第十一章 民族民间体育 民族传统体育--舞龙教学设计　2024-2025学年人教版初中体育与健康八年级全一册

教学设计 学科 体育 课题 民族传统体育---舞龙 学习目标描述 1.认知目标：通过本课程的学习，学生了解民族传统体育──舞龙文化，理解“8”字舞龙动作在完成舞龙过程中的重要性，明确舞龙运动的健身意义。 2.技能目标：通过学练，90%学生掌握原地与行进间 “8”字舞龙动作技术，做到龙体运动轨迹的圆滑、顺畅。 3.情感目标：通过教学，培养学生对舞龙运动的兴趣，陶冶爱国情操，增强学生的社会适应能力。 4.体能目标：通过学练，发展学生上肢力量，灵敏性及耐力。 学习内容分析 重点 掌握“8”字舞龙基本动作。 难点 各把位协调跟进,龙体运动轨迹圆滑顺畅。 学科核心素养分析 说明本节课可落实哪个或哪些学科核心素养 本课通过学练，促进学生综合素质、身心的全面发展；增强学生团队合作精神；丰富校园文化，加速推进全民健身运动的进程，树立终身体育学习观；培养民族精神，传承民族文化等积极意义 教学设计简介 一、指导思想 本课以体育与健康课程标准为基本理念，在健康第一思想的指导下,以人为本，把民族传统体育──“舞龙”，引入学校体育校本课程，传承民族体育文化，激发学生学习兴趣。通过形式多样的教学手段、丰富体育教学内容，培养学生创新意识、合作精神和实践能力，促进学生终身体育意识的形成。 二、教材选择 舞龙运动是一项传统体育文化是中华民族体育的精髓，需要每一位中华后人的传承与弘扬。由于大部分学生接触和舞龙的机会较少，能亲自体验的机会更是少之甚少，为了能让中华民族体育得到发扬光大，特将舞龙作为我校的体育校本课程并将其作为本课的主教材，所以本人希望通过舞龙教学，让学生有机会亲身体会舞龙的特有魅力，力求宏扬中华民族传统体育。本节课为舞龙单元第一课次，教材内容为“8”字舞龙的基本动作，通过学练，掌握原地与行进间 “8”字舞龙动作技术，发展学生的力量、协调和灵敏等身体素质，培养学生合作学习的团队意识，丰富校园文化生活，振奋民族精神。 重点：掌握“8”字舞龙基本动作。 难点：各把位协调跟进，龙体运动轨迹圆滑顺畅。 三、学情分析 教学对象为八年级（9）班学生，共40人，男女各20人。该班学生热情、沉稳，善于团结互助，具有较强的凝聚力和合作意识；他们好奇，好学，兴趣广泛，模仿能力强，有较强的求知欲。但身体素质并不突出，且差异较大。因此，教学中教师必须因势利导，因材施教，采取循循善诱的教学方法、引导学生对教学内容的掌握，利用自制舞龙道具和使用真龙道具，让学生对舞龙运动产生喜爱，激发学生主动学习的热情。 四、教学目标 1.认知目标：通过本课程的学习，学生了解民族传统体育──舞龙文化，理解“8”字舞龙动作在完成舞龙过程中的重要性，明确舞龙运动的健身意义。 2.技能目标：通过学练，90%学生掌握原地与行进间 “8”字舞龙动作技术，做到龙体运动轨迹的圆滑、顺畅。 3.情感目标：通过教学，培养学生对舞龙运动的兴趣，陶冶爱国情操，增强学生的社会适应能力。 4.体能目标：通过学练，发展学生上肢力量，灵敏性及耐力。 五、教学方法 本课主要采用语言法、直观法、导学法、表扬激励法、指导学生逐步对舞龙基本动作的掌握。如通过教师言传身教，建立学生正确的动作概念与表象，以引导、传导、开导、诱导的“导学式”教学方法，和规范、圆滑、优美的示范动作，建立学生的正确动作表象，以表扬鼓励的教学方法，将师生的情感融为一体，调动学生学习的能动性和积极性，达到老师主导和学生主体的和谐统一。 