精品解析：河南省安鹤新联盟2024-2025学年高二下学期5月联考历史试题

2026届高二下学期5月联考 历史试题卷 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分 1. 下图是半坡遗址模型图。遗址中有环形壕沟与中心广场，房屋围绕广场呈向心式分布；沟内居住区和沟外分布着窖穴；沟外的东边是制陶区，北部是墓葬区，墓葬中女性随葬品明显多于男性。这可以用来研究（ ） A. 父系氏族公社生活形态 B. 早期村落的雏形逐渐显现 C. 新石器时代的秩序观念 D. 显著的社会贫富分化产生 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是新石器时代（中国）。根据材料可知，半坡遗址有环形壕沟划分区域，房屋围绕中心广场向心式分布，还有明确的制陶区、墓葬区等功能分区，体现了一定空间秩序。同时，墓葬中女性随葬品多于男性，反映出当时存在的社会关系秩序，这些都可用于研究新石器时代的秩序观念 ，C项正确；父系氏族公社中男性地位较高，在生产生活和墓葬等方面占据主导。而材料提及墓葬中女性随葬品明显多于男性，不符合父系氏族公社特征，排除A项；早期村落雏形虽强调聚居和功能分区，但题干重点并非突出村落形态的形成，而是遗址所呈现出的空间布局和功能，排除B项；题干仅表明女性随葬品多于男性，未呈现出不同个体或群体间大量财富集中与匮乏的对比，不能体现显著的社会贫富分化，排除D项。故选C项。 2. 《岳麓秦简·金布律》中规定:“黔首卖奴婢（婢）、马牛及买者，各出廿二钱以质市亭”，由市亭为交易立券书；市亭不仅需要在券书上标注奴婢、牛马的市场均价，还须到奴婢、牛马所在地予以核实。这体现出秦朝（ ） A. 社会契约观念日渐盛行 B. 通过立法改善营商环境 C. 国家治理的集权性特征 D. 市场物价干预机制完善 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦代（中国）。根据材料“市亭为交易立券书；市亭不仅需要在券书上标注奴婢、牛马的市场均价，还须到奴婢、牛马所在地予以核实”可知，由市亭负责交易立券书以及相关的验证和标价工作，这表明市亭作为国家行政体系中的一环，接受中央政府的领导和管理。同时，对市亭标价核实的规定也反映出国家通过对交易对象来源的严格审查，确保了交易的合法性和规范性，也体现了中央政府对经济活动和社会秩序的集中管控，C项正确；“契约观念”强调的是平等主体之间基于自由意志而达成的一种协议关系，在秦朝的社会环境下，交易中的券书更多的是作为政府管理的凭证，而不是一种体现平等主体间契约精神的载体，百姓更多的是被动接受政府的交易管理规定，而不是主动基于契约观念来进行交易，排除A项；从整体来看，秦朝的这一立法侧重于政府对经济交易的管理和控制，体现的是政府的权威和主导作用，并非为了给商业活动提供便利和保障，排除B项；材料中关于物价干预的只有在券书上标注奴婢、牛马价格一项，“物价干预机制完善”的说法过于绝对，排除D项。故选C项。 3. 魏晋南北朝时期，北方豪强纷纷设立坞堡壁垒自卫，排斥外来势力。小农为了避战乱，只好前去投献，依附于这些豪强之下，独立于国家户籍。由此可知，坞堡的存在（ ） A. 妨碍了大索貌阅的推行 B. 埋下了南北对峙的隐患 C. 不利于政府赋役的征发 D. 推动了庄园经济的产生 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝时期（中国）。根据材料“小农为了避战乱，只好前去投献，依附于这些豪强之下，独立于国家户籍”并结合所学可知，坞堡的存在使得大量人口脱离国家户籍控制，导致政府直接控制的纳税人口减少，不利于政府赋役的征发，C项正确；大索貌阅是隋朝推行的人口清查政策，与题干时间不符，排除A项；南北对峙的隐患主要源于政治军事格局，与坞堡无直接因果关系，排除B项；庄园经济在东汉已出现，坞堡是其发展形态而非推动产生的根源，排除D项。故选C项。 4. 北宋中期至南宋的类书，大多内容全面、分类严密。如《全芳备祖》属于花草果木专科类书，引用古书时剔除鬼神之说，所录皆为草木名称、种类、性状等；《梦溪笔谈》也多对前人之“妄说”予以辩证。这一现象（ ） A. 说明传统儒学受到挑战 B. 受到格物穷理思想影响 C. 表明两宋文化领先世界 D. 反映了市民文学的兴盛 【答案】B 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是本质题、影响题，时空是两宋时期。根据材料“北宋中期至南宋的类书，大多内容全面、分类严密。”“引用古书时剔除鬼神之说”“对前人之‘妄说’予以辩证”及所学可知，宋代类书的编撰内容分类严密，重视物种信息记录的准确性，并且剔除了鬼神之说，体现了格物致知的探索精神，B项正确；魏晋时期，传统儒学受到挑战，排除A项；材料未涉及世界其他文化的信息，无法得出两宋文化领先世界的结论，排除C项；市民文学兴盛于明清时期，排除D项。故选B项。 5. 清朝选择塞外之地创建避暑山庄，每年盛夏之际来此，接见边疆少数民族政教首领。据此推知清朝统治者（ ） A. 注重构建国家疆域大一统观 B. 进取心减退逐步转向奢靡 C. 受朝贡体系影响而虚骄自大 D. 因沿海侵扰转向侧重海防 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。