5.2.2 维护生态安全 教案-2025-2026学年人教版生物八年级上册

教学活动

设计意图

一、创设情境　导入新课

展示资料:长江流域重点水域“十年禁渔”初见成效,长江江豚向世人展现“最美的微笑”。指导阅读教材第110页相关材料,提出问题,引导学生思考讨论:

长江流域自古以来渔业资源丰富,现在为什么要“十年禁渔”?只是为了保护渔业资源吗?

引出课题:维护生态安全。

联系实际,激发学生的学习兴趣,引发学生对生态安全问题的关注。

二、问题引导　探究新知

(一)什么是生态安全

1.教师讲述:各种各样的生态系统具有强大的生态系统服务功能,但是由于人口增加、工业发展、环境污染等问题,导致生态系统退化、生物多样性减少,生态系统的服务功能亟待加强。“十年禁渔”计划就是为了维护生态安全。

2.出示楼兰故城遗址图片,指导学生阅读教材第111页,并思考以下问题:

(1)什么是生态安全?

(2)维护生态安全有什么意义?

3.学生阅读教材回答:

(1)生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展,使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。

(2)良好的生态环境是经济社会可持续发展的基础。生态安全关系到国家和民族的生存。

教师总结:生态安全不仅关系到个人的生活,而且是国家安全的重要组成部分。

(二)维护生态安全的对策

通过阅读、讨论、归纳等系列活动,让学生知道生态安全的概念,明确维护生态安全的重要性。

结合具体法律条例,让学生深刻认识到国家在维护生态安