第一单元 树立科学思维观念 课件-2025届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

选择性必修三逻辑与思维 专题一 树立科学思维观念 (一）知识体系重构 思维 形式 内容 科学 正确 真实 思维都是内容和形式的统一，分科学思维和不科学思维。 科学思维需要的基本条件：内容真实、形式正确 科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 逻辑思维 辩证思维 创新思维 第2单元：逻辑思维 第3单元：辩证思维 二者不仅涉及思维的形式结构，还涉及思维的具体内容，要求思维时要实事求是、接受实践的检验。 在前提为真的条件下，研究思维时应该遵循的各种规则，主要研究思维的形式结构。 第4单元：创新思维 第1课 走近思维世界 思维的含义与特征 思维形态及其特征 含义 与实践的关系 特征 具有共同性（重点） 具有差异性 思维具有能动性 思维具有概括性 思维具有间接性 从思维对认识对象的思考角度：综合思维和分析思维 从思维反映认识对象的方式：辩证思维和形而上学思维 根据思维运行的基本单元不同：抽象思维和形象思维 从思维的方向看：发散思维和聚合思维 （基本形态） 思维的形态 的分类 思维基本形态的特征 （重点） 抽象思维 形象思维 含义、基本单元、形式、特征、功能P6 狭义：理性认识 思维方式的主要类型及其意义 战略、历史、辩证、创新、法治、底线思维等 广义：意识 考点1.走进思维世界 (一）知识体系重构 (二）重难点突破 突破一：思维形态的分类 标准 分类 阐释 从思维的方向看 向不同方向扩散（广度—横向）求异思维、辐射思维 向同一方向收敛（深度—纵向）求同思维、集中思维 从思维对认识对象的思考角度看 整体地认识对象 分别地认识对象 从思维反映认识对象的方式看 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题 用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题 根据思维运行的基本单元 人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过词语巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元 人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元 发散思维 聚合思维 综合思维 分析思维 辩证思维 形而上学思维 抽象思维 形象思维 思维的基本形态 (由一到多） (由多到一） (落脚点在于整体） (落脚点在于部分） (二）重难点突破 突破二：思维形态及其特征 思维的基本形态 抽象思维（逻辑思维） 形象思维（艺术思维） 区别 基本单元 思维形式 功能作用 主要特征 适用情形 联系 概念 概念、判断和推理 揭示事物的本质和规律 基本单元的概念性 运行方式的推导性 思维表达的严谨性 感性形象 感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想 触及事物的本质和规律 基本单元的形象性 运行方式的想象性 思维表达的情感性 ①两者都来源于实践，都属于理性认识，都是有重要价值的； ②两者的区分是相对的，不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。 科学思维以抽象思维为主， 以形象思维为辅 文学艺术思维以形象思维为主，以抽象思维为辅 不能认为抽象思维比形象思维更有价值 注：思维形态≠思维形式 (二）重难点突破 突破三：科学思维的特征 追求认识的客观性 结果具有 预见性 结果具有 可检验性 ①科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象； ②科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。 关键词：从实际出发，不盲从；遵循客观规律 关键词：可预测、指明道路 关键词：检验、修正 联系： ①科学思维的客观性、预见性、可检验性是相互联系、相互统一的。 ②离开客观性，就不会有预见性；正因为有预见性，才有可检验性。 1.思维促进认识对象的发展进步。（ ） 【解析】正确思维促进认识对象的发展进步。 2.思维具有能动性，能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。（ ） 【解析】能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质，说明思维具有概括性。 3.从思维的方向看，思维分为综合思维和分析思维。（ ） 【解析】从思维的方向看，思维分为发散思维和聚合思维。 4.思维能如实地反映认识对象，帮助人们在实践中实现预期的目的。（ ） 【解析】思维有正确与错误之分。正确的思维如实地反映认识对象，帮助人们在实践中实现预期的目的。错误的思维歪曲地反映认识对象，会把人们的实践引向歧途，不能实现预期的目的。 5.