根据材料“选择塞外之地创建避暑山庄，每年盛夏之际来此，接见边疆少数民族政教首领”并结合所学可知，清朝统治者通过建立避暑山庄，加强对边疆的怀柔与管理，体现了构建多民族国家大一统疆域观的意图，A项正确；康熙时期为清朝盛世，积极经略边疆，避暑山庄的政治功能远大于享乐，不能说明进取心减退或转向奢靡，排除B项；朝贡体系主要针对外国，而题干强调边疆少数民族问题，排除C项；题干未涉及海防，且避暑山庄位于塞外，侧重内陆边疆治理，排除D项。故选A项。 6. 《瀛寰志略》采用分卷章节体例，按洲→地区→国家的层级递进，书中对欧洲各国的经纬度、山脉水系、城市分布均有精确标注，并首次将中国定位为“亚细亚东南之一国”。据此可推知，《瀛寰志略》（ ） A. 使“天朝上国”观念彻底被打破 B. 有利于推动思想启蒙与观念革新 C. 学习西方发展到了政治制度层面 D. 体现开放与保守并存的时代烙印 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：近代中国。根据材料可知，《瀛寰志略》的价值在于以科学的世界图景动摇了传统天下观的根基，为后续的思想变革（如洋务运动、维新变法）提供了认知基础，B项正确；《瀛寰志略》在少数开明士大夫中传播，尚未引发广泛社会共鸣。当时主流思想仍以“中体西用”为主，“天朝上国”观念的彻底瓦解是在甲午战争后，排除A项；徐继畬在《瀛寰志略》中虽赞赏美国民主制度，但仅限于客观介绍，未提出学习西方政治制度的主张，排除C项；题干核心强调该书的“突破性”（如地理观革新），而“开放与保守并存”更偏向对作者思想矛盾的概括，未直接关联题干中“分卷体例”“精确标注”“中国定位”等关键信息，排除D项。故选B项。 7. 1912至1914年间，中国社会出现了一股兴办实业的热潮，大量新公司注册成立，工矿企业数量增加、规模扩充、产业种类扩大且产业工人的数量激增。这些现象（ ） A. 为近代中国社会转型奠定一定基础 B. 标志着中国早期现代化的正式启动 C. 主要得益于列强暂时放松对华侵略 D. 体现了民间资本主导社会经济发展 【答案】A 【解析】 【详解】据本题词题干的提示词，可知这是影响题、原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1912年至1914年间（中国）。根据材料可知，民国成立初期，中国社会出现兴办实业的热潮，新公司注册成立，这一现象说明，近代中国从农业社会向工业社会的转型在物质层面上得到了一定的支持；产业工人的数量激增则为社会转型提供了一定的阶级基础，A项正确；“中国早期现代化的正式启动”发生于洋务运动时期，排除B项；“列强暂时放松对华侵略”发生于一战期间，排除C项；材料没有体现“主导社会经济发展”，且民间资本较弱，并未主导社会经济发展，排除D项。故选A项。 8. 1934年春，江西省会昌县召开的一次苏维埃会议，讨论的范围很广，包括“地主的土地、房屋、财产、农具和富农多余的土地及耕牛、房屋、农具等没收和分配问题，农业生产问题，经济动员问题，救济灾荒问题，群众卫生问题，优待红军家属问题，战争动员问题”等。据此可知，当时（ ） A. 革命统一战线政权日益巩固 B. “工农武装割据”理论得到了应用 C. 红军长征具有切实民主基础 D. 农民摆脱了封建土地制度的束缚 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是近代中国。材料信息显示，江西省会昌县召开的一次苏维埃会议，讨论的范围很广，涉及经济、政治、社会等诸多问题，这涉及到根据地建设的方方面面，结合所学知识可知，“工农武装割据”理论包括武装斗争、土地革命、根据地建设等，B项正确；革命统一战线建立在国民革命时期，材料所述的是苏维埃政权，排除A项；红军长征开始于1934年10月，与材料时间不符，排除C项；新中国成立后，1950年土地改革使农民摆脱了封建土地制度的束缚，排除D项。故选B项。 9. 新中国成立初期的一段时期，农村集市贸易的传统基本上被保留下来，并在一定程度上得到了恢复和发展。1956年经过社会主义改造后，在社会主义统一市场内，国营商业、合作社商业和集市贸易三条商品流通渠道并存,并各自发挥作用。这表明当时我国（ ） A. 创新农村基层政权管理体制 B. 加速了国民经济的发展 C. 缓解了灾害造成的粮食短缺 D. 积极探索中国发展道路 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料“1956年经过社会主义改造后，在社会主义统一市场内，国营商业、合作社商业和集市贸易三条商品流通渠道并存,并各自发挥作用。”结合所学知识可知，1956年社会主义改造完成，生产资料公有制确立，在建立社会主义统一市场过程中，恢复和发展农村集市贸易，这表明当时我国积极探索适合中国国情的社会主义发展道路，D项正确；材料讲的是商品流通渠道，未讲述农村基层政权建设问题，排除A项；题干仅描述了1956年社会主义改造后存在三条商品流通渠道的现象，但未提及这一现象带来的 “加速国民经济发展” 的结果，排除B项；自然灾害造成的粮食短缺发生在1959—1961年间，且材料也未涉及，排除C项。故选D项。 10. 1979年6月，四川灌县宁江机床厂^在《人民日报》上刊登广告：“本厂各种精密、高效单轴自动车床专供……各种行业加工轴类零……按用户需要加工零件”。该厂很快就接到了3年的订货量成为成都市少有的年利税超千万元的企业之一。宇江机床厂的成功探索（ ） A. 利用了市场经济体制的优势 B. 反映了企业自主经营权利的扩大 C. 