江西省赣州市章贡区2024-2025学年三年级上学期第一次月考语文试题

2024一2025学年度第一学期三年级语文 课内随堂练习（一） 题号 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、专项书写。把“狂、铺、臂、假、寒”抄写在田字格中，注意“笔画长短适宜、间 距恰当”。(5分) 二、根据拼音写词语。 (12分) yan liao pai lie cu zhuang 的 huang ye shuang bi tiao wu 长 三、把下列词语补充完整，再填一填。(7分) ①五谷丰( ) ②层林尽( ③口千舌( 螢 1.写两个与上列③类似的词语： 2.我能选择上面的一个词语写一句话。 杯 四、把正确答案的序号填写在括号里。(6分) 1.下面古诗中写的不是写秋天的一项是() 附細 A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花B.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情 C,一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 2.下列词语中，书写完全正确的一项是() A.树支 敬礼提心吊胆 B,功课 好奇 披头散发 齐 C.明郎 打扮眼急手快 D.粗壮 召引 口千舌躁 3.“小朋友的脚，常被那香味勾住”的意思是什么？( A,果树的枝条把小朋友的脚绊住了 B.小朋友们爬到树上去摘水果吃 C,小朋友被水果的香味吸引住了 D.秋天的水果把小朋友拉住 三年级语文课内随堂练习 五、根据学习与积累填空。(12分) 1.知有儿童挑促织， 2.远上寒山石径斜， 3. 忽然闭口立。 4. 秋天的雨，有一盒 5.秋天的雨，带给大地的是一曲 的歌。带给小朋友的是一首 的歌。 6. 我们在学习上遇到了不懂的问题要多向他人请教，正如孙中山先生所说的 六、我会按要求改写句子。(8分) 1.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（仿写句子） 头下人 2.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句） 3.它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎 热。（仿写句子） 4.丰收的喜讯被秋天带给了人们。（改为“把”字句） 七、短文阅读一。（选自教材《秋天的雨》）(7分) 秋天的雨（节选） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪。扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一 枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海 洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的 颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1.选文是围绕哪一句话写的？用“”画出来。(2分) 2.这段话通过对 果树、 等景物的描 写，写出了秋天的雨给大地带来的美丽景象。(2分) 3.从“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话中，我感受到 (1分) 4.选文画横线句子特别美，请你照样子写一写。(2分) 把 给了 像 第1页共2页 八、短文阅读二。(13分) (公空写已民是册， 秋的印象 历经了纯净的冬季，明丽的春季，火热的夏季之后，我的脚步又踏入了秋的领域。 清晨，秋的使者就静静地降临到人间，在乳白色的浓雾的包围下，挥动着手中 的彩笔…当旭日东升，云清雾散之时，你会惊奇地发现，天地间赫(hè)然是一 片辉煌的金黄！ 一夜之间，稻子都换上了节日的盛装，亮得赤目，黄得耀眼。稻浪一层挨一层， 放眼望去，竟茫茫没有边际。凉爽的秋风一阵紧接一阵，金黄的稻浪一浪高过一浪， 使人不禁想起“ ”的诗句。 秋季的花儿的确没有春季的那样品种繁多，在秋季是寻不到那些娇嫩的花儿的。 而对于秋菊来说，此时却正是怒放的季节。看吧，它开得多么热烈，多么奔放，红 的如火如茶，粉的情淡高雅，黄的金光闪闪，还有那墨绿的、淡紫的…使人百看 不厌。此时此刻，秋菊仿佛要把它所有的生命、所有的力量都一起迸(bèg)发出 来，献给金光的秋！ 果园里正是()的季节，到处都是香气扑鼻的果子，一片金灿灿的。 树叶儿黄了，蝴蝶般飞舞着，飘落着。它经历的冬的孕育，春的萌发，夏的茁 壮，此时，已经到了生命的巅峰，它满足了。它欢笑着，翩翩地从树枝上飘落下来， 把生命和泥土融为一体。而大树，又开始孕育来年的嫩树叶儿… 文联， 冬虽( )而过于严寒，春虽（)而过于妖烧，夏虽( ) 而过于炎热，秋的美是理智的、金黄的、充实的，是给人以希望的。 