2025年中考临考押题卷（徐州卷）-2025年中考生物冲刺抢押秘籍

2025年中考临考押题卷（徐州卷） 生物 （考试时间：45分钟 试卷满分：40分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共20分） 选择题：请在下列每题的四个选项中选出最符合题意的一项（每题2分，共20分） 1． 2025年春晚，由宇树科技研发的一群机器人身穿东北特色的花棉袄，为观众表演了秧歌舞，动作灵巧、有趣又充满创意。判断其不属于生物的主要依据是（　　） A．能够与人交流 B．能够自由运动 C．能按指令做事 D．不能生殖和发育 【答案】D 【分析】生物是具有生命活动的物体，具有生活需要营养、能进行呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异现象以及除病毒外由细胞构成等特征。 【详解】A．生物具有应激性，能对外界刺激作出反应，但与人交流不是判断生物的主要依据，有些非生物如智能语音设备也能与人交流，故A不符合题意。 B．虽然大多数生物能够自主运动，但也有一些生物如植物不能自由运动，同时像机器人等非生物在程序控制下也能运动，所以能够自由运动不能作为判断是否为生物的主要依据，故B不符合题意。 C．这是机器人等非生物根据预设程序可以做到的，而生物的行为是基于自身的本能、生理机制和对环境的适应等，能按指令做事不是区分生物与非生物的关键特征，故C不符合题意。 D．生物能通过生殖产生后代，使物种得以延续，并在生长过程中表现出发育的现象，这是生物的基本特征之一。而宇树科技研发的机器人不具备生殖和发育的能力，不能繁衍后代和经历生长发育的过程，故D符合题意。 故选D。 2．许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理。以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是 选项 成语或谚语 非生物因素 A 冬春雨水贵如油，莫让一滴白白流 温度 B 五九六九，沿河看柳 水分 C 北雁南飞 空气 D 春兰秋菊 光照 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】A．“冬春雨水贵似油，莫让—滴白白流”是说冬春雨水对庄稼的重要性，农作物进行光合作用必须需要水，A错误。 B．“五九和六九，河边看杨柳”，是非生物因素温度对生物的影响，B错误。 C．北雁南飞属于鸟类迁徙行为，是指某些鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象，是鸟类对环境温度变化相适应，C错误。 D．“春兰秋菊”主要是受春季和秋季的光照强度不同的影响，D正确。 故选D。 3．下列关于光合作用与碳—氧平衡的叙述中，错误的是（　　） A．生物圈中的氧气主要来自绿色植物的光合作用 B．光合作用消耗二氧化碳，以合成有机物 C．光合作用有利于维持生物圈的碳-氧平衡 D．绿色植物光合作用制造的氧气低于自身呼吸消耗的氧气 【答案】D 【分析】绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡。 【详解】A．绿色植物通过光合作用，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气。这些氧气是生物圈中氧气的主要来源，A正确。 B．在光合作用过程中，绿色植物吸收二氧化碳，并将其转化为有机物，同时释放氧气。这个过程有助于减少大气中的二氧化碳浓度，B正确。 C．通过光合作用，绿色植物不断消耗二氧化碳并释放氧气，从而维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，C正确。 D．实际上，绿色植物在光合作用过程中制造的氧气通常远远超过其自身呼吸作用消耗的氧气。这也是为什么绿色植物能够成为生物圈中氧气的主要来源，D错误。 故选D。 4．诺如病毒能引起人类肠道感染，感染此病毒的患者会出现呕吐、腹泻等症状。相关叙述正确的是（    ） A．尽早隔离患者的措施属于控制传染源 B．诺如病毒是人类肠道感染的传染源 C．诺如病毒的遗传物质位于拟核区域 D．诺如病毒会刺激吞噬细胞产生抗体 【答案】A 【分析】传染病的流行包括三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群。传染病流行的时候，切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止。 