促进了城市经济结构的调整 D. 推动了城市经济改革的全面展开 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查新时期中国经济体制改革，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。根据材料信息可知，宁江机床厂利用报刊发布广告，面向全国各地招揽订单，这表明十一届三中全会后工业企业经营自主权利有所增加，B项正确；1992年中共十四大召开后，我国开始建立社会主义市场经济体制，排除A项；该案例中，企业属性并未发生变化，不能反映城市经济结构的调整，排除C项；1984年，我国城市经济改革全面展开，排除D项。故选B项。 11. 在希波战争（公元前499-449年）中，波斯帝国“不仅把自己的文化向西方输送，而且把从巴比伦、埃及、爱琴海及克里特岛等地吸收来的远古文化（这些文化都属东方系统）也向西方输送”。由此可见（ ） A. 文化差异引发了区域性战争 B. 西亚成为西方文化起源地 C. 帝国扩张促进区域文化发展 D. 希腊和波斯文化同源共祖 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前499—449年（世界）。据材料“波斯帝国‘不仅把自己的文化向西方输送，而且把从巴比伦、埃及、爱琴海及克里特岛等地吸收来的远古文化（这些文化都属东方系统）也向西方输送’。”，可见帝国的扩张促进了区域文化的发展，C项正确；希波战争是侵略扩张战争，不是文化差异引起的，排除A项；西方文化起源地是古希腊，排除B项；希腊文化源于爱琴文明，波斯文化源于雅利安人的文化，排除D项。故选C项。 12. 中世纪欧洲音乐作品在手抄稿中通常是不署名的，但从15世纪之后，作曲家的名字开始出现在每部音乐手稿的作品上方，有的作曲家甚至还把自己的名字插入歌颂圣母的仪式歌词中，一部音乐作品开始被视为个人创作天才的真实记录。这一变化缘于（ ） A. 宗教传统影响艺术创作 B. 人的自我意识觉醒 C. 天主教权威遭到了动摇 D. 社会审美倾向趋同 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是原因题，据材料关键信息可知准确时空是：15世纪的欧洲。根据材料可知，从中世纪音乐作品不署名，到作曲家开始在他们的作品中署名甚至展示自己的形象，这反映了个人在艺术创作中的重要性和地位逐渐得到承认和提升，个人主义兴起，人的自我意识逐渐觉醒，B项正确；这种从不署名到署名无法体现出宗教传统的影响，排除A项；宗教改革动摇了天主教权威，排除C项；人的意识的觉醒有利于推动个性发展，促使审美艺术观念的多元发展，排除D项。故选B项。 13. 18世纪，法国启蒙学者提出的教育蓝图中，强调公民的政治美德，倡导公民对民族国家、民主政治和法律的爱。公民教育蓝图的提出（ ） A. 得到当时统治者的大力支持 B. 践行了《法国民法典》精神 C. 有利于推动法国的社会转型 D. 结束了法国的封建臣民教育 【答案】C 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的内容，可知这是影响题。据本题时间信息可知时空是：18世纪（法国）。根据材料“强调公民的政治美德，倡导公民对民族国家、民主政治和法律的爱”可知这是资产阶级的政治思想，宣传资产阶级思想，有利于法国人民摆脱蒙昧主义，助推法国由封建社会逐渐过渡到资本主义社会，推动法国的社会转型，C项正确；当时法国的统治阶级是封建阶级，封建阶级不会支持资产阶级的政治思想，排除A项；《法国民法典》在1804年颁布，不符合题干时间要求，排除B项；当时封建统治未被推翻，结束了法国的封建臣民教育不符合史实，排除D项。故选C项。 14. 1851年，英国仅用9个月建成水晶宫。水晶宫的建造使用了3300根铁柱、2300条铁梁和84000平方米的玻璃，所有的建筑构件都是在英国各地预先制成的，然后运输到伦敦用机械方式组装在一起。这体现了（ ） A. 工业资产阶级追求富足的生活 B. 知识和技术的全球化 C. 英国确立了“世界工厂”地位 D. 工业化大生产的成果 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：近代（英国）。根据材料“水晶宫的建造使用了3300根铁柱、2300条铁梁和84000平方米的玻璃，所有的建筑构件都是在英国各地预先制成的，然后运输到伦敦用机械方式组装在一起”和所学可知，水晶宫是英国伦敦一个以钢铁为骨架、玻璃为主要建材的建筑，是工业化大生产的产物，D项正确；水晶宫建设反映的是英国的工业实力，非工业资产阶级追求富足的生活，排除A项；材料与知识和技术的全球化说法无关，排除B项；英国成为“世界工厂”的主要表现为19世纪中期，英国的生产能力比世界上其他国家的总和还要多、伦敦成为国际金融和贸易中心，材料未涉及，排除C项。故选D项。 15. 据统计，1960—1978年美国脑力劳动者与体力劳动者的百分比由40.1：54.6变为47.8：49.3；日本由28.2：71.8变为41.9：58；联邦德国由30.1：65.7变成45：53。据此可知（ ） A. 科技革命加速世界经济格局变动 B. 信息技术引领社会生产变革 C. 产业结构变动加快社会经济发展 D. 科技发展推动劳作方式改变 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：当代西方。