12.2 逆向思维的含义与作用 课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

逆向思维的含义与作用 1、逆向思维的含义 2、发挥正逆互补的作用 【课标要求】 1.了解什么是逆向思维。 2.了解逆向思维的依据和优势。 3.发挥正向思维和逆向思维的互补作用。 【核心素养】 科学精神：正确理解逆向思维,辩证认识正向思维和逆向思维的关系,培养逆向思维或正逆互补 解决问题的能力，培养学生的科学精神。 公共参与：抓住逆向思维的时机，掌握逆向思维的方法，正确进行逆向思维，做到正逆互补。 增强逆向思维的意识，克服逆反心理。 【重点难点】 重点:理解逆向思维的含义，把握逆向思维的基础，掌握逆向思维的方法，把握运用逆向思维 方法的条件。 难点:辩证把握逆向思维与正向思维的关系,正确理解不同路向的思维在创新中的作用。 看视频，了解 逆向思维的含义和作用 导入新课 自主学习 1.逆向思维的客观基础及必要性 2.逆向思维的含义、特点 3.逆向思维的主要方法 4.逆向思维应当合理 5.正向思维是逆向思维的基础 6.正逆互补，携手共进 7.创新思维过程需要运用多向的思维方法 研读课文P109--112，思考以下问题，将问题答案用彩色笔在课本上圈画出来，并标注自学中的疑难问题。 探究与分享 最初，人们设计电烤炉时按常规思路，热源在下，食物在上。但肉类食物烤熟后，往下滴油，弄得电炉丝上油渍斑斑，电烤炉内烟雾滚滚。后来，人们打破这种常规的结构模式，将热源设计在上面，食物放在下面，上述 问题就解决了。 在生活中，你发现哪些问题可以用逆向思维方法解决。 探究提示 事物包含矛盾，矛盾双方既对立又统，聚焦矛盾在现实生活中的普遍性，便可以发现哪些问题是可以运用逆向思维进行解决的。 比如：夏日炎热，人们需要凉风；而冬日严寒，人们期待温暖。这是客观存在的矛盾。基于这种矛盾进行逆向思维，将夏日里炎热的空气反向转变为寒冷的空气、冬日里寒冷的空气反向转变为温暖的空气，就可能有所创新。 一、逆向思维的含义 事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。 示例评析 一人逛超市手机被盗，十分着急求助工作人员。 了解情况之后，工作人员拿出手机，给丢失的手机发送短信：“姐，刚到超市找不到你，我有事先走了，你要的现金5000元，我放超市寄存箱129，密码666。 不一会儿小偷被抓。 1、客观基础 2、必要性 为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。 正向思维：我要什么？ 逆向思维：小偷想要什么？ 一、逆向思维的含义 ① 一切与原有思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。 ②在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。 示例评析 电磁感应的发现 1820 年，丹麦科学家奥斯特发现了电流的磁效应，即电可以产生磁。 英国科学家法拉第深受启发，他运用逆向思维思考，既然电能产生磁，那么磁是否也能产生电呢？经过十年的不懈努力，他终于在 1831 年发现了电磁感应定律，为电与磁的相互转化奠定了理论基础，这一发现也直接推动了发电机等众多电气设备的研发，开启了电气时代的大门 3、含义 4、特点 逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。 奥斯特：电产生磁 法拉第：磁产生电 一、逆向思维的含义 (1)对事物结构顺序的已有认识进行 反向思考 相关链接 我们可以从不同的角度，对已有的与事物结构顺序相关的认识作反向思考。 比如，将已有认识中的左右、上下、前后、正反、内外、大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圈形等作交换性思考。 在人际管理中换位思考的管理方式，是将管理与被管理的关系相互颠倒。 在游客与 动物的关系中， 将游客关在游 览车中，让野 生动物自由游 荡，是一种约 束与被约束关 系的颠倒。 5. 逆向思维的主要方法 ①原因：事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。 ②作用：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们 认识的新功用。 窗外的动物世界 一、逆向思维的含义 （2）对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 示例评析 反向过年 以往每到春节，都是年轻人蜂拥回到老家过年。但近年来，出现了“反向过年”的现象，即老家的父母和长辈们来到年轻人工作的城市过年。 这种改变突破了传统的过年模式和人员流动状态，既方便了年轻人的生活，又能满足家庭团聚的需求，同时也带动了春节期间大城市的消费市场， 是一种对传统 过年方式存在 状态的转换性 思考。 