我们预防传染病的各种措施，都是分别针对三个基本环节中的某个环节的。针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者。 【详解】A．尽早隔离患者的措施属于控制传染源。患者是能够散播病原体的人，属于传染源，对其进行隔离可以防止病原体传播给其他人，A正确。 B．诺如病毒是人类肠道感染的病原体（能引起疾病的微生物和寄生虫的统称），而不是传染源。传染源是指能够散播病原体的人或动物，B错误。 C．诺如病毒没有细胞结构，不存在拟核区域。拟核是原核生物细胞中没有核膜包被的区域，而病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，C错误。 D．诺如病毒会刺激淋巴细胞产生抗体，而不是吞噬细胞。吞噬细胞主要作用是吞噬病原体等，起到免疫防御和清除的作用，D错误。 故选A。 5．下列有关生物多样性的叙述，错误的是（　　） A．生物多样性包括遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性 B．对濒危动物的保护，不能迁出原地进行特殊管理 C．栖息地的破坏和丧失是生物多样性面临威胁的主要原因 D．就地保护是保护生物多样性的根本途径，其主要形式是建立自然保护区 【答案】B 【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。①生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；②基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；③生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。 【详解】A．根据分析知，生物多样性包括生物物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，A不符合题意。 B．对濒危动物的保护可以采用迁地保护（如动物园、繁育中心等），并非只能在原地进行管理，迁地保护是就地保护的重要补充，B符合题意。 C．生物多样性面临威胁的主要原因是栖息地的丧失和破坏。人口剧增和经济的发展对自然资源的需求量越来越多，毁林开荒、围湖造田、开垦草原以及工业化和城市化等，都会破坏野生生物的生存环境，导致生物栖息地的丧失，使生物多样性面临威胁，C不符合题意。 D．就地保护能保护生物及生物所生活的栖息环境，是保护生物多样性的根本途径，是最有效的措施，其主要形式是建立自然保护区，D不符合题意。 故选B。 6．“珍爱生命，健康生活”，一切美好心愿都离不开健康的体魄。下列关于健康生活的有关叙述中错误的是（　　） A．遵纪守法，拒绝毒品 B．只要身体没有疾病就是健康 C．坚持体育锻炼，劳逸结合，避免过度紧张和疲劳 D．宣传预防艾滋病的知识，自尊自爱是预防艾滋病的重要措施之一 【答案】B 【分析】健康的生活方式有：生活有规律、合理膳食、合理用药、异性同学间应建立真诚友谊、积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等。 【详解】A．遵纪守法，拒绝毒品，这是正确的健康生活观念，毒品对身心健康有极大危害，A正确。 B．传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织认为，健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴，B错误。 C．多参加体育运动可以降低血糖、降低血脂，适当运动还可以消除紧张、焦虑的情绪；劳逸结合，避免过度劳累可能导致的身体不适、疲劳、肌肉酸痛等，C正确。 D．艾滋病是一种病毒性传染病，是人类感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致免疫缺陷，使人体免疫功能缺损的疾病，HIV感染者和艾滋病病人是本病的唯一传染源。艾滋病的传播途径主要有性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等，宣传预防艾滋病的知识，自尊自爱是预防艾滋病的重要措施之一，D正确。 故选B。 7．当你吃甘蔗时，先剥去坚韧的皮，咀嚼去皮的茎吸取甜汁，剩余的渣吐掉。以下关于构成甘蔗的组织的描述错误的是（    ） A．甘蔗的各种组织可以构成植物体 B．甘蔗甜汁有丰富的营养物质，说明甘蔗具有营养组织 C．咀嚼后剩下的渣主要是输导组织和机械组织 D．