广东省东源中学2025届高三一轮复习课件第17讲 地理环境的整体性

第五章 地理环境的整体性与差异性 第17讲 地理环境的整体性 广东省东源中学 课程标准 运用图表并结合实例,分析自然环境的整体性 学科素养 【区域认知】结合示意图，能说明组成自然环境各要素之间的相互关系。 【综合思维】能结合实例，应用整体性原理分析要素的变化对环境的影响；能举例说明某一自然要素在自然环境形成和演化中的作用。 【地理实践力】了解组成自然环境的要素，加深对自然环境整体性的认识。 【人地协调观】利用环境要素变迁的案例，说明区域自然地理环境整体性的表现，并运用原理指导社会生产活动。 广东省东源中学 植被考情分析 考题 考点 题型 命题情景 2024年安徽卷 某自然要素对整体的影响 综合题 南美洲河流 2024年北京卷 自然环境的整体性特征要素分析 选择题 俄罗斯普托拉纳自然保护区 2024年广东卷 自然要素之间的影响 选择题 极地气候峡湾沉积物中有机碳的累积速率往往较温带气候峡湾低 2023年全国甲卷 自然要素的相互关系 选择题 某区域山坡和谷地的植被差异图 2023年广东卷 A区域变化对B区域的影响。 综合题 巴音河河道硬化 2022年全国甲卷 自然要素的相互关系 选择题 杭盖草原草场特征 2022湖南卷 自然要素相互关系 选择题 我国西北某河流流域群落分布及其影响因子 广东省东源中学 知识体系 广东省东源中学 岩石(地貌) 植物(生物) 大气(水汽) 河流(水文) 土壤(风化) 自然环境由大气、水、土壤、生物及地貌等要素组成 一、自然环境的要素组成 考点一、 自然环境要素间的相互关系 广东省东源中学 自然环境由大气、水、土壤、生物、岩石及地貌等要素组成。这些要素在物质组成和形态特征方面差异明显。这些要素并不是彼此孤立、互不相关的，而是通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程，进行着物质迁移和能量交换，形成一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。 二、地理环境整体性的概念 大气 水文 地质 土壤 生物 环境 相互渗透、相互制约和相互联系 广东省东源中学 材料：塞罕坝地区地处自然环境的过渡地带，生态环境脆弱。塞罕坝林场位于河北省承德市北部，平均海拔1500米，是滦河的发源地。历史上的塞罕坝曾经水草丰美、森林茂密，是清朝著名的皇家猎苑。随着历史的推移，由于塞罕坝曾开围放垦，原始森林几乎绝迹。20世纪60年代初，内蒙古的风沙紧逼北京城。为了抵御风沙南侵,1962年，塞罕坝林场正式组建。林场建立之初，塞罕坝造林的成活率不到8%。五十多年来，河北塞罕坝林场的建设者们听从党的召唤，在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上艰苦奋斗、甘于奉献，建成了世界上最大的人工林。使塞罕坝森林覆盖率从1962年的12%提高到如今的80%，用实际行动诠释了“绿水青山就是金山银山”的理念。 （1）推测林场建设初期造林成活率低的主要自然原因。（8分） 地势较高，热量条件不足（或生长期较短）；降水较少，蒸发量大，气候干旱；生态环境恶劣，大风、冻害等气象灾害频发；风蚀作用强，土地沙化严重，土壤贫瘠。 “多因一果” 塞罕坝-荒原到林海的绿色奇迹 广东省东源中学 三、自然要素间的相互联系 气候是较活跃的自然地理要素之一。大气过程支配着海陆间的水循环和地表的热量平衡。 土壤是结合无机界和有机界的纽带，是联系其他要素的关键环节。 各种水文过程是自然界内部相互联系的纽带。 