5.2 少年当自强 课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

5.2少年当自强 第五课 少年的担当 1 少年强 中国强 第一目 个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。只有国家繁荣昌盛，社会才能稳定，人民才能幸福安康。 截止11月13日，本轮巴以冲突已致双方超1.25万人死亡。其中，加沙地带已有11180人死亡，包括4600多名儿童。 联合国官员表示，仅在三周内就有近3200名儿童在这些袭击中丧生。这是一个无法忍受的人道主义悲剧，近70%的遇难者是妇孺。 为什么说少年强则中国强 战争中许多儿童丧生，这说明了国家和个人怎样的关系？ 新闻链接 平均年龄33岁！他们是托举“嫦娥”的青春力量 嫦娥五号的科研团队里，固然有六七十岁的科技泰斗，但也有年轻得让嫦娥有些害羞的“小鲜肉”。数百个关键测控岗位上的负责人，大多为“80后”和“90后”，平均年龄仅33岁，自信的青春面孔映射出托举中国的青春力量。 提示：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 思考： 不同时期青少年的责任是否相同，理由？ 青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 清末时期：救亡图存 抗战时期： 争取 民族独立 人民解放 社会主义建设时期：国家富强 人民幸福 人 物 少年立志 实践道路 谭翤同 深受王夫之思想的影响，立志努力读书，做好经世济民的学问 参与戊戌变法。变法运动失败后，他被捕入狱。“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 。”他挥笔写下这首绝命诗后，慷慨赴死，年仅33岁。 林 觉 民 接受先进革命思想，立志为民主自由平等献身。 留学日本期间，加入中国同盟会。1911年，参加广州起义，转战途中受伤被俘，后从容就义，是“黄花岗七十二烈士”之 一。 国破家亡的民族血泪促使他很早就树立了“谋万人居”的理想。 1950年，在美国学成后，冲破重重阻挠，义无反顾地回到祖国，投身建筑事业。2012年，获得2011年度国家最高科学技术奖。 吴 良 镛 思考： 1.他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点？ 2. 青少年如何选择自己的未来理想？ P61 探究与分享 6 思考：三位领导人的以上话语说明我们当代青年的重任是什么？ 世界是你们的，也是我们的，但归根 结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。 青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。 中国梦是历史的、现实的，也是未来的； 是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。” 提示：我们这一代人必将肩负起实现第二个百年斗目标的重任，成为国家的栋梁。 探究分享 “一代有一代人的长征，一代人有一代人的担当。” 怎样理解青少年的责任是时代赋予的？ ①青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 ②每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 ③我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗，我们必将站到时代的潮头。 二、青少年的情怀与抱负 ①青少年承载着国家和民族的未来命运。 ②青少年的品格影响着国家未来发展。 4.青少年为什么要有情怀与抱负？ 青少年的情怀与抱负 11 教学目标 探究与分享 P63 你从以上名言中读出了怎样的情怀？ 请找一位具有这种情怀的当代代表人物，并作简要介绍与评价。 在经济全球化背景中，这种情怀是否发生了变化，变与不变的原因是什么。 向警予： 振奋女子志气，励志读书，男女平等，图强获胜，以达到教育救国之目的。 青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 对国家（爱国情怀):我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化成为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。P63 课堂笔记 丁真，世界地球日，丁真作为代言人被联合国邀请参加联合国“捍卫自然”的公益性活动。活动当天，丁真用普通话分享了自己与动物朋友的故事，并倡导大家保护生物多样性、捍卫自然。 他不再怯场，普通话也有了“暴风式进步”。 近年来，越来越多的中国青少年走向世界，走向联合国，以不同方式参与国际生活，为世界贡献自己的一份力量…… 如果你有机会和千玺一样，有机会参与国际大会并发挥作用， 从现在起你要做好哪些准备？ 15 如何认识当代青年的责任？ ①百年接力，强国有我。我们这一代人必将肩负起实现梁。第二个百年奋斗目标的重任。（是什么） ②青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 ③我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 探究 青少年应如何承担时代重任 提示：要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 思考：青少年要为建设祖国做好哪些准备？ 思考：(1)你从以上名言中读出了怎样的情怀？ 爱国情怀 (2)请找出一位具有这种情怀的当代代表人物，并作简要介绍与评价。 钱学森 读名言 谈感受 青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 对世界（世界情怀）：要积极关切人类问题和世界局势，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 对人类（人类情怀）：要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ ①对国家（爱国情怀):要传承、发扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 ②对世界(世界情怀）:要积极关切人类问题和世界局势，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 ③对人类（人类情怀）:要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 1. “少年强则国强”，青少年要以爱国强国为己任。对此理解正确的是(　　) A. 青少年的健康成长与国家发展无关 B. 国家的发展方向和道路是青少年决定的 C. 青少年的品格影响着国家未来发展 D. 青少年越多，国家发展越快 C 课堂练习 2. 青少年的责任是时代赋予的，不同时代有不同的历史责任。抗日战争年代青少年的历史责任是(　　) A. 民族独立和人民解放 B. 实现中华民族伟大复兴的中国梦 C. 全面建成小康社会 D. 实现各族人民的共同理想 A 课堂练习 课堂练习 3. 袁隆平曾说：“我一直有两个梦，第一个梦是禾下乘凉梦，就是追求水稻的高产、更高产；第二个梦是杂交水稻覆盖全球梦，我始终都还在努力使我的梦想成真，也希望与你们共勉，来共同实现这两个梦想。”向袁隆平学习，我们应具有的情怀与抱负是( ) ①把研究杂交水稻种植，作为自己唯一的理想 ②树立忧患意识，居安思危，拒绝与外国人分享成就 ③坚定理想信念，志存高远，脚踏实地 ④积极关切人类问题，承担起推动人类共同发展的责任 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ B $$