2《光的传播》教学设计-2024-2025学年科学五年级上册苏教版

课题

《光的传播》

教学

目标

科学知识：

1.在观察活动中，发现光在空气中沿直线传播；

2.利用光在空气中沿直线传播的特征，解释生活中的现象。

科学探究：

1.在教师指导下，初步学会设计、制作、安装适宜的实验装置，观察并发现光在空气中的传播路径；

2.会制作简单的小孔成像装置，印证我国古代学者墨子关于小孔成像的发现。

科学态度：

1.通过对光在空气中的传播路径的研究与发现，培养学生的观察、思考、分析、判断能力，学会发现问题、提出问题、解决问题，并在此过程中学会交流、合作与分享；

2.通过对小孔成像的学习,培养学生的爱国情怀。

科学、技术、社会与环境：

1.会用光沿直线传播的特征解释生活中常见的现象，意识到科学学习与生活息息相关。

教学

重点

认识光在空气中沿直线传播。

教学

难点

设计实验，观察并发现光在空气中的传播路径。

教具

准备

透明塑料盒、激光笔、线香、火柴、三个带孔纸板、手电筒、纸屏、蜡烛、纸杯、塑料膜、牙签等

教学过程与活动设计

设计意图