据材料可知，1960-1978年间，美国、日本、联邦德国等资本主义国家脑力劳动者的比例上升，体力劳动者的比例下降。结合时代背景可知20世纪六、七十年代，第三次科技革命的发展带来了生产力的巨大进步，生产过程逐渐智能化，智能因素在生产过程中的地位越来越重要，劳动力的构成上脑力劳动者比例逐渐提高，体力劳动者比例逐渐下降，D项正确；材料中没有体现世界经济结构的变化，排除A项；1960-1978年资本主义劳动力结构变化的主要推动因素是科技发展，信息技术的概念相对狭窄，排除B项；材料强调的是二战后劳动力构成的变化，并未体现出社会经济的发展，排除C项。故选D项。 16. 如下图是近代以来主要资本主义国家主流经济理论影响力演变曲线图，据此判断正确的是（ ） A. A理论是资本主义经济危机爆发的根源 B. B理论崇尚自由放任政策 C. 罗斯福新政是在B理论指导下进行的 D. A理论在20世纪80年代复苏的重要原因是经济滞胀 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干设问词，可知这是正向题。时空是：近现代（世界）。根据图片信息，结合所学可知，A理论产生于工业革命时期，是倡导自由竞争、自由贸易的自由主义理论。20世纪80年代，凯恩斯主义失灵，西方各国面对经济滞胀，适当减少国家对经济的干预，导致自由主义理论的复苏，D项正确；据所学，资本主义经济危机爆发的根源是资本主义制度的基本矛盾，即生产社会化和生产资料私有制之间的矛盾，并非自由主义经济理论，排除A项；B理论为20世纪30年代出现的倡导国家干预经济的凯恩斯主义，排除B项；据所学，B理论提出于1936年，而罗斯福新政在1933年已开始实行，排除C项。故选D项。 二、非选择题：本大题共4小题，共52分 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中国古代引进栽培了许多来自域外的农作物品种。源于西亚的小麦在汉代得以推广，唐朝之后甚至取代了中国原产的粟，成为北方最重要的禾谷类作物。汉代以后，黄河流域逐渐形成了以麦豆秋杂轮作复种二年三熟制为主要形式的轮作复种制；长江流域在唐代以后也发展了稻麦两熟制。宋代占城稻的推广，尤其是明清之际大量对环境适应能力强而又高产的美洲作物引入中国，使得难以利用的荒山、丘陵、滩涂得以开发，从而增加了粮食生产的面积和产量，极大地改善和优化了中国主要粮食作物种类的构成。 ——摘编自王思明、刘启振《中华农业文明的融合与再生》 材料二 诺曼底由英王控制，居于塞纳河下游，控制着塞纳河的出海口。……1210年法王收复诺曼底后，王室所在地的巴黎成为塞纳河沿岸各城市的中心，沿岸的各商人联合会部参加了巴黎的“内河商人同盟”。相对于英王竭泽而渔的税收政策，腓力二世以宽大的态度来安抚他新征服地上的臣民。他批准了卢昂的城市特权并赐给它对爱尔兰贸易的专利权，解除了市场和市集上英王理查德和约翰所课征的苛捐杂税。 ——以上材料均摘编自【美】汤普逊《中世纪经济社会史》 （1）依据材料一并结合所学知识，概括我国古代解决粮食问题的重要途径并分析其意义。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析12-13世纪法国塞纳河流域城市繁荣的原因。 【答案】（1）途径：从国外引进高产农作物；推行复种轮作制；有效利用贫瘠土地。意义：改善了粮食结构；丰富了民众生活；缓解了人地矛盾；推动了传统农耕经济的发展；有利于商品经济的发展。 （2）原因：法国王权的扩张；国王实施保护城市的政策；商人组织力量的增强；驱逐了英国势力，塞纳河流域统一的逐步实现；交通运输便捷；农业和手工业的进步。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题、影响题。据题干时间信息可知准确时空是：古代（中国）。重要途径：据材料“宋代占城稻的推广，尤其是明清之际大量对环境适应能力强而又高产的美洲作物引入中国，使得难以利用的荒山、丘陵、滩涂得以开发，从而增加了粮食生产的面积和产量，极大地改善和优化了中国主要粮食作物种类的构成”并结合所学可知，新航路开辟后，大量对环境适应能力强而又高产的美洲作物引入中国，使得难以利用的荒山、丘陵、滩涂得以开发，即从国外引进高产农作物；有效利用贫瘠土地；据材料“汉代以后，黄河流域逐渐形成了以麦豆秋杂轮作复种二年三熟制为主要形式的轮作复种制；长江流域在唐代以后也发展了稻麦两熟制”并结合所学可知，材料反映的是推行复种轮作制，提高了土地利用率，增加了粮食产量。 意义：据材料“宋代占城稻的推广，尤其是明清之际大量对环境适应能力强而又高产的美洲作物引入中国，使得难以利用的荒山、丘陵、滩涂得以开发，从而增加了粮食生产的面积和产量，极大地改善和优化了中国主要粮食作物种类的构成”并结合所学可知，国外粮食作物的引进，改善了粮食结构；丰富了民众生活；增加了粮食产量，缓解了人地矛盾；据材料“汉代以后，黄河流域逐渐形成了以麦豆秋杂轮作复种二年三熟制为主要形式的轮作复种制；长江流域在唐代以后也发展了稻麦两熟制”并结合所学可知，材料反映的是推行复种轮作制，提高了土地利用率，推动了传统农耕经济的发展；增加了粮食产量，有利于商品经济的发展。 【小问2详解】 本题是背景题。据题干时间信息可知准确时空是：12--13世纪（法国）。