第5单元 第1课《我做场馆志愿者·准备阶段》教案-2024-2025学年六年级下册综合实践活动浙教版

第5课《我做场馆志愿者-准备阶段》教学设计 课题 我做场馆志愿者-准备阶段 单元 第五单元 学科 综合实践活动 年级 六年级 核心素 养目标 价值体认：通过提出问题和制定志愿者岗位表，深入了解志愿服务的职责要求和服务内容，深刻意识到志愿服务的规范性。 责任担当：在学习“我做场馆志愿者-准备阶段” 活动的过程中，积极参与志愿活动、培养对贡献社会的责任担当。 问题解决：通过参与志愿者岗位体验活动，能对出现的问题进行讨论思考并分析解决问题。 创意物化：通过学习服务礼仪和沟通表达技能，积极参与志愿活动和学习岗位职责要求，将活动实现方式创意物化。 教学重点 通过参与志愿者岗位体验活动，能对出现的问题进行讨论思考并分析解决问题。 教学难点 通过提出问题和制定志愿者岗位表，深入了解志愿服务的职责要求和服务内容，深刻意识到志愿服务的规范性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第5课 《我做场馆志愿者-准备阶段》 板书课题。 我们去图书馆借阅图书，去科技馆体验科学技术，去博物馆参观的时候，一定遇到过为我们讲解和服务的志愿者。他们不图回报，志愿为大家服务。同学们，让我们也试着做一名场馆志愿者吧! 播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解： 板书课题。 一、参与招募 图书馆、纪念馆、博物馆、体育场……这些场馆中都有哪些志愿服务呢？让我们实地考察一下，或联系这些场馆的负责人，看看有哪些服务岗位。 1.图书馆： 书籍整理与上架：帮助整理归还的书籍，将其分类并放回指定位置。 读者服务：协助读者查找资料，提供借阅咨询和信息检索支持。 活动组织：参与或协助组织读书会、讲座、文化活动等，吸引更多读者参与。 2.纪念馆： 活动协助：参与组织纪念日活动、讲座及专题展览，增强公众对历史的认识。 资料整理：协助整理和维护文献资料、照片和展品，确保其良好保存。 3. 博物馆 展品维护：协助工作人员对展品进行清洁和维护，以保持其良好状态。 志愿导游：担任导游，为游客提供详细的展览解说，提升参观体验。 4. 体育场 赛事志愿者：在比赛期间协助进行现场管理，如引导观众入场、分发宣传材料等。 票务服务：协助售票处工作，处理票务相关事务，并回答观众疑问。 学生A： 我想做“红色小导游"，带大家参观革命纪念馆。 学生B：我可以教大家如何使用自动借阅机。 学生C：我熟悉科技馆，我可以教小弟弟小妹妹怎么体验馆中的设备。 二、明确岗位 让我们通过观察和访谈，了解各个志愿者岗位的工作内容和职责要求。 志愿者岗位表 志愿者岗位 图书馆服务站 服务时间 2024.12.24 服务地点 图书馆 服务内容 帮助读者使用借阅机。 职责要求 熟悉借阅机操作、要有耐心。 我的优势与不足 对书籍管理分类不熟悉，解决问题速度慢。 三、培训学习 场馆导览、场地管理……看起来普普通通的事情，真要做起来可不那么容易。让我们对照志愿者岗位的内容和要求，学习一下服务礼仪和沟通表达等技能吧! 学生A：身为志愿者要面带微笑，对待参观者要谦逊礼貌。 学生B：台上一分钟，台下十年功。要先熟悉每一件展品的来历和背景，才能在解说时从容不迫。 学生C：做"红色小导游"，不仅要熟记革命历史知识，还要对展馆有整体认识。 学生D：整理图书要先知道图书的分类方法和编码规则。 学生E：要当好科普志愿者，自己要先有足够的科学知识，只有这样才能在服务时游刃有余。 四、技能练习 观察场馆工作人员的工作流程，快速熟悉我们需要掌握的岗位技能，并进行必要的练习。 老师A：开展服务之前，我们要把可能遇到的问题想得 全面一些。比如你要维护图书馆内秩序，如果有小 朋友不听你的劝导，那么你该怎么办? 1. 保持冷静与友好：首先，保持冷静，以友好的态度接近小朋友，让他们感到轻松和安全。根据他们的年龄，用简单明了的语言解释图书馆的规则和为什么需要保持安静。 2. 建立亲切的互动：通过游戏或互动的方式让他们注意到图书馆的环境，例如询问他们喜欢的书籍。