2025届高三语文复习：补写句子 课件

知之者不如好之者 好之者不如乐之者 小游戏——生活的乐趣 大语文——人生的智慧 生活小事蕴含着大语文的智慧 心怀大局，明察秋毫，瞻前顾后 ——补写句子的解题技巧 ★ 本节课的主要学习目标 1.了解补写句子评分细则，学会制定相似的评分细则，并能给自己及同学的补写题答案做较合理的评分及点评，从而学会修改自己不完善的答案； 2.探究补写句子的命题特点和规律； 3.通过合作探究、交流总结，联系评分细则和命题规律，学会命题和做题，从而熟练地运用补写句子的解题技巧，提升补写能力和逻辑推断能力。 长远的学习目标 1、学会将补写句子的解题技巧和逻辑推理方法运用到默写、作文和生活中，提升知识迁移运用的能力和思维能力。 2、培养语文核心素养和学习语文的兴趣，树立文化自信心，树立语文即生活，生活用语文，与文共舞的观念。 3、学会从生活中发掘大智慧，再运用到学习中解决问题；把学习中学得的知识运用到生活中解决问题，真正地做到学以致用。 4、懂得心怀大局，踏实做事，瞻前顾后，致广大而尽精微。 “补”写圆梦战曲 补出哲思，补出诗意 补出青春的魅力 知己知彼，百战不殆 知己 知彼 考点解读 补写句子题是高考试卷中的一道经典题。这道题的考查目标，如果从考试大纲中去寻找对应的考查点，那应该是语言的简明、连贯、得体、准确；如果从阅读理论的角度来看，它是在考查语境的限制与提示作用；如果从思维规律来看，它毫无疑义是考查人的逻辑思维和逻辑推理能力。无论从哪个角度来看，它考查的都是中学生所应具备的语文核心素养中的核心要素，所以，它受到高考命题组专家们长久不衰的青睐，2023年全国高考四套试卷都有此题。 一.了解考点 二、分析这次调研考的补写句子题及答案，总结命题规律 阅读下面的文字，完成18~19题。 10月8日，杭州亚运会主火炬缓缓熄灭，精彩纷呈的杭州亚运会圆满落幕。本届亚运会主火炬创新使用了废碳再生的绿色甲醇作为燃料，A ，在全球大型体育赛事上也是首次实现了废碳的再生利用...... 杭州亚运会选择零碳甲醇作为主火炬燃料，是对绿色新能源的科学探索与生动实践。以杭州亚运会为契机，零碳甲醇B ，也点燃了中国能源多样化战略的“新灯塔”。 18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分） 命题特点：1.要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，另有字数限制。 2.分值：4-6分 命题特点：语段有明确的文体、中心话题(高频词)、对象或观 点。结构严谨、层次分明。 18.本题满分 4 分，每句 2 分。 补充的评分细则： A 处共 2 分，其中内容 1 分，形式 1 分。 内容方面：参考答案中的“这 ”作主语，指代前一句“本届亚运会主火炬……为燃料 ”，“首次 ”强 调其“创新 ”。给分点在“首次 ”。考生如果写“第一次 ”“零的突破 ”“首创 ”“创举 ” 等，也可得分。 形式（结构）方面：参考答案中的“在亚运史上 ”“是 ”照应后句“在……上 ”“也是 ”。给分点在 “在……上 ”。考生如果写“在国内赛事上 ”“在国内比赛中 ”“在亚运会上 ”等，只要符合文段情境均可得分。考生如果写“不仅是 ”“不但是 ”，与下文中的“也是 ”搭配，且内容符合文段情境（亚运会），表述通顺，也可得分。考生如果写“不仅 ”“不但 ”不得分。 A处的参考答案： 这在亚运史上是首次。 二、了解评分细则，总结命题规律 评分标准与从形式和内容两方面有关系 B 处共 2 分，其中内容 1 分，形式 1 分。 内容方面： “点燃亚运会主火炬 ”得 1 分 形式方面：“不仅 ”照应后句“也 ”，得 1 分。考生 如果写“既 ”“不但 ”等，能与下文的 “也 ”搭配，均可得分。 B处的参考答案： 不仅点燃了亚运会主火炬 命题规律：上下文有相关的提示信息，暗示性词句（关联词、代词等） 知己知彼 评分标准与命题规律：补写句子的形式、内容都要符合上下文情境，与上下文存在着密切的逻辑联系。 0分 三、分析答卷，学会评分、评价、修改，总结命题规律 得分点：写了“我国首次”，1分。 失分原因：1、形式上，主语残缺，没注意关联词的搭配； 2、内容上，内容没有准确地联系上下文的中心对象、文意、 逻辑联系。 1分 改善建议： 1、形式上，补写的句子要符合语法规范，有关联词的 （命题规律） 搭配，仿写句子； 2、内容上，要准确联系上下文的中心的对象、主要文意、句子构成、逻辑联系（递进关系，范围小的到范围大的，由具体到抽象） 。 得分点：第一句，给句子加了主语，内容上，写了“首次 ”； 第二句，形式上，注意了句式的仿写和关联词的搭配，写了“既 ”，能与下文的 “也 ”搭配，内容基本符合上下文文意，1分； 失分原因：内容上，未能准确全面地联系中心话题与上下文的主要内容，未通过分析下文的句子成分来思考填写的句子与上文的逻辑联系（由小范围到大范围）。 