5.1 人要自强 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

第三课  人贵自尊

3.1  人须有自尊

核心素养目标：

道德修养：了解自尊的内涵和作用，懂得如何在生活中做到自尊自爱。

健全人格：自尊自爱、乐观向上，理解知耻和自尊的关系，了解自尊的内涵与作用，养成自尊自爱的健康人格。

责任意识：学习自尊的特点，懂得运用知耻的力量完善自己。

教学重难点：

教学重点：自尊的重要性和特点。

教学难点：理解知耻和自尊的关系。

课时安排：1课时

教学方法：

教法：谈话法、讲授法、情境教学法

学法：自主学习法、合作探究法、小组讨论法

上课流程：

一、导入新课，板书课题                       （1分钟）

（温故知新——提问上节课重点问题：如何品味美好情感？）

①有意识地增加自己的积极情感体验。

②学会承受和转化消极情感。

③在实践中提升情感境界。

（三分钟时间背诵后随机提问与自主回答结合）

教师过渡：通过本次提问可以了解到上节课同学们学习的都还不错！进入青春期，除了我们的生理上不断发生变化，我们的心理状态也是不断变化的，我们的自尊心开始变得越来越强，其他人或者老师稍微有时候话说的重了，我们可能就会觉得你伤害到我们的自尊心了。那说到自尊心，你知道到底自尊是什么呢？自尊的重要性又体现在哪些方面呢，带着这个问题，我们一起走进今天这一节课——人须有自尊。

二、出示核心素养目标和重难点                （1分钟）

三、出示自学指导                            （1分钟）

认真阅读课本第26--28页的内容，思考下列问题，并在课本上标记问题要点，重点词语进行圈点。（时间：5分钟）

要求：①红笔写问题；  ②蓝笔标序号①②③等；

      ③黑笔画横线；  ④红笔圈关键词。

1.自尊的表现和含义？          P26

★2.自尊的重要性？              P26

3.自尊的人都有哪些特点？      P27-28

注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。

四、先学                                    （10分钟）

学生依据自学指导、小组合作等形式自主学习，教师通过提问、小组组长提问、同桌互背等方法检测学生学习成果。

五、后教                                    （10分钟）

环节一：生活观察

【设计意图】通过小组讨论交流，使同学们在愉快的交流