读碑赏帖赵孟頫三门记教案-2024-2025学年人美版书法四年级下册

《读碑赏帖：赵孟頫<三门记>》教学设计

一、教学目标

1. 了解赵孟頫及《三门记》基本信息，掌握其笔画形态、结构特点，能临摹简单例字，提升书法书写技能。
2. 通过观察、分析、临摹实践，培养学生书法审美与自主探究能力，体会读碑赏帖方法。
3. 感受《三门记》艺术魅力，激发对书法艺术热爱，增强文化自信与民族自豪感。

二、教学重难点

教学重点：剖析《三门记》笔画粗细变化、结构疏密安排等特点，指导学生精准临摹典型笔画与结构的例字。
教学难点：让学生理解并把握《三门记》圆润流畅、端庄秀丽的风格神韵，在临摹中融入个人理解与感悟，避免机械模仿。

三、教学过程

（一）趣味导入

1. 播放一段有趣的动画视频，视频内容为古代书法家挥毫泼墨的场景，其中穿插赵孟頫书写《三门记》的片段，同时配以轻快的古典音乐。
2. 视频播放结束后，提问学生：“同学们，刚刚视频里的书法家们写的字是不是特别漂亮？大家有没有注意到其中一位书法家写的那幅特别大气、好看的作品呀？那就是赵孟頫的《三门记》，今天老师就带大家一起走进这幅作品的世界，去欣赏和学习它的美。”

（二）认识赵孟頫与《三门记》

1. 运用多媒体展示赵孟頫的人物画像和生平简介PPT。以讲故事的方式向学生介绍：“赵孟頫是一位非常厉害的人物，他不仅是著名的书法家，还是画家、文学家呢！他生活在元朝，从小就特别聪明，勤奋好学。他在书法上的成就很高，对后世书法发展产生了深远影响。”
2. 展示《三门记》的高清图片，介绍作品背景：“《三门记》全称《玄妙观重修三门记》，是赵孟頫楷书的代表作品之一。它是为了记录玄

妙观重修三门这件事而创作的，现在收藏于日本。这幅作品的字体端庄大气，笔画圆润流畅，具有极高的艺术价值。”
3. 让学生仔细观察《三门记》的整体面貌，提问：“同学们，第一眼看到这幅作品，你们有什么感受？觉得它和我们之前见过的书法作品有什么不一样的地方吗？”鼓励学生积极发言，分享自己的初步感受。

（三）读碑赏帖，分析特点

1. 笔画特点分析
展示《三门记》中“点、横、竖、撇、捺”等基本笔画的放大图片，引导学生观察：“大家看，这个‘点’像不像一颗小水滴，圆圆的、很饱满；再看这个‘横’，起笔和收笔都很有讲究，中间略微有点弧度，显得特别有弹性。”
让学生用手指在空中跟着比划这些笔画的书写轨迹，同时教师在黑板上示范书写，边写边讲解：“写‘点’的时候，要轻轻下笔，然后按下去，最后快速收笔；写‘横’的时候，起笔稍微重一点，行笔要稳，收笔时顿一下。”
组织学生分组讨论，对比《三门记》的笔画与其他书法作品笔画的不同之处，每组推选一名代表发言，教师进行总结和补充。
2. 结构特点分析
展示《三门记》中“中、国、日、月”等简单汉字的结构分析图，讲解：“同学们，我们来看‘中’字，它的竖画在中间，把整个字分成了左右对称的两部分，看起来非常稳定；‘国’字的外框要写得方正，里面的‘玉’字要写得紧凑，这样整个字才会协调。”
利用磁性田字格和字卡，在黑板上进行结构演示。将“日”字的字卡放在田字格中，移动笔画部件，向学生展示不同的结构安排所产生的不同效果，让学生直观感受结构的重要性。
让学生观察课本上《三门记》的例字，尝试分析其结构特点，并在小组内交流讨论。教师巡视指导，及时解答学生的疑问。

（四）教师示范临摹

1. 选择“天、人、大”等简单且具有代表性的例字，在黑板上进行临摹示范。准备好书法专用纸张、毛笔、墨汁等工具，边示范边讲解步骤：
第一步，仔细观察例字在田字格中的位置、笔画长短、粗细以及结构特点。“大家看这个‘天’字，两横的长短不同，第二横要比第一横长，