2分 失分点：第二句没有注意关联词“不仅 ”照应后句“也 ”。 3分 命题规律：所给的空白处一定是学生根据上下文的 形式、内容、逻辑关系可以推断出来的。 4分 小结命题规律 1、题干有明确要求及限制，限定字数。 2、语段有明确的文体、话题、对象或中心、观点。让学生补写的句子一般是与中心对象或话题有关，与上下文核心词紧密联系。 3、 有清晰的层次及结构（逻辑关系），典型的补写句子的类型。 4、上下文有相关的提示信息：暗示性词句（关联词、代词等），标点符号（特别是冒号、分号、问号）。 5、要求学生填写的内容符合语法规范，语义贯通，逻辑严密，要求学生注意补写句子对应的上下文的结构形式和内容。 注：所给的空白处一定是学生根据上下文的形式、内容、逻辑关系（并列、转折、承接、因果、递进、条件等关系）可以推断出来的。 1、总起句（记叙类语段就为叙述的主体（对象）；说明语段为被说明的事物及其主要特征；议论的话题、中心看法 ） 2、过渡句（起着承上启下的作用，小结前文，启示下文要讲的内容。） 3、照应句（前面提出的问题,后文有所着落;后面出现的情节,前文有所交代,前后照应，和谐统一） 4、仿写句（与上文或者下文的某个句子句式相同、内容能衔接） 5、总结句（概括本段中心的作用） 一定要关注上下文的形式、内容、逻辑联系 小结补写句子的类型及作用 21 “先测敌情” 走出题人的路，让自己前途光明 课前准备 出题组根据评分标准和命题规律给另一小组出题，并准备好解说你们挖这几个空的原因，出题小组制定该题的评分标准。 课堂做题、交流、探究、总结 1、各小组完成其他小组给出的题目。 2、出题小组给做这道题的小组的答卷评分。 3、出题小组抽出样卷，简析给出这个分数的原因并给答题人修改提示。 4、让被抽到样卷的做题人解说得出每一处答案的原因，再结合出题组的修改提示，进行修改，并说明修改的原因。 5、出题小组再解说自己这几个挖空的原因，给出评分标准，总结出题意旨。 6、全班总结解题技巧并熟练运用解题技巧。 小小命题人、评卷员与考生的交流会 “实战演练” 2023年语文全国甲卷 阅读下面的文字，完成各题。 …… 第二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅， 。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同是做饭的工具，古代叫‘釜’， ；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子， ，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。” …… 柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子 现代叫‘锅’ ‘舟’就是船 19.请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。（3分） 【答案】示例一：柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子 示例二：寓言里有“刻舟求剑”的故事（或成语） 【解析】本题考查学生补写句子的能力。答题时要读懂题干中的语段，结合句式、内容、修辞、字数等要求进行仿写，正确补写。 根据题干要求仿句，语意要连贯，仿照“曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子”的形式，内容上要有“舟”字。 示例一：柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子 示例二：寓言里有“刻舟求剑”的故事（或成语） 2023年语文全国乙卷 阅读下面的文字，完成下面小题。 明明是一项限期两个月的作业，你就是要怀着愧疚自责的心理，一直拖到交作业前一周才匆匆开始，结果不仅要承受巨大的精神压力，最后匆忙赶完的作业也很不尽如人意，如果总是这样，那么 ① ① ，拖延堪称当代生活的“绝症”，身处其中的人会感到极度焦虑，但还是在截止日期之前满怀负罪感地干其他的事情，任务一拖再拖，时间越少焦虑感越强， ② ，一次又一次地陷入恶性循环。 那么，有什么办法能 ？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务，例如，你要写一篇报告，可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好这三个小任务的完成时间，这样，你要完成的大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用，更容易让你产生行动的欲望，一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。 ①你可能患上了“拖延症”；  ②越是焦虑就越无法行动； ③帮助我们克服拖延呢？   20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（6分） 【答案】①你可能患上了“拖延症”；②越是焦虑就越无法行动；③帮助我们克服拖延呢？     【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①根据后文“拖延堪称当代生活‘绝症’”可知，此处应有“拖延症”这样的内容；再根据“如果总是这样，那么”可知，此处应是结果，即可能患上了“拖延症”，可填：你可能患上了“拖延症”； ②根据后文的“恶性循环”可知，此句与“时间越少焦虑感越强”共同体现“拖延症”的特点，即越焦虑越拖延，无法真正行动，可填：越是焦虑就越无法行动； ③前面提到“办法”，就是解决“拖延症”的办法；后面也给出了具体的解决方法，注意与“能”字衔接，动词开头，可填：帮助我们克服拖延呢？ 2023年新高考卷Ⅱ 阅读下面的文字，完成下面小题。 “耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易， ① 。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机 ② ？医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上， ③ ，还可能逐渐升级。对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中，听觉毛细胞会失去敏感性，无法接收声音的信号，导致暂时或永久性听力下降。 【答案】①你只需要一副耳机 ②有什么限度 ③过度使用耳机的危害 21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分) 【答案】①你只需要一副耳机 ②有什么限度 ③过度使用耳机的危害 【解析】本题考查学生情境补写的能力。 第一空，根据前文“‘耳机一戴，谁也不爱’。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易”，可看出是在说明戴上耳机可以安静下来不被打扰，所以可填“你只需要一副耳机”。第二空，根据后文“医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，……如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康”，可知是说使用耳机的限度，又联系语境“那么，使用耳机 ？”，此处应是一个问句，所以可填“有什么限度”。第三空，根据前文“如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了”，再结合语境“但事实上， ，还可能逐渐升级”，可看出是说过度使用耳机对耳朵有损伤，所以可填“过度使用耳机的危害”。 1、审清题干，明确要求及限制。 2、整体感知，把握语段的话题、对象或中心、观点。 3、 分清层次及结构（逻辑关系），确定补写句子的类型。 4、重点勾画，找到提示信息：暗示性词句（关联词、代词等），标点符号（特别是冒号、分号、问号），与这个空的内容和形式在逻辑上联系紧密的上下文提示信息。 5、组词造句：根据找到的提示信息，揣摩上下文遣词造句的规律写出句子。 6、检验：文从字顺，语义贯通，逻辑严密，不超字数。 小结：解题步骤及方法 二、解题技巧： 1、理解整个语段内容，抓中心，这是解题前提。 2、分析语段的逻辑关系，善于准确有效分层。 3、注意所填语句的位置。 4、注意合理推导。 5、注意分析上下文中提示句子，这是填写内容的根据和来源。 6、注意语段内的一些基本逻辑关系和标题符号。如因果关系（上为因，一般要求写果）、递进关系（填写的句子就要合理运用表递进的词语，并且前后内容要递进）、转折关系（给出内容和填写内容前后构成转折）、对比关系（给出内容和填写内容构成对比）。如果给出句子前后有冒号，填写句子一般为总结或总起句。 7、注意检查修改。 统筹大局，瞻前顾后 注意上下文的形式、内容、逻辑的联系 最后闯关 来源3：2023年新高考卷Ⅰ 阅读下面的文字，完成下面小题。 日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！其实，我们更应该庆幸    A     ，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。 