主独 1.根据文意，把下列词语填入文中括号内。(2分) 工东州出理生难，来他对男 明艳 奔放。洁净。热闹 州册果头西这， 2.第③自然段中的横线上，应填入的诗句是()1分 的在年，行老更3鸡的 A.一山还有一山高B.滚滚长江东逝水州 C.长江后浪推前浪文 3.文中第 自然段写了秋季的花儿，不如春季花儿那样但，也 不 详细写的花是 建量招。(4分)大雨的天妹工出官 4.本文从 千四种景物来 写出秋季来临之后的景色，且首尾呼应，对比四季，赞美秋天。(4分) 5.你心中的秋季有什么特点？什么景让你印象深刻？用几句话写一写。(2分) 三年级语文课内随堂练习（一） 九、习作展示。(30分)U学单学乙S0C+C0G 世界上没有两片完全相同的叶子，同样没有两个完全相同的人，每个人都有不 同的外貌、性格、爱好这次习作就让我们写写身边的人，你会选择谁，他她有 哪些特别的地方，试着用通顺的语句写下来，题目自拟。 100 200 300 400 2024-2025学年度第一学期三年级语文 课内随堂练习(一) 一、专项书写。把“狂、铺、臂、假、寒”抄写在田字格中，注意“笔画长短适宜、间距恰当”。(5 分) 2、 根据拼音写词语。(12分) 三、把下列词语补充完整，再填一填。(7分) ①五谷丰（ ） ②层林尽（ ） ③口干舌（ ） 1.写两个与上列③类似的词语:______________、______________ 2.我能选择上面的一个词语写一句话：____________________________________ 四、把正确答案的序号填写在括号里。(6分) 1.下面古诗中写的不是写秋天的一项是（ ） A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 B.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情 C.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 2.下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A.树支 敬礼 提心 吊胆 B.功课 好奇 披头 散发 C.明郎 打扮 眼急 手快 D.粗壮 召引 口干 舌躁 3.“小朋友的脚，常被那香味勾住”的意思是什么?（ ） A.果树的枝条把小朋友的脚绊住了 B.小朋友们爬到树上去摘水果吃 C.小朋友被水果的香味吸引住了 D.秋天的水果把小朋友拉住 五、根据学习与积累填空。(12分) 1.知有儿童挑促织，________________。 2.远上寒山石径斜，________________。 3.________________，忽然闭口立。 4.秋天的雨，有一盒________________。 5.秋天的雨，带给大地的是一曲________的歌。带给小朋友的是一首________的歌。 6.我们在学习上遇到了不懂的问题要多向他人请教，正如孙中山先生所说的“ ________________________，________________________。” 六、我会按要求改写句子。(8分) 1.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。(仿写句子) _____________________________________________________________________ 2.这样糊里糊涂地背，有什么用呢?(改为陈述句) _____________________________________________________________________ 3.它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(仿写句子) _____________________________________________________________________ 4.丰收的喜讯被秋天带给了人们。(改为“把”字句) _____________________________________________________________________ 七、短文阅读一。(选自教材《秋天的雨》)(7分) 秋天的雨(节选) 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1.选文是围绕哪一句话写的?用“______”画出来。(2分) 2.这段话通过对________、________、________、果树、________等景物的描 写，写出了秋天的雨给大地带来的美丽景象。(2分) 3.从“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!”