15.2 电流和电路 课件 2025-2026学年人教版九年级物理全一册

第二节 电流和电路 新课导入 — — — — — — — — 金属导体靠什么导电？ 自由电子 1. 认识电流和掌握电流产生的原因。（重点） 2. 认识并绘制简易电路图。（难点） 学习目标 知识点1　电流 知识全解 电荷的定向移动形成电流。 电流： 正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 电流的方向： 金属导体中自由电子的定向移动方向和所形成电流的方向_____。 相反 知识点1　电流 知识全解 实验1：怎样使小灯泡持续发光？ 知识点1　电流 知识全解 导线 你是这样做的么？ 知识点2　两种电荷 知识全解 实验2：怎样使小电扇持续转动？ 知识点1　电流 知识全解 导线 你是这样做的么？ 知识点1　电流 知识全解 电路中得到持续电流的条件： （1）必须有电源。 （2）电路必须是闭合的。 知识点1　电流 知识全解 电源外部和电源内部的电流方向是怎样的呢？ 电源外部： 电源内部： 电源的正极——电源负极 电源的负极——电源正极 知识点2 导体和绝缘体 知识全解 容易导电的物体，叫做导体。 常见的导体： 　　金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。 导体导电的原因： 导体中存在自由电荷 金属：自由电子 食盐溶液：阴离子；阳离子 知识点2 导体和绝缘体 知识全解 不容易导电的物体，叫做绝缘体。 常见的绝缘体： 橡胶、玻璃、塑料、空气、油等。 绝缘体不易导电的原因： 电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动 注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界线。 知识点3　电路 知识全解 电路由哪些元件组成? 导线 导线 电源 用电器 开关 电源 开关 用电器 由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径叫做电路。 知识点3 电路 知识全解 （1）电 源： 干电池 锂电池 学生电源 发电机 提供电能 （2）用电器： 消耗电能 电视机 电冰箱 洗衣机 微波炉 知识点3 电路 知识全解 （3）导 线： 铝导线 铜导线 输送电能 （4）开 关： 控制电路 单刀开关 空气开关 感应开关 知识点4 电路图 知识全解 电池 开关 灯泡 相连导线 电路图： 用符号表示电路连接的图 知识点4 电路图 知识全解 1、元件位置安排要适当，分布要均匀。 画电路图的要求 4、养成用字母表示电路元件的好习惯。 3、整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。 2、元件不要画在拐角处。 知识点5 电路的状态 知识全解 通路： 处处连通，用电器能够工作的电路。 断路： 某处被断开，没有电流通过的电路。 知识点5 电路的状态 知识全解 电路中会有很大的电流，可能把电源烧坏，这是不允许的。 　　注意：电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！ 如果电路是接通的，但用电器两端被导线直接连通，这种情况叫做该用电器被短接。 短路：直接用导线将电源正、负极相连的电路 例题1 如图所示的玩具是一个小气的猴子，只要你抢走它手上的香蕉，他就不停地大吵大闹，你把香蕉还给他，它就停止吵闹，香蕉的作用相当于电路中的（ ） A 开关 B 导线 C 电源 D 用电器 当堂练习 A 解析： ​电路元件功能分析： ​开关：控制电路的通断，决定电流是否通过用电器。电源：提供电能（如电池）。导线：传输电流。用电器：消耗电能（如灯泡、喇叭）。 若香蕉是电源（C），拿走会导致断电，但题目中猴子反而开始工作，矛盾。 导线（B）仅传输电流，不控制通断。 用电器（D）是吵闹装置本身，而非香蕉的作用。 答案：A． 当堂练习 例题2 下列说法正确的是(　　) A．干电池、蓄电池、电风扇等都是电源 B．导电的物体叫做导体，不导电的物体叫做绝缘体 C．电路中的电流是导线中正电荷的定向移动产生的 D．在电源外部的电路中，电流的方向是从电源的正极流向负极 当堂练习 D 解析： 选项A错误。干电池和蓄电池是电源，但电风扇是用电器，而非电源。 选项B错误。导体和绝缘体的区别是导电能力的强弱，而非绝对“导电”或“不导电”。绝缘体在一定条件下也可能导电，因此表述不严谨。 ​选项C错误。金属导线中的电流由自由电子（负电荷）的定向移动形成，而电流方向规定为正电荷的移动方向，与电子实际移动方向相反。 ​选项D正确。根据电流方向的定义，在电源外部电路中，电流从正极经用电器流向负极。 结论：正确选项为D。 当堂练习 例题3 在四个电路图中，闭合开关后，电路能正常工作的是（ ） A. B. C. D. 当堂练习 当堂练习 C 解析： A：电路中没有用电器，开关闭合后将电源短路，故不符合题意。 B：不是闭合电路，故不符合题意。 C：该电路为简单电路，闭合开关S后，电路能正常工作，故C符合题意。 D：该电路中没有电源，不能正常工作，故不符合题意。 当堂练习 本课小结 电流和电路 电路图 电路图的绘制要求 电路图的符号 电路 四种状态 电流 电流的方向 电路的组成 导体和绝缘体 26 $$