13《左右相对点》教案-2024-2025学年北师大版三年级下册

《左右相对点》教学设计

一、教学目标

1. 认识左右相对点，掌握其书写要领与结构特点，熟练运用毛笔写出规范、美观的左右相对点及相关例字。
2. 提升学生书法观察能力与书写技巧，培养空间感知与运笔控笔能力。
3. 激发学生对书法的热爱，感受汉字书法艺术魅力，增强文化自信与审美素养。

二、教学重难点

（一）教学重点

掌握左右相对点的形态特征、书写方法，理解其在汉字中的组合规律，能在例字中准确书写左右相对点。

（二）教学难点

把握左右相对点的呼应关系与整体协调性，控制笔墨浓淡、轻重，使书写富有节奏感与韵律美，克服书写过程中易出现的笔画僵硬、位置不当等问题 。

三、教学过程

（一）趣味导入，初识相对点

1. 故事激趣：同学们，今天老师要给大家讲一个有趣的汉字小故事。在汉字王国里，住着许多可爱的笔画小精灵。有一天，“点”精灵家族举办了一场盛大的聚会。其中，有两个特别的点小精灵，它们总是喜欢一左一右地站在一起，相互呼应，就像一对亲密无间的好朋友，它们就是左右相对点。（板书：左右相对点）大家想不想和老师一起去认识这对神奇的点精灵呀？
2. 实物展示：老师拿出事先准备好的写有左右相对点的卡片、书法作品、古代碑帖局部图片，让学生近距离观察。“大家看，在这些作品中，左右相对点是不是就像两个小眼睛在对着我们笑呢？它们的姿态有什么不一样呀？”引导学生仔细观察并积极发言。

3. 多媒体演示：通过PPT展示动态的左右相对点书写过程，以及添加左右相对点后汉字的变化。如先展示“小”字去掉左右点后的样子，再依次添加左右相对点，让学生直观感受左右相对点对汉字结构和美观的重要作用。同时，展示一些因左右相对点书写不当导致汉字不美观的反例，引发学生思考。

（二）观察探究，解析书写要领

1. 观察形态：让学生拿出字帖，仔细观察左右相对点的形态特点。“左边的点像什么？右边的点又有什么不同呢？”引导学生用形象的语言描述，如“左边的点像一颗小水滴，右边的点像一个小逗号”等。老师总结：左边的点一般为左点，起笔轻，收笔重，呈向下倾斜状；右边的点为右点，起笔重，收笔轻，略微上扬，整体呈现出相互呼应的姿态。
2. 分析结构：结合例字“小”“尔”“尖”等，引导学生分析左右相对点在汉字中的位置和与其他笔画的关系。“大家看，在这些字中，左右相对点是在字的什么位置呀？它们和中间的竖画或者其他笔画之间的距离有什么特点呢？”通过观察和讨论，让学生明白左右相对点要以中间笔画为中心，左右对称，间距适中，共同构成稳定、和谐的汉字结构。
3. 讲解笔法：老师在黑板上进行示范书写，边写边讲解笔法。“同学们，看老师是怎么写左点的。毛笔轻轻入纸，然后逐渐按下去，到收笔时稍微顿一下，就像小水滴慢慢滴落。写右点的时候，毛笔先重按，然后快速提笔，要有一个向上挑的动作，就像小逗号的尾巴。”同时，强调书写时的姿势和握笔方法，提醒学生做到“头正、身直、臂开、足安”，握笔要松紧适度。
4. 小组讨论：将学生分成小组，讨论在书写左右相对点时可能会遇到的困难和问题。每组推选一名代表进行发言，老师对学生提出的问题进行汇总和解答，如“点画太粗”可能是按笔过重，“两点不对称”可能是观察不仔细、位置判断不准确等。

（三）临摹实践，掌握书写技巧

1. 教师示范：老师在黑板上完整地书写含有左右相对点的例字，如“小”“尔”“尖”“光”等，每写一个字，都详细讲解书写顺序、笔画之间的呼应关系以及整体布局。边写边强调：“写‘小’字时，先写中间的竖钩，要写直写挺，然后再写左右相对点，左点低，右点高，相互呼应。”让学生