4《提土旁》教案-2024-2025学年人美版书法四年级下册

《提土旁》教学设计

一、教学目标

1. 掌握提土旁的形态结构、书写要领，能规范书写带有提土旁的汉字，如“地”“场”“块”等。
2. 通过观察、临摹、练习，提升学生的书法观察能力和书写实践能力。
3. 激发学生对书法艺术的热爱，培养耐心、专注的学习品质和审美情趣。

二、教学重难点

（一）教学重点

1. 明确提土旁的笔画组成、形态特点及书写顺序。
2. 掌握提土旁与右边部件的搭配比例和组合规律。
3. 能准确、美观地书写带有提土旁的常见汉字。

（二）教学难点

1. 精准把握提土旁横画、竖画和提画的长短、角度及力度变化。
2. 协调提土旁与右边部件的空间布局，使整个字重心平稳、结构和谐。
3. 培养学生在书写过程中保持良好的书写习惯和书写节奏感。

三、教学过程

（一）趣味导入

1. 情境创设
老师微笑着对学生说：“同学们，今天老师要带大家去一个神秘的汉字王国探险。在这个王国里，有许多有趣的汉字家族，今天我们要拜访的是‘提土旁家族’。” 接着，老师展示一段与土地相关的趣味动画，如小种子在土地里发芽生长的过程，动画中不断出现带有提土旁的汉字，如“地”“埋”等，吸引学生的注意力。
2. 提问互动
动画结束后，老师提问：“同学们，在刚才的动画里，你们发现了哪些有趣的汉字呀？这些汉字都有什么共同的特点呢？”鼓励学生积极举

手发言，对回答正确的学生给予表扬和小贴纸奖励。顺势引出本节课的学习内容——提土旁。

（二）观察探究

1. 出示例字
老师在黑板上贴出放大的书法作品，内容是多个带有提土旁的汉字，如“地”“场”“块”“埋”等。同时，在多媒体课件上也同步展示这些例字的高清图片。
2. 小组讨论
将学生分成小组，每组4 - 5人，布置任务：“仔细观察这些带有提土旁的汉字，讨论提土旁由哪些笔画组成？每个笔画有什么特点？提土旁在整个字中所占的位置和比例是怎样的？”学生们在小组内热烈讨论，老师巡视各小组，倾听学生的讨论，适时给予引导和启发。
3. 汇报总结
邀请各小组代表发言，分享小组讨论的结果。老师根据学生的回答，在黑板上进行总结和补充。例如：提土旁由横、竖、提三个笔画组成；横画短而向右上倾斜，竖画在横画的右下方起笔，垂直向下，提画从竖画的中间偏下位置起笔，向左上快速提出，角度约为45度；提土旁在字中一般占左半部分，宽度约为整个字的三分之一，高度与右边部件协调一致。

（三）教师示范

1. 讲解书写顺序
老师拿起毛笔，对学生说：“同学们，现在老师要开始书写提土旁了，大家一定要看清楚老师的书写顺序哦。”老师一边说，一边在黑板上的田字格中缓慢书写提土旁，同时详细讲解：“先写短横，起笔轻，行笔稍重，收笔顿一下；接着在横画右下方起笔写竖画，竖画要写直，力量要均匀；最后写提画，在竖画中间偏下位置起笔，用力向左上快速提出，要写出尖锋。”
2. 强调笔画细节
书写完一个提土旁后，老师用彩色粉笔将笔画的关键部位进行标注，如横画的倾斜角度、竖画的起笔和收笔位置、提画的出锋方向等，进一步强调：“同学们，横画不能写得太平或太斜，太平字会显得呆板，太斜又不稳定；竖画一定要垂直，否则整个字就歪了；提画的速度要