第24课《卖炭翁》课件-2024-2025学年统编版语文八年级下册

单击此处添加标题 卖炭翁 白居易 作者介绍 白居易(772-846) 字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。世称“诗魔”或“诗王”。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写下了许多感叹时事、反映人民疾苦的诗篇。他追求诗的平易畅达，相传没有文化的老妪也能听得懂。有《白氏长庆集》传世，现存诗3000多首。代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。 《卖炭翁》是白居易组诗《新乐府》五十首中的第三十二首。自注云：“《卖炭翁》，苦宫市也。”白居易写作《新乐府》是在唐朝中期，这正是宫市为害最深的时候，白居易对宫市十分了解，对人民又有深切的同情，所以写出这首感人至深的《卖炭翁》来抨击这样的黑暗现实。 写作背景 文章通过一件“卖炭”的小事折射出了当时社会的黑暗和统治的腐朽，也展现出了诗人关注民生疾苦的悲悯情怀体现“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的主张。 知识补充 什么是“宫市”呢？ 宫是皇宫，市是买、采购的意思。所谓宫市，是指派宦官(也叫“太监”)到市场上去购买皇宫里需要的物品。派出去的宦官，就叫宫使，即皇帝的使者。本来，为皇宫采购物品，是由官吏负责的，但到中唐时期，宦官专权，横行无忌，连这种采购权也被他们夺去了，宦官以宫使的身份到市场上去为皇宫购买物品，实为掠夺。 鬓（bìn） 辗（niǎn） 衣裳（yī chánɡ） 辙（zhé ） 敕（chì） 叱（chì） 将（jiānɡ） 绫（línɡ） 系（jì） 任务一 标识读音 卖炭翁，伐薪烧炭/南山中。满面尘灰/烟火色，两鬓苍苍/十指黑。   卖炭得钱/何所营？身上衣裳/口中食。   可怜身上/衣正单，心忧炭贱/愿天寒。夜来城外/一尺雪，晓驾炭车/辗冰辙。牛困人饥/日已高，市南门外/泥中歇。    任务二 划分节奏 翩翩两骑/来是谁，黄衣使者/白衫儿。 手把文书/口称敕，回车叱牛/牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将/惜不得。 半匹红纱/一丈绫，系向牛头/充炭直。 任务二 划分节奏 疏通文意，概括本文讲了一件什么事？（从时间、地点、人物、事件等要素入手概括。） 地点——市南门外。 人物——卖炭翁、黄衣使者、白衫儿。 事件——记叙了卖炭翁烧炭运炭以至被掠夺的经过。 (烧炭—运炭—抢炭) 任务三 复述故事 １、诗人白居易在描“卖炭翁”这一形象时表达的是什么情感呢？文中哪个词语能够表达这种情感？ “可怜”，这是作者对卖炭翁最鲜明的情感表达。 任务四品读赏析 2.作者又是如何展现其“可怜”的呢？ 活动一：学生细读文本，圈点勾画出文中描写卖炭翁的具体语句和关键词，品味其“可怜之处”。 关键句１：卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 写卖炭翁劳苦悲惨的生活 任务四品读赏析 2.作者又是如何展现其“可怜”的呢？ 活动一：学生细读文本，圈点勾画出文中描写卖炭翁的具体语句和关键词，品味其“可怜之处”。 任务四品读赏析 关键句２：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 “肖像描写”（外貌描写）：突出了卖炭翁劳动艰辛、生活艰难、年岁已高 2.作者又是如何展现其“可怜”的呢？ 活动一：学生细读文本，圈点勾画出文中描写卖炭翁的具体语句和关键词，品味其“可怜之处”。 任务四品读赏析 关键句３：卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 前两句运用设问的修辞手法，将卖炭翁的命运与他所烧所卖的炭紧紧联系在一起，通过卖炭翁愿望的卑微，表现其生活的贫困和木炭的重要，为写宫史掠夺木炭的丑恶罪行做铺垫。 运用外貌描写、心理描写与对比的修辞：卖炭翁在寒冷的天气中穿着单薄的衣服，却希望天气更加寒冷的极度反常，衣单与天寒对比，反映出卖炭翁的悲惨遭遇，突出劳动人民生活的艰辛和不易。 2.作者又是如何展现其“可怜”的呢？ 活动一：学生细读文本，圈点勾画出文中描写卖炭翁的具体语句和关键词，品味其“可怜之处”。 任务四品读赏析 “一尺雪”说明雪很大，侧面烘托了运炭的艰难。