动物的存在使自然界变得更加丰富多彩，能量利用更加充分，物质循环的速度更快;绿色植物通过光合作用使自然界中的无机物质合成为有机物质，并把太阳能转化为化学能，储藏在有机物质之中，使无机界和有机界成为一个整体，保证了自然地理环境的稳定发展。 地貌直接或间接影响其他自然地理要素，使它们发生不同的反应和变化。 地貌又是其他自然地理要素进行物质交换和能量转化的主要场所。 相互联系 相互制约 相互渗透 广东省东源中学 气候 土壤 生物 地貌 水文 地形 宏观气候 高山高原气候区（垂直分异） 气候的非地带性分异 影响大气环流 局部小气候 海拔 坡向 类型 气温 降水 迎风坡 背风坡 暖湿气流降水多；冷空气堆积，气温低 封闭 峡管 阴阳坡 河流 流向 水系特征 流速 流域面积 河道剖面 土壤 坡度大 土层薄 阳坡温度高 水分差 植被 阴坡与阳坡植物不同 热量不易散失 加大风力 水系形状 气候 山地植被的垂直分布 （2）自然要素间的相互联系实例1-以地形为例 广东省东源中学 （2）自然要素间的相互联系实例2-以气候为例 广东省东源中学 （2）自然要素间的相互联系实例3-以地貌为例 水 河流运动塑造地貌,地貌影响河流的流速及水系分布特征 大气 大气运动(风力作用)塑造地貌,高大的山体阻碍大气运动,进而形成地形雨 土壤 坡度陡,易发生水土流失;坡度缓,土壤沉积,土壤肥沃 生物 植被可以涵养水源,进而影响地貌形态;平坦的地形有利于农业发展 广东省东源中学 （2）自然要素间的相互联系实例4-以土壤为例 大气 气候的干湿冷暖条件影响土壤,土壤是气候的反映 生物 土壤的肥力、酸碱性、透气性影响植物的生长 水、地形 土质疏松,易发生水土流失,进而影响河流的含沙量,并进一步塑造地表形态 岩石 岩石圈表层岩石经过风化作用形成风化壳,即成土母质 广东省东源中学 （2024·全国甲卷）阿拉斯加某冰川前端（61.5°N，142.9°W附近）的冰面上，呈斑块状分布着少量的矿物质，并生长着一种苔藓球。这种苔藓球内部由生物体和有机残体交织，形成相对独立的生存环境。它们靠暖季在冰面上滚动方能维持生存，被形象地称为“冰川老鼠”。下图是冰面上的苔藓球照片。据此完成4-6题。 4．最能增加该地冰面矿物质的是（ ） A．冰蚀洼地冻融 B．冰川两侧河流沉积 C．大气粉尘沉降 D．冰面砾石物理风化 5．“冰川老鼠”在暖季滚动使其（ ） A．排出水分 B．获得养分 C．躲避阳光 D．保持热量 6．暖季“冰川老鼠”内部比周边大气（ ） A．平均温度高 B．氧气含量高 C．水汽含量低 D．气压波动大 “冰川老鼠”生长在冰面上，冰蚀洼地冻融、冰川两侧河流沉积不能增加冰面的矿物质。 冰面砾石的物理风化，在经历较长时间后其表面风化均已稳定，再增加的可能性很低 风力作用可以把冰面以外的粉尘沉降到冰面，增加该地冰面矿物质，并成为“冰川老鼠”生长的养分来源 C 广东省东源中学 （2024·全国甲卷）阿拉斯加某冰川前端（61.5°N，142.9°W附近）的冰面上，呈斑块状分布着少量的矿物质，并生长着一种苔藓球。这种苔藓球内部由生物体和有机残体交织，形成相对独立的生存环境。它们靠暖季在冰面上滚动方能维持生存，被形象地称为“冰川老鼠”。下图是冰面上的苔藓球照片。据此完成4-6题。 5．“冰川老鼠”在暖季滚动使其（ ） A．排出水分 B．获得养分 C．躲避阳光 D．保持热量 6．暖季“冰川老鼠”内部比周边大气（ ） A．平均温度高 B．氧气含量高 C．水汽含量低 D．