剥去的皮主要是保护组织 【答案】A 【分析】（1）植物的几种主要的组织有保护组织、分生组织、输导组织、机械组织和营养组织。 （2）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。绿色开花植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。 【详解】A．植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，绿色开花植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。所以甘蔗的多个器官可以构成植物体，A错误。 B．营养组织，细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能，有叶绿体的还能进行光合作用。所以甘蔗甜汁有丰富的营养物质，说明甘蔗具有营养组织，B正确。 C．机械组织，分布较广，构成机械组织的细胞壁增厚，对植物体主要起支撑和保护作用；输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物。咀嚼后剩下的渣主要是输导组织和机械组织，C正确。 D．保护组织是由植物体表面的表皮构成，具有保护功能，所以剥去的皮主要是保护组织，D正确。 故选A。 8．英国《每日邮报》曾报道：一只绿鹭会把面包片放到水面上，吸引小鱼前来取食，再借机将小鱼捕食。下列关于绿鹭这种“钓鱼”行为的叙述，错误的是（　　） A．是依赖生活经验和“学习”而获得的 B．与遗传因素无关 C．如果按获得方式分类应属于后天性行为 D．可以使绿鹭更好地适应复杂的环境 【答案】B 【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。 【详解】A．题干中的绿鹭的“钓鱼”行为属于学习行为。学习行为是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，故A正确。 BC．学习行为是动物后天学习所得，是在遗传因素的基础上，通过环境因素形成的，故B错误，C正确。 D．动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂多变环境的能力，故D正确。 故选B。 9．如图所示，骨传导耳机可将声波通过骨头传导至内耳。下列叙述错误的是（    ） A．感受声波刺激并产生神经冲动的部位是听小骨 B．骨传导可以减小声波对鼓膜的损伤 C．与听觉有关的信息经听神经传至大脑皮质 D．使用骨传导耳机不影响收集外界声音信息，保证人身安全 【答案】A 【分析】听觉的形成过程大致是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳。刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。 【详解】A．在听觉形成过程中，感受声波刺激并产生神经冲动的部位实际上是耳蜗，而不是听小骨。听小骨的主要作用是将鼓膜的振动传递到内耳，起到传导和放大声波振动的作用，故A符合题意。 B．骨传导耳机通过骨头将声波传导至内耳，绕过了外耳和中耳的部分结构，包括鼓膜。由于声波不直接作用于鼓膜，因此可以减小声波对鼓膜的损伤。这对于那些有鼓膜损伤或中耳炎等问题的人来说，是一种更为安全的听音方式，故B不符合题意。 C．与听觉有关的信息在耳蜗内被转化为神经冲动后，通过听神经传递到大脑皮质。大脑皮质是处理听觉信息的高级中枢，能够识别和理解声音的含义，故C不符合题意。 D．使用骨传导耳机时，由于声波是通过骨头传导至内耳的，所以外耳仍然可以接收并收集外界的声音信息。这使得使用者在听音乐或通话的同时，仍然能够保持对周围环境的警觉，从而不影响人身安全，故D不符合题意。 故选A。 10．下列关于图中所示实验的叙述，正确的是（　　）    A．①与②对照，可探究唾液对淀粉的消化作用 B．本探究实验的变量不唯一，无法得出结论 C．该实验可得出结论：37℃时唾液淀粉酶的活性最强 D．滴加碘液后，两试管中的颜色变化是①不变蓝，②变蓝 【答案】A 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。 （2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，常用碘液来验证淀粉的存在。 （3）探究唾液对淀粉消化的实验方法步骤是：控制单一变量、设置对照实验→37℃的温水中水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论。 