“辗”字既写出了雪天路难行，又写出了牛车的重量，突出了卖炭翁的辛苦，从侧面表现了卖炭翁早起驾车的艰辛，衬托出其生活的不易。“泥中歇”写出了卖炭翁精疲力竭的情态。 关键句４：夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥曰已高，市南门外泥中歇。 卖炭翁给你留下了怎样的印象？请反复品读文中的相关细节，并用一个字概括卖炭翁的形象，并说说你的理由。 苦 任务五 品人物形象 理由：烧炭苦运炭苦被抢苦 认真品读诗中宫使抢炭相关句子，比较宫使与卖炭翁的人物刻画上有什么异同，可以看出宫使的什么形象特点。 任务五 品人物形象 对比１： 宫使：翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 卖炭翁：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 不同于描绘老翁时那触目惊心的“黑”“白”，宫使的“黄衣白衫”是如此的华贵整洁，与老翁的“满面尘灰”形成了鲜明的对比。 认真品读诗中宫使抢炭相关句子，比较宫使与卖炭翁的人物刻画上有什么异同，可以看出宫使的什么形象特点。 任务五 品人物形象 对比2： 宫使：手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 卖炭翁：夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰撤。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 任务五 品人物形象 对比2： 宫使：手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 卖炭翁：夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰撤。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 以“翩翩两骑”与“牛困人饥”进行对比，衬托出劳动者与剥削者境遇的悬殊，突出了老百姓的艰辛，表达了诗人对封建统治阶级罪恶的揭露与控诉，对劳动人民的深切同情。 任务五 品人物形象 霸 宫使给你留下了怎样的印象？请反复品读文中的相关细节，并用一个字概括宫使的形象，并说说你的理由。 理由：掠夺卖炭翁的煤炭。 任务五 品人物形象 “翩翩”原指轻快的样子，在这里可以看出宫使骑着高头大马，高高在上、得意扬扬，一副轻慢无礼的样子。运用了动作和神态描写，写出了“宫使”横冲直撞、趾高气扬的动作和神态。“手把”“口称”运用动作描写，刻画出“宫使”仗势欺人、专横跋扈的形象。“回”、“叱”、“牵”生动形象地表现了宫使蛮不讲理、霸道凶残的面目，间接地表现了卖炭翁的无奈与无助，表达了对底层劳动人民的深切同情。 “翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。” 认真品读诗中宫使抢炭相关句子，比较宫使与卖炭翁的人物刻画上有什么异同，可以看出宫使的什么形象特点。 任务五 品人物形象 对比3：一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈缓，系向牛头充灰直。 “一车炭，千余斤”的多、重，与“半匹红纱一丈绫”的数量少、价值低构成强烈反差，反衬出“宫使”掠夺的残酷，表达了诗人对底层人民的深切同情，对统治阶级罪恶的揭露和控诉。 卖炭翁 宫使 烧炭艰辛 运炭艰难 无奈被夺 年岁已高 劳动艰辛 生活困苦 蛮横夺炭 （外貌、心理、动作描写） （外貌、动作描写） 仗势欺人 蛮横无理 对 比 （同情） （愤懑） 任务五品人物形象 本诗通过记叙卖炭翁辛苦烧的一车炭被宫使抢夺，揭露了宫市制度的罪恶和统治阶级的残暴，表现了作者对统治阶级的愤懑和对劳动人民的深切同情。 主旨感悟 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。 翩翩两骑来是谁？ 黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车敕牛牵向北。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 看图背诵卖炭翁 1 2 3 4 5 6 课后作业 Blues 148248.0 $$