气压波动大 冰川表面植物生活环境寒冷干燥，只有在暖季较短的时间内，苔藓球——“冰川老鼠”才能生长，为了生长所需充足的光照，因其球形的形态，只有滚动才能使球体全面受光照；二是获得水分，在滚动的过程中吸取冰面少量融化的液态水，并且通过滚动获取冰面的矿物质，也就是说通过滚动，冰川老鼠获取到了生长所需的养分 B 广东省东源中学 （2024·全国甲卷）阿拉斯加某冰川前端（61.5°N，142.9°W附近）的冰面上，呈斑块状分布着少量的矿物质，并生长着一种苔藓球。这种苔藓球内部由生物体和有机残体交织，形成相对独立的生存环境。它们靠暖季在冰面上滚动方能维持生存，被形象地称为“冰川老鼠”。下图是冰面上的苔藓球照片。据此完成下面小题。 6．暖季“冰川老鼠”内部比周边大气（ ） A．平均温度高 B．氧气含量高 C．水汽含量低 D．气压波动大 这种相对独立就是针对冰川表面而言，苔藓球经长时间生长其内有机残体形成较强的保温层，储存白天光照获得的热量，其内部平均温度高 A 广东省东源中学 (2024·吉林卷）水体性质、运动和库区环境等因素影响水库浮游动物生物量及其分布。恰甫其海是位于新疆伊犁谷地特克斯河上的水库，周边植被以草原为主。水库消落区主要分布在南岸。如图为2019年6月和9月恰甫其海表层浮游动物生物量等值线图。据此完成7-8题。 7．影响6月恰甫其海表层浮游动物生物量分布的主要因素是（   ） A．透明度 B．流量 C．营养盐 D．流向 8．9月恰甫其海南岸丰富的碎屑食物吸引浮游动物聚集，这些碎屑食物主要来源于（   ） A．底泥扰动上浮 B．水位涨落携带 C．表层水流汇集 D．河川径流输入 由材料可知，6月为丰水期，因为丰水期为水库蓄水期，丰水期浮游动物丰度由库尾向坝前逐渐增高，主要与库区水的流向有关，由于蓄水的缘故，在库区形成横向环流，底部的营养物质上泛，从库尾流向坝前，坝前的浮游生物量最多 D 广东省东源中学 (2024·吉林卷）水体性质、运动和库区环境等因素影响水库浮游动物生物量及其分布。恰甫其海是位于新疆伊犁谷地特克斯河上的水库，周边植被以草原为主。水库消落区主要分布在南岸。如图为2019年6月和9月恰甫其海表层浮游动物生物量等值线图。据此完成7-8题。 8．9月恰甫其海南岸丰富的碎屑食物吸引浮游动物聚集，这些碎屑食物主要来源于（   ） A．底泥扰动上浮 B．水位涨落携带 C．表层水流汇集 D．河川径流输入 材料可知，水库消落区主要分布在南岸。9月是丰水期过后的平水期，恰甫其海南岸丰富的碎屑食物吸引浮游动物聚集，这些碎屑食物主要来源于水位涨落携带，且消落区为草原分布，有机质含量较多 B 广东省东源中学 考点二：自然环境的整体功能 自然地理环境作为一个系统，在自然环境要素共同作用下，拥有了整体功能，如生产功能、平衡功能等。 一、生产功能 1.概念 指自然地理环境具有合成有机物的能力。 植 物 大 气 土 壤 叶绿素 热量和CO2 水 分 无机盐 水 圈 岩石圈 提供 提供 提供 光合作用 生产出有机物 广东省东源中学 拓展：生产功能的地区差异 不同温度带的自然环境的生产功能强弱不同，如热带雨林气候区的生产功能大于亚寒带针叶林气候区。 同一温度带，由于水热组合等自然要素不同，其生产功能的强弱也不同。如热带雨林气候区的生产功能大于热带沙漠气候区。 同一气候区，不同季节自然环境的生产功能强弱不同。如亚热带季风气候区，夏季自然环境的生产功能大于冬季。 广东省东源中学 2.性质 生产功能是自然化环境的整体功能，而非单个地理要素功能。 3.形成过程 光合作用通过物质和能量的交换，将生物、大气、水、土壤、岩石等统一在一起，在一定条件下，生产出有机物 广东省东源中学 二、平衡功能 1.概念：是指各自然地理要素通过物质迁移和能量交换，使自然地理环境具有能够自我调节，保持性质稳定的能力。 