【详解】AD．图中①与②是一组对照实验，变量是唾液，可探究唾液对淀粉的消化作用。②试管内的唾液含有唾液淀粉酶，对淀粉有消化作用，所以②号试管不变蓝；①号清水不含唾液淀粉酶，不能分解淀粉，滴加碘液后①号变蓝，该实验证明了唾液对淀粉有消化作用，故A正确，D错误。 B．图中①与②是一组对照实验，变量是唾液，其他的实验条件保持相同，能够得出实验结论，唾液对淀粉有消化作用，故B错误。 C．该实验的变量是唾液，而不是温度。37℃是模拟人口腔的正常体温，是唾液淀粉酶消化淀粉反应的最佳温度，如果探究温度对唾液淀粉酶的影响，此实验缺乏对照组，不能得出37℃时唾液淀粉酶的活性较强的结论，故C错误。 故选A。 第Ⅱ卷（非选择题 共20分） 非选择题：（每空1分，共20分） 16．（5分）韭菜是中国特有的蔬菜品种，其叶和花均可食用，具有很高的营养价值。韭科研人员在韭菜开花前，随机选取 5点，用尼龙网罩罩住韭菜，该网罩可阻隔飞行访花昆虫。同时在网罩外随机选取5点，作为对照。一个月后，去除笼罩，统计各点结籽数，计算结籽率，结果如图。 （1）韭菜花属于虫媒花，昆虫对韭菜生殖过程中的_________环节至关重要，只有该环节顺利进行韭菜才可完成_________作用，从而结籽。 （4）据图可知，罩笼组的结籽率_________不罩笼组。由数据分析，飞行访花昆虫可使韭菜结籽率增加_________%。 （5）根据以上研究，若大棚种植韭菜，请你提出一条可以增加其结籽率的建议________。 【答案】 （1）传粉 受精 （2）低于 18.2 （3）可以放养昆虫，帮助韭菜传粉 【分析】花的主要结构是雄蕊和雌蕊，受精作用完成后子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，子房发育成果实，用种子繁殖后代的生殖方式是有性生殖。 【详解】 （1）韭菜花属于虫媒花，昆虫对韭菜生殖过程中的传粉环节至关重要，只有该环节顺利进行韭菜才可完成受精作用，从而结籽。 （2）据图2可知，罩笼组的结籽率低于不罩笼组。据柱状图可见：不笼罩组比笼罩组的结籽率高82.8%-64.6%═18.2%。 （3）韭菜花属于虫媒花，据实验可见：不笼罩组的结籽率明显高，所以为提高韭菜的结籽率，可以放养昆虫，帮助韭菜传粉。 12．（5分）每年11月到次年3月是流感高发季节，流感病毒侵入人体后，常引起发烧、头疼、全身酸痛等症状。 （1）从传染病流行的基本环节分析，患流感的人属于________。 （2）每年秋冬季节来临之前，疾控部门会呼吁提前接种流感疫苗。从预防传染病的角度分析，接种疫苗属于________。从免疫的角度分析，通过接种流感疫苗获得对流感的免疫能力，这种免疫属于________免疫。 （3）临床一般会使用布洛芬缓解流感引起的高烧，该药在人体内发挥药效的最低血药浓度为8.5μg·mL-1。下图是分别服用相同剂量的布洛芬片剂与布洛芬缓释胶囊，人体内平均血药浓度变化曲线。 分析曲线图，你推荐使用的布洛芬类型是________，推荐依据是________。 【答案】 （1）传染源 （2）保护易感人群 特异性/获得性 （3）片剂/缓释胶囊 片剂起效快/缓释胶囊药效持久 【分析】（1）传染病：由病原体（如细菌、病毒、寄生虫）引起的能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病流行的三个环节：传染源（指能够散播病原体的人或动物），传播途径（指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径），易感人群（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）。 （2）特异性免疫：人出生以后逐渐形成的后天防御屏障，只针对某一特定的病原体或异物起作用，又称后天性免疫。 【详解】 （1）传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物叫病原体，流感是由流感病毒引起的，所以病原体是流感病毒。传染源是指能够散播病原体的人或动物，患流感的人能散播流感病毒，属于传染源。 （2）接种疫苗可以使健康人在不发病的情况下获得对流感的免疫力，从而避免感染，属于保护易感人群措施。接种流感疫苗后，人体产生的抗体只针对流感病毒起作用，这种免疫属于特异性免疫。 （3）推荐布洛芬缓释胶囊，从曲线图看，布洛芬缓释胶囊血药浓度大于发挥药效的最低血药浓度8.5μg·mL⁻¹的持续时间比布洛芬片剂长，能更持久地发挥药效。或者推荐布洛芬片剂，从曲线图看，布洛芬片剂血药浓度上升快，能在较短时间内达到较高浓度，快速起效。 13．