第4课《古代诗歌四首》同步练习 2024—2025学年统编版语文七年级上册

2025-05-17
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版七年级上册
年级 七年级
章节 4 古代诗歌四首
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
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发布时间 2025-05-17
更新时间 2025-05-17
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-05-17
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内容正文:

4 古代诗歌四首 课后练习 一、选择题 1.下列各组词语中加点字的注音无误的一项是(   ) A.绿水(lù)      碣石(jiē)        沧海(cāng) B.竦峙(chì)     灿烂(càn)       龙标(biāo) C.归雁(yàn)     澹澹(dàn)      潮平(zháo) D.天涯(yá)     洛阳(luò)       夜郎(láng) 2.(易错题)下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(   ) A.星汉/灿烂,若出/其里 B.江春/入/旧年 C.闻道/龙标过/五溪 D.断肠人/在天涯 3.根据语境推测,马致远《天净沙·秋思》写的可能是哪个节气的景色?(   ) A.芒种 B.霜降 C.雨水 4.下面对《观沧海》这首诗理解和分析不恰当的一项是(    ) 观沧海 曹操 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 A.“水何澹澹,山岛竦峙。”描写海水和山岛。海水荡漾,是动态;山岛耸立,是静态,相互映衬,显示了大海的辽阔和威严。 B.“树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。”以写实的方法描写草木和“洪波”,显示了大海的惊人力量和宏伟气象。 C.“日月之行”四句,从两个“若”字可以看出诗人丰富奇特的想象和大胆巧妙的夸张,紧紧抓住大海气势磅礴的特征,写出了大海吞吐日月,孕含星辰,包容宇宙的气概。 D.全诗写景,刻画高山大海景象的同时含蓄表达了诗人老当益壮、不甘服输的进取精神。格调苍凉慷慨、深沉有力,历来被视为“建安风骨”的代表作。 5.选出对《观沧海》和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》内容分析和理解不正确的一项是 ( ) A.《观沧海》这首诗借景抒情,将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起,诗人以沧海自比,开阔的意境,雄浑的气势,也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现。 B.《观沧海》全诗呈总分结构,分写的层次为:岛上的树木和百草,海上的秋风和洪波,天上的日月和星汉。 C.“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句,借明月表达了诗人对友人的关心之情,也可以看出李白的乐观豁达。 D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗人将自己因友人被贬龙标而生的愁心赋予明月,仿佛明月与自己一样具有人的感情与性灵,使诗味更加醇厚。 6.下列对《次北固山下》和《天净沙·秋思》诗句内容及情感理解,不正确的一项是( ) A.《次北固山下》诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思,表明诗人写诗的地点。 B.《次北固山下》首联先写“客路”后写“行舟”,诗人的漂泊羁旅之情,流露于字里行间。 C.“小桥流水人家”一句所呈现的清雅、安适的景象与沦落他乡的游子相映,使“断肠人”更添悲愁。 D.《天净沙·秋思》这篇作品将抒情主人公置于特定氛围中,使主观意绪和客观环境达到高度统一。 二、填空题 7.文学常识填空 诗歌名 作者 朝代 诗歌体裁 《观沧海》 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《次北固山下》 《天净沙·秋思》 8.常识填空。 (1)《观沧海》的作者是曹操,字孟德, 东汉末年政治家、军事家、_______。他的诗以_______见称。 (2)李白(701—762),字太白,号_______,唐朝_______诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫合称“李杜”。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》”中的“左迁”是_______的意思。 (3)《次北固山下》“次”意为_______,这首诗作者是王湾,_______代诗人。 (4)《天净沙·秋思》,作者马致远,是元代著名戏曲作家、_______家。他与关汉卿、郑光祖、白朴被称为“元杂剧四大家”。他的《天净沙·秋思》被称为“_______”。 (5)唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。如本课的《_______》。而把唐朝新出现的_______句、律诗叫近体诗。如本课的《_______》。 9.解释下面加点字的意思。 (1)水何澹澹_______ (2)秋风萧瑟_______ (3)次北固山下_______ (4)客路青山外_______ (5)风正一帆悬_______ (6)乡书何处达_______ 三、语言表达 10.节奏划分 观沧海 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中。 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 次北固山下 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马, 夕阳西下,断肠人在天涯。 四、翻译 11.字词 东临碣石 临: 客路青山外 客路: 水何澹澹 澹澹: 海日生残夜 残夜: 山岛竦峙 竦峙: 星汉灿烂 星汉: 杨花落尽子规啼 杨花: 子规: 断肠人在天涯 断肠: 天涯: 五、诗歌鉴赏 阅读《次北固山下》,完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 12.