中考语文二轮专题复习：《说明文顺序及结构，语言》教学设计

姓名

年级

性别

总课时       第    课

教学

目标

课题：说明文阅读：顺序、结构、语言

教学目的：了解说明文的顺序、结构、语言

难点

重点

教学重点：说明文语言的答题思路与答题步骤

教学难点：说明顺序的作用

课

堂

教

学

过

程

课前

检查

作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议_________________________________________

过

程

——-----------——教学具体内容要有提示或附后------------------------------

说明文顺序和结构

说明结构

说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有：

(1)    并列式。各层之间的关系是并列的.平等的。

(2)    连贯式。各层之间按照事物过程安排层次，前后互相承接。（例如：按照事物发展的时间顺序为线索）                       

(3)    递进式。各层之间的关系是由浅入深.由表及里.由现象到本质。如《万紫千红的花》一文，先说花有各种颜色的原因，第二步说明花变色的原因，第三步说明花与昆虫的关系，第四步说明花与人的关系，逐层深入，各层之间的关系是递进的。《向沙漠进军》一文，也是典型的递进式结构。

(4) 总分式。这种结构形式大致有三种情形： A.总--分式； B.分--总式； C.总--分--总式。

说明顺序

1.时间顺序：

即以时间先后作为说明顺序，按照事物发展的过程来确定说明内容的先后。时间顺序大致分为两类：一是事物本身的生长“日历”；一是我们和这一事物的“相识”过程。【时间顺序一般用于说明事物的发生、发展或制作过程的文章。时间顺序说明文的写作中，常有一些标志性词语：如“首先（先）”、“接着（接下来）”、“然后（再次）”、“最后”等。在文章中这些词语，可以使文章的结构明了、条理清晰。】

   2.空间顺序：

   即按照事物空间存在的方式，或从内到外，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍。这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。【空间顺序按空间部位的顺序说明事物的构造或建筑的构造。常用于对群体事物的说明，说明某一静态实体（建筑物等）】

    3.逻辑顺序：

    是指依据事物之间或事物内部各部分之间的关系来确定说明内容先后的。事物之间的关系虽然错综复杂，但总是有主有次，有因有果，有一般的，有个别的，有普遍的、有特殊的，作者依据这些来安排说明内容的先后顺序，就容易把事物之间的关系说清楚，将反复的内容介绍得有条不紊。一般而言，说明事理时，多采用按人们对事物规律进行人事的逻辑顺序；说明事物的特征、功能时，多采用先说明构造、特性，后说明功能原理的逻辑顺序。【凡说明事物发展过程时，大多采用时间顺序；凡说明事物的物体形态时，大多采用空间顺序；那么反说明事物及事物内部各部分之间内在联系的情况时，就要采用逻辑顺序了。（逻辑顺序八种：①抽象到具体；②主要到次要；③原因到结果；④由浅入深；⑤表象到本质；⑥由表及里；⑦由此及彼；⑧特殊到一般。）】

常见考点：

    （1）本文使用了什么说明顺序？有何作用？

（2）说明文语段的作用？

方法指导：

（一）本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 

答题格式：本文使用了xx的说明顺序对xx加以说明，使说明更有条理性。（第一空填具体的说明顺序，第二空填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

（二）说明文语段的作用？

   答题思路：

1.结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。【有时在文章开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。】

2.结合说明方法谈。

答题格式：通过XX的说明方法，说明了XX（事物特征或事理），使说明XX（作用）。

（三）相连的几个段落可不可调换?为什么?

  答题技巧：

1.看所给段落是否与前文总说部分顺序相一致。

2.找出相连的几个段落所使用的说明顺序。

3、概括几段内容

3.写出不可调换的理由。

答题格式：这几个段落不可以调换，因为它们采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。{扣住“说明顺序”如上下段是时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（递进关系、主次关系、总分关系、由现象到本质等，符合人们的认知规律）。}

专项练习

   例1.

人与哪种动物气味相投？

    ①人是高级动物，那么，人的气味与哪种动物最相似？有人会说，这问题很简单，人是从猴子进化而来的，自然与猴子的气味最相似。真是这样的吗？现在正确答案似乎是，人与鸟类才是气味相投。

    ②传播西尼罗病毒的蚊子最喜欢叮咬的鸟类迁徙之后，它们就开始叮咬人类了。现在研究人员认为：人类和鸟类都散发出一种相同的对蚊子极具诱惑力的气味。

    ③为了找到叮咬对象，蚊子需要感知温度、二氧化碳、湿度和某种特定的挥发性化学物质。蚊子的种类不同，所利用的线索也不同。美国加州大学戴维斯分校的昆虫学家沃尔特·利尔和蔡纽拉伯丁·赛德想了解到底是什么引诱了致倦库蚊，这种蚊子有一个大家更为熟悉的名字——“南方库蚊”。南方库蚊尽管不是唯一携带西尼罗病毒的蚊种，但却是这种病毒的主要携带者。西尼罗热是一种病毒引起的疾病，1 9 9 9年从中东地区传入纽约市，现已在北美地区广泛地传播开来。西尼罗病毒主要是给鸟类种群造成了灾难，但是当人类被蚊子咬过以后，也会感染病毒。症状从发烧、头痛到昏迷、瘫痪等，各不相同。2008年，美国有44名病人死于这种病毒。

    ④利尔和赛德选择了来自不同种族背景的16个人，从这些人的前臂提取了气味混合物，然后对混合物的化学成分进行了分析。与此同时，他们对来自鸽予和小鸡的气味混合物也进行了分析，鸽子和小鸡是南方库蚊喜欢叮咬的两种动物。结果发现，在人类气味中占主导地位的4种成分中，有一种叫做壬醛，不知何故，这种成分在鸽子和小鸡的气味采样中也占有很高的浓度。鸽子和小鸡是南方库蚊喜欢叮咬的两种动物。

    ⑤紧接着，研究人员测试了蚊子嗅觉受体(或称为嗅觉感受器)中的神经细胞对壬醛是否有反应。结果他们发现，在蚊子的1300个嗅觉感受器中，这种化合物能够激发半数以上的嗅觉感受器发生强烈的反应。这说明壬醛分子掌控着蚊子的行为。最后，两位科学家对蚊子是否会真正为壬醛所吸引进行了测试。在诱捕蚊子的装置中添加了壬醛之后，南方库蚊的捕捉量增加了约50%。

⑥利尔说，这些发现有助于说明为什么西尼罗热可以轻而易举地从鸟类传播到人类。这些发现还具有切合实际的用途。结合某些设计上的改进，壬醛或许会使蚊子诱捕器变得非常高效，可以成为与蚊子作斗争的新武器。以上结果表明，人类与鸟类的气味比较相投。  

 (选自《百科知识》2010年第二期，有删改)

1.本文运用的说明顺序准确的一项是（     ）（2分）

  A．时间顺序        B．因果顺序        C．逻辑顺序        D．空间顺序

C

例2.

汉语可以治病

    ①美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学，成绩优秀。有一天，他在看报纸上的天气预报时，竟然发现自己一个宇也不认识了，极为恐怖的是，即使是拿出他已经学过的教科书来看，也感到一无所知……后来经医生诊断，这个孩子患上了一种叫“失读症”的疾病。

    ②我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦固脑外受损或因脑血管供血障碍而受到损害，其语言行为便出现异常，常见的表现是患上“失语症”，“失读症”就是失语症中的一种。

    ③传统的看法是：人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，只要左半球这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是哪个国家、哪个地区的人。例如，这位美国少年，就是因为脑外伤患