在课堂里的各种活动中，学生以小组为单位采用自主学习与合作学习的学习方法，参加各种练习、分组练习、比赛、展示，学生之间互帮互学、互练互议、互相促进，形成友好的“小团体”学习氛围得于彰显，养成自觉学习，乐于学习，学会学习的良好学习习惯，培养学生团结协作的团队意识。 六、教学流程及设计意图 1．常规导入 体育委员整队、检查出勤情况；师生问好，明确本次课的内容、目标及注意事项。 2. 开始热身部分 通过变换图形的慢跑及棍操的内容，起到充分热身，调动学生学习积极性的目的。 3. 学习与提高部分 (1)观看视频、展板图片，了解舞龙运动的民族体育文化特色。通过展示图片和动作示范，引出教学内容，以激发学生对学习舞龙动作技术的兴趣。 (2)持棍模仿练习。教师讲解示范，分解动作与完整动作相结合，建立学生正确的动作概念。 (3)持棍练习“8”字舞龙的基本动作，强调龙把舞动时立圆，各把位协调跟进，在教师的引导下，学生的合作学习下，逐渐掌握舞龙的基本动作。 (4)分组制作简易龙的道具，练习“8”字舞龙的基本动作，发挥龙头作用，培养学生的合作学习意识和实践能力，体验把位协调跟进动作。 (5)设置分组练习，持真龙道具练习，由慢到快，练习“8”字舞龙基本动作，在龙头的带领下，形成上下贯通，前后呼应，圆滑流畅，团结协作精神。 (6)行进间“8”字舞龙，进一步提高学生学练的积极性，激发学生的表现欲望，培养学生间的默契，增进交流协作。 (7)“8”字舞龙比赛及展示，师生共同评价，培养学生的竞争意识，提高舞龙技巧性与协调性。 4. 恢复整理部分 通过展示摆龙造型及放松操的练习，使学生身心得到放松，进行综合评价，安排回收器材。 七、教学效果预计 预计90%以上的学生能通过自主学习与合作学习，基本掌握原地“8”字舞龙动作。 预计安静心率：60-80次/分；平均心率：约120—130次/分钟；最高心率：140—150次/分钟；练习密度：40%—45%。 八、场地器材 场地：篮球馆 器材：竹竿41把、布条40条、龙道具4条、展板1张、多媒体、音乐 教学环节 学生活动 教师活动 设计意图 一、课堂常规 1.整队报告人数； 2.检查服装、安排见习生； 3.宣布课的内容； 4.强调学生练习过程中安全性的重要。 1.学生持棍集中，体育委员整队、检查人数，向教师报告出勤情况 2.要求：持棍站队快、静、齐；明确本课内容、目标及要求 3.组织队形：四列横队 1.师生互问好 2.检查服装及安排见习生，提示学生注意学练安全 3.宣布课的内容、目标及要求 整理队伍，提升学生学习精、气、神。 1、 热身活动 1. 各组在排头的带领下，持棍进行慢跑，自由选择跑动路线 1.学生结合音乐，持棍进行慢跑热身 2.按教师引导路径，在龙头的带领下进行跑动 3.组织队形： 1.结合音乐，教师持棍引导学生进行各种练习 2.教师引导跑动路径 3.教师语言诱导，鼓励学生练习 充分热身，调动学生学习积极性。 2.棍操 （1）压肩运动 （2）体侧运动 （3）正压腿 （4）手腕关节活动 1.学生认真观察，积极模仿练习 2.学生相互学习，充分热身 1．教师讲解棍操动作，口令指挥练习 2．教师适当巡视，鼓励学生敢于表现自我 充分活动身体各关节和韧带，提升学习积极性。 二、学习提高 1.学习原地“8”字舞龙 【动作方法】各组同学纵队排列，前后间隔一臂，在龙头带动下,各把位同学绕人体左右两侧交替做“8”字形环绕的舞龙动作 【动作要求】技术动作规范，龙体运动的轨迹要圆滑、顺畅，形象逼真 1.