（5分）乳糖是大分子糖类，乳糖酶可以分解牛奶中的乳糖，乳糖不耐受的人由于体内乳糖酶缺乏或活性低下，在喝牛奶后，常出现腹胀、腹泻、排气等现象，如下图一所示。先天性乳糖不耐受是由乳糖酶先天性缺乏或活性不足引起的，其发病率与遗传有关，图二是同学甲调查后绘制的家庭成员先天性乳糖不耐受的遗传情况（基因用H、h表示）图解。请分析回答下列问题： （1）根据图一分析，乳糖耐受者的肠道无法直接吸收乳糖是因为________。 （2）由图二分析可推断________是显性性状，同学甲的基因组成为_______。 （3）若同学甲每天坚持喝牛奶，一段时间后，乳糖不耐受症状得以缓解，这说明环境________（填“会”或“不会”）影响生物性状的表现。 （4）在乳酸菌的作用下，牛奶中的乳糖变为乳酸，酸奶就是根据这一原理制成的。患有乳糖不耐受症的人________（填“能”或“不能”）饮用酸奶。 【答案】 （1）乳糖是大分子糖类，需要在乳糖酶的作用下分解为葡萄糖和半乳糖才能被人体吸收 （2）乳糖耐受 hh （3）会 （4）能 【分析】（1）食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，其中，维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收。 （2）生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性基因或一个是显性基因、一个是隐性基因时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，隐性基因控制的性状才会表现出来。 （3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制。 【详解】 （1）乳糖属于大分子糖类，需要在乳糖酶的作用下分解为葡萄糖和半乳糖，才能被人体吸收，因此乳糖耐受者的肠道无法直接吸收乳糖。 （2）分析图二可知，第1代1号个体和2号个体都是乳糖耐受，其子女4号个体乳糖不耐受，说明乳糖耐受是显性性状，乳糖不耐受是隐性性状，乳糖不耐受的基因组成为hh，因此，乳糖不耐受的同学甲的基因组成是hh。 （3）同学甲每天坚持喝牛奶，一段时间后，乳糖不耐受症状得以缓解，是因为乳糖不耐受的人长期暴露于含有乳糖的环境下，身体逐渐适应并调整了代谢方式，减少了对乳糖的不良反应。由此说明，生物的性状是由基因和环境共同作用的结果，环境影响生物的性状表现。 （4）在酸奶中乳酸菌的作用下，牛奶中的乳糖变为乳酸，因此，患有乳糖不耐受症的人能饮用酸奶。 14．（5分）“全民参与垃圾分类，共享环保低碳生活”，近日，某市生活垃圾分为有害垃圾、可回收物、厨余垃圾、其他垃圾四类，但仍有一些市民未严格执行分类标准，将废旧电池随意投放。研究表明，废旧电池中的有害物质从电池中溢出，进入土壤和水源，会影响生物的生命活动。某生物兴趣小组为了探究“废旧电池对植物生长的影响”，设计了如下实验： ①取一节废旧电池，除去外皮，粉碎后加入2000mL蒸馏水，制成废旧电池浸出液，随后稀释100倍备用； ②在A、B两个培养皿中放入等量大蒜，在A培养皿中加入适量的废旧电池浸出液，B培养皿中加入等量的蒸馏水； ③将A、B培养皿放置在光照等条件相同且适宜的地方，观察比较蒜苗的生长情况。一周后，实验结果如下表所示： 组别 处理 植物生长情况 A 有废旧电池浸出液 大蒜根腐烂，蒜苗长势差 B 无废旧电池浸出液 蒜苗生长正常 请根据以上实验分析回答： （1）该实验的变量是________。在实验过程中，设置B组的目的是_________。 （2）实验过程中，两组装置都放在相同且适宜大蒜生长的环境中，主要目的是_________。 （3）比较A、B两组的实验结果，你能得出的结论是_________。 （4）根据该实验结果，你认为废旧电池应放入________中标记的垃圾桶。 【答案】 （1）废旧电池浸出液 形成对照 （2）控制单一变量 （3）废旧电池浸出液会抑制大蒜生长 （4）B 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同并且适宜状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰，从而得出正确结论。 【详解】 （1）在对照实验中，变量是唯一的，除了变量外，其他因素都相同并且适宜，这样可以排除其他因素的影响，便于得出正确结论。该实验是某生物兴趣小组探究“废旧电池对植物生长的影响”，A组有废旧电池浸出液，而B组无废旧电池浸出液，因此变量是废旧电池浸出液。 