环 境 食物、水源丰沛 寒潮少 多避风处及含盐土壤充足 藏羚羊 存活率上升 数量增加 环 境 食物、水源、避风处、含盐土壤不足 藏羚羊 存活率下降 数量锐减 广东省东源中学 自然地理环境拥有各个地理要素本身不具备的功能 2.性质 3.形成过程 二氧化碳的稳定 在海洋生物作用下，大气中的二氧化碳和海水中的溶解钙加速形成碳酸钙沉淀。 氧气的 稳定 植物的光合作用释放氧气，生物的呼吸作用和燃烧消耗氧气。 广东省东源中学 三、意义： 自然环境的生产功能、稳定功能等，保证了人类的生存和发展。协调人地关系，必须充分考虑不同区域自然环境生产功能和稳定功能的差异。 因地制宜 广东省东源中学 考点三：自然环境整体性的表现 一.自然环境的统一演化和要素组合 1.自然要素每时每刻在变化 在流水侵蚀下，高原的峡谷不断拓宽，高原面萎缩，逐步演化为山地。 山地逐步侵蚀为丘陵，进而演化成平原。 （一）变化性 实例：地貌的侵蚀变化 高原 山地 丘陵 平原 广东省东源中学 2.自然环境的演化，是要素间物质迁移的结果。 广东省东源中学 （二）统一性： 一个要素的演化必然伴随着其他各个要素的演化，各个要素的演化是统一的。 实例：西北以干旱为主的自然地理特征反映自然环境演化的统一性。 意义：保证了自然环境要素之间的协调，形成了阶段性的自然环境要素组合 广东省东源中学 塞罕坝-荒原到林海的绿色奇迹 材料：塞罕坝地区地处自然环境的过渡地带，生态环境脆弱。塞罕坝林场位于河北省承德市北部，平均海拔1500米，是滦河的发源地。历史上的塞罕坝曾经水草丰美、森林茂密，是清朝著名的皇家猎苑。随着历史的推移，由于塞罕坝曾开围放垦，原始森林几乎绝迹。20世纪60年代初，内蒙古的风沙紧逼北京城。为了抵御风沙南侵,1962年，塞罕坝林场正式组建。林场建立之初，塞罕坝造林的成活率不到8%。五十多年来，河北塞罕坝林场的建设者们听从党的召唤，在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上艰苦奋斗、甘于奉献，建成了世界上最大的人工林。使塞罕坝森林覆盖率从1962年的12%提高到如今的80%，用实际行动诠释了“绿水青山就是金山银山”的理念。 （2）分析塞罕坝“沙进绿退”的自然原因。（6分） 地处季风气候与非季风气候过渡地区，降水少，且降水季节变率大；（气候） 离冬季风源头近，风力大，且离西部沙地较近。（位置） 广东省东源中学 二.自然环境对干扰的整体响应---“牵一发而动全身” 1.原理：某一自然要素受到外部干扰发生变化，进而改变了该要素与其他要素间的物质和能量交换，使得其他要素发生连锁变化，最终导致整个自然环境发生改变。 广东省东源中学 （二）特点：干扰下的环境变化多为快速的，各要素变化也不同步。 （三）现状：人类对自然环境的干扰不断增强，环境变化越来越快，往往不利于人类的适应。 意义：遵循自然地理环境的整体性规律,并以此指导人们的生产、生活实践 广东省东源中学 材料：塞罕坝地区地处自然环境的过渡地带，生态环境脆弱。塞罕坝林场位于河北省承德市北部，平均海拔1500米，是滦河的发源地。历史上的塞罕坝曾经水草丰美、森林茂密，是清朝著名的皇家猎苑。随着历史的推移，由于塞罕坝曾开围放垦，原始森林几乎绝迹。20世纪60年代初，内蒙古的风沙紧逼北京城。为了抵御风沙南侵,1962年，塞罕坝林场正式组建。林场建立之初，塞罕坝造林的成活率不到8%。五十多年来，河北塞罕坝林场的建设者们听从党的召唤，在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上艰苦奋斗、甘于奉献，建成了世界上最大的人工林。