2025届高考小说阅读中“曲解文意”具体类型的阐释与冲刺训练

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2025届高考小说阅读中“曲解文意”具体类型的阐释与冲刺训练

考点:

1. 阎连科《光景》——对文本相关内容的理解

2. 于德北《金牧场》——对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏

3. 林斤澜《表妹》——对小说相关内容和艺术特色的赏析

4. 刘建超《灯塔》——对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏

 

【考点研究】

一、高考小说阅读中“曲解文意”具体类型

1.情节设误

曲解情节作用:选项可能错误解读某一情节在小说中的作用。比如,把推动情节发展的情节说成是单纯的背景介绍,或者把为后文做铺垫的情节误当作无关紧要的片段。例如某小说中一个人物的偶然相遇情节,其实是为后续两人合作解决难题埋下伏笔,但选项可能会曲解为只是简单的场景描写,与后续情节无关。

颠倒情节顺序:故意打乱小说情节的先后顺序,使读者对故事的发展脉络产生混淆。比如,将故事中的起因和结果颠倒,或者把发展阶段和高潮阶段的情节顺序错乱排列,导致对文意的错误理解。

夸大情节内容:对小说中的某个情节进行过度夸张的描述,超出了原文所表达的实际程度。例如,原文只是描述了人物有一些小的犹豫,但选项可能夸大为人物陷入了极度的内心挣扎,几乎无法做出任何决定。

无中生有情节:在选项中编造出原文根本不存在的情节内容。比如,原文中人物只是简单交流了几句话,选项却凭空添加了人物之间激烈争吵的情节。

2.人物形象设误

对人物的性格特点、行为动机、心理状态等进行错误的解说。比如,原文中人物的行为表现其实是出于善良和乐于助人的动机,但选项却将其解读为有自私自利的目的;或者把一个性格开朗的人物说成是性格孤僻的人,与原文中对人物形象的塑造不符。

3.环境设误

环境特点理解错误:对小说中自然环境或社会环境的特点描述不准确。例如,原文描写的是一个宁静祥和的乡村环境,选项却将其说成是喧闹嘈杂的城市环境;或者把小说中象征着希望的明亮环境曲解为压抑黑暗的环境。

环境作用分析错误:错误解读环境描写在小说中的作用。环境描写通常有烘托气氛、衬托人物心情、推动情节发展等作用,但选项可能会错误地分析其作用。比如,原文中通过描写暴风雨来临前的环境来烘托人物紧张的心情,选项却认为这只是单纯的自然场景描写,没有起到任何烘托作用。

4.艺术技巧和语言设误

手法判定错误:对小说在塑造人物、设置情节、描写环境等方面所用的艺术手法判断错误。例如,原文使用了象征手法来表达某种抽象的情感或主题,但选项却认为是比喻手法;或者把倒叙的叙述方式说成是顺叙。

语言特点解说错误:对小说的叙述语言、人物语言的特点、风格、作用等方面进行错误的判定或解说。比如,原文的语言风格是质朴自然的,但选项却描述为华丽优美;或者把人物语言中幽默诙谐的特点说成是严肃庄重的。

5.主旨(情感)设误

主旨曲解:对小说所表达的主旨进行错误的理解和解读。例如,小说的主旨是通过描写人物的奋斗历程来传达积极向上、永不放弃的精神,选项却将其曲解为对社会现实的批判。

主旨拔高:过度提升小说的主旨,使其超出了原文所表达的实际意义。比如,原文只是一个简单的关于友情的故事,选项却将其主旨拔高到对人性和社会道德的深刻探讨。

主旨无中生有:在选项中添加原文根本没有体现的主旨内容。例如,原文并没有涉及到环保主题,但选项却声称小说表达了对环境保护的关注。

 

【考题示例】page number 0

 

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一、阎连科《光景》——对文本相关内容的理解

文本

阅读下面的文字,完成小题。

光景

阎连科

有一方空院,很大,除了院培的几个豁口,另外都还完整。院培是用玉罚来秆苦着,日久天长,秆都枯朽,雨水在墙上抱出许多小溪。然墙又总是不塌,路过的人都说,这埔受例了。墙却默听着,直挺了一年又一年。