在对照实验中，要设置对照组和实验组，通过对照便于得出正确结论。由表可以看出，A组对实验变量进行了处理（有废旧电池浸出液），为实验组；而B组没有对实验变量进行处理（无废旧电池浸出液），为对照组。因此，在该实验过程中，设置B组的目的是进行对照，从而便于得出正确结论。 （2）在对照实验中，变量是唯一的，这样可以避免其他因素的干扰，便于得出正确结论。因此，实验过程中，两组装置都放在相同且适宜大蒜生长的环境中，主要目的是控制单一变量。 （3）由表格可以看出，A组有废旧电池浸出液，大蒜根腐烂，蒜苗长势差；而B组无废旧电池浸出液，蒜苗生长正常，由此可以得出的结论是：废旧电池浸出液会影响大蒜的生长。 （4）生活垃圾一般分为：厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。A可回收垃圾（蓝色垃圾箱）是本身或材质可再利用的纸类、硬纸版、玻璃、塑料、金属等；B有害垃圾（红色垃圾箱）指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物，比如废旧电池、水银温度计、废油漆、过期药品等；C厨余垃圾（绿色垃圾箱）是指居民日常生活及食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的垃圾，包括丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨头等；D其他垃圾（灰色垃圾箱）指危害较小，但无再次利用价值，如建筑垃圾、瓷器碎片、花草树枝树叶、动物粪便等。由此可见，废旧电池属于有害垃圾，应该投放到B垃圾箱中，日常生活中该垃圾桶的颜色是红色。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考临考押题卷（徐州卷） 生物 （考试时间：45分钟 试卷满分：40分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共20分） 选择题：请在下列每题的四个选项中选出最符合题意的一项（每题2分，共20分） 1． 2025年春晚，由宇树科技研发的一群机器人身穿东北特色的花棉袄，为观众表演了秧歌舞，动作灵巧、有趣又充满创意。判断其不属于生物的主要依据是（　　） A．能够与人交流 B．能够自由运动 C．能按指令做事 D．不能生殖和发育 2．许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理。以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是 选项 成语或谚语 非生物因素 A 冬春雨水贵如油，莫让一滴白白流 温度 B 五九六九，沿河看柳 水分 C 北雁南飞 空气 D 春兰秋菊 光照 A．A B．B C．C D．D 3．下列关于光合作用与碳—氧平衡的叙述中，错误的是（　　） A．生物圈中的氧气主要来自绿色植物的光合作用 B．光合作用消耗二氧化碳，以合成有机物 C．光合作用有利于维持生物圈的碳-氧平衡 D．绿色植物光合作用制造的氧气低于自身呼吸消耗的氧气 4．诺如病毒能引起人类肠道感染，感染此病毒的患者会出现呕吐、腹泻等症状。相关叙述正确的是（    ） A．尽早隔离患者的措施属于控制传染源 B．诺如病毒是人类肠道感染的传染源 C．诺如病毒的遗传物质位于拟核区域 D．诺如病毒会刺激吞噬细胞产生抗体 5．下列有关生物多样性的叙述，错误的是（　　） A．生物多样性包括遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性 B．对濒危动物的保护，不能迁出原地进行特殊管理 C．栖息地的破坏和丧失是生物多样性面临威胁的主要原因 D．就地保护是保护生物多样性的根本途径，其主要形式是建立自然保护区 6．“珍爱生命，健康生活”，一切美好心愿都离不开健康的体魄。下列关于健康生活的有关叙述中错误的是（　　） A．遵纪守法，拒绝毒品 B．只要身体没有疾病就是健康 C．坚持体育锻炼，劳逸结合，避免过度紧张和疲劳 D．宣传预防艾滋病的知识，自尊自爱是预防艾滋病的重要措施之一 7．当你吃甘蔗时，先剥去坚韧的皮，咀嚼去皮的茎吸取甜汁，剩余的渣吐掉。以下关于构成甘蔗的组织的描述错误的是（    ） A．甘蔗的各种组织可以构成植物体 B．甘蔗甜汁有丰富的营养物质，说明甘蔗具有营养组织 C．咀嚼后剩下的渣主要是输导组织和机械组织 D．剥去的皮主要是保护组织 8．英国《每日邮报》曾报道：一只绿鹭会把面包片放到水面上，吸引小鱼前来取食，再借机将小鱼捕食。下列关于绿鹭这种“钓鱼”行为的叙述，错误的是（　　） A．