内容正文:
第1章 种群及其动态
任何物种都不可能以单一个体生存和繁衍。在一定的空间范围内,同种生物所有个体形成的集合就是种群。
你听说过东北豹吗?它分布在我国东北、俄罗斯远东等地,是我国国家一级重点保护野生动物。它有灵敏的嗅觉和听觉,有健壮的四肢、锋利的爪子和牙齿,是山林中的捕猎能手。然而,我国的野生东北豹一度不足10只,濒临灭绝。为什么强悍凶猛的动物也会濒危呢?
濒危动物保护、有害生物防治、渔业上合理捕捞量的确定等,都离不开种群的研究。种群研究的中心问题是种群的数量特征及其变化规律:该种群的个体数量状况如何?其数量将会怎样变化?影响其数量变化的因素有哪些?
1
第1节 种群的数量特征
(第2课时)
列举种群的数量特征,说明出生率和死亡率、
迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例与种群
密度的关系。
目标
01
02
说出调查种群密度的主要方法,运用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。
学习目标
3
种群密度的调查方法小结
种群密度的调查方法
逐个计数法
估算法
适用范围
分布范围较小、个体较大的种群
黑光灯诱捕法
样方法
标记重捕法
适用范围
有趋光性的昆虫
适用范围
植物或昆虫卵及一些活动范围较小的动物(如蚜虫、跳蝻)
适用范围
活动能力强、活动范围大的动物
其他方法
红外触发相机、分析粪便、标记声音、航拍法等
--最准确
温故知新
出生率和死亡率
迁入率和迁出率
年龄结构
性别比例
种群数量特征
种群密度反映了种群在一定时期的数量,是种群最基本的数量特征。但是仅靠这一特征还不能反映种群数量的变化趋势;要想知道种群数量的消长,还需要研究种群的其他数量特征。
二
出生率和死亡率
为什么东北豹、大熊猫等动物在实施人为保护的措施下,种群数量仍不能迅速增长?
二、出生率和死亡率
二
出生率和死亡率
而鼠、蝗虫等动物,尽管人们采取各种防除措施,却仍然数量繁多,屡屡为害?
二、出生率和死亡率
二
出生率和死亡率
而鼠、蝗虫等动物,尽管人们采取各种防除措施,却仍然数量繁多,屡屡为害?
东北豹每年最多生一胎,通常每胎产仔2-3只,偶尔有产仔1只或4只的情况,幼豹2-3岁后性成熟。
老鼠45天左右可繁殖一次。母鼠生长2个月就可生殖,其怀孕到生产的时间一般在3-4周左右,其一年可生6-8胎,每胎能产仔5-10个。
繁殖能力的差别是重要原因
繁殖能力强的种群出生率高,种群增长快。
二、出生率和死亡率
一
种群密度及其调查方法
1、出生率:
例如,2015年,我国大陆总人口约为13.7亿,2015年出生1655万人,
我国大陆人口在这一年的出生率约为多少?
12‰
例如,2015年,我国大陆死亡人口为975万,死亡率约为多少?
7‰
二、出生率和死亡率
单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比值。
2、死亡率:
单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比值。
9
一
种群密度及其调查方法
出生率和死亡率是直接决定种群大小和种群密度的重要因素;
3、意义:
出生率和死亡率 种群密度
出生率>死亡率
出生率=死亡率
出生率<死亡率
增加
降低
不变
二、出生率和死亡率
10
几十年前,我国东北地区广袤无边的森林里,
生活着很多东北豹。
随着人类在这片森林里采伐林木、垦荒种地、
建设铁路,东北豹逐渐从这里迁出,几近消失。
近些年来,国家高度重视对东北虎、东北豹等濒危动物的保护,采取了一系列有效的措施,如全面禁猎,禁止商业性采伐林木,建立自然保护区、国家公园等。随着环境的大大改善,东北豹逐渐回归、迁入我国东北地区。
一
种群密度及其调查方法
单位时间内迁入的个体占该种群个体总数的比值。
单位时间内迁出的个体占该种群个体总数的比值。
3、意义:
三、迁入率和迁出率
迁入率和迁出率也是决定种群大小和种群密度的直接因素。
迁入率和迁出率 种群密度
迁入率>迁出率
迁入率=迁出率
迁入率<迁出率
增加
降低
不变
1、迁入率:
2、迁出率:
14
春运前后珠三角和长三角各大城市的人口变化
三、迁入率和迁出率
如果研究一座城市人口的变化,迁入率和迁出率更是不可忽视的因素。
巩固训练
1.某地区由于秋天过早降温,许多蝗虫在产卵前死亡。第二年
该地区蝗虫的种群密度明显下降。对蝗虫种群密度下降合理
的解释是( )
A. 出生率下降 B. 死亡率上升
C. 迁入率下降 D. 迁出率上升
A
下面的漫画提到的内容是为了改变种群的哪个数量特征?
1.什么是年龄结构?
2.年龄结构有几种类型?
3.年龄结构怎样影响种群密度?其意义是什么?
四、年龄结构
一个种群中 的个体数目的比例。
成年个体数
老年个体数
幼年个体数
增长型
稳定型
衰退型
各年龄期
1.概念:
2.类型:
讨论
1、三种年龄结构的种群,哪种类型的种群数量会越来越大,属于增长
型?哪种类型的种群数量会越来越小,属于衰退型?哪种类型的种
群数量会在一段时间内保持相对稳定,属于稳定型?为什么?