院里住了一个老人。那年给她过生日,为着老人是六十七还是六十八,孩娃和媳妇吵红脖子。她自己也说不清。可她喂了几只鸡,哪只鸡一天生蛋,哪只鸡隔日生蛋,哪只鸡三日两蛋或两日三蛋,她心里都写得明白。两日生三蛋的鸡不多,她这辈子仅喂过一个,时问还是十年前。眼下她喂了九只鸡,其中一只是公鸡,有时收六个蛋,甚至七个,问或三个四个。主要是有只芦花母鸡野极,早上出窝,摸摸有蛋,咕咕叫着,几个虫子,从残培的水道钻出,回时天近傍黑,肚已空了,蛋不知丢进谁家。老人将那水道堵了,它又蹬腿从搭口飞出,无论如何,不肯将蛋生在家里。

老人去找孩娃,要他把院墙豁口垒了。

孩娃一嘴承诺,说闲下将院墙换成砖墙。

说到是能够做到的,孩娃家的日子已经很富裕。几年前孩娃盖了三间楼屋,搬去住了把娘留在老宅守院。这几年孩娃又买了一盘电磨,从电磨中磨出一墙青砖,并不为难。老人每三日五日去孩娃家送一次鸡蛋,每次都和孩娃说那丢蛋的芦花鸡。说多了,孩娃就说:把那芦花鸡杀掉算啦。”老人一愣,再不说了,便每天放鸡迟一两个时辰,待自己烧了饭,吃了饭,洗了锅碗,扫了门前院子,才去开那鸡窝的门扇,以为鸡们出窝便吃,他了懒得出门,也就不会丢蛋。可那芦花鸡却依然,他了,扬扬翅膀,飞走生蛋了。也曾几次老人放鸡时,将芦花鸡抓在手里,关入蛋窝,可它至天黑都不生蛋。放它出来,它在院里打个转儿,便旋出门外,将蛋急急生在路上。路面铁硬,它是跑着生的。未及卧下,蛋就落将下来,壳破了,一地蛋黄,如新生的太阳坠在地上。

这是两年前的事。

如今芦花鸡已权少丢蛋。老人不再关它,而是放它出来,开圆大门,随它去哪儿,老人都紧紧跟着,看它卧到哪儿,静坐死等,把蛋收回来。这芦花鸡丢蛋,并无一定地方,有时在东,有时在西,有时在草问,有时在田边。每一处不过三日,它便烦了,必换一新室。老人每天都为这鸡忙着,开了鸡窝门,撒了粮食,站在一边,叮着芦花鸡,等它吃饱从门缝挤出,摇头走去。老人便跟出门来,它快她快,它慢她慢,走胡同,拐墙角,到去场上的麦秸垛下,芦花鸡创一窝儿,卧下了。老人就坐在麦场边上,昏黄的日光晒着身子,直晒得她眼前金星飞舞,那芦花鸡才从麦秸窝里出来,并不咕咕声张,悄悄走了。

老人过来,拿了那暖手的鸡蛋,也走了。

鸡极有灵性,它第二天再到那麦秸窝里,不见了头天的蛋,四下里瞅瞅,便又换了地方。或是野地的一莲草棵,或是山坡下的庄稼地里,再或是村头没人住的看菜蔬的草庵,几乎一天换一场地。有时,找不到隐处,它就在村外转来转去,直转得老人肚饿头晕,走不动了,它才忽然钻进垛着的玉蜀黍秆下,匆匆生下蛋来,悠悠去了。

老人终日忙在这丢蛋的鸡上。

可到今年开春,这鸡忽然不走大门了,任你把门开得怎样宽敞,它也要从院墙的豁口飞出,待老人从门里出来,它已不知去了哪儿。

老人去找孩娃,要他把豁口垒上。

孩娃说老墙不值一垒,真塌了就垒砖墙。

老人没提芦花鸡又开始丢蛋的事,孩娃也没说杀鸡的话。如此,芦花鸡又丢了半个月的鸡蛋,老人就又找到了它。把鸡从鸡窝放出来,撒几把粮食,她就走出院子,远远立在院墙豁口的别处,过不多久,芦花鸡准从豁口飞出,脚一落地,从从容容,走出村街,到村头站上一阵,四顾无人,径直到田间机井的房里。里面满地柴草,是生蛋的上好去处。老人第一次跟进房里收蛋,一下就收了十一个,然第二天迟了一步,那鸡从门里进去,迅即从窗里飞出,钻进麦田不见了。