形象思维是通过语词巩固下来，并以概念作为思维的基本单元。（ ） 【解析】抽象思维是通过语词巩固下来，并以概念作为思维的基本单元。 6.抽象思维的主要特征是基本单元的形象化、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。（ ） 【解析】抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。 易混易错 习题小练 1.（2024·吉林·高考真题）“昔我往矣，杨柳依依”（《诗经·采薇》）。柳树被古人赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中。柳树根系发达，古人在道旁植柳以固堤护路，并营造了“细柳夹道生”（刘桢《赠徐干诗》）的景色。20世纪末以来，研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复。由此可知（   ） ①柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映 ②柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件 ③古诗中所描绘的柳树形象源自于作者头脑中的主观理念 ④形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 柳树形象源自于现实中柳树的客观状态 是通过社会实践，研究人员发现了柳树的生态修复功能 8 习题小练 2.（2025·山东·模拟预测）2025年第九届亚洲冬季运动会的吉祥物是“滨滨”和“妮妮”（见下图），其原型是2023年9月出生于黑龙江的两只小东北虎，寓意“哈尔滨欢迎您”。这一设计将东北地区独特的自然和文化遗产——东北虎拟人化，并与奥林匹克精神相融合，以优秀文化助力讲好中国故事、传播好中国声音。吉祥物的设计（   ） ①属于形象思维，具有运行方式的想象性和思维表达的情感性 ②说明思维具有概括性，能够准确把握住一类事物的共同本质 ③运用了逆向思维，对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 ④体现了联想思维，有利于帮助人们丰富认识内容和精神世界 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B ①：形象思维在运行方式上具有想象性，吉祥物“滨滨”和“妮妮”以东北虎为原型进行拟人化设计，融入了很多想象的元素，比如赋予东北虎像人一样的姿态等。在思维表达上具有情感性，通过将东北虎设计成吉祥物，传达出“哈尔滨欢迎您”的友好情感，所以该设计属于形象思维，①正确。 ②：思维的概括性是指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。而题干中吉祥物的设计主要体现的是形象思维的特点以及联想等，并没有着重体现对一类事物共同本质的准确把握，②排除。 ③：逆向思维是对事物结构顺序的已有认识进行反向思考等。题干中吉祥物的设计并没有体现出对事物结构顺序等进行反向思考，③排除。 ④：联想思维是依据事物之间相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联结。该吉祥物设计将东北虎与奥林匹克精神、“哈尔滨欢迎您”等看似不相关的内容联系起来，体现了联想思维，有利于帮助人们丰富认识内容和精神世界，④正确。是 9 习题小练 3.（2025·山西临汾·一模）中央经济工作会议对2025年经济工作作出重要部署，提出要实施更加积极的财政政策。强有力政策的出台，是经济决策部门经过深思熟虑，针对当前国内经济形势和可能面临的外部冲击采取的应对举措。从内部来说，近几年国内需求不足、经济增速放缓，迫切需要采取强力手段，推动经济持续回升向好。从外部来说，全球经济不确定性上升，有必要未雨绸缪，通过精准施策对冲风险，预留充足的政策空间，提高宏观调控的前瞻性。这表明（   ） A．科学思维的结果具有可检验性的特征 B．对政策出台原因的分析运用了辩证思维方法 C．政策出台的过程运用了类比推理这一或然推理 D．人们的推理因为有自己的逻辑而总是正确的 B A：科学思维的结果具有可检验性强调：思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物,对它的认识越要经过实践的反复检验。科学思维能够以事实求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。材料不涉及科学思维的结果具有可检验性的特征，A排除。 B：中央经济工作会议对经济工作的部署，考虑了国内经济形势和外部冲击的两方面因素，这体现了辩证思维的方法，即从矛盾的两个方面分析问题，综合考虑内部和外部因素，以及需求和供给的关系，B正确。 C：材料没有体现类比推理，C排除。 D：人们的推理可能受到多种因素的影响，包括个人偏见、信息不全或逻辑错误等，因此并不总是正确的，D排除。 10 习题小练 4.