使塞罕坝森林覆盖率从1962年的12%提高到如今的80%，用实际行动诠释了“绿水青山就是金山银山”的理念。 塞罕坝-荒原到林海的绿色奇迹 （3）指出塞罕坝“绿进沙退”后自然环境的变化。（8分） 空气湿度增大，气温日较差和年较差变小；土壤有机质含量增加，水分含量增多；单位面积生物量增多，生物多样性增加；河流流量年变化减小；河流含沙量减少；沙尘天气减少。 （“一因多果”）“牵一发而动全身” 广东省东源中学 三.一个区域的变化不可避免地影响到其他地区---区域之间的联系 意义：全球共同努力，保护人类共同的家园——地球 广东省东源中学 材料：塞罕坝地区地处自然环境的过渡地带，生态环境脆弱。塞罕坝林场位于河北省承德市北部，平均海拔1500米，是滦河的发源地。历史上的塞罕坝曾经水草丰美、森林茂密，是清朝著名的皇家猎苑。随着历史的推移，由于塞罕坝曾开围放垦，原始森林几乎绝迹。20世纪60年代初，内蒙古的风沙紧逼北京城。为了抵御风沙南侵,1962年，塞罕坝林场正式组建。林场建立之初，塞罕坝造林的成活率不到8%。五十多年来，河北塞罕坝林场的建设者们听从党的召唤，在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上艰苦奋斗、甘于奉献，建成了世界上最大的人工林。使塞罕坝森林覆盖率从1962年的12%提高到如今的80%，用实际行动诠释了“绿水青山就是金山银山”的理念。 塞罕坝-荒原到林海的绿色奇迹 （4）说明塞罕坝原始森林破坏后，风沙紧逼北京的原因。（8分） 塞罕坝原始森林破坏后，森林演变为荒漠，给风沙的形成提供了丰富的沙源；植被的防风固沙能力下降，导致强劲的冬季风长驱直入，风沙南侵加剧；地势西北高、东南低，有利于浑善达克沙地南侵；北京离浑善达克沙地距离较近。 广东省东源中学 课堂小结： 广东省东源中学 (2024·安徽）南美洲的卡西基亚雷河（以下简称“卡河”）是奥里诺科河（以下简称“奥河”）上游的一条汊河，经内格罗河流入亚马孙河（如图）。奥河在分汊口附近堆积有大量沉积物。自分汊口向下游方向，相比较而言，奥河河道宽而浅，卡河河道窄而深，卡河河床纵剖面坡度明显大于奥河。目前该分汊口上游约四分之一的来水流入到卡河，专家预测卡河未来将成为主要河道。 (1)分析卡河未来可能成为主要河道的原因。 卡河河道深而窄，河床纵剖面坡度大，河流流速快，溯源侵蚀能力强，易袭夺奥河上游；分汊口处奥河下游河道宽而浅，水流速度较慢，泥沙沉积，河床变高，分汊口堆积体也会不断变大，使得奥河河水下泄受阻，从而导致流入卡河的水量增加；随着卡河水量变大，侵蚀能力变强，河道会加深变宽，成为主要河道。 广东省东源中学 (2024·安徽）南美洲的卡西基亚雷河（以下简称“卡河”）是奥里诺科河（以下简称“奥河”）上游的一条汊河，经内格罗河流入亚马孙河（如图）。奥河在分汊口附近堆积有大量沉积物。自分汊口向下游方向，相比较而言，奥河河道宽而浅，卡河河道窄而深，卡河河床纵剖面坡度明显大于奥河。目前该分汊口上游约四分之一的来水流入到卡河，专家预测卡河未来将成为主要河道。 (2)如果分汊口上游来水完全流入卡河，分析其对内格罗河流域自然环境的影响。 如果分汊口上游来水完全流入卡河，则卡河水量增加，卡河注入内格罗河，这使得内格罗河河流水量增加，流速变快，侵蚀搬运能力提高，流域内水文特征发生变化，河流侵蚀地貌和堆积地貌发育，水域面积增加，陆域面积减小，塑造新的地表形态；随着水文和地貌的发展变化，气候也会变得更加湿润，洪涝灾害也可能增加；水生生物增加，植被和土壤也会相应变化，最终导致自然环境统一演化。 广东省东源中学 $$