对这首诗赏析有误的一项是(   ) A.“次”有“依次”“停留”“接连”等意思,标题中的“次”指停留、停宿。 B.首联运用对偶的修辞手法,写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。 C.颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。 D.颈联蕴含着时序变迁的自然理趣,以及新事物必将取代旧事物的哲理。 13.本诗提到了“书”的意象,请分析其蕴含的情感。 阅读下文,完成小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽予规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 14.小语注意到本诗以描写“杨花”“子规”两种事物起笔,她搜集到这两种事物的相关知识,做成知识卡片,请你说说诗人这样写有什么用意。 知识卡片 杨花:柳絮,即柳树的种子,上面有白色绒毛,随风飞散如飘絮。 子规:即布谷鸟,又称“杜鹃”。传说为蜀帝杜宇的魂魄所化,常夜鸣,声音凄切。诗人常借之抒发悲苦哀怨之情。 15.小文了解到李白是唐代伟大的浪漫主义诗人,其诗歌大多具有浪漫主义色彩,他很疑惑本诗的这一特点体现在何处,请你向他答疑解惑。 小文在阅读下面作品时遇到了问题,请你和他一起完成下面小题。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 16.对这首元曲的理解不正确的一项是(   ) A.这首散曲的作者马致远几乎一生都过着困窘不得志的生活,他在独自漂泊的羁旅途中写下了这首作品,曲中的“断肠人”指的就是他自己。 B.前三句没有提到主人公,但每一个景物细节都是他眼中所见,处处提示着他的存在。 C.“小桥流水人家”是点睛之笔,句子中表现出的温馨幽静的画面暂时缓解了“断肠人”的悲伤。 D.“夕阳西下”点名了游子思乡的特定时间,渲染了悲凉的氛围,同时使全曲情景交融,浑然一体。 17.同样是表达乡愁,这首散曲和《次北固山下》,哪一首的愁绪更浓重一些? 阅读下面诗歌,完成小题。 西江月·黄陵庙① 南宋 张孝祥 满载一船明月,平铺千里秋江,波神②留我看斜阳,唤起鳞鳞细浪。 明日风回更好,今朝露宿何妨?水晶宫里奏霓裳③,准拟④岳阳楼上。 【注】①这首词因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。②波神:水神。③霓裳:唐代名曲。④准拟:准定。 18.这首词的风格属于哪一流派?特点是什么? 19.下列对这首词的理解和赏析,正确的一项是(    ) A.“满载一船明月”中“载”字将月光具象化,形象地描绘出月下行舟的浪漫情景。 B.“平铺千里秋江”与“浩浩汤汤,横无际涯”都创造出一种宽广晦暗的意境。 C.“斜阳”与马致远笔下“夕阳西下”中的“夕阳”,都寄托着对家乡的思念之情。 D.“水晶宫里奏霓裳”,涛声悦耳如奏名曲,生动的夸张手法表现出词人丰富的想象力。 20.这首词中“今朝露宿何妨”与“鬓微霜,又何妨”(《江城子·密州出猎》)有异曲同工之妙,请简要分析“何妨”一词分别表达了词人怎样的情感。 参考答案 1.【答案】D 2.【答案】C 3.【答案】B 4.【答案】D 5.【答案】C 6.【答案】A 7.【答案】 诗歌名 作者 朝代 诗歌体裁 《观沧海》 曹操 东汉末 古体诗/乐府诗 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白 唐 七言绝句 《次北固山下》 王湾 唐 五言律诗 《天净沙·秋思》 马致远 元 小令 8.【答案】诗人 慷慨悲凉 青莲居士 浪漫主义 贬官 停宿 唐 散曲 秋思之祖 观沧海 绝 次北固山下(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄) 9.【答案】多么 树木被秋风吹动的声音 停留 行客 风顺而和 家信 10.【答案】 观沧海 东临/碣石,以观/沧海。 水何/澹澹,山岛/竦峙。 树木/丛生,百草/丰茂。 秋风/萧瑟,洪波/涌起。 日月/之行,若出/其中。 星汉/灿烂,若出/其里。 幸甚/至哉,歌以/咏志。 次北固山下 客路/青山/外,行舟/绿水/前。 潮平/两岸/阔,风正/一帆/悬。 海日/生/残夜,江春/入/旧年。 乡书/何处/达?归雁/洛阳/边。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花/落尽/子规啼,闻道/龙标/过五溪。 我寄/愁心/与明月,随君/直到/夜郎西。 天净沙·秋思 枯藤/老树/昏鸦, 小桥/流水/人家, 古道/西风/瘦马, 夕阳/西下,断肠人/在天涯。 11.【答案】 东临碣石 临:到达,登上。 客路青山外 客路:旅人前行的路 水何澹澹 澹澹:水波荡漾的样子 海日生残夜 残夜:指夜将尽未尽之时。 山岛竦峙 竦峙:耸立。 星汉灿烂 星汉:银河 杨花落尽子规啼 杨花:柳絮 子规:杜鹃鸟 断肠人在天涯 断肠:形容悲伤到极点 天涯:天边 【答案】12.C 13.本诗中的“书”主要表达了诗人漂泊在外,临近新年,产生了对家乡和亲人思念的愁绪。 【答案】14.杨花:指柳絮,有漂泊不定的意思,象征友人前途、命运未卜;子规:指杜鹃,啼鸣哀伤,营造离别的悲苦,哀伤的气氛。 15.本诗的后两句,诗人运用拟人的修辞手法,将明月人格化,明月能将自己对友人的关切之情带给远方的朋友,突破了现实时空的阻隔,具有浪漫主义色彩。 【答案】16.C 17.①《天净沙》更浓重一些,作者选取了特定的时间——“夕阳西下”;特定的景物——“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”,这些特定的景物烘托出特定的愁苦氛围;②而《次北固山下》的时间是冬末春初,旧年将尽新年来临之际,“潮平两岸阔,风正一帆悬”让读者感受到开阔的胸怀和雄放的激情,“海日生残夜,江春入旧年”更有一种积极向上的蓬勃之气。 【答案】18.豪放派;特点是创作视野广阔,气象恢宏雄放。 19.A 20.示例:词人遇风浪受阻,不但没有沮丧,反而豁达乐观。看秋江明月斜阳细浪,内心愉悦,表现其随遇而安的豪情;而《江城子》中的“何妨”,表现苏轼老当益壮、雄心不改的豪情。两首词中的“何妨”,均用反问手法,运用强烈的语气传达出词人乐观豪迈之情。 第 page number 页,共 number of pages 页 第 page number 页,共 number of pages 页 学科网(北京)股份有限公司 $$

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