原因：据材料“……1210年法王收复诺曼底后，王室所在地的巴黎成为塞纳河沿岸各城市的中心，沿岸的各商人联合会部参加了巴黎的‘内河商人同盟’”并结合所学可知，随着农业和手工业的进步、城市经济的发展，法国王权得以扩张；驱逐了英国势力，塞纳河流域统一的逐步实现；商人组织力量的增强；据材料“他批准了卢昂的城市特权并赐给它对爱尔兰贸易的专利权，解除了市场和市集上英王理查德和约翰所课征的苛捐杂税”并结合所学可知，法王以宽大的态度保护城市，促进了城市经济的发展；据材料“……1210年法王收复诺曼底后，王室所在地的巴黎成为塞纳河沿岸各城市的中心，沿岸的各商人联合会部参加了巴黎的‘内河商人同盟’”并结合所学可知，法王驱逐了英国势力，统一了塞纳河流域，有利于水陆交通的发展。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1904年清政府学部颁行《奏定学堂章程》，规定中学堂课程，课时如下页表： 课程 修身 读经讲经 中国文学 外语 历史 地理 几何代数 植物动物 理化 图画 法制理财 体操 合计 课时 5 45 19 36 11 11 20 8 8 4 3 10 180 材料二 19世纪初，威廉·洪堡等人推行的大学改革成就显著.他推行教学和研究相结合的原则，培养的人才具有良好的学术修养和专精的知识，而且富有科学研究的精神。比如：德国菜比锡大学建于1409年，初期开设的课程有神学、文科（语言）、法学、医科。以后逐渐增加，至19世纪开设了数学、天文学、哲学、逻辑学、物理学、化学、生物学、解剖学等几十个科目，并设立了研究院，鼓励科学研究。德国的其他大学也普遍发生了这样的变化。由于教育的高度发展，德国创造了19世纪末的奇迹。 ——贺国庆、王保星、朱文富等著《外国高等教育史》 （1）根据材料一及所学知识，概括清末中学堂课程内容的设置有哪些特点。 （2）根据材料二、归纳15至19世纪德国大学课程改革的趋势；结合材料和所学知识简析这一趋势对19世纪末的德国产生了哪些影响。 （3）综上，谈谈你对教育变革与社会发展关系的认识。 【答案】（1）特点：科目设置全面；西学课程设置逐渐增多；经学仍占据重要地位；带有半殖民地半封建时代教育的基本特征。 （2）趋势：自然科学学科增多；鼓励科学研究（理性主义的影响增强）。 影响：促进德国科技高度发展；培养了大批科技人才；在第二次工业革命中取得众多的发明创造；促进德国工业的发展；推动德国快速崛起，成为欧洲强国。（任答两点即可） （3）认识：教育变革要与社会发展相适应；教育培养人才，要加快社会发展，必须优先发展教育等。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是清末中国。特点：根据表格内容“修身”“读经讲经”“外语”“几何代数”等可知，科目设置全面；根据表格“外语”“几何代数”“植物动物”“法制理财”“理化”等可知西学课程设置逐渐增多；“读经讲经”占据45课时可知，经学仍占据重要地位；根据所学可知，带有半殖民地半封建时代教育的基本特征。 【小问2详解】 本题是特点类、影响类材料分析题。时空是15至19世纪德国。第一小问趋势：根据材料“至19世纪开设了数学、天文学、哲学、逻辑学、物理学、化学、生物学、解剖学等几十个科目”得出自然科学学科增多；根据材料“并设立了研究院，鼓励科学研究”可知，鼓励科学研究（理性主义的影响增强）。 第二小问 影响：根据材料“由于教育的高度发展，德国创造了19世纪末的奇迹”“19世纪初，威廉·洪堡等人推行的大学改革成就显著.他推行教学和研究相结合的原则，培养的人才具有良好的学术修养和专精的知识，而且富有科学研究的精神。”结合所学，可从促进德国科技高度发展、培养大批科技人才、在第二次工业革命中取得众多的发明创造、促进德国工业的发展、推动德国快速崛起等角度进行分析。 【小问3详解】 本题是认识类材料分析题。时空是近现代世界。认识：结合材料和所学知识从教育变革要与社会发展相适应、教育变革要加快社会发展，必须优先发展教育等角度回答。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一   进入21世纪后，尤其是9·11事件之后，美国为打击恐怖主义和保障能源供应，应对中国等国家在非洲的竞争，开始重新审视非洲的战略价值，加大对非洲的人道主义援助，帮助当地应对民生与公共卫生领域的挑战。但美国援助的同时依然附加政治性条件，例如通过援助推进当地军事安全建设以及政治自由民主等。 ——摘编自杜小林《冷战后美国对非政策的演变、特点及趋势》 材料二   中国对非洲官方发展援助方针与政策是基于南南合作的框架之下，提倡互惠互利，共同发展。2006年，中国政府提出与非洲地区构建平等互信、经济上合作共赢、文化上交流互鉴的新型战略伙伴关系，在力所能及的情况下，通过创新援助模式，集中在人力资源开发、基础设施建设、医疗卫生、农业和粮食安全、气候变化以及人道主义援助等领域对非洲进行援助，增强非洲受援国家的自主发展能力，构建“人类命运共同体”。 ——摘编自周尚思《中国与美国对非洲官方发展援助模式的比较分析》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括21世纪美国援助非洲的背景和特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析21世纪中国援助非洲的意义。 【答案】（1）背景：多极化趋势加强，中国在非洲影响力增强；非洲国家在国际事务中的重要性增强；经济全球化快速发展；恐怖主义的威胁。（答出两点即可） 特点：服务于美国的全球战略；援助的政治色彩浓厚；重视人道主义援助。