3.13 东汉的兴衰 导学案 2024-2025学年统编版七年级历史上册

第13课  东汉的兴衰

学习目标：

1.立足时空观念和历史解释，了解东汉兴亡的基本脉络，知道“光武中兴”的基本史实。（时空观念和历史解释）

2.立足史料实证，理解“光武中兴”局面形成原因和外戚宦官交替专权，学会提取信息，运用表格进行对比，培养分析和概括能力。（史料实证）

3.立足史料实证，知道黄巾起义的背景、概况、特点和影响。（史料实证）

重难点：

1.重点：“光武中兴”。

2.难点：外戚、宦官专权,豪强大族势力膨胀；促使东汉盛衰的原因。

知识梳理：

一、东汉的建立与“光武中兴”：

1.西汉灭亡：公元9年，王莽夺权，建立新朝，西汉灭亡。

★2.东汉建立：公元25年，刘秀（光武帝）称帝，定都洛阳，史称东汉。

★3.“光武中兴”

（1）“光武中兴”出现的原因（中兴措施）：①释放奴婢；②减轻农民的负担，减轻刑法；③合并郡县，裁减冗官，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏④允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。

（2）影响：社会比较安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。

4.东汉经济的发展：二牛一人一犁的耕作方法提高农业生产效率；王景受命治理黄河；冶铁（水利鼓风冶铁）、制瓷（青瓷）等手工业发展较快；

★三、东汉后期政局动荡

1.外戚宦官交替专权

（1）原因：封建君主专制制度和皇位世袭制。 

（2）特点：外戚宦官交替专权恶性循环。

（3）影响：动摇了东汉统治，东汉王朝走向衰亡。

2.地方豪强势力膨胀导致东汉晚期出现割据局面。

四、黄巾起义

1.背景：东汉后期，阶级矛盾和统治集团内部矛盾非常尖锐，时局动荡不安，社会危机不断加深，广大民众处于水深火热之中。

2.爆发：184年，张角创立太平道。

3.特点：与传教相结合。

4.性质：是一场有组织的大规模的农民起义。

5.结果：遭到镇压。

6.影响：沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡。

大泽乡起义与黄巾起义异同点

不同点	大泽乡起义	黄巾起义
时间	公元前209年	184年
领导人	陈胜、吴广	张角
口号	“王侯将相，宁有种乎”、	“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。”
特点	中国历史上第一次农民大起义	一场有组织、有准备的农民大起义
相同点	都属于农民起义，都沉重打击了当时的黑暗统治，但结果都失败了。

练习巩固：

一、选择题

1．下面年代尺中③处对应的历史事件是（   ）

A．楚汉之争

B．三国鼎立形成

C．东汉建立

D．西晋完成统一

2．计算历史年代是历史学习的基本技能。根据下面时间轴，可知西汉存在了（   ）

A．193年 B．210年 C．211年 D．212年

3．如下图的画像砖描绘了汉光武帝时期市场贸易的景象，这可以用来佐证（   ）

A．中央集权制度的巩固 B．东汉耕作技术的进步

C．光武中兴的商业发展 D．西汉百姓生活的困苦

4．下表内容反映出两汉时期（   ）

时间	西汉	东汉
行政制度	郡国并行制；“推恩令”；中外朝；察举制；刺史制	虽置三公，事归台阁；控制外戚；整顿吏治；裁撤郡县
经济体	“与民休息”到统一货币、盐铁官营、均输	清查垦田、户口；释放奴婢

制	平准、抑制工商
思想	“黄老”之学至“尊崇儒术”	重视儒学

A．开创由中央管辖的郡县制 B．地方行政权力不断强化

C．国家治理践行大一统理念 D．始终实行休养生息政策

5．在治国理政方面，刘秀极力主张约法省禁、避免滥杀无辜，并多次大赦天下，颁发了释放奴婢和禁止残害奴婢的命令。这反映了光武帝的治国特点是（   ）

A．宽严并济 B．严刑峻法 C．宽厚仁善 D．威严刚毅

6．下图是东汉后期的两幅画像图。两幅图反映了，东汉后期（   ）

                      

A．中外文明交流频繁 B．社会生活丰富多彩

C．南北绘画风格迥异 D．儒家思想影响广泛

7．理清线索有利于把握历史知识。请给下图确定一个主题（   ）

A．三国鼎立 B．东汉的兴衰

C．西晋的黑暗政治 D．北魏的建立和灭亡

8．制作年代尺是学习历史的有效方法。下图年代尺反映的时代主题是（   ）

A．原始社会与中华文明的起源 B．奴隶制王朝更替频繁

C．统一多民族国家建立和巩固 D．政权分立与民族交融

9．掌握历史纪年法是初中历史学习的目标之一。请判断下列历史事件发生在公元1世纪的是（   ）

A．公元前138年张骞出使西域

B．西汉于公元前60年开始对西域进行有效治理

C．公元25年刘秀称帝，后定都洛阳，史称东汉

D．张角领导的农民起义于公元184年爆发

二、综合题

10．七年级学生以“掌握历史学习方法”为主题，开展了丰富多彩的探究体验活动，请完成相关学习任务。