5. 逆向思维的主要方法 ①原因：事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。 ②作用：转换认识的视角，对事物存在状态的认识可能发生相互转化，进而产生新的认识。 一、逆向思维的含义 （3）对已有的有关事物功能的认识作反向思考 示例评析 旧轮胎变身 “儿童游乐设施” 轮胎是交通工具的重要部件，用于支撑车辆重量并提供行驶动力。但将废旧轮胎进行切割、拼接、上色等加工，制作成秋千、跷跷板、攀爬架等儿童游乐设施，赋予轮胎新的娱乐功能，变废为宝，实现从 “交通工具部件” 到 “游乐玩具” 的功能转变。 5. 逆向思维的主要方法 ①原因：事物的功能，即有用还是无用，是人们依据自己的需要作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化。 ②作用：转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。 一、逆向思维的含义 （4）对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 示例评析 “细菌感染致病” 与 “利用噬菌体治疗细菌感染” “细菌侵入人体”（因）会引发 “各种感染性疾病”（果），如肺炎、败血症等。 在噬菌体疗法中，“噬菌体（一种专门攻击细菌的病毒）”（因）可以 “精准地杀死致病细菌”（果），达到治疗感染的目的。 例如，在某些耐药菌感染难以用传统抗生素治疗时，利用噬菌体与细菌之间的 “天敌” 关系，变 “细菌致病” 为 “以菌治菌”，这是对传统因果关系认识的交换性应用。 5. 逆向思维的主要方法 ①原因：事物都处于因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。 ②作用：人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。  方法 依据和作用 结构顺序反向思考(结构反转） 存在状态转换思考（状态反转） 事物功能反向思考（功能反转） 因果关系交换思考（因果反转） 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考,可以发现事物未被我们认识的新功用。（位置：左右、上下、前后、正反、内外、形状：大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圈形、管理与被管理、约束与被约束） 事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。（如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化） 某种事物此时无用，彼时却会有用；此地无用, 彼地却会有用；对此人无用，对他人却会有用。转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。(有用——无用 消极作用——积极作用（缺点、优点） 功能反向转化 ) 事物都处在因果关系的链条中，一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。人们对事物因果关系的认识,可以由因到果,也可以由果溯因。 逆向思维的具体方法 知识小结 知识拓展 （1）在采用正向思维不能解决问题时，再从相反的方向去思考。 如果采用正向思维能够解决问题，而且解决得很好，就不必采用逆向思维。 （2）逆向思维只能在只有正反两种可能的情况下使用。 如果对某一问题解决的可能性有很多种，而且这些方法都能解决问题，此时逆向思维就缺乏了必然性和有效性。 运用逆向思维时应当注意的问题 牛刀小试 1、通常我们都知道水能灭火，但在特殊情况下，火也能“灭火”。 对事物存在状态的认识作转换性思考 2、在缺水地区，人们将雨伞倒置，在伞面上设置收集装置，使其成为收集雨水的工具。 对已有的有关事物功能的认识作反向思考 3、在实际生产中，“对成品质量进行检测和分析”，可以发现 “生产设备存在的误差和问题”，从而对设备进行调整和改进。 对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 4、用逆向学习法学习外语，如先学课文，再逐步学习单词、语法等基础知识。 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 以下分别是逆向思维的那种具体方法？ 探究与分享 有位牧民死后留下一群牛。他在遗书中写道：妻子，分给全部牛的半数再加半头；长子，分给剩下的牛的半数再加半头，所得的牛是妻子得牛数量的一半；次子，分给还剩下牛的半数再加半头，所得的牛是 长子得牛数量的一半；长女，分给最后剩下的牛的半数再加半头，所得的牛是次子得牛数量的一半。结果，一头牛也没有杀，正好全部分完。 这位牧民去世时留下了几头牛？