第十一章第二节《功率》学案 ----2024-2025学年人教版物理八年级下学期
2025年人教版初中物理八年级上学期新教材
第十一章第二节《功率》学案(适用于辽宁地区)
一、学习目标
1.知识目标:理解功率的物理意义,掌握功率的定义、公式及单位;能区别功率与功的概念。
2.能力目标:学会运用功率公式进行简单计算,能结合实际问题分析功率大小。
3.情感目标:体会功率在生活和生产中的应用,感受物理与生活的紧密联系。
二、预习内容
(一)功率的物理意义
思考:生活中,同一辆汽车满载和空载时爬坡,哪个更费力、用时更长?同样是将重物从一楼搬到三楼,人搬运和起重机搬运,哪个用时更短?这些现象反映出做功存在快慢之分。
结论:功率是表示 做功快慢 的物理量,与做功多少和做功时间都有关。
(二)功率的定义、公式及单位
1.定义:功与做功所用时间之比叫做功率。
2.公式:
(1)P=W/t(P表示功率,W表示功,t表示时间)。
(2)推导:根据定义,功率是单位时间内所做的功,若在时间 t内做的功为 W,则平均功率 P=W/t。
变形公式:由 P=W/t可得 W=Pt(用于已知功率和时间求功);t=WP(用于已知功和功率求时间)。
3.单位:
(1)国际单位:瓦特,简称瓦,符号是 W。
(2)1W=1J/s,表示物体在 1 秒内做了 1 焦耳的功 。
(3)常用单位:千瓦(kW)、兆瓦(MW),换算关系为:1kW=1000W,1MW=106W。
(三)功率的计算
1.计算步骤
确定已知量:明确题目中给出的功 W、时间 t或功率 P的数值及单位。
统一单位:将所有物理量的单位换算成国际单位制中的单位,功的单位是焦耳(J),时间的单位是秒(s),功率的单位是瓦特(W)。代入公式计算:根据已知条件,选择合适的公式进行计算,如已知 W和 t,用 P=W/t;已知 P和 t,用 W=Pt;已知 W和 P,用 t=W/P。
2例题分析
一台起重机将重为 3×103N的货物匀速提高 2m ,所用时间为 5s ,求起重机对货物做功的功率。
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(四)功率与生活
1.常见机械的功率
了解一些常见机械的功率:如普通轿车发动机功率约 60 - 200kW ;人平时骑自行车的功率约 60 - 80W ;优秀运动员短时间内的功率可达 1000W 左右。
思考:这些机械功率不同的原因是什么?与它们的用途有什么关系?
功率在生活中的应用
1.汽车爬坡时,司机通常会换用低速挡,目的是增大牵引力。根据 P=Fv(在功率 P一定时,速度v越小,牵引力 F越大),换低速挡降低速度,从而获得更大的牵引力来爬坡 。
2.再如,建筑工地上使用大功率的起重机,能够在短时间内完成更多的功,提高工作效率。
三、预习检测
1.下列说法正确的是( )
A. 功率越大,做功越多
B. 做功时间越短,功率越大
C. 做相同的功,所用时间越短,功率越大
D. 功率越小,做功越慢
2.如图甲所示,木块放在水平面上,用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其做直线运动,两次拉动木块得到的s﹣t关系图象如图乙所示. 两次对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2,两次拉力的功率分别为P1、P2,下列判断正确的是( )
A.Fl>F2、P1>P2
B.Fl=F2、P1>P2
C.F1=F2、P1=P2
D.F1<F2、Pl<P2
3.甲、乙两台机器,甲的功率比乙的大,则( )
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A. 甲做的功比乙做的功多
B. 甲做功比乙做功快
C. 甲做功所用的时间比乙的少
D. 以上说法都不对
4. 用拖拉机耕地时,一般都行进得较慢,这是为了( )
A. 减少机器损耗
B. 获得较大的牵引力
C. 节省燃油
D. 减小阻力
5.甲机器的功率为 200 瓦,乙机器的功率为 100 瓦,两台机器正常工作时,下列说法中正确的是( )
A. 甲机器做功一定比乙机器多
B. 甲机器做功一定比乙机器快
C. 甲机器做功时间一定比乙机器短
D. 甲机器做功时间一定比乙机器长
6.公路上有甲、乙两辆汽车,在相同牵引力作用下匀速直线行驶,如果在相同时间内通过的路程之比为3:2,则甲与乙( )
A. 牵引力做功之比为2:3
B. 牵引力做功之比为3:2
C. 牵引力的功率之比为1:1
D. 汽车所受的阻力之比为3:2
7.下列关于生活和学习中涉及的物理量,叙述正确的是( )
A. 一名中学生从一楼走上三楼的功率大约是1500W
B. 将一本九年级物理书从地面捡到课桌上对其做功大约是30J
C. 九年级学生从一楼走上4层楼克服重力做功约4500J
D. 将两个鸡蛋举过头顶所做的功大约是2J
8.两名举重运动员,甲比乙高,如果他们举起相同质量杠铃所用时间相等,则( )
A. 甲运动员做功较多,功率较小
B. 甲运动员做功较多,功率较大
C. 甲运动员做功较多,他们功率相等
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