（任答一点）      （2）意义：推动了非洲经济与社会的发展；促进中非关系友好发展；有利于国际政治经济新秩序的建立；有利于构建人类命运共同体。（答出三点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题、特点题。时空是21世纪的世界。背景：根据材料“进入21世纪后，尤其是9·11事件之后，美国为打击恐怖主义和保障能源供应，应对中国等国家在非洲的竞争”并结合所学可知，多极化趋势加强，中国在非洲影响力增强；根据材料“美国开始重新审视非洲的战略价值，加大对非洲的人道主义援助”得出非洲国家在国际事务中的重要性增强；根据所学得出经济全球化快速发展；恐怖主义的威胁。 特点：根据材料“9·11事件之后，美国为打击恐怖主义和保障能源供应，应对中国等国家在非洲的竞争”可得，服务于美国的全球战略；根据材料“援助的同时依然附加政治性条件”可得，援助的政治色彩浓厚；根据材料“加大对非洲的人道主义援助，帮助当地应对民生与公共卫生领域的挑战”可得，重视人道主义援助。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是21世纪的世界。根据材料“中国对非洲官方发展援助方针与政策是基于南南合作的框架之下，提倡互惠互利，共同发展”并结合所学知识对非洲和中国角度分析可得，推动了非洲经济与社会的发展；促进中非关系友好发展；根据材料“通过创新援助模式，集中在人力资源开发、基础设施建设、医疗卫生、农业和粮食安全、气候变化、以及人道主义援助等领域对非洲进行援助，增强非洲受援国家的自主发展能力，构建‘人类命运共同体’”结合所学从对世界角度分析可得，有利于国际政治经济新秩序的建立；有利于构建人类命运共同体。 20. 阅读材料，回答问题。 材料 人类历史发展为世界历史的过程，包括两个方面：纵向发展和横向发展。纵向发展是指人类物质生产史上不同生产方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭，是人类历史由低级向高级社会形态的更迭发展。横向发展是指历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展成为整体的世界历史。纵向发展和横向发展并非各自独立，它们互为条件，纵向制约着横向发展，横向发展又对纵向发展具有反作用。 ——摘编自吴于廑等《世界史》 根据材料并结合所学世界史的相关知识，围绕“人类历史横向发展和纵向发展”，自拟论题并进行论述。（要求：观点正确，史论结合，论证充分，逻辑清晰） 【答案】示例1观点：世界历史是在横向发展和纵向发展相互推动的过程中向前发展的。 论述：从人类历史纵向发展的角度来看，生产力的发展推动不同社会形态的更迭。新航路的开辟及早期殖民扩张，为欧洲带来了价格革命与商业革命，促进了资本的原始积累，推动了欧洲从封建社会向资本主义社会的过渡。工业革命的发生，一方面促进了资本主义的发展及资产阶级力量的壮大，推动资本主义制度在世界范围内的确立；另一方面，改变了人类的生产方式，使机器生产取代了手工劳动，人类从农业社会发展到工业社会。从横向来看，近代以来，人类历史经历了从分散到整体的发展过程。随着地理大发现、西方国家的殖民扩张、两次工业革命的开展，过去长期存在的各国、各地区、各民族的封闭状态被打破，世界在政治、经济、文化等方面的联系日益密切，人类历史真正成为一部世界历史。 综上，世界历史是在横向与纵向两条线索相互推动的过程中向前发展的，应对世界历史进行全方位的宏观把握，以形成对世界历史发展进程的整体认知。 【解析】 【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是近代世界。首先，阅读材料，拟定论题，如由材料“人类历史发展为世界历史的过程，包括两个方面：纵向发展和横向发展”可得论题：世界历史是在横向发展和纵向发展相互推动的过程中向前发展的。首先，进行总述，从人类历史纵向发展的角度来看，生产力的发展推动不同社会形态的更迭。其次，以新航路开辟、工业革命的角度论述纵向线索，如新航路的开辟及早期殖民扩张，为欧洲带来了价格革命与商业革命，促进了资本的原始积累，推动了欧洲从封建社会向资本主义社会的过渡。工业革命的发生，一方面促进了资本主义的发展及资产阶级力量的壮大，推动资本主义制度在世界范围内的确立；另一方面，改变了人类的生产方式，使机器生产取代了手工劳动，人类从农业社会发展到工业社会。再次，从横向来进行论述，如从横向来看，近代以来，人类历史经历了从分散到整体的发展过程。随着地理大发现、西方国家的殖民扩张、两次工业革命的开展，过去长期存在的各国、各地区、各民族的封闭状态被打破，世界在政治、经济、文化等方面的联系日益密切，人类历史真正成为一部世界历史。最后，总结升华，世界历史是在横向与纵向两条线索相互推动的过程中向前发展的，应对世界历史进行全方位的宏观把握，以形成对世界历史发展进程的整体认知。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届高二下学期5月联考 历史试题卷 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分 1. 下图是半坡遗址模型图。遗址中有环形壕沟与中心广场，房屋围绕广场呈向心式分布；沟内居住区和沟外分布着窖穴；沟外的东边是制陶区，北部是墓葬区，墓葬中女性随葬品明显多于男性。这可以用来研究（ ） A. 父系氏族公社生活形态 B. 