第5单元 第1课《我做场馆志愿者·准备阶段》教案-2024-2025学年六年级下册综合实践活动浙教版

课题

我做场馆志愿者-准备阶段

单元

第五单元

学科

综合实践活动

年级

六年级

核心素

养目标

价值体认：通过提出问题和制定志愿者岗位表，深入了解志愿服务的职责要求和服务内容，深刻意识到志愿服务的规范性。

责任担当：在学习“我做场馆志愿者-准备阶段” 活动的过程中，积极参与志愿活动、培养对贡献社会的责任担当。

问题解决：通过参与志愿者岗位体验活动，能对出现的问题进行讨论思考并分析解决问题。

创意物化：通过学习服务礼仪和沟通表达技能，积极参与志愿活动和学习岗位职责要求，将活动实现方式创意物化。

教学重点

通过参与志愿者岗位体验活动，能对出现的问题进行讨论思考并分析解决问题。

教学难点

通过提出问题和制定志愿者岗位表，深入了解志愿服务的职责要求和服务内容，深刻意识到志愿服务的规范性。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第5课 《我做场馆志愿者-准备阶段》

板书课题。

 我们去图书馆借阅图书，去科技馆体验科学技术，去博物馆参观的时候，一定遇到过为我们讲解和服务的志愿者。他们不图回报，志愿为大家服务。同学们，让我们也试着做一名场馆志愿者吧! 

播放视频。

观看教学视频。

将学生的注意吸引到课堂。

讲授新课

新知讲解：

板书课题。

一、参与招募

    图书馆、纪念馆、博物馆、体育场……这些场馆中都有哪些志愿服务呢？让我们实地考察一下，或联系这些场馆的负责人，看看有哪些服务岗位。

1.图书馆：

书籍整理与上架：帮助整理归还的书籍，将其分类并放回指定位置。

读者服务：协助读者查找资料，提供借阅咨询和信息检索支持。

活动组织：参与或协助组织读书会、讲座、文化活动等，吸引更多读者参与。

2.纪念馆：

活动协助：参与组织纪念日活动、讲座及专题展览，增强公众对历史的认识。

资料整理：协助整理和维护文献资料、照片和展品，确保其良好保存。

3. 博物馆

展品维护：协助工作人员对展品进行清洁和维护，以保持其良好状态。

志愿导游：担任导游，为游客提供详细的展览解说，提升参观体验。

4. 体育场

赛事志愿者：在比赛期间协助进行现场管理，如引导观众

讨论关于招募志愿服务岗位。

让同学们了解可以参与的服务岗位有哪些。

入场、分发宣传材料等。

票务服务：协助售票处工作，处理票务相关事务，并回答观众疑问。

学生A： 我想做“红色小导游"，带大家参观革命纪念馆。

学生B：我可以教大家如何使用自动借阅机。

学生C：我熟悉科技馆，我可以教小弟弟小妹妹怎么体验馆中的设备。

二、明确岗位

让我们通过观察和访谈，了解各个志愿者岗位的工作内容和职责要求。

志愿者岗位表

三、培训学习

场馆导览、场地管理……看起来普普通通的事情，真要做起来可不那么容易。让我们对照志愿者岗位的内容和要求，学习一下服务礼仪和沟通表达等技能吧!

学生A：身为志愿者要面带微笑，对待参观者要谦逊礼貌。

学生B：台上一分钟，台下十年功。要先熟悉每一件展品的来历和背景，才能在解说时从容不迫。

确定志愿者岗位。

学习服务礼仪和沟通表

在老师的引导下，分小组制定志愿者岗位表。

在老师的带领下，学习志愿岗