学生认真听讲，观察，积极思考，踊跃发言，懂得欣赏，为教师喝彩。 2.组织队形： 教师利用挂图、视频图片等介绍舞龙文化，讲解“8”字舞龙动作技术的运用，并做示范。 【易犯错误与纠正方法】 （1）易犯：龙体各节速度不统一，出现打折、塌肚或脱节现象 纠正：龙头舞动时要口令提示，各把位相互提醒 （2）易犯：龙体不够饱满，幅度不统一，出现擦地 纠正：手腕的力量控制好把位，把位往外撑开龙体 通过展示视频、图片和动作示范，引出教学内容，以激发学生对学习舞龙动作技术的兴趣。 2.持棍模仿练习 1.学生认真观察，听口令，积极模仿，随练 2.组织队形： 1.教师边讲解边示范“8”字舞龙分解动作与完整动作。 2.教师口令指挥，提示学生练习 “8”字舞龙的基本动作。 建立学生正确的动作概念。 3.进一步练习持棍“8”字舞龙的基本动作 1.学生认真思考如何让彩带在空中飞扬起来。 2.组织队形： 1.教师提示彩带的作用。 2.教师巡回指导，纠正错误，表扬肯定进步学生。 3.教师口令指挥，提示学生练习 “8”字舞龙的基本动作。学生互帮互助。 强调龙把舞动时立圆，彩带在空中出现圆顺的轨迹，各把位协调跟进，在教师的引导下，学生的合作学习下，逐渐掌握舞龙的基本动作。 4.学生进行简易布龙制作，练习 “8”字舞龙 1.小组讨论，展开尝试性练习 2.各小组龙头发挥作用，引领本小组开展练习。 3.组织队形： 1.教师提出设想，利用彩带怎杨让“龙”活灵活现？ 2.语言提示海浪是怎么产生的？ 3.强调龙头作用，语言提示并巡回指导。 培养学生的合作学习意识和实践能力，体验把位协调跟进动作。 5.持龙道具进行 “8”字舞龙基本动作的练习，由慢到快。 1.龙头发挥作用，引领本小组进行练习，并适当休息小结 2.组织队形： 1教师语言提示动作要求：立圆，各把位协调跟进，舞得圆滑、顺畅 2．教师巡视，及时指导与纠错，肯定学生的学练。 在龙头的带领下，形成上下贯通，前后呼应，圆滑流畅，团结协作精神。 6.学习行进间 “8”字舞龙 【动作方法】在龙珠的指引下，行进间双手持龙，通过队伍的变换进行“8”字舞龙 【动作要求】龙形保持饱满，速度均匀，运动轨迹圆滑，顺畅 。 1.学生按照路线进行游走，各把位互相信赖，协调配合 2.学生大胆展示，突破自我。 3.积极参与评价，提升自信心 4.组织队形： 队形(1) 队形（2） 1.教师讲解，语言提示，指导学生游走路线。 2.教师巡回指导，纠正动作 3.教师组织学生比赛展示，师生互评 进一步提高学生学练的积极性，激发学生的表现欲望，培养学生间的默契，增进交流协作。 三、恢复整理 1．创编龙造型 2．放松操 3．集合，学练总结。 4．布置收拾器材。 5. 师生再见。 1.各小组积极参与 2.在音乐中组织放松运动 3.组织队形： △△△△△△△ △△△△△△△ ▲▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲▲ ◎ 要求：身心得到放松 1.教师总结，学生认真听讲 2.值日生整理场地，收拾器材 3.师生再见 让学生身心得到放松，通过总结，加深学生对本节课学练印象，进一步掌握技术动作。 场地器材 场地：篮球馆 器材：竹竿41把，布条40条，龙道具4条，展板1张，多媒体，音乐 练习密度 40%—45% 运动心率 最高心率：160次/分钟 平均心率：130-140次/分钟 学科网（北京）股份有限公司 $$