早期村落的雏形逐渐显现 C. 新石器时代的秩序观念 D. 显著的社会贫富分化产生 2. 《岳麓秦简·金布律》中规定:“黔首卖奴婢（婢）、马牛及买者，各出廿二钱以质市亭”，由市亭为交易立券书；市亭不仅需要在券书上标注奴婢、牛马的市场均价，还须到奴婢、牛马所在地予以核实。这体现出秦朝（ ） A. 社会契约观念日渐盛行 B. 通过立法改善营商环境 C. 国家治理的集权性特征 D. 市场物价干预机制完善 3. 魏晋南北朝时期，北方豪强纷纷设立坞堡壁垒自卫，排斥外来势力。小农为了避战乱，只好前去投献，依附于这些豪强之下，独立于国家户籍。由此可知，坞堡的存在（ ） A. 妨碍了大索貌阅的推行 B. 埋下了南北对峙的隐患 C. 不利于政府赋役的征发 D. 推动了庄园经济的产生 4. 北宋中期至南宋的类书，大多内容全面、分类严密。如《全芳备祖》属于花草果木专科类书，引用古书时剔除鬼神之说，所录皆为草木名称、种类、性状等；《梦溪笔谈》也多对前人之“妄说”予以辩证。这一现象（ ） A. 说明传统儒学受到挑战 B. 受到格物穷理思想影响 C. 表明两宋文化领先世界 D. 反映了市民文学的兴盛 5. 清朝选择塞外之地创建避暑山庄，每年盛夏之际来此，接见边疆少数民族政教首领。据此推知清朝统治者（ ） A. 注重构建国家疆域大一统观 B. 进取心减退逐步转向奢靡 C. 受朝贡体系影响而虚骄自大 D. 因沿海侵扰转向侧重海防 6. 《瀛寰志略》采用分卷章节体例，按洲→地区→国家的层级递进，书中对欧洲各国的经纬度、山脉水系、城市分布均有精确标注，并首次将中国定位为“亚细亚东南之一国”。据此可推知，《瀛寰志略》（ ） A. 使“天朝上国”观念彻底被打破 B. 有利于推动思想启蒙与观念革新 C. 学习西方发展到了政治制度层面 D. 体现开放与保守并存的时代烙印 7. 1912至1914年间，中国社会出现了一股兴办实业的热潮，大量新公司注册成立，工矿企业数量增加、规模扩充、产业种类扩大且产业工人的数量激增。这些现象（ ） A. 为近代中国社会转型奠定一定基础 B. 标志着中国早期现代化的正式启动 C. 主要得益于列强暂时放松对华侵略 D. 体现了民间资本主导社会经济发展 8. 1934年春，江西省会昌县召开的一次苏维埃会议，讨论的范围很广，包括“地主的土地、房屋、财产、农具和富农多余的土地及耕牛、房屋、农具等没收和分配问题，农业生产问题，经济动员问题，救济灾荒问题，群众卫生问题，优待红军家属问题，战争动员问题”等。据此可知，当时（ ） A. 革命统一战线政权日益巩固 B. “工农武装割据”理论得到了应用 C. 红军长征具有切实民主基础 D. 农民摆脱了封建土地制度的束缚 9. 新中国成立初期的一段时期，农村集市贸易的传统基本上被保留下来，并在一定程度上得到了恢复和发展。1956年经过社会主义改造后，在社会主义统一市场内，国营商业、合作社商业和集市贸易三条商品流通渠道并存,并各自发挥作用。这表明当时我国（ ） A. 创新农村基层政权管理体制 B. 加速了国民经济的发展 C. 缓解了灾害造成的粮食短缺 D. 积极探索中国发展道路 10. 1979年6月，四川灌县宁江机床厂^在《人民日报》上刊登广告：“本厂各种精密、高效单轴自动车床专供……各种行业加工轴类零……按用户需要加工零件”。该厂很快就接到了3年的订货量成为成都市少有的年利税超千万元的企业之一。宇江机床厂的成功探索（ ） A. 利用了市场经济体制的优势 B. 反映了企业自主经营权利的扩大 C. 促进了城市经济结构的调整 D. 推动了城市经济改革的全面展开 11. 在希波战争（公元前499-449年）中，波斯帝国“不仅把自己的文化向西方输送，而且把从巴比伦、埃及、爱琴海及克里特岛等地吸收来的远古文化（这些文化都属东方系统）也向西方输送”。由此可见（ ） A. 文化差异引发了区域性战争 B. 西亚成为西方文化起源地 C. 帝国扩张促进区域文化发展 D. 希腊和波斯文化同源共祖 12. 中世纪欧洲音乐作品在手抄稿中通常是不署名的，但从15世纪之后，作曲家的名字开始出现在每部音乐手稿的作品上方，有的作曲家甚至还把自己的名字插入歌颂圣母的仪式歌词中，一部音乐作品开始被视为个人创作天才的真实记录。这一变化缘于（ ） A. 宗教传统影响艺术创作 B. 人的自我意识觉醒 C. 天主教权威遭到了动摇 D. 社会审美倾向趋同 13. 18世纪，法国启蒙学者提出的教育蓝图中，强调公民的政治美德，倡导公民对民族国家、民主政治和法律的爱。公民教育蓝图的提出（ ） A. 得到当时统治者的大力支持 B. 践行了《法国民法典》精神 C. 有利于推动法国的社会转型 D. 结束了法国的封建臣民教育 14. 1851年，英国仅用9个月建成水晶宫。水晶宫的建造使用了3300根铁柱、2300条铁梁和84000平方米的玻璃，所有的建筑构件都是在英国各地预先制成的，然后运输到伦敦用机械方式组装在一起。这体现了（ ） A. 工业资产阶级追求富足的生活 B. 知识和技术的全球化 C. 英国确立了“世界工厂”地位 D. 工业化大生产的成果 15. 据统计，1960—1978年美国脑力劳动者与体力劳动者的百分比由40.1：54.6变为47.8：49.3；日本由28.2：71.8变为41.9：58；联邦德国由30.1：65.7变成45：53。据此可知（ ） A. 科技革命加速世界经济格局变动 B. 信息技术引领社会生产变革 C. 产业结构变动加快社会经济发展 D. 科技发展推动劳作方式改变 16. 