14《竖点》教案-2024-2025学年人美版书法四年级上册

《竖点》教学设计

一、教学目标

1. 准确认识竖点形态，掌握竖点的书写方法，会用毛笔正确书写含竖点的例字，提升控笔能力。
2. 通过观察、临摹、练习，培养学生的观察力、分析力与书写实践能力。
3. 激发学生对书法的热爱，感受书法艺术之美，培养耐心与专注力，增强文化自信。

二、教学重难点

1. 教学重点：掌握竖点的书写要领，如起笔、行笔、收笔的动作，能规范书写竖点及相关例字。
2. 教学难点：把握竖点的形态特点与书写力度变化，在书写例字时合理安排竖点位置，实现结构协调美观。

三、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣

1. 展示“小雨点”动画视频：课堂伊始，为学生播放一段生动有趣的“小雨点”动画视频。视频中，活泼可爱的小雨点从天空纷纷落下，在不同的场景中溅起水花，以拟人化的方式呈现小雨点的动态。通过色彩鲜艳、形象生动的画面，迅速吸引学生的注意力，让他们沉浸在轻松愉快的氛围中。
2. 引导观察与联想：视频播放结束后，教师提问：“同学们，刚才的小雨点是不是特别可爱？大家仔细观察，这些小雨点的形状像我们书法里的哪个笔画呢？”鼓励学生积极思考、大胆发言，引导他们将小雨点的形状与书法笔画相联系，从而引出本节课的主题——竖点。
3. 故事讲解竖点：教师接着讲述一个与竖点相关的书法小故事，如“古代书法家王羲之小时候学习书法，发现竖点就像从屋檐上滴落的水珠，形态优美且富有力量。他通过仔细观察水珠的形态和滴落的轨迹，领悟到了竖点的书写要领，最终成为了大书法家”。通过故事，让学生对竖点产生浓厚的兴趣，同时也传达出书法与生活紧密相连的理念。

（二）观察探究，认识竖点

1. 展示竖点图片与字帖：教师在黑板上展示多幅竖点的高清图片，包括不同书法字体中的竖点，以及经典字帖中含有竖点的例字。同时，利用多媒体设备将这些图片进行放大展示，让学生能够清晰地观察竖点的细节。
2. 组织小组讨论：将学生分成小组，让他们围绕竖点的形态、特点进行讨论。讨论过程中，教师鼓励学生用自己的语言描述竖点的样子，如“竖点看起来像一根小竖线，上面尖尖的，下面圆圆的”“竖点有点像倒过来的小铅笔头”等。教师巡视各小组，倾听学生的讨论，并适时给予指导和启发。
3. 总结竖点特点：小组讨论结束后，邀请各小组代表发言，分享小组讨论的结果。教师根据学生的发言进行总结，归纳出竖点的特点：起笔轻，行笔垂直向下，收笔重，整体形态上尖下圆，有一定的弧度，且要写得饱满有力。同时，教师用毛笔在黑板上示范书写竖点，边写边讲解每个动作的要领，让学生更直观地感受竖点的书写过程。
4. 对比辨析：为了加深学生对竖点的认识，教师将竖点与其他相似笔画（如短竖）进行对比展示。让学生观察两者在形态、长度、书写方法上的差异，并引导学生进行分析和总结。通过对比辨析，帮助学生准确区分竖点与其他笔画，避免书写时混淆。

（三）示范讲解，掌握技法

1. 讲解书写姿势与执笔方法：在正式讲解竖点的书写技法之前，教师先强调正确的书写姿势和执笔方法的重要性。通过亲自示范和播放教学视频，向学生展示“头正、身直、臂开、足安”的书写姿势，以及“五指执笔法”（按、压、钩、顶、抵）。让学生在座位上模仿练习，教师逐一检查和纠正学生的姿势和执笔方法，确保每个学生都能掌握正确的书写基础。
2. 分步示范竖点书写：教师在黑板上详细分步示范竖点的书写过程：
- 起笔：毛笔轻轻落在纸上，笔尖向右上方轻轻顿一下，形成一个小尖尖，就像小雨点的头部。教师边示范边讲解：“同学们看，起笔时要轻，就像蜻蜓点水一样，轻轻地接触纸面，然后稍微顿一下，把笔锋调整好。”
- 行笔：起笔完成后，笔锋向下垂直行笔，行笔过程中要保持力度均匀，速度适中，就像小雨点垂直下落。教师提醒学生：“行笔时要稳住