四、年龄结构
18
三种类型的年龄结构比较
类型 增长型 稳定型 衰退型
年龄特征 幼年个体___,
老年个体___ 各年龄期个体数__________ 幼年个体___,
老年个体___
发展趋势 出生率___死亡率,种群密度_____ 出生率___死亡率,种群密度_________ 出生率___死亡率,种群密度_____
图示
多
少
比例相当
少
多
>
增大
≈
相对稳定
<
减小
年龄结构通过影响 和 来影响种群密度。
出生率
死亡率
分析种群的年龄结构
3.意义:
可预测种群密度和数量的变化趋势。
讨论
2、年龄结构为稳定型的种群,种群数量在近期一定能保持稳定吗?
年龄结构为衰退型的种群呢?
(1)不一定,因为出生率和死亡率不完全决定于年龄结构,还受到食物、天敌、
气候等多种因素的影响。此外,种群数量还受迁入率和迁出率的影响。
(2)年龄结构为衰退型的种群,种群数量一般会越来越小,但是也不排除由于
食物充足、缺少天敌、迁入率提高等原因而使种群数量增长的情况。
四、年龄结构
20
讨论
3.据统计,1990—2013年的24年间,我国0~14
岁少年儿童的人口占总人口的比例由27.69%
下降到16.41%;15~64岁人口比例由66.74%
上升到73.92%;65岁及以上老龄人口比例由
5.57%上升到9.67%。这说明我国人口的年龄
结构发生了什么变化?
这说明我国少年儿童的人口占比在减少,老龄人口占比在增加。我们应该关注我国
人口的老龄化问题。
四、年龄结构
21
2.根据种群的年龄结构,可以推测出生率、死亡率的变化趋势。
下列表述正确的是( )
A.年龄结构为稳定型的,出生率大于死亡率
B.年龄结构为增长型的,出生率大于死亡率
C.年龄结构为衰退型的,出生率大于死亡率
D.年龄结构为稳定型的,出生率小于死亡率
巩固训练
B
指种群中 数目的比例。
雌雄个体
雌雄相当型
雌多雄少型
雌少雄多型
多见于高等动物
多见于人工控制的种群
多见于营社会生活的昆虫
1.概念:
2.类型:
3.意义:
性别比例通过影响出生率间接影响种群密度。
五、性别比例
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4.与实践的联系:
利用人工合成的性引诱剂(信息素)诱杀某种害虫的雄性个体,
改变了害虫种群正常的性别比例,就会使很多雌性个体不能完成
交配,从而使该种害虫的种群密度明显降低。
雌 :雄≈1
不合理的性别比例(雌:雄>1)
种群出生率下降
五、性别比例
1982年我国出生人口性别比例为108.5
(以100名女婴所对应的男婴数为结果)
2010年我国出生人口性别比例为121.2
严重偏离世界人口性别比例的正常值
( 102~107 )
预防
措施
2020年我国出生人口性别比例为111.3
禁止非医学需要的胎儿性别鉴定
禁止非医学需要的性别选择性的
人工流产
启动关爱女孩行动
5.我国人口性别比例现状及预防措施:
五、性别比例
3.在南方茶园中,利用生物防治来降低害虫的种群密度。人工
合成的一种化学诱饵能散发出类似于雌性害虫性外激素的气体,布下“爱情陷阱”,专等雄性昆虫撞来而掉在诱饵下的水盆中,这种方法直接作用是( )
A. 改变昆虫性比率 B. 降低昆虫出生率
C. 增加昆虫死亡率 D. 改变昆虫年龄组成
巩固训练
A
课堂小结
27
练习与应用
28
1. 种群密度是种群最基本的数量特征。判断下列与种群密度有关的表述是否正确。
(1)一块草地上所有蒲公英的数量就是这个蒲公英种群的种群密度。 ( )
(2)调査青蛙等活动范围不大的动物的种群密度可以用样方法。( )
(3)种群密度与出生率成正比。( )
6.1 概念检测
✖
✔
✖
29
2.科技人员为了检验某新型除草剂对麦田杂草猪殃殃的防治效果,随机选3块麦田,在每块田中做对照实验,施药60天后调查猪殃殃的密度。取样方法为每个处理随机取5个样方,每个样方为1m2。调査结果为对照组411.75株/m2, 实验组35.00株/m2。下列分析正确的是 ( )
A.样方数量过少,面积适当
B.样方面积过小,数量适当
C.杂草株数应为整数,对照组数据有误
D.实验组数据可信,该除草剂施用效果显著
4.1 概念检测
D
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6.2 拓展应用
1.在某池塘中,第一次捕获鲫鱼106条,做上标记后放回;第二次捕获鲫鱼91条,其中有标记的为25条。由此估算该池塘中共有鲫鱼 条。
2.下图A、B分别为两个国家人口的年龄结构图,纵轴示年龄,横轴示各年龄段人口占总人口的百分比。据此图可判断,未来人口增长率高的国家是 。
386
B
31
6.2 拓展应用
3. 2003年,我国颁布法律,禁止“非医学需要的胎儿性别鉴定”和“非医学需要的性别选择性人工流产”,请简要说明这一规定的意义。
一般新生儿的男女性别比例大致为1:1。禁止“非医学需要的胎儿性别鉴定”和“非医学需要的性别选择性人工流产”,有利于维系性别比例均衡,进而有利于维持社会的和谐稳定
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谢谢聆听!
同学们辛苦啦!
33
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