚、北非地区（传播范围逐渐扩大）；传播方式多样（通过古代帝国扩张、商贸活动和宗教传播等方式向外传播）；传播时断时续，范围相对有限。（任意3点） （2）历史背景：新航路开辟后人口迁移与物种交换；新航路开辟后海上航路的扩展（大西洋贸易的发展）；西欧的早期殖民扩张；黑奴贸易的兴盛；种植园经济的兴起；欧洲的商业革命。（任意2点）影响：给加勒比海地区的人种结构、社会结构、经济方式带来了变化；改变了美洲和非洲原有的社会发展进程，给当地人民带来巨大灾难；丰富了欧洲民众生活方式（改变饮食结构和生活习惯、蔗糖消费大众化）；加速欧洲资本主义的发展；推动工业革命的孕育和发展；进一步加强世界各地的商贸联系。（任意2点） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是公元前4世纪至14世纪世界。特点：根据材料“公元前4世纪，亚历山大大帝东征印度时，才知道有甘蔗这种作物，自此极少量的印度蔗糖被商队带到欧洲。7世纪，甘蔗传入波斯。8—12世纪，穆斯林教徒将其传播到阿拉伯帝国统治的各地区，继而进一步传播到塞浦路斯及非洲东岸。12世纪，甘蔗由克里特岛及北非传入西西里岛。13—14世纪，甘蔗传入埃及”可知，传播经历漫长的过程（传播具有渐进性）；根据材料“”多集中于欧亚、北非地区（传播范围逐渐扩大）；根据材料“公元前4世纪，亚历山大大帝东征印度时，才知道有甘蔗这种作物，自此极少量的印度蔗糖被商队带到欧洲”、“穆斯林教徒将其传播到阿拉伯帝国统治的各地区”可知，传播方式多样（通过古代帝国扩张、商贸活动和宗教传播等方式向外传播）；根据材料“从世界整体来看，新旧大陆之间基本上彼此隔绝，亚、欧、非洲之间的交往和接触范围较小，而且时断时续”可知，传播时断时续，范围相对有限。 【小问2详解】 本题是背景题、影响题。时空是15—17世纪的世界。历史背景：根据时间“15-17世纪”再结合所学可从15-17世纪经济发展的状况、具有深远影响力的世界的大事件：新航路开辟等带来的影响进行分析，如，新航路开辟后人口迁移与物种交换；新航路开辟后海上航路的扩展（大西洋贸易的发展）；西欧的早期殖民扩张；黑奴贸易的兴盛；种植园经济的兴起和发展；欧洲的商业革命。影响：根据材料“历史学家将加勒比海地区的人种构成、社会结构、经济方式持续的变化”可归纳为给加勒比海地区的人种结构、社会结构、经济方式带来了变化；根据材料“使英国的砂糖进口量激增，而英国人对糖需求量增加的原因之一是他们要在茶中加糖。红茶加糖能迅速补充热量，让人精力充足，能让劳动者成为工场老板需要的劳动力”，可归纳为改变了美洲和非洲原有的社会发展进程，给当地人民带来巨大灾难；丰富了民众生活方式（改变饮食结构和生活习惯、蔗糖消费大众化）；结合所学还可从欧洲经济发展、为工业革命奠基、促进世界各地的联系等角度分析，如，加速欧洲资本主义的发展；推动工业革命的孕育和发展；进一步加强世界各地的商贸联系。 17. 【政治革命与国家关系】阅读材料，完成下列要求。 材料一 在法国大革命爆发初期，英国的许多进步知识分子、新兴资产阶级群体对其抱以热烈欢迎的态度。伦敦的一些咖啡馆、文学社内，常常能听到人们激情澎湃地讨论法国的局势。当时的一些报刊，如《伦敦纪事报》刊载了大量来自法国的革命动态，详细描述了巴士底狱被攻陷后法国民众欢呼雀跃的场景，文中满是对法国人民追求自由、推翻封建专制的赞美之词，称这是“欧洲迈向光明未来的关键一步”。同时，像著名思想家、作家托马斯·潘恩，他身处英国却心系法国革命，不仅撰写文章宣扬法国大革命所代表的平等、自由精神，还亲身前往法国，投身到革命的舆论支持工作中，他的著作在英国广泛流传，激发了不少英国人对法国大革命的向往，许多年轻人以法国革命者为榜样，期待英国也能有类似打破旧有束缚的变革。 ——摘编自吴先春《论法国大革命中人民群众的作用》 材料二 随着保守主义在全国舆论宣传上取得的绝对优势，英国报刊舆论经过开始阶段短暂的欢迎态度后，转向了对法国大革命的反对。法国大革命的发生，催生了英国社会改革的呼声，激进运动的崛起和发展，极大地增加了英国社会的不稳定。其次，法国的对外扩张政策以及向外输出革命，极大地损害了英国的海外利益，违背了英国的大陆均势政策。最后，法国大革命中的暴力事件，尤其是处死国王路易十六，引起了包括英国在内的广大君主制国家的极大不满和恐惧。上述因素对英国国内整体舆论氛围的转变产生了重要作用。 ——摘编自张英明《英国报刊对法国大革命的态度转变探究》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析法国大革命爆发初期英国人欢迎这场革命的主要原因。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析英国报刊舆论对法国大革命态度转变的影响因素，以及所产生的影响。 【答案】（1）原因：反对君主专制；认同自由平等理念；英国民主制度下的思想言论较自由；对英国社会进一步变革的期待。 （2）影响因素：思想观念；国家利益；社会局势；国家政治制度。 影响：扭转了英国民间舆论，削弱了激进变革思想传播；促使英国联合他国组成反法同盟，加剧了欧洲紧张局势；不利于英国社会改革的推进。 【解析】 【小问1详解】 本题是原因题，主要时空是法国大革命时期（英国、法国）。根据材料一“文中满是对法国人民追求自由、推翻封建专制的赞美之词”“不仅撰写文章宣扬法国大革命所代表的平等、自由精神......投身到革命的舆论支持工作中”可知，反对君主专制；认同自由平等理念；根据材料一“伦敦的一些咖啡馆、文学社内，常常能听到人们激情澎湃地讨论法国的局势”“如《伦敦纪事报》刊载了大量来自法国的革命动态”及所学可知，英国民主制度下的思想言论较自由；根据材料一“许多年轻人以法国革命者为榜样，期待英国也能有类似打破旧有束缚的变革”可知，对英国社会进一步变革的期待。 【小问2详解】 本题是原因、影响题，主要时空是法国大革命时期（英国、法国）。影响因素，根据材料二“随着保守主义在全国舆论宣传上取得的绝对优势”可知，思想观念；根据材料二“激进运动的崛起和发展，极大地增加了英国社会的不稳定”“法国的对外扩张政策以及向外输出革命，极大地损害了英国的海外利益”可知，国家利益；社会局势；根据材料二“尤其是处死国王路易十六，引起了包括英国在内的广大君主制国家的极大不满和恐惧”可知，国家政治制度。影响，根据材料二“英国报刊舆论经过开始阶段短暂的欢迎态度后，转向了对法国大革命的反对“可知，扭转了英国民间舆论，削弱了激进变革思想传播；根据材料二“法国的对外扩张政策以及向外输出革命，极大地损害了英国的海外利益”及所学可知，促使英国联合他国组成反法同盟，加剧了欧洲紧张局势；结合所学可知，对法国大革命从欢迎到反对，不利于英国社会改革的推进。 18. 【社会生活的变迁】阅读材料，完成下列要求。 材料一 1700年，英国的人均收入大约只有8-9英镑，1750年左右增长到12-13英镑，到19世纪初已经增长到21.6-23.4英镑，正是由于人们收入的增加，中产阶层群体日益壮大，他们在人数与消费能力方面逐渐占据主流。同时随着收入与受教育程度的提升，中产阶层越来越愿意把时间与金钱花费在悠闲娱乐生活之上，使得商业化的休闲方式与休闲消费品被普通人所认可接受。