《书法园地：柳公权〈神策军碑〉》教案-2024-2025学年人美版书法四年级上册

《书法园地：柳公权〈神策军碑〉》教学设计

一、教学目标

1. 了解柳公权及《神策军碑》的基本信息，掌握《神策军碑》楷书的笔画特点、结构规律，能临摹简单的碑文字例。
2. 通过观察、分析、临摹实践，提高学生的书法观察能力和书写技巧，培养审美素养。
3. 感受《神策军碑》的艺术魅力，激发对书法艺术的热爱，增强文化自信与民族自豪感。

二、教学重难点

教学重点：掌握《神策军碑》楷书的笔画形态、结构特点，能够准确临摹典型字例。引导学生体会其书法艺术风格与文化内涵。
教学难点：在临摹中把握《神策军碑》笔画的力度感、结构的严谨性，实现从观察到书写的有效转化，培养学生独立临帖能力和艺术审美能力 。

三、教学过程

（一）趣味导入

1. 教师播放一段古代书法大家挥毫泼墨的视频，视频中穿插不同风格的书法作品，最后定格在柳公权《神策军碑》的局部画面。提问学生：“同学们，刚刚我们看到了许多漂亮的书法作品，大家有没有发现最后这幅作品和其他作品有不一样的感觉呢？”鼓励学生自由发言，分享自己的直观感受。
2. 教师展示一幅用卡通风格绘制的柳公权形象漫画，吸引学生注意力。“今天老师要带大家认识一位古代的书法大师——柳公权，他创作了这幅非常有名的《神策军碑》，里面藏着很多书法小秘密，我们一起去探索吧！”

（二）认识柳公权与《神策军碑》

1. 柳公权生平介绍
教师利用多媒体课件，以讲故事的形式介绍柳公权：“柳公权是唐朝

著名的大书法家，他从小就对书法特别感兴趣，非常勤奋刻苦地练习写字。他的书法不仅在当时深受皇帝和大臣们的喜爱，而且流传千古，直到现在都被人们称赞学习。他为人正直，还曾经用书法来向皇帝进谏呢！”通过讲述柳公权“笔谏”的小故事，如他对唐穆宗说“用笔在心，心正则笔正”，引导学生明白写字和做人的道理。
展示一些柳公权其他书法作品的图片，如《玄秘塔碑》，让学生对比观察，初步感受柳公权书法风格的特点。
2. 《神策军碑》解读
介绍《神策军碑》的创作背景：“《神策军碑》是柳公权奉皇帝之命，为了纪念神策军的重要事件而书写的。神策军在当时是唐朝非常重要的一支军队，这个碑刻不仅有重要的历史意义，它的书法艺术价值更是极高。”
展示《神策军碑》高清碑刻图片和拓片，让学生观察碑刻的外观、文字排列等。提问：“大家看看这个碑上的字，和我们平时写的字有什么不同呢？”引导学生从字体大小、笔画粗细、排列方式等方面进行观察和讨论。

（三）探究《神策军碑》书法特点

1. 笔画特点分析
教师在黑板上用毛笔示范《神策军碑》典型笔画，如长横、悬针竖、捺画等。边示范边讲解：“同学们看，这个长横，起笔的时候稍微顿一下，就像小火车慢慢启动，中间行笔要平稳，收笔的时候再轻轻顿一下，就像小火车稳稳停下。”示范过程中，强调每个笔画的运笔方向、力度变化。
发放《神策军碑》笔画放大图片资料，让学生小组合作观察讨论。每组发放放大镜，方便学生细致观察笔画细节。要求学生用手指在空中模仿笔画的书写轨迹，感受笔画的形态。讨论结束后，每组选派代表发言，分享小组观察到的笔画特点，教师进行总结和补充。
对比练习：在纸上画出《神策军碑》的长横和学生平时书写的普通长横，让学生直观感受两者的差异，进一步加深对《神策军碑》笔画特点的理解。
2. 结构特点探究
展示《神策军碑》中结构不同的字，如“中”“国”“永”等，引导学生观察字的重心、疏密关系。提问：“大家看‘中’字，它的竖画在什么位置？整个字看起来是不是很端正平稳呢？再看看‘国’字，里面的‘玉’和外面