用故事的方式来解释图书馆的重要性，让他们理解这些规则的意义。 3. 采取适当的引导措施：如果小朋友在喧闹，可以引导他们参加一个安静的活动，比如阅读时间、拼图或绘画。 五、知识拓展 1. 何为中国青年志愿者？ 2. 如何在社交媒体上找到志愿者机会？ 1.使用关键词搜索： 在社交媒体平台上，使用相关关键词搜索志愿者机会，例如“志愿者、志愿活动、社会服务、公益活动、社区服务” 等。 使用当地城市或区域的名称，帮助你找到本地的志愿者机会，例如“上海 志愿者”活动。 2. 关注组织和活动 主动关注与志愿服务相关的组织、机构和活动，关注当地的非营利组织、社区服务中心、学校、慈善机构等，通常他们会定期发布志愿者的招募信息。 关注一些知名的志愿者网站和平台，例如VolunteerMatch、Idealist等，他们也常会通过社交媒体发布信息。 3. 在组织志愿者活动时，如何确保活动的安全性？ （1）活动风险评估：对活动场地和内容进行全面的风险评估，识别潜在的危险来源。 （2）制定安全计划：根据评估结果，制定详细的安全计划，规划紧急情况处理流程，如意外事故、自然灾害等。 （3）安全场地：选择安全、干净、适合儿童活动的场地，例如公园、社区中心等，确保场地设施完好，符合儿童活动的要求。 （4）设施审核：检查所有使用的设施和设备，确保没有危险因素，比如锐利边缘、松动的家具等。 （5）志愿者培训：对所有志愿者进行安全培训，强调儿童安全的重要性以及如何处理突发情况。确保志愿者了解他们的职责和角色。 4. 参与志愿者活动时，有哪些创意的方式可以吸引更多人的参与？ （1）利用社交媒体：制作引人入胜的短视频，展示志愿者活动的精彩瞬间和参与者的真实反馈，分享在各大社交媒体平台上。 （2）举办体验活动：组织一些小规模的体验活动，让潜在的志愿者亲身体验志愿服务的乐趣与意义。举行志愿者活动的开放日，邀请公众参观了解，让他们体验志愿者的日常工作。 （3）提供激励措施：为参与志愿者活动的人提供参与证书或小礼品，增强他们的参与感和归属感。建立积分体系，参与志愿活动可以获得积分，积分可用于兑换奖品或参与抽奖活动。 （4）关注社区需求：通过调查问卷了解社区对志愿服务的实际需求，定制更具针对性的志愿活动，从而吸引更多人参与。 六、课堂练习 问：想一想，我们参与志愿者活动有哪些意义？ 答： 1.深化社会责任感：参与志愿者活动有助于提升社会责任感，使志愿者认识到每个人都可以为社会的改善贡献一份力量。志愿服务能够增强对社会问题的关注，激发参与者对社会变革的热情。 2.提升身心健康：帮助他人可以带来成就感和满足感，提升心理健康。可以作为一种有效的减压方式，让参与者从日常生活的压力中解脱出来，带来积极的情绪体验。 3.文化交流与理解：参与不同文化或背景的志愿者活动，可以促使参与者增进对多样性和包容性的理解与体验。志愿者活动使来自不同背景的人们能够共同合作，从而促进跨文化间的理解和交流。 4.服务与帮助他人：志愿者通过提供服务、资源和关怀，直接影响到需要帮助的个人和社区，改善他们的生活条件，促进社会公平与包容性，帮助消除社会不平等现象。 讨论关于招募志愿服务岗位。 确定志愿者岗位。 学习服务礼仪和沟通表达技能。 熟悉工作流程，掌握岗位技能。 进行知识拓展。 进行课后练习。 让同学们了解可以参与的服务岗位有哪些。 在老师的引导下，分小组制定志愿者岗位表。 在老师的带领下，学习志愿岗位的服务内容与要求。 在老师的引导下，预演在服务中可能遇到的问题，并学习解决问题方法。 拓展学生知识面。 巩固本节课所学的知识。 课堂小结 我做场馆志愿者-准备阶段 (1) 参与志愿者招募 (2) 确定志愿者岗位 (3) 进行技能学习 (4) 进行相关知识拓展 (5) 完成课堂练习 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。 课后作业 课后整理一下进行志愿服务时应该做的服务礼仪和沟通表达的技巧。 布置作业 拓展学生的学习能力 课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$