（全册）知识点复习要点归纳（知识清单）-2024-2025学年苏少版（2024）美术一年级下册

苏少版（2024）小学美术一年级下册（全册）知识点复习要点归纳

第一单元   身边的标识

第 1 课 认识标识

标识的概念与作用：标识是一种具有明确指示、引导、警示等作用的视觉符号，在生活中无处不在。比如交通标识，红绿灯标识明确指示车辆和行人何时停止、何时通行，保障道路交通安全；商场里的指示标识，能帮助人们快速找到卫生间、电梯、商铺等位置，方便人们在商场内活动。同学们要理解标识的存在是为了让生活更加有序、便捷和安全 。

常见标识的类型：

交通标识：包括指示标识（如直行、左转、右转标识）、警告标识（如注意行人、注意危险标识）、禁令标识（如禁止通行、禁止停车标识）等。通过观察这些标识的形状（圆形多为禁令标识、三角形多为警告标识、长方形多为指示标识）、颜色（红色表示禁止、黄色表示警告、蓝色表示指示）和图案，准确辨别其含义 。

公共服务标识：像医院、学校、图书馆等场所的标识，能让人们快速识别这些公共服务机构。例如医院的红十字标识，看到它就知道这是医疗救助的地方 。

商业标识：如商店的招牌、品牌标识等，具有区分不同商家和产品的作用。例如麦当劳的金色拱门标识，独特又醒目，让人一眼就能认出 。

标识的设计要素：标识设计需要简洁明了，用简单的图形和色彩快速传达信息，避免过于复杂让人难以理解；要具有独特性，与其他标识区分开来，让人印象深刻；同时要符合使用场景，比如儿童乐园的标识可以设计得活泼可爱，使用鲜艳的色彩和卡通图案 。

第 2 课 辨识标识

标识的辨识方法：从形状、颜色、图案三个方面入手。比如看到等边三角形，黄色底黑色图案的标识，就要联想到可能是警告标识；圆形，白底红圈红斜杠的标识，大概率是禁令标识。还要注意观察图案细节，如行人图案代表与行人相关的提示或警示 。

不同场景下标识的意义：在马路上，斑马线标识提示行人可以安全过马路，机动车看到要减速让行；在景区，景点介绍标识能让游客了解景点的历史文化和特色。通过具体场景分析，深入理解标识在不同环境下的特定含义 。

错误标识的辨别：学会发现生活中可能存在的错误标识，比如标识图案模糊不清、颜色褪色、含义表达错误等情况。思考如果遇到错误标识会带来哪些影响，增强对正确标识的认知和敏感度 。

第二单元   发现肌理美

第 1 课 材料收纳盒

材料的认知与选择：了解不同材料的特性，如硬纸板坚固耐用，适合做收纳盒的主体结构；布料柔软，可用于装饰收纳盒表面；塑料轻便防水，适合收纳一些怕水的小物件。根据收纳盒的用途和设计需求，合理选择材料 。

收纳盒的结构设计：掌握收纳盒的基本结构，包括盒身、盒盖。学习如何测量和裁剪材料，确保各部分尺寸合适，能够紧密拼接。例如，通过折叠、粘贴硬纸板制作出长方体的盒身，再制作一个稍大的盒盖，能刚好盖住盒身 。

肌理装饰方法：运用不同材料创造出丰富的肌理效果来装饰收纳盒。用麻绳缠绕盒身，形成粗糙的线状肌理；用海绵蘸取颜料在盒面上按压，制作出点状肌理；还可以用布料拼接，展现出不同的纹理和质感 。

第 2 课 有趣的肌理

常见肌理的类型：

自然肌理：自然界中天然存在的肌理，如树皮的粗糙纹理、树叶的脉络、石头的凹凸表面等。观察这些自然肌理的特点，思考如何在美术创作中表现出来 。

人工肌理：通过人工加工创造的肌理，像布料的编织纹理、纸张的折痕、木板的雕刻花纹等。分析人工肌理与自然肌理的区别和联系 。

肌理的表现方法：

绘画表现：使用画笔、颜料模仿不同的肌理。例如，用干笔触表现树皮的粗糙，用湿画法表现水面的平滑 。

拓印表现：利用有纹理的物体进行拓印，如树叶、硬币、海绵等。将纸覆盖在物体上，用铅笔或蜡笔涂抹，就能将物体的肌理印在纸上 。

拼贴表现：将不同材质的物品，如彩纸、毛线、羽毛等，拼贴在一起，形成独特的肌理效果 。

肌理与情感表达：不同的肌理能传达不同的情感。粗糙的肌理给人厚重、古朴的感觉；细腻光滑的肌理让人觉得精致、柔和。理解肌理与情感之间的联系，在创作中通过肌理表达自己的想法和感受 。

第 3 课 肌理大聚会

综合材料创作：将多种不同材料和肌理进行组合，创作一幅完整的作品。比如以 “森林” 为主题，用皱纹纸揉成一团表现云朵，用海绵拓印出草地，用树皮粘贴出树干，综合运用多种肌理营造出丰富的画面效果 。

画面构图与肌理搭配：合理安排画面中不同肌理元素的位置和比例，遵循构图的基本原则，如平衡、对比、统一等。让不同的肌理相互衬托，增强画面的视觉冲击力 。例如，在画面中心用较为突出的肌理表现主体，周围用相对柔和的肌理进行衬托 。

创意与主题表达：在肌理组合创作中，围绕特定主题展开创意构思。比如以 “海洋世界” 为主题，用蓝色的渐变颜料表现海水，用贝壳、海螺等材料拼贴出海洋生物，通过肌理和材料的运用，生动地展现海洋的神秘与美丽 。

第三单元   快乐创想

第 1 课 像什么

观察与联想：培养敏锐的观察力，仔细观察生活中的各种物体，从不同角度发现它们与其他事物的相似之处。例如，看到弯弯的月亮，联想到小船、香蕉；看到圆形的石头，联想到足球、太阳 。通过大量的观察练习，拓宽联想的范围 。

简单物体的创意转化：选择一些简单的形状或物体，如圆形、三角形、树叶等，进行创意想象和转化。把圆形添上眼睛、嘴巴变成笑脸，将树叶画上花纹变成小鱼的尾巴 。掌握添加、变形、组合等基本的创意方法 。

画面故事性表达：在将物体转化为新形象的过程中，赋予其一定的故事性。比如把一个瓶子变成机器人后，想象它在城市中帮助人们解决困难的故事，通过画面元素和细节，展现出有趣的故事情节 。

第 2 课 变变变

物体的多重变化：对同一物体进行多种不同的创意变化。例如，一个纸杯可以变成小台灯、小笔筒、小娃娃等。思考不同变化的思路和方法，锻炼创新思维 。

组合与重构：将多个物体组合在一起，进行重新构建，创造出全新的形象。把瓶子、纸盒、吸管组合成一辆 “太空车”，发挥想象力，突破常规思维，尝试不同的组合方式 。

材料的灵活运用：根据创意需求，选择合适的材料进行创作。可以利用废旧物品，如塑料瓶、旧报纸、易拉罐等，通过剪裁、拼接、绘画等方式，将它们变成有趣的作品 。