4.7.1 传染病及其预防 教案-2025-2026学年人教版生物八年级上册

教学活动

设计意图

一、 创设情境　导入新课

冬春季节是呼吸道传染病的高发期,为了保护同学们的身体健康,学校采取了一系列的措施。如经常开窗通风;定期对教室进行大扫除;对发热、咳嗽的同学让其回家治疗等。

教师:传染病能够流行,需要具备哪些环节?预防传染病的措施有哪些呢?下面我们就来学习传染病及其预防。

从日常生活现象入手,激发学生学习的兴趣。

二、问题引导　探究新知

(一)传染病及其危害

1.教师:什么是传染病?传染病有什么特点呢?

2.师生共同总结:

传染病是由病原体引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病。传染病具有传染性和流行性的特点。

3.指导学生观察教材第34页图418、图419和图420,提出问题:

你知道它们分别能引起什么疾病吗?由细菌和寄生虫引起的疾病还有哪些?

4.学生结合教材回答:结核分枝杆菌引起结核病,人类免疫缺陷病毒会引起艾滋病,血吸虫会引起血吸虫病。伤寒、淋病等是由细菌引起的传染病,蛔虫病、蛲虫病是由寄生虫引起的传染病。

5.教师指导学生阅读教材第34页,了解人类历史上的传染病,感受传染病带来的巨大危害。

锻炼学生自主学习和表达能力,为后续总结传染病和病原体概念做铺垫。

分析资料,锻炼学生自主获取知识的能力。

培养学生的自学能力,锻炼提取知识的能力,锻炼知识归纳能力。