请用正向思维和逆向思维分别试解一下。 探究提示 【正向思维的解法】 设牛的总数是x 其妻子得牛数为: (0.5x+0.5); 长子得牛数为: 0.5x(0.5x+0.5); 次子得牛数为: 0.5x[ 0.5x(0.5x+0.5)]; 长女得牛数为: 0.5x{0.5x[ 0.5x( 0.5x+0.5)]}。 计算后，可以得知: x=15。 【逆向思维的解法】 长女:0.5+0.5=1; 次子: 1.5+0.5=2; 长子: 3.5+0.5=4; 妻子: 7.5+0.5=8。 总牛数: 1+2+4+8=15。 这位牧民死时留下了15头牛。 需要注意的是，无论是运用正向还是逆向思维方法，分牛都必须满足“一头牛也没有杀，正好全部分完”的要求，否则答案就不正确。 二、发挥思维正逆互补的作用 示例评析 反向食品加工 有部分商家为了追求新奇，创造出一些奇怪的反向食品，如高糖腌制水果后称之为 “健康水果干”。 而实际上，水果在高糖腌制过程中，营养成分大量流失，且糖分过高不利于健康。这违背了食品科学中营养均衡和健康饮食的基本原则，盲目反向于正常的水果加工方式，误导了消费者。 1.逆向思维应当合“理” （1）正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。 （2）逆向思维的反向是有合理性的 思维反向。 （3）如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。 注意： 逆向思维不是什么事都“倒着来”“对着干”的逆反心理。 二、发挥思维正逆互补的作用 示例评析 一男生晚上到某银行ATM机存款，碰到ATM机出现故障，5000元被吞。当即联系银行，被告知要等到天亮才能维修。 其绞尽脑汁的想，突然灵机一动，使用公用电话致电客服称：ATM机多吐出3000元。 5分钟后维修人员赶到。 2.正向思维是逆向思维的基础 （1）只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。不知道正向思维，就谈不上逆向思维。 （2）创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。 探究与分享 光学上把镜像失真叫作像畸变。正畸变使物体图像变宽，负畸变使物体图像变窄。正畸变可以影响负畸变，负畸变也可以影响正畸变。变形宽银幕电影，把光学上的正畸变和负畸变结合在一起。电影拍摄时，把一个宽大的场景变成细窄的压缩画面；放映时，使细窄的压缩画面还原成大场景，获得普通电影所不具有的视觉效果。 查找资料，说说哪些科技发明是通过思维的正逆互补方式实现的。 探究提示 比如，疫苗的发明。天花是由天花病毒引发的传染病，曾严重危害人类的健康甚至是生命。科学家研究发现，天花病毒易侵犯免疫力低的人，但是经常接触携带天花病毒奶牛的挤奶工却不易感染天花。原因是奶牛携带的天花病毒，毒性较低，非但不会危害人类的健康，还能激发人类对于天花病毒的免疫能力。科学家运用正逆思维的互补作用，发明了“牛痘”疫苗，并广泛为健康人群接种，从而预防了天花疾病。 二、发挥思维正逆互补的作用 示例评析 学生学习策略的运用 学生在学习过程中，通常会按照教材的章节顺序和教师的教学安排，正向地进行知识的学习和积累。例如，在学习历史时，会按照时间顺序依次学习古代史、近代史、现代史等。 为了更好地掌握知识和应对考试，学生也会运用逆向思维。例如在解决一些复杂的数学或物理问题时，学生会从问题的最终目标出发，逆向分解问题，寻找解题的突破口和关键步骤。 正向学习和逆向复习相结合，有助于学生更系统、深入地掌握知识，提高学习成绩。 3.正逆互补，携手共进 （1）逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。 （2）有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 二、发挥思维正逆互补的作用 示例评析 不许偷酒 某人买了一坛好酒，放在小院，第二天，酒少了五分之一 ，便在酒桶上贴了不许偷酒四个字。第三天酒又少了五分之二，又贴了偷酒者重罚，第四天酒还是被偷，于是贴尿桶二字，看谁还喝。第五天他哭了。桶满了。 故事还没完，第六天，他再在酒桶上贴了不许偷酒四字。那一天很多人哭了。 4.创新思维过程需要运用多向的思维方法 （1）创新思维是有方向的，是以问题为导向的。 （2）目的： 人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。 （3）联系： 不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。 换位思考 一位富豪到华尔街银行借5000元贷款，借期两周。银行贷款须有抵押，富豪用停在门口的劳斯莱斯做抵押。 银行员工将他的劳斯莱斯停在地下车库里，然后借给富豪5000元，两周后富豪来还钱，利息仅15元。 