（2025·江西·一模）“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”是千百年来咏春的经典之作，它将绿杨扶疏、红杏竞相开放的春天描绘得淋漓尽致。而有如此效果的关键就在这个“闹”字。一个“闹”字赋予整个图画以生气，赋予各个物象以精神，所以王国维说：“著一‘闹’字而境界全出。”下列解读正确的是（   ） ①该词以感性形象为基本单元，注重了思维表达的情感性 ②“闹”字在读者头脑中构建动态春景，运用了形象思维 ③词人通过概念性的景物单元，传递出心中的无限情愫 ④该词在感觉、知觉和表象的基础上，揭示了春天的本质 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A ①：诗词通过“绿杨”“红杏”等感性形象来描绘春天，同时“闹”字也传递出词人对春天的情感，①正确。 ②：通过“闹”字，读者可以想象到红杏竞相开放、生机勃勃的春景，这是形象思维的一种体现，②正确。 ③④：词人并非通过抽象的概念来传递情感，而是以感性形象为基本单元；该词运用了形象思维，不涉及抽象思维，也没有揭示春天的本质，排除③④。 11 习题小练 5.（2024·辽宁·校联考一模）数字孪生城市是在建筑信息模型和城市三维地理信息系统的基础上，利用物联网技术把物理城市的各种要素进行数字化，然后在网络空间上构造一个与之完全对应的“虚拟城市”，形成物理上的实体城市和信息上的数字城市同生共存、虚实交融。数字孪生城市中运用的思维（    ） ①对事物发展前景作出合乎逻辑的推断 ②运用联想和想象触及事物本质和规律 ③可以把头脑中的主观臆想转化为现实 ④努力遵循和把握事物发展的客观规律 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B ①④：数字孪生城市是在建筑信息模型和城市三维地理信息系统的基础上，把物理城市的各种要素进行数字化，构造一个“虚拟城市”，形成物理上的实体城市和信息上的数字城市同生共存、虚实交融。这里运用了科学思维方法，努力遵循和把握事物发展的客观规律，对事物发展前景作出合乎逻辑的推断，①④正确。 ②：运用联想和想象触及事物本质和规律是形象思维的特点，而数字孪生城市运用到的是抽象思维，②不选。 ③：主观臆想不属于科学思维，不能转化为现实，③表述错误。 12 (二）重难点突破 突破四：逻辑思维的基本要求（形式逻辑的基本规律） 注意：这些要求都是就同一时间、同一方面、对同一对象所作的论断而言的，并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展 规律 名称 基本内容 公式 适用范围 要求 逻辑错误 作用 同一律 思想自身同一 （不能游移不定，即不能前后不一致） A是A 概念和判断 确定性 （自身同一） 混淆或偷换概念、转移或偷换论题 可以正确反映客观事物 矛盾律 一个思想及其否定不能同真 （不能自相矛盾，即不能同时肯定） A不是非A 矛盾关系和 反对关系 一致性 （不能同真，必有一假） 自相矛盾 （两可） 可以以真推假 排中律 互相矛盾的思想不能同假 （不能骑墙居中，即不能同时否定） A或者非A 矛盾关系 明确性 （不能同假，必有一真） 两不可 可以以假推真 联系 三者都是形式逻辑的基本规律，是人们在运用概念、作出判断、进行推理时必须遵守的具体规则，它们从不同侧面保证思维的科学性。 注：逻辑矛盾≠辩证矛盾 拓展：比较逻辑矛盾与辩证矛盾 逻辑矛盾 辩证矛盾 区别 联系 思维中出现的自相矛盾，是思维混乱的一种表现。是主观的，可以消除避免 指事物同时具有对立统一、相反相成的属性，是事物的客观矛盾，是事物本身固有的。是客观的。 允许逻辑矛盾则是诡辩论的特征。 承认辩证矛盾是唯物辩证法的根本要求 在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所作的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立 事物固有的矛盾二重性的判断，在不同时间、不同条件下，从不同方面对事物作出的判断，并不违反矛盾律。 （1）逻辑矛盾（自相矛盾）的论断是对客观实际矛盾的错误反映。遵守矛盾律的要求是正确把握客观矛盾的必要条件。 （2）任何科学都要求排除逻辑矛盾，而任何科学又都要求认识事物本身的辩证矛盾。 拓展：区分矛盾关系和反对关系、矛盾律和排中律 1.矛盾关系：是指对立的两种情况，没有第三种情况存在，非此即彼，非彼即此。 如，性别上只有男性和女性，没有第三种情况存在 ，所以男女是矛盾关系。 又如，生死是对立的，是生不是死，是死不是生，没有第三种情况存在，所以生死是矛盾关系。 2.反对关系：是指在对立的两种情况之外，还存在其他情况， 非此不一定彼，非彼不一定此。 如，颜色上黑白是对立的，是黑不是白，是白不是黑。但除了黑白还有 多种颜色存在，所以黑白是反对关系。又如，方向上东西是对立的，是 东不是西，是西不是东。但是方向除了东西还有南北情况存在，所以东西是反对关系。 3.区分矛盾律和排中律： （1）适用范围不同：①矛盾律——既适用于矛盾关系，也适用于反对关系； ②排中律——只适用于矛盾关系。 （2）要求不同：①矛盾律——必有一假，不能都肯定；（可以以真推假） ②排中律——必有一真，不能都否定 （可以以假推真） ★矛盾律与排中律在做题运用中的技巧：（求）真（用）排中，（求）假（用）矛盾 1.排中律表明，论断“A”和“非A”必有一假。（ ） 【解析】矛盾律表明，论断“A”和“非A”必有一假。 2.自相矛盾”与“客观矛盾”都是客观事物的反映。（ ） 【解析】矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，违反矛盾律要求的逻辑错误叫作自相矛盾，所以其不是对客观事物的反映;客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物，从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的，客观矛盾是客观事物的反映。 3.排中律的要求是在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。违反排中律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。（ ） 【解析】矛盾律的要求是在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。违反排中律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。 4.故意违反矛盾律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。（ ） 【解析】故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。 易混易错 习题小练 1.（2023广东）校运会跳高决赛中，1号、5号两位选手激烈竞逐，吸引了全场师生的目光。 甲说：“5号肯定能打破学校跳高纪录。” 乙说：“如果1号能破学校纪录，那么5号也能破纪录。” 丙说：“我看好1号，但不觉得5号能破纪录。” 丁说：“我觉得他俩都能破纪录。” 结果证明，只有一人预测错误。由此推断（ ） A.只有1号选手打破纪录 B.两位选手都没打破纪录 C.只有5号选手打破纪录 D.两位选手都打破了纪录 D 延伸：此类逻辑推理题的做题策略） 第一步，找出题目中说法相互矛盾对立的两者 第二步，判断题干中是预测正确还是错误来确定用矛盾律还是排中律。 第三步，（此处以预测错误为例子）则第一步中的两者，有一个必是错误；其他剩下的预测就都是正确的了 第四步，由此可推知答案 若只有一号选手打破纪录，则甲乙丁都判断错误，且只有一人预测错误，A排除；若两位选手都没打破纪录，则甲丙丁都判断错误，且只有一人预测错误，B不符合题意；若只有5号选手打破纪录，则丙丁都判断错误，且只只有一人预测错误，C不合题意；若两位选手都打破了纪录，则只有丙判断错误，D符合题意。 17 习题小练 1.（2023·天津·统考高考真题）“他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”为避免与观棋人犯相同的逻辑错误，在同一思维过程中(   ) A．不能违背排中律，持“两不可”的态度 B．不能同时肯定论断“A”和论断“非A" C．应看到认识对象的复杂多样性及其变化发展 D．应遵循逻辑规律，克服逻辑矛盾和辩证矛盾 B 在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求,漫画没有涉及排中律，A不选 合乎逻辑的思维是具有一致性的思维,常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容 客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的 自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。漫画没有涉及辩证矛盾 18 习题小练 3.（2024·湖南长沙·长沙一中校考模拟预测）下列选项中违反的逻辑思维的基本要求对应正确的是（ ） ①不等速的等速运动——违反矛盾律 ②填报志愿时候，有个人说：有个人志愿不应该，没有个人志愿也不应该——违反排中律 ③我不赞成禁烟，也不赞成不禁烟——违反同一律 ④以人为本，我是人，所以以我为本——违反矛盾律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A ①：矛盾律指的是在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，其中必有一假。不等速的等速运动犯了自相矛盾的错误，违反矛盾律 ，①对应正确。 ②：有个人志愿不应该，没有个人志愿也不应该，这一判断犯了“两不可”的逻辑错误，违反了排中律，  ②对应正确。 ③：我不赞成禁烟，也不赞成不禁烟，这一判断犯了“两不可”的逻辑错误，违反了排中律，而不是违反同一律，③对应错误。 ④：以人为本，我是人，所以以我为本，前面“人”指的是整体概念，后面指的是个人，偷换了概念，违反了同一律，而不是矛盾律，④对应错误。 19 $$