如下图是近代以来主要资本主义国家主流经济理论影响力演变曲线图，据此判断正确的是（ ） A. A理论是资本主义经济危机爆发的根源 B. B理论崇尚自由放任政策 C. 罗斯福新政是在B理论指导下进行的 D. A理论在20世纪80年代复苏的重要原因是经济滞胀 二、非选择题：本大题共4小题，共52分 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中国古代引进栽培了许多来自域外的农作物品种。源于西亚的小麦在汉代得以推广，唐朝之后甚至取代了中国原产的粟，成为北方最重要的禾谷类作物。汉代以后，黄河流域逐渐形成了以麦豆秋杂轮作复种二年三熟制为主要形式的轮作复种制；长江流域在唐代以后也发展了稻麦两熟制。宋代占城稻的推广，尤其是明清之际大量对环境适应能力强而又高产的美洲作物引入中国，使得难以利用的荒山、丘陵、滩涂得以开发，从而增加了粮食生产的面积和产量，极大地改善和优化了中国主要粮食作物种类的构成。 ——摘编自王思明、刘启振《中华农业文明的融合与再生》 材料二 诺曼底由英王控制，居于塞纳河下游，控制着塞纳河的出海口。……1210年法王收复诺曼底后，王室所在地的巴黎成为塞纳河沿岸各城市的中心，沿岸的各商人联合会部参加了巴黎的“内河商人同盟”。相对于英王竭泽而渔的税收政策，腓力二世以宽大的态度来安抚他新征服地上的臣民。他批准了卢昂的城市特权并赐给它对爱尔兰贸易的专利权，解除了市场和市集上英王理查德和约翰所课征的苛捐杂税。 ——以上材料均摘编自【美】汤普逊《中世纪经济社会史》 （1）依据材料一并结合所学知识，概括我国古代解决粮食问题的重要途径并分析其意义。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析12-13世纪法国塞纳河流域城市繁荣的原因。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1904年清政府学部颁行《奏定学堂章程》，规定中学堂课程，课时如下页表： 课程 修身 读经讲经 中国文学 外语 历史 地理 几何代数 植物动物 理化 图画 法制理财 体操 合计 课时 5 45 19 36 11 11 20 8 8 4 3 10 180 材料二 19世纪初，威廉·洪堡等人推行的大学改革成就显著.他推行教学和研究相结合的原则，培养的人才具有良好的学术修养和专精的知识，而且富有科学研究的精神。比如：德国菜比锡大学建于1409年，初期开设的课程有神学、文科（语言）、法学、医科。以后逐渐增加，至19世纪开设了数学、天文学、哲学、逻辑学、物理学、化学、生物学、解剖学等几十个科目，并设立了研究院，鼓励科学研究。德国的其他大学也普遍发生了这样的变化。由于教育的高度发展，德国创造了19世纪末的奇迹。 ——贺国庆、王保星、朱文富等著《外国高等教育史》 （1）根据材料一及所学知识，概括清末中学堂课程内容的设置有哪些特点。 （2）根据材料二、归纳15至19世纪德国大学课程改革的趋势；结合材料和所学知识简析这一趋势对19世纪末的德国产生了哪些影响。 （3）综上，谈谈你对教育变革与社会发展关系的认识。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一   进入21世纪后，尤其是9·11事件之后，美国为打击恐怖主义和保障能源供应，应对中国等国家在非洲的竞争，开始重新审视非洲的战略价值，加大对非洲的人道主义援助，帮助当地应对民生与公共卫生领域的挑战。但美国援助的同时依然附加政治性条件，例如通过援助推进当地军事安全建设以及政治自由民主等。 ——摘编自杜小林《冷战后美国对非政策的演变、特点及趋势》 材料二   中国对非洲官方发展援助方针与政策是基于南南合作的框架之下，提倡互惠互利，共同发展。2006年，中国政府提出与非洲地区构建平等互信、经济上合作共赢、文化上交流互鉴的新型战略伙伴关系，在力所能及的情况下，通过创新援助模式，集中在人力资源开发、基础设施建设、医疗卫生、农业和粮食安全、气候变化以及人道主义援助等领域对非洲进行援助，增强非洲受援国家的自主发展能力，构建“人类命运共同体”。 ——摘编自周尚思《中国与美国对非洲官方发展援助模式的比较分析》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括21世纪美国援助非洲的背景和特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析21世纪中国援助非洲的意义。 20. 阅读材料，回答问题。 材料 人类历史发展为世界历史的过程，包括两个方面：纵向发展和横向发展。纵向发展是指人类物质生产史上不同生产方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭，是人类历史由低级向高级社会形态的更迭发展。横向发展是指历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展成为整体的世界历史。纵向发展和横向发展并非各自独立，它们互为条件，纵向制约着横向发展，横向发展又对纵向发展具有反作用。 ——摘编自吴于廑等《世界史》 根据材料并结合所学世界史的相关知识，围绕“人类历史横向发展和纵向发展”，自拟论题并进行论述。（要求：观点正确，史论结合，论证充分，逻辑清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $