第十一章 民族民间体育 民族传统体育--舞龙教学设计　2024-2025学年人教版初中体育与健康八年级全一册

学科

体育

课题

民族传统体育---舞龙

学习目标描述

1.认知目标：通过本课程的学习，学生了解民族传统体育­­­──舞龙文化，理解“8”字舞龙动作在完成舞龙过程中的重要性，明确舞龙运动的健身意义。

2.技能目标：通过学练，90%学生掌握原地与行进间 “8”字舞龙动作技术，做到龙体运动轨迹的圆滑、顺畅。

3.情感目标：通过教学，培养学生对舞龙运动的兴趣，陶冶爱国情操，增强学生的社会适应能力。

4.体能目标：通过学练，发展学生上肢力量，灵敏性及耐力。

学习内容分析

重点

掌握“8”字舞龙基本动作。

难点

各把位协调跟进,龙体运动轨迹圆滑顺畅。

学科核心素养分析

说明本节课可落实哪个或哪些学科核心素养

本课通过学练，促进学生综合素质、身心的全面发展；增强学生团队合作精神；丰富校园文化，加速推进全民健身运动的进程，树立终身体育学习观；培养民族精神，传承民族文化等积极意义

教学设计简介

一、指导思想

本课以体育与健康课程标准为基本理念，在健康第一思想的指导下,以人为本，把民族传统体育──“舞龙”，引入学校体育校本课程，传承民族体育文化，激发学生学习兴趣。通过形式多样的教学手段、丰富体育教学内容，培养学生创新意识、合作精神和实践能力，促进学生终身体育意识的形成。

二、教材选择

舞龙运动是一项传统体育文化是中华民族体育的精髓，需要每一位中华后人的传承与弘扬。由于大部分学生接触和舞龙的机会较少，能亲自体验的机会更是少之甚少，为了能让中华民族体育得到发扬光大，特将舞龙作为我校的体育校本课程并将其作为本课的主教材，所以本人希望通过舞龙教学，让学生有机会亲身体会舞龙的特有魅力，力求宏扬中华民族传统体育。本节课为舞龙单元第一课次，教材内容为“8”字舞龙的基本动作，通过学练，掌握原地与行进间 “8”字舞龙动作技术，发展学生的力量、协调和灵敏等身体素质，培养学生合作学习的团队意识，丰富校园文化生活，振奋民族精神。

重点：掌握“8”字舞龙基本动作。

难点：各把位协调跟进，龙体运动轨迹圆滑顺畅。

三、学情分析

    教学对象为八年级（9）班学生，共40人，男女各20人。该班学生热情、沉稳，善于团结互助，具有较强的凝聚力和合作意识；他们好奇，好学，兴趣广泛，模仿能力强，有较强的求知欲。但身体素质并不突出，且差异较大。因此，教学中教师必须因势利导，因材施教，采取循循善诱的教学方法、引导学生对教学内容的掌握，利用自制舞龙道具和使用真龙道具，让学生对舞龙运动产生喜爱，激发学生主动学习的热情。

四、教学目标

1.认知目标：通过本课程的学习，学生了解民族传统体育­­­──舞龙文化，理解“8”字舞龙动作在完成舞龙过程中的重要性，明确舞龙运动的健身意义。

2.技能目标：通过学练，90%学生掌握原地与行进间 “8”字舞龙动作技术，做到龙体运动轨迹的圆滑、顺畅。

3.情感目标：通过教学，培养学生对舞龙运动的兴趣，陶冶爱国情操，增强学生的社会适应能力。

4.体能目标：通过学练，发展学生上肢力量，灵敏性及耐力。

五、教学方法

    本课主要采用语言法、直观法、导学法、表扬激励法、指导学生逐步对舞龙基本动作的掌握。如通过教师言传身教，建立学生正确的动作概念与表象，以引导、传导、开导、诱导的“导学式”教学方法，和规范、圆滑、优美的示范动作，建立学生的正确动作表象，以表扬鼓励的教学方法，将师生的情感融为一体，调动学生学习的能动性和积极性，达到老师主导和学生主体的和谐统一。

    在课堂里的各种活动中，学生以小组为单位采用自主学习与合作学习的学习方法，参加各种练习、分组练习、比赛、展示，学生之间互帮互学、互练互议、互相促进，形成友好的“小团体”学习氛围得于彰显，养成自觉学习，乐于学习，学会学习的良好学习习惯，培养学生团结协作的团队意识。

六、教学流程及设计意图

1．常规导入

体育委员整队、检查出勤情况；师生问好，明确本次课的内容、目标及注意事项。

2. 开始热身部分

通过变换图形的慢跑及棍操的内容，起到充分热身，调动学生学习积极性的目的。

3. 学习与提高部分

(1)观看视频、展板图片，了解舞龙运动的民族体育文化特色。通过展示图片和动作示范，引出教学内容，以激发学生对学习舞龙动作技术的兴趣。

(2)持棍模仿练习。教师讲解示范，分解动作与完整动作相结合，建立学生正确的动作概念。

(3)持棍练习“8”字舞龙的基本动作，强调龙把舞动时立圆，各把位协调跟进，在教师的引导下，学生的合作学习下，逐渐掌握舞龙的基本动作。

(4)分组制作简易龙的道具，练习“8”字舞龙的基本动作，发挥龙头作用，培养学生的合作学习意识和实践能力，体验把位协调跟进动作。

(5)设置分组练习，持真龙道具练习，由慢到快，练习“8”字舞龙基本动作，在龙头的带领下，形成上下贯通，前后呼应，圆滑流畅，团结协作精神。

(6)行进间“8”字舞龙，进一步提高学生学练的积极性，激发学生的表现欲望，培养学生间的默契，增进交流协作。

(7)“8”字舞龙比赛及展示，师生共同评价，培养学生的竞争意识，提高舞龙技巧性与协调性。

4. 恢复整理部分

通过展示摆龙造型及放松操的练习，使学生身心得到放松，进行综合评价，安排回收器材。

七、教学效果预计

预计90%以上的学生能通过自主学习与合作学习，基本掌握原地“8”字舞龙动作。

预计安静心率：60-80次/分；平均心率：约120—130次/分钟；最高心率：140—150次/分钟；练习密度：40%—45%。

八、场地器材

场地：篮球馆    器材：竹竿41把、布条40条、龙道具4条、展板1张、多媒体、音乐