有一位记者，拥有人们难以望其项背的超强记忆力。他虽然能轻松地记住一长串数字，却发现不了其中的规律；他脑海里充满各种孤立的事实，却不能归纳出一些模式将它们组织起来。这导致他不能理解隐喻等修辞手法，甚至复杂一点的句子。记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，但是他的阅读理解能力比常人低很多，听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。 网络时代，我们没有办法也没有必要 B     ，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。 自己拥有遗忘的能力 记住所有的信息 18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】A 自己拥有遗忘的能力 B记住所有的信息（每处2分，意对即可）【解析】补写句子。A处，由“因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊”可知，我们希望拥有过目不忘的能力，而“其实”意味着前面的认识是不正确的，因此我们应该庆幸的是自己拥有与过目不忘相对的能力，根据后面的“因为遗忘可以……”可知，此处可填“自己拥有遗忘的能力”之类的内容。B处，此处所在的句子是在前文的基础上得出的结论，前文说遗忘是有好处的，再结合横线前的“没有办法也没有必要”和后文“毕竟互联网随时可以帮我们查阅”，可知此处是说我们没必要记住所有的信息，故此处应填“记住所有的信息”之类的内容。 心怀大局，明察秋毫，瞻前顾后 注意形式与内容，符合情境，合理运用逻辑推理的方法。 总结 知识迁移、学以致用 1.我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中 ， ”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。 2.陶渊明《归去来兮辞》中“_________ ，___________”两句写诗人问道于行人，恨晨光微弱，不见前路，表现作者归心似箭。 3.陶渊明《归去来兮辞》中“_________ _，_____ ____ _？____________________”两句省察生命之有限，生年无多，何不顺从心愿而行？ 悟已往之不谏，知来者之可追 　 问征夫以前路　恨晨光之熹微 寓形宇内复几时　，曷不委心任去留 知识迁移，补写作文分论点句、过渡句、小结句 老子说：“九层之台，起于累土”。在事情的始终，我们都要做到平稳，才能筑好九层之台的基底，才能行稳致远。神舟十七号飞船的载人航天员邓清明，56岁的他即使是面对一次又一次的落选，也不冒进，也不急于求成，而是一步步稳稳地走好眼前路，不断地弥补自身的不足，最终在灿烂的星河中点亮了属于自己的那一颗星星，嗅得了那一抹梅花香。邓清明既保有稳，也保有明确的目标进。因此，稳是大局，行稳才能致远。这或许也是江河之所以能冲开绝壁夺隘而出的伟荒伟力吧。 稳中求进，进是目标。毕淑敏：“你不可能要求一片风暴的海洋，那不是海，是泥潭。”这句话激励着我们迸发出勇毅前进的力量。面对美国的长期经济封锁和打压，华为不低头叹气，而是以自主创新的“进”为目标，逐步稳健地突破5G核心关键技术，最终以一句“遥遥领先”宣告回归。在海中，华为坚定地朝着梦想前进，不冒进，在稳中求进中笑到了最后，嗅得了那一抹梅花香。这或许也是海明威“一个人可以被毁灭，但不能被打败”的精髓吧。 行稳致远，稳是大局。 补出诗句，补出生活的诗意，补出趣味人生 毕业时你目送友人离开时说 轻轻地你走了， ，挥一挥衣袖，不带走一片云彩,只留下 的我 当你看见落日给暮云镶嵌上金边的时候，你说 ，暮云合璧 补出有趣的灵魂 当作为女生的你被另一位女生夸漂亮时，你说 ”比起好看，我更欣赏你的眼光。“ “.是吧，都是被你传染的。” “美女请停止你的赞美。” “果熟长得好看的人，看什么都好看。” “不是吧，不会真的有人不知道道自己也是个美女吧。” “在仙女面前不敢当。” 补出华夏魅力 在10月24日的外交部例行记者会上，有记者提问，中国外长和以色列外长通话的时候表示：所有国家都有自卫权，是否可以理解为王毅外长说，以色列本来有权利捍卫国家领土来免受哈马斯的攻击。中国外交部发言人毛宁非常机智的回答道， 我觉得王毅外长讲得非常清楚，他强调的是各国都有自卫权，应当遵守国际人道主义，保护平民的安全。 说说这节课给你的启示 大完若缺，大有若无 心中有大局，脚下有力量，瞻前顾后，致广大而尽精微 过而能改，善莫大焉 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 团结、探索、求真，运用逻辑思维解决问题 生活即语文，语文及生活 $$