此外，伴随着收入同步增加的生活压力，成为休闲理念形成的基石。……19世纪40年代以后，随着城市化的进程加快，城市开始替代农村成为最为重要的文化传承载体，休闲作为社会文化的重要组成部分，城市代替农村成为引领休闲潮流的“领头羊”。同时，现代市民意识开始觉醒，英国资产阶级革命中提出的“天赋人权”等思想得到了广泛的传播与认同，打破了原本不同阶层中所存在着的休闲方式差异，让休闲的理念为更多的人所接受。 ——摘编自蒋萌《近代英国民众休闲生活转型》 材料二 工厂制严格规定了工人们的工作时间和休息时间，英国政府还制定了各种工厂法案，在规定劳动纪律的同时，保证了工人们的休闲时间。英国人的休闲生活得到了很大发展，工业革命以前英国人的休闲生活中很多内容充满了暴力、血腥和混乱。随着社会的发展，在政府当局和社会各界的努力下，这些野蛮、暴力的休闲方式逐步得到了改造。从工业革命前以宗教庆典和各种节日庆祝活动为主发展到工业革命期间的餐饮娱乐休闲、文化休闲、演艺观赏休闲、体育休闲和旅游度假观光等多种休闲娱乐方式共同发展。 ——摘编自马婕好《英国工业革命期间的休闲生活》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析推动近代英国民众休闲生活发展的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括工业革命前后英国民众休闲生活的变化。 【答案】（1）原因：工业革命促进经济发展，为市民休闲生活提供了物质支持；人们生活压力的增加，推动休闲理念形成；城市化进程加快，推动休闲文化发展；天赋人权思想的影响，推动休闲理念广泛传播。社会阶层结构的变动，中产阶层群体日益扩大；交通运输业和旅游业的发展； （2）变化：工作与休闲分离的明确化；休闲生活内容丰富，形式多样（世俗化）；休闲生活的文明、理性化。 【解析】 【小问1详解】 本题是原因题。时空是工业革命时期的英国。据材料一“到19世纪初已经增长到21.6-23.4英镑”、“正是由于人们收入的增加，才使得商业化的休闲方式与休闲消费品被普通人所认可接受”并结合所学，可得工业革命促进经济发展，为市民休闲生活提供了物质支持；据材料一“伴随着收入同步增加的生活压力，成为休闲理念形成的基石”，可得人们生活压力的增加，推动休闲理念形成；据材料一“随着这一时期城市化的进程加快，城市开始替代农村成为最为重要的文化传承载体”，可得城市化进程加快，推动休闲文化发展；据材料一“英国资产阶级革命中提出的天赋人权”等思想得到了广泛的传播与认同”，可得天赋人权思想的影响，推动休闲理念广泛传播。 【小问2详解】 本题是对比题。时空是工业革命时期的英国。据材料二“工厂制严格规定了工人们的工作时间和休息时间”，可得工作与休闲分离的明确化；据材料二“发展到工业革命期间的餐饮娱乐休闲......体育休闲和旅游度假观光等多种休闲娱乐方式共同发展”，可得休闲生活内容丰富，形式多样（世俗化）；据材料二“工业革命以前英国人的休闲生活中很多内容充满了暴力、血腥和混乱”、“这些野蛮、暴力的休闲方式逐步得到了改造”并结合所学，可得休闲生活的文明、理性化。 19. 【历史上的法律】阅读材料，完成下列要求。 材料 世界历史上的重要法律 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》《世界史·近代史编》 根据材料并结合所学知识，任选一部或多部法律，拟定一个论题并加以阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据，史论结合，表述清晰） 【答案】示例一：论题：《权利法案》推动了英国民主政治的发展。 阐述：1688年，英国发生“光荣革命”，推翻了斯图亚特王朝的统治。1689年，议会通过《权利法案》，限制了王权，国王仅保留行政权和人事任免权。该法案保障了议会的立法权、可法权、行政权和军权，君主立宪制开始确立。该法案推动了英国民主化的进程，为资本主义经济发展扫清障碍。 综上所述，《权利法案》是英国资产阶级革命中的重要法律文件，标志着英国统治方式从人治走向法治，资本主义从此进入长期稳定发展时期。 示例二：论题：法律文件的制定深受时代背景的影响。 阐述：公元6世纪，拜占庭帝国皇帝查士丁尼励精图治，希望重振罗马帝国的国威，由于历代法律规模庞大驳杂，已经不适应时代需要，因此查士丁尼编订了《查士丁尼法典》，扣除了法律中那些矛盾和过时的内容，使罗马法成为系统、完整的法律体系，维系了帝国的统治。再如独立战争胜利后的美国建立了邦联制，但政治上的松散状态无法形成强有力的中央政府来保护国家的利益与主权。因此，美国于1787年制定宪法，实行联邦制，建立了资产阶级民主共和政体。这部宪法也成为世界近代第一部资产阶级成文宪法，维护了美国社会的长期稳定。 总之，社会存在决定社会意识，法律具有鲜明的时代性，是当时社会政治、经济等多种因素共同作用的产物。 其他：如近代西方法律推动了资产阶级民主的发展；历史上的法律体现了统治阶级意志（或阶级性）；法律文明具有多样化特征。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是中世纪拜占庭帝国、近代英国、美国。首先，分析材料内容中的多个法律文件，结合史实，自拟论题。注意要选择自己熟悉且容易论证的，论题要具体、明确。根据材料“英国《权利法案》”可得出《权利法案》推动了英国民主政治的发展。其次，结合英国资产阶级革命、《权利法案》内容以及英国资产阶级代议制度的不断完善等相关史实，对论题进行阐述。要注意史论结合，论从史出，表述成文，逻辑严密，条理清晰，紧扣论题：1688年，英国发生“光荣革命”，推翻了斯图亚特王朝的统治。1689年，议会通过《权利法案》，限制了王权，国王仅保留行政权和人事任免权。该法案保障了议会的立法权、可法权、行政权和军权，君主立宪制开始确立。该法案推动了英国民主化的进程，为资本主义经济发展扫清障碍。最后，对所论述的内容进行简单的总结。综上所述，《权利法案》是英国资产阶级革命中的重要法律文件，标志着英国统治方式从人治走向法治，资本主义从此进入长期稳定发展时期。 也可以根据材料中“《查士丁尼法典》”“皇帝敕令及权威法学家对于法律的解释，明确宣布皇权无限”“美国1787年宪法”“实行资产阶级性质的联邦制”可以确定论题为：法律文件的制定深受时代背景的影响。然后结合《查士丁尼法典》和美国1787年宪法颁布的背景加以阐述：公元6世纪，拜占庭帝国皇帝查士丁尼励精图治，希望重振罗马帝国的国威，由于历代法律规模庞大驳杂，已经不适应时代需要，因此查士丁尼编订了《查士丁尼法典》，扣除了法律中那些矛盾和过时的内容，使罗马法成为系统、完整的法律体系，维系了帝国的统治。再如独立战争胜利后的美国建立了邦联制，但政治上的松散状态无法形成强有力的中央政府来保护国家的利益与主权。因此，美国于1787年制定宪法，实行联邦制，建立了资产阶级民主共和政体。这部宪法也成为世界近代第一部资产阶级成文宪法，维护了美国社会的长期稳定。最后进行总结：总之，社会存在决定社会意识，法律具有鲜明的时代性，是当时社会政治、经济等多种因素共同作用的产物。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$