是依赖生活经验和“学习”而获得的 B．与遗传因素无关 C．如果按获得方式分类应属于后天性行为 D．可以使绿鹭更好地适应复杂的环境 9．如图所示，骨传导耳机可将声波通过骨头传导至内耳。下列叙述错误的是（    ） A．感受声波刺激并产生神经冲动的部位是听小骨 B．骨传导可以减小声波对鼓膜的损伤 C．与听觉有关的信息经听神经传至大脑皮质 D．使用骨传导耳机不影响收集外界声音信息，保证人身安全 10．下列关于图中所示实验的叙述，正确的是（　　）    A．①与②对照，可探究唾液对淀粉的消化作用 B．本探究实验的变量不唯一，无法得出结论 C．该实验可得出结论：37℃时唾液淀粉酶的活性最强 D．滴加碘液后，两试管中的颜色变化是①不变蓝，②变蓝 第Ⅱ卷（非选择题 共20分） 非选择题：（每空1分，共20分） 16．（5分）韭菜是中国特有的蔬菜品种，其叶和花均可食用，具有很高的营养价值。韭科研人员在韭菜开花前，随机选取 5点，用尼龙网罩罩住韭菜，该网罩可阻隔飞行访花昆虫。同时在网罩外随机选取5点，作为对照。一个月后，去除笼罩，统计各点结籽数，计算结籽率，结果如图。 （1）韭菜花属于虫媒花，昆虫对韭菜生殖过程中的_________环节至关重要，只有该环节顺利进行韭菜才可完成_________作用，从而结籽。 （4）据图可知，罩笼组的结籽率_________不罩笼组。由数据分析，飞行访花昆虫可使韭菜结籽率增加_________%。 （5）根据以上研究，若大棚种植韭菜，请你提出一条可以增加其结籽率的建议________。 12．（5分）每年11月到次年3月是流感高发季节，流感病毒侵入人体后，常引起发烧、头疼、全身酸痛等症状。 （1）从传染病流行的基本环节分析，患流感的人属于________。 （2）每年秋冬季节来临之前，疾控部门会呼吁提前接种流感疫苗。从预防传染病的角度分析，接种疫苗属于________。从免疫的角度分析，通过接种流感疫苗获得对流感的免疫能力，这种免疫属于________免疫。 （3）临床一般会使用布洛芬缓解流感引起的高烧，该药在人体内发挥药效的最低血药浓度为8.5μg·mL-1。下图是分别服用相同剂量的布洛芬片剂与布洛芬缓释胶囊，人体内平均血药浓度变化曲线。 分析曲线图，你推荐使用的布洛芬类型是________，推荐依据是________。 13．（5分）乳糖是大分子糖类，乳糖酶可以分解牛奶中的乳糖，乳糖不耐受的人由于体内乳糖酶缺乏或活性低下，在喝牛奶后，常出现腹胀、腹泻、排气等现象，如下图一所示。先天性乳糖不耐受是由乳糖酶先天性缺乏或活性不足引起的，其发病率与遗传有关，图二是同学甲调查后绘制的家庭成员先天性乳糖不耐受的遗传情况（基因用H、h表示）图解。请分析回答下列问题： （1）根据图一分析，乳糖耐受者的肠道无法直接吸收乳糖是因为________。 （2）由图二分析可推断________是显性性状，同学甲的基因组成为_______。 （3）若同学甲每天坚持喝牛奶，一段时间后，乳糖不耐受症状得以缓解，这说明环境________（填“会”或“不会”）影响生物性状的表现。 （4）在乳酸菌的作用下，牛奶中的乳糖变为乳酸，酸奶就是根据这一原理制成的。患有乳糖不耐受症的人________（填“能”或“不能”）饮用酸奶。 14．（5分）“全民参与垃圾分类，共享环保低碳生活”，近日，某市生活垃圾分为有害垃圾、可回收物、厨余垃圾、其他垃圾四类，但仍有一些市民未严格执行分类标准，将废旧电池随意投放。研究表明，废旧电池中的有害物质从电池中溢出，进入土壤和水源，会影响生物的生命活动。某生物兴趣小组为了探究“废旧电池对植物生长的影响”，设计了如下实验： ①取一节废旧电池，除去外皮，粉碎后加入2000mL蒸馏水，制成废旧电池浸出液，随后稀释100倍备用； ②在A、B两个培养皿中放入等量大蒜，在A培养皿中加入适量的废旧电池浸出液，B培养皿中加入等量的蒸馏水； ③将A、B培养皿放置在光照等条件相同且适宜的地方，观察比较蒜苗的生长情况。一周后，实验结果如下表所示： 组别 处理 植物生长情况 A 有废旧电池浸出液 大蒜根腐烂，蒜苗长势差 B 无废旧电池浸出液 蒜苗生长正常 请根据以上实验分析回答： （1）该实验的变量是________。在实验过程中，设置B组的目的是_________。 （2）实验过程中，两组装置都放在相同且适宜大蒜生长的环境中，主要目的是_________。 （3）比较A、B两组的实验结果，你能得出的结论是_________。 （4）根据该实验结果，你认为废旧电池应放入________中标记的垃圾桶。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$