银行员工发现富豪账上有几百万，问为啥还要借钱，富豪说，“15元两周的停车场，在华尔街是永远找不到的。” 读故事，学习灵活运用 思维方法 知识总结 逆向思维 应当合“理” 要以正向 思维为基础 要正逆互补，携手并进 ①正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。 ②逆向思维的反向是有合理性的思维反向，创新必须遵循客观规律。 ③如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。 ①只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。不知道正向思维，就谈不上逆向思维。 ②创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。 ①逆向思维并非总比正向思维的效果好。 ②正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 发挥思维正逆互补的作用 课堂小结 逆向思维 的含义 与作用 逆向思维 的含义 发挥思维 正逆互补 的作用 运用原因 发挥思维正逆互补的作用： 含义 特点 方法： 结构顺序反向、状态反向、 功能反向、因果反向 逆向思维应当合“理” 正向思维是逆向思维的基础 正向思维与逆向思维辩证互补 多向思维，相得益彰 1、2024 年 11 月，财政部等九部门联合印发了《企业可持续披露准则——基本准则（试行）》（以下简称《准则》）。在制定《准则》过程中，财政部会同相关部门，组织理论界和实务界的专家从不同角度全方位展开论证，然后，财政部等部门收集整理各方意见，最终形成《准则》。这表明，《准则》的提出运用了（ ） ①发散思维——多角度寻求解决办法 ②聚合思维——聚焦问题、归纳综合 ③正向思维——突破常规、转换视角 ④逆向思维——反向思考、逆向求索 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 课堂测试 解析 ①：财政部组织理论界和实务界的专家“从不同角度全方位展开论证”，体现了发散思维的特点，即多角度探索问题，寻求多种可能的解决思路，①正确。 ②：随后“收集整理各方意见，最终形成《准则》”，这是聚合思维的体现，即通过归纳综合各方观点，聚焦核心问题，形成统一结论，②正确。 ③：正向思维强调常规逻辑，但材料强调的是发散思维和聚合思维，③不符合题意。 ④：逆向思维强调反向突破，但题干未涉及反向思考的内容，④不符合题意。 故本题选 A。 课堂测试 2．习近平总书记在安徽考察时强调“勇于开展首创性、差异化改革”，这为抓好改革落实提供了科学方法、指明了实践路径。敢为人先、开拓创新，通过探索新思路、新机制、新方式、新路径，找到解决问题的新路子，是首创性改革的鲜明特征。差异化改革强调因地制宜，但不是“各吹各的号，各唱各的调”，而是以系统思维开展差异化改革，着力解决改革中的新问题。这对深化改革的启示是（ ） ①必须运用非逻辑性思维，突破常规和思维定势 ②要坚持创新思维，用独特的方法创造性地解决问题 ③要对已有的有关事物的功能和结构的认识作反向思考 ④要学会在分析与综合的对立统一中，坚持正确的改革方法 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 课堂测试 解析 ①：深化改革不一定必须运用非逻辑性思维，①表述过于绝对化，不选。 ②：“敢为人先、开拓创新，通过探索新思路、新机制、新方式、新路径，找到解决问题的新路子，是首创性改革的鲜明特征”，这对深化改革的启示是要坚持创新思维，用独特的方法创造性地解决问题，②符合题意。 ③：材料没有涉及运用逆向思维，③不符合题意。 ④：“差异化改革强调因地制宜，但不是‘各吹各的号，各唱各的调’，而是以系统思维开展差异化改革，着力解决改革中的新问题”，这对深化改革的启示是要学会在分析与综合的对立统一中，坚持正确的改革方法，④正确。 故本题选 C。 课堂测试 3．在 2024 年央视春晚魔术表演中，主持人小尼的失误反而使得节目效果更具戏剧化。春晚节目组没有刻意回避这次演出事故，而是将其作为节目亮点在网上大力宣传，为人们的年味增添了一丝喜悦。由此可见，春晚节目组的处理方式体现了( ) A．只要敢于联想、大胆想象，就能获得成功 B．辩证分合，通过分析来把握事物的整体 C．发散思维，发挥非逻辑制约的畅想功能 D．逆向思维，反向思考已有事物的功能 D 课堂测试 解析 A：“只要敢于联想、大胆想象，就能获得成功”表述过于绝对，A 排除。 B：分析方法将注意力集中在问题的“点”上，要形成对事物整体性的认识，需要运用综合的方法，B错误。 C：联想思维具有非逻辑制约的畅想性，而不是发散思维，C 错误。 D：春晚节目组没有刻意回避这次演出事故，而是将其作为节目亮点在网上大力宣传，为人们的年味增添了一丝喜悦。这体现了运用逆向思维，反向思考已有事物的功能，D 符合题意。 故本题选 D。 课堂测试 Lavf59.14.100 $$