再往后,老人又找到了它的去踪,不是哪家的猪窝,就是村口旧磨盘的下面。

八月间,下了一场连阴雨,院墙终于塌了。雨过天晴,孩娃果真拉了一车的青砖过来,五日时间,高高的青砖院墙垒了起来,这老宅严严实实,风雨不进。院墙垒起那日,芦花鸡试着飞了几次,终是没能飞过;来日又飞,仍是不过;七日之后,它便不再飞了,和别的鸡一样,老老实实将蛋生在土坯垒的蛋

芦花鸡不再丢蛋,老人先是一阵欣喜,腾出空儿来,立在门口,看看行人,看看田地看看山

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坡,看看天空。看了几日,渐觉一切都是看了几十年的,并无啥好看。不看了,又闲着手脚,觉得手脚都是多余的东西。反不如每天跟在鸡后尾随着的好。

鸡不丢蛋了,她心里忽就空荡了。

可每日把院门打开,芦花鸡也不再外去,也许是老了,它总是慢慢随着鸡群觅食,随着鸡群咕叫,随着鸡群生蛋。只是鸡蛋生得日渐少了,丢蛋时一日一个,不丢了三日两个,后来两日一个,再后,竟三日五日一个,甚或七日八日一个,且蛋也愈加小了,最大的也才鸽蛋一般。

秋罢时,芦花鸡老死了,无疾而终。早上开窝,别的都陆续跳出,唯它稳着不动,老人仲手一摸,鸡身都冰了。

至年底,老人得了一场说不清的病,几服中药未及熬完,就去了那边世上。

留下空空一套院落,垒着高高的砖墙。

(有删节)

问题

下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分)(     )

A.老人不清楚自己的年龄是六十七还是六十八,却清楚每只鸡下蛋的情况,表明鸡是老人的独居生活的重心。

B.孩娃迟迟没有垒墙,因为觉得老墙不值一垒;但老墙塌后他很快兑现诺言。小说有意突出其人务实而讲信用。

C.老人不停地与芦花鸡进行周旋,在这一过程中,两个生命产生了互动,影响了彼此最终形成奇妙的共振。

D.标题“光景”兼有“光阴”与“风景”之意,通过文中多次出现的时间词和富有乡士气息的场景得以具体化。

答案

B

解析

小说并非有意突出孩娃务实而讲信用,而是将他放在老人的对立面,一是他无法体察老人的内心感受,一再延宕,无形中让人与鸡获得了活动的时间与空间;二是他偏爱的砖墙属于电磨中磨出来的工业产品,与原本玉蜀黍秆苫着的土墙截然不同,这其实暗示着两种生活方式的对立。另外,小说写到,“孩娃一嘴承诺,说闲下将院墙换成砖墙”,但他并没有做到,这证明他并不守信用。

 

二、于德北《金牧场》——对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏

文本

阅读下面的文字,完成题目。(15分)

 金牧场

                           于德北

    我的侄子叫艳光,是一个憨厚的孩子。

说他孩子,有一点托大。实际上,他也就比我小七八岁。

小的时候,他问我:“老叔,城里好不好?”“好。”我说,为了证明“好”,我接着补充,“城里厕所在屋里,冬天不冻屁股。”

后来艳光对我说,我对他说的话,就是一股动力,凭着这股动力,初中一毕业,他就到城里来打工了。他谁也不惊动,在旧物市场买了一辆架子车,走街串巷地开始捡破烂。饿了,吃馒头,吃油饼,吃包子;渴了,喝自来水;累了,坐在树荫里休息;困了,躺在架子车上睡觉。他觉得自己的心里是一团火,暖烘烘的,亮堂堂的。

他一边捡破烂,一边观察各大市场、工地的情况,他想找一个适合自己的门路,安安稳稳地一脚踏进去。

考察再三,他决定去劳务市场当力工。

他用捡破烂攒下的几千块钱租了一个房子,回家取了被褥,置办了锅碗瓢盆,他像一颗钉子一样,把自己钉在了城市的肌肤里。

这时,他才来找我,告知他来城里的事。他说:“老叔,城里是好,遍地都是钱。”

他给我算了一笔账,如果留在家里种地,一垧地种一年,净剩也就一万多元;而在城里,除了力气,没有任何投入,十二个月干下来,少说也是三万元。想一想,三万元,紧扎扎的硬通货,他很快就能成为村子里的首富。

我笑了,觉得他还是有点小农意识。

他猜出了我的笑意,一本正经地说:“老叔,你也不用笑,我一个农村孩子,能立下这么一点志向也不容易了。”

他像一首事先谱好的曲子,每一个音符都在鲜活地跳动着。几年下来,他长高长壮了,也长丰富

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