4.1.1 人的生殖 教学设计-2024-2025学年人教版生物七年级下册

教学课题

人的生殖（教学设计）-2024-2025学年人教版生物七年级下册

教学目标

（1）生命观念：通过了解男女生殖系统的结构和功能，形成对生命起源和延续的基本认识，理解生殖在生物圈中的重要性。

（2）科学思维：通过分析受精过程和胚胎发育过程，培养逻辑推理和科学探究能力，能够运用科学原理解释生殖现象。

（3）探究实践：通过观察生殖系统示意图和视频，结合讨论和问题探究，提升观察、分析和解决实际问题的能力。

（4）态度责任：通过认识生殖过程和母亲生育的艰辛，培养尊重生命、关爱父母的情感态度，树立正确的价值观和道德观。

重难点

（1）通过真实情境的创设，引导学生理解生殖系统的结构与功能，并能够运用生物学知识解释生命现象，体现生命观念的核心素养。

（2）结合胚胎发育的动态过程，培养学生的科学思维和探究能力，使其能够分析并解决与生殖相关的实际问题。

（3）通过讨论和反思，帮助学生树立正确的生命观和价值观，理解生殖在生物圈中的重要性，体现社会责任的核心素养。

教学方式与策略

讲授法、实验法、讨论法、案例分析法

教学活动设计

一、新课导入

【导入】

正常情况下，在人的生殖过程中，众多精子会竞相游向卵细胞，最终只有一个卵细胞能与一个精子结合，形成

受精卵。受精卵最终会在女性体内的什么地方发育成胎儿？

（教师展示精子与卵细胞接触的彩图，并简述人的生殖过程。）

（学生积极思考，并带着疑问进入本节新课学习。）

通过图片展示和实际生活联系，激发学生探究兴趣，引发学习动力。

二、生殖系统

（1）男性生殖系统

【展示】

男性生殖系统结构图。

【讲述】

首先，教师介绍男性生殖系统中主要结构及其功能：

睾丸：产生精子，分泌雄激素。

附睾：储存和成熟精子。

输精管：输送精子。

尿道：排出精子。

（学生认真观察图片，对照教材 P59 图 4-1 及 PPT 标注各器官名称、位置。）

【讲述】

接着，教师讲解精子排出的过程：睾丸→附睾→输精管→尿道。

（生：倾听并尝试理解。）

（学生结合教材总结：精子由睾丸产生后储存在附睾中，从附睾通过输精管输送到尿道，最后通过尿道排出体外。）

（2）女性生殖系统

【展示】

女性生殖系统结构图。

【讲述】

接下来，教师介绍女性生殖系统中主要结构及其功能：

卵巢：产生卵细胞，分泌雌激素。

输卵管：输送卵细胞，是受精场所。

子宫：胚胎发育场所。

阴道：分娩通道。

（学生认真观察图片，对照教材 P59 图 4-2 以及图 4-4，结合 PPT 标注各器官名称，了解各器官所在位置。）

【讲述】

教师继续讲解卵细胞排出的过程：卵巢→输卵管→子宫→阴道。

（生：倾听并尝试理解。）

（学生结合教材总结：卵细胞从卵巢产生后，会沿着输卵管向子宫方向移动。）

【展示】

男女性生殖系统的侧面图。

（通过自主学习和小组合作学习，使学生分析人的生