这句话中，我感受到_______ __________________________________________________________。(1分) 4.选文画横线句子特别美，请你照样子写一写。(2分) ___________________把__________给了__________，__________像__________ __________________________________________________________________。 八、短文阅读二。(13分) 秋的印象 历经了纯净的冬季，明丽的春季，火热的夏季之后，我的脚步又踏入了秋的领域。清晨，秋的使者就静静地降临到人间，在乳白色的浓雾的包围下，挥动着手中的彩笔……当旭日东升，云清雾散之时，你会惊奇地发现，天地间赫(hè)然是一片辉煌的金黄! 一夜之间，稻子都换上了节日的盛装，亮得赤目，黄得耀眼。稻浪一层挨一层，放眼望去，竟茫茫没有边际。凉爽的秋风一阵紧接一阵，金黄的稻浪一浪高过一浪使人不禁想起“________________________”的诗句。 秋季的花儿的确没有春季的那样品种繁多，在秋季是寻不到那些娇嫩的花儿的，而对于秋菊来说，此时却正是怒放的季节。看吧，它开得多么热烈，多么奔放，红的如火如茶，粉的情淡高雅，黄的金光闪闪，还有那墨绿的、淡紫的……使人百看不厌。此时此刻，秋菊仿佛要把它所有的生命、所有的力量都一起迸(bèng)发出来，献给金光的秋! 果园里正是（ ）的季节，到处都是香气扑鼻的果子，一片金灿灿的。 树叶儿黄了，蝴蝶般飞舞着，飘落着。它经历的冬的孕育，春的萌发，夏的茁壮，此时，已经到了生命的巅峰，它满足了。它欢笑着，翩翩地从树枝上飘落下来客同女联人把生命和泥土融为一体。而大树，又开始孕育来年的嫩树叶儿...... 冬虽（ ）而过于严寒，春虽（ ）而过于妖娆，夏虽（ ）而过于炎热，秋的美是理智的、金黄的、充实的，是给人以希望的。 1.根据文意，把下列词语填入文中括号内。(2分) 明艳 奔放 洁净 热闹 2.第③自然段中的横线上，应填入的诗句是（ ）(1分) A.一山还有一山高 B.滚滚长江东逝水 C.长江后浪推前浪 3.文中第自然段写了秋季的花儿，不如春季花儿那样________，也不________。详细写的花是________。(4分) 4.本文从________、________、________、________四种景物来写出秋季来临之后的景色，且首尾呼应，对比四季，赞美秋天。(4分) 5.你心中的秋季有什么特点?什么景让你印象深刻?用几句话写一写。(2分) _____________________________________________________________________ 九、习作展示。(30分) 世界上没有两片完全相同的叶子，同样没有两个完全相同的人，每个人都有不同的外貌、性格、爱好...….这次习作就让我们写写身边的人，你会选择谁，他\她有哪些特别的地方，试着用通顺的语句写下来，题目自拟。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 参考答案 一、专项书写：略（书写正确，字迹端正） 二、根据拼音写词语： 1.颜料 2. 排列 3. 粗壮 4. 荒野 5. 双臂 6. 跳舞 三、补充词语： ①五谷丰（登） ②层林尽（染） ③口干舌（燥） 示例：唇干舌燥、喉干舌燥 示例：烈日下走了很久，我们个个口干舌燥。 四、选择题： 1.D 2. B 3. C 五、根据学习与积累填空： 1.夜深篱落一灯明。 2.白云生处有人家。 3.意欲捕鸣蝉 4.五彩缤纷的颜料。 5.丰收 欢乐 6.“学问学问，不懂就要问。” 六、按要求改写句子： 1.示例：温柔的春风拂过湖面，在柳枝间跳起舞蹈。 2.这样糊里糊涂地背，没有用。 3.示例：它把红色给了苹果，红红的苹果像一盏盏小灯笼，挂啊挂啊，挂满了秋天的枝头。 4.秋天把丰收的喜讯带给了人们。 七、短文阅读一： 1.中心句：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 2.银杏树、枫树、田野、菊花仙子。 3.示例：果实成熟后数量多、充满生机，仿佛迫不及待地等待人们采摘。 4.示例：它把紫色给了葡萄，紫莹莹的葡萄像一串串水晶，摇啊摇啊，摇来了秋天的甜蜜。 八、短文阅读： 1.热闹、洁净、明艳、奔放 2.C 3.第③自然段；品种繁多；娇嫩的花儿；秋菊 4.稻浪、秋菊、果园、树叶 5.示例：秋天的天空格外湛蓝，金黄的银杏叶铺满地面，像一条闪闪发光的地毯，让我忍不住想在上面打滚。 九、作文 略 内容完整（10分）：能具体描写人物外貌、性格或爱好，内容充实。 语句通顺（10分）：语言流畅，无明显语病，标点正确。 用词生动（5分）：恰当使用形容词、比喻等手法。 结构清晰（5分）：分段合理，有开头、中间、结尾。 建议：选择熟悉的人，用具体事例突出特点，如“妈妈的手总是温暖的”，避免笼统描述，结尾可表达感受。 学科网（北京）股份有限公司 $$