1.1 追求智慧的学问 课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

哲学基本理论(第1课) 马克思 主义哲学 （第2-6课） 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物主义认识论（第4课） 唯物辩证法（第3课） 社会历史观（第5课） 人生价值观（第6课） 辩证唯物论（第2课） 文化 （第7-9课） 继承优秀传统文化（第7课） ——不忘本来 吸收外来有益文化（第8课） ——吸收外来 发展中国特色社会主义文化（第9课） ——面向未来 《哲学与文化》知识结构 第一课 时代精神的精华 1.1 追求智慧的学问 第一单元 探索世界与把握规律 （一）哲学的起源 探究与分享 结合视频思考，哲学是如何产生的？ 1.哲学的本义p3 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 “现世的智慧”，“文化的活的灵魂”。（马克思） Philosophy源自希腊 Philo＋sophia ＝Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧或追求智慧。 西方 “哲，智也。”----《尔雅》 “哲，知也。”--《说文解字》 在古汉语中，“知”通“智”，即智慧 中国 注意：哲学≠智慧，而是追求智慧之学。哲学不都是正确的。 2.哲学的产生 p3 （1）哲学智慧产生于人类的实践活动 哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的（不是从人们的头脑中凭空产生的） 我是谁？ 我生从何来？死往何处？ 我为何要出现在这个世界上？ 我的出现对这个世界意味着什么？ 是世界选择了我，还是我选择了世界？ 我与这个世界有必然的联系吗？ …… 探究与分享 （2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考（认识世界） 生活实践中，人们会自觉不自觉地追问世界，思考周围的人和事，并用自己在追问和思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。 2.哲学的产生 p3 探究与分享 课本中的成语故事 刻舟求剑 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。p4 3.哲学与时代的关系 战国时期，七国争雄，天下纷争，是一个战争频繁、兵荒马乱的时代。但是这个时代，诞生了中国历史上最为深远的思想和学术派别，形成了百家争鸣的局面。百家争鸣在中国哲学史和思想史上的地位举足轻重，使得中国的哲学和文化取得了长远的进步和空前的繁荣，开放出了后世许多朝代都难以企及的哲学和思想硕果。 思考：为什么战国时期会出现百家争鸣的局面？这说明哲学思想与时代之间有什么关系？ 3.哲学与时代的关系（p4相关链接） 战国时期是我国奴隶社会向封建社会的转型期。由于铁器、农具的使用和推广，经济上生产力 不断提高；政治上新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐，要求政治改革。各个阶级或阶层都要起来表明自己的态度，因而都对社会变革提出了自己的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。 (1)任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映; (2)哲学不是一成不变的，会随着时代和社会实践的发展而不断发展变化。 文化与经济、政治的关系 经济、政治 文化（包括哲学） 决定 反作用 是不是百家争鸣中所有的哲学思想都能称作是真正的哲学？ 注意：①哲学有正确和错误之分 ②真正的哲学是自己时代精神上的精华 ③哲学≠真正的哲学≠科学的哲学 真正的哲学 正确反映 一定时代社会生活 错误或歪曲反映 一定时代社会生活 错误的哲学 发现真理 制造谬误 时代精神的精华 时代精神的糟粕 哲学 （二）哲学是系统化理论 化的世界观 1.世界观 p5 （1）含义：人们对整个世界的总的看法和根本观点。 （2）内容：世界观所涉及的问题，是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。 （3）特点：人人都有、自发形成、零散的、不自觉的，有正确与错误之分。 马上要考试了，为了应对考试，同学们纷纷采取了行动 认为分数高低全凭运气 不复习，带着自己爱喝的AD钙奶和辣条去找学校的孔子雕像求保佑 认为成绩的好坏是由自己的努力程度决定的 平时用功念书，考前查漏补缺 李四 张三 思想 行动 情境探究 世界观 人们对整个世界的总的看法和根本观点 方法论 人们认识和改造世界的根本原则和根本方法 决定 体现 人的思想观念 为人处事的方式方法 张三：分数高低全凭运气 消极应对、坐以待毙 李四：成绩靠自己的努力 积极迎考 （怎么看） （怎么做） 请判断下列哪些是世界观？ ①太阳东升西落 ②世界是普遍联系的 ③一年四季，花开花落 ④“淄博烧烤”带动旅游行业发展 ⑤事物的运动是有规律的 ⑥上帝创造了一切 √ √ √ 从本质上看，哲学与世界观 是有区别的 ①③④为什么不是世界观呢？ ①③④是对某类事物的观点，是零散的具体的看法。而不是对整个世界的总的看法和根本观点。 注意：人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，为什么呢? ①世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学。 ②哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。 ③我们既反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说，也反对把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。 2.哲学与世界观的关系 p5 哲学是关于世界观的学问，哲学与世界观的研究对象都是整个世界、都有正确错误之分，是系统化、理论化的世界观。 小结：哲学与世界观的区别和联系 世界观 哲学 区别 含义 特点 存在 联系 错误倾向 特别提醒 人们对整个世界总的看法和根本观点 零散的、自发的、不系统的 人人都有 哲学是系统化理论化的世界观 自觉形成、系统化、理论化 不是人人都有 A.研究对象都是整个世界；都有科学和非科学之分 B.哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。 A.把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学； B.把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关 都有科学、非科学之分 3.哲学是世界观与方法论的统一 （1）方法论的含义： （2）世界观与方法论的关系 用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。p6 方法论就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 ②哲学是世界观和方法论的统一 　　　　　　　　　　　　　　 ①世界观　　　　　　方法论 　　　　 体　现 　决　定 1、事物的运动是有规律的 2、一切从实际出发，实事求是 3、具体问题具体分析 4、世界是一团永恒的活火 5、天圆地方 6、我们要用联系的观点看问题 判断一下以下观点哪些是世界观还是方法论？ 世界观 世界观 世界观 方法论 方法论 方法论 区分：认识、看法 属世界观 启示、行动、办事情 属方法论 （三）哲学是对自然、社会 和思维知识的概括和总结 你心中的专业？ 物理学 生物学 经济学 土木工程 会计学 历史学 心理学 教育学 地质学 法学 政治学 具体科学知识 体育 1.具体科学知识的分类 p6 整个世界 物质世界： 自然界 人类社会 精神世界: 观念思想等 ①认识和改造自然的知识，即自然科学知识 ②认识和改造社会的知识，即社会科学知识 ③关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识 如物理学、化学、 生物学等 如经济学、政治学、法学等 如心理学、逻辑学等 思考：哲学与这些具体科学有没有关系呢？ 2.哲学与具体科学的关系 （1）具体科学与哲学的区别 P6 ①具体科学： 揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律。 ②哲学： 对个别的规律和特性进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 笔记： 二者是个性与共性、个别与一般的关系，而不是部分与整体的关系，哲学不是具体科学的简单相加。 ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。 ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 （2）具体科学与哲学的联系 特别提醒：哲学有科学与非科学之分，所以哲学为具体科学研究提供的不都是科学的世界观和方法论的指导。“指导”有两重性，不能只当成“促进”。同时指导是一般性的，不是具体方法的指导。 小结：具体科学与哲学的联系 ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。 ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 哲学的 指导 正确的哲学 不科学的哲学 推动 阻碍 具体科学 具体科学 注意：“指导”有两重性，不能只当成“促进”。 同时指导是一般性的，不是具体方法的指导 补充：③哲学是对具体科学的概括和总结。 ④哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系。 课堂小结 追求智慧的学问 哲学的起源 哲学是对自然、社会和思维知识的概括 1.具体科学和总结 2.哲学与具体科学的关系 1.哲学的本义 2.哲学的产生 3.哲学与时代的关系 哲学是系统化理论化的世界观 1.世界观 2.哲学与世界观的关系 3.哲学是世界观与方法论的统一 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$