Unit7 A day to remember.SectionA 1a-1d 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

课题

人教版七年级英语下册Unit 7 A Day to Remember 

第一课时教学设计（Section A 1a-1d）

课型

听说课

课时

45分钟

一、教材分析

 本单元主题为“A Day to Remember”，聚焦于通过一般过去时描述和分享特殊日子的经历。第一课时通过观察茶园采茶场景（单元主题图）和两段对话（Peter的科学博物馆之旅与Teng Fei的糟糕周末），引导学生学习如何用一般过去时谈论过去的特殊经历，并理解“What makes a day special?”的核心问题。

二、教材目标

1.语言目标

掌握词汇：museum, robot, astronaut, lost, terrible等。 

 核心句型： 

     What did you do?     I visited a science museum.

     How was your day?    It was exciting/terrible. 

 语法：一般过去时的肯定句与疑问句结构，动词过去式规则变化（如visited, asked）。 

2.能力目标

能听懂并复述关于特殊经历的对话，提取关键信息（时间、地点、活动、感受）。 

能用一般过去时描述个人经历，并进行小组交流。 

3.情感与文化目标

通过分享经历，培养珍惜生活、积极反思的态度。 

了解科学博物馆等场所的文化意义，激发探索兴趣。

三、教学重难点

重点

一般过去时的句式结构及动词变化规则；描述特殊经历的词汇与句型。

难点

准确运用一般过去时描述过去事件，区分动词规则与不规则变化

四、教学过程：

Step 1: Warming-up & Lead-in (5分钟）

1. 游戏导入： 

   活动：“Quick Guess”：教师用动作或图片提示学生猜测动词短语（如visited a museum, played basketball），复习现在进行时，自然过渡到过去时。 

   提问：What did you do last weekend? 引导学生初步感知过去时。 

2. 主题图观察： 

   展示单元主题图（茶园采茶），提问： 

   - Where are the students? What are they doing?

   - Would you like to try this work? Why?

   - 引出核心问题：What makes a day special? 。 

 Step 2: Presentation (10分钟) 

1. 词汇与句型呈现： 

   通过图片展示科学博物馆、机器人、宇航员等场景，学习新词汇（museum, robot, astronaut）并造句：  Peter visited a science museum. He saw robots.

   听力铺垫：播放Peter与Yaming的对话（1b），学生填写活动表格（时间、地点、活动）。