第5单元 第1课《我是社区小义工·准备阶段》教案-2024-2025学年五年级下册综合实践活动浙教版

课题

我是社区小义工-准备阶段

单元

第五单元

学科

综合实践活动

年级

五年级

核心素

养目标

价值体认：通过理解社区需求和访谈记录表等，深入了解社区服务的种类和意义，深刻意识到社区义工的多样性和重要性。

责任担当：在学习“我是社区小义工-准备阶段” 活动的过程中，积极参与策划提出想法，培养对社区服务认知的责任担当。

问题解决：通过参与制定社区访谈记录表等，能对出现的问题进行讨论思考并分析解决问题。

创意物化：通过了解社区需求和制定记录表，积极制定活动的形式和活动成果的展示，将活动实现方式创意物化。

教学重点

在学习“我是社区小义工-准备阶段”活动的过程中，积极参与策划提出想法，为所学内容负责，培养为社区服务的好习惯

教学难点

通过各种形式进行活动的创意物化，如将本课所学知识内容运用到生活中，对社区进行更好的服务。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第1课 《民族团结一家亲-准备阶段》

板书课题。

社区是社会的基本单元，是人们的生活家园，更是美好生活的根基。生活在社区大家庭的很多人、很多事需要我们伸出援手。比如，老年人因行动不便而上下楼梯困难，健身器材因缺少维护而“伤痕累累”，孩子因父母外出打工而常常缺少照顾……为让我们的社区生活更加美好，赶紧行动起来，人人争当社区义工，为社区服务。

观看教学视频。

将学生的注意吸引到课堂。

播放视频。

讲授新课

新知讲解：

板书课题。

       准备阶段

1、了解需求

       我们要想为社区提供力所能及的服务，首先要通过实地考察、访谈调查等方式，了解社区服务对象的相关需求。

社区服务考察记录表

了解需求，解决问题。

进行实地考察，并完成表格。

让同学们了解社区需求，并想办法为其解决，为本课研究打下基础。

让同学们实地了解社区具体情况，并为其进行分析，锻炼其思考能力。

社区服务访谈记录表

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