掌握在线学习工具（教案）2024-2025学年三年级下册信息技术川教版

掌握在线学习工具（教学设计）2024-2025学年三年级下册信息技术川教版

【教学目标】

（1）信息意识：能感知在线学习工具在日常学习中的重要作用，主动关注工具的功能特点，形成利用数字化工具解决学习问题的意识。

（2）计算思维：通过分析在线学习工具的操作逻辑（如信息上传、文件共享的流程），初步发展基于步骤的问题解决思维，能描述工具使用的基本操作路径。

（3）数字化学习与创新：能熟练使用12种常用在线学习工具（如微信、腾讯文档）完成作业提交、协作编辑等学习任务，尝试在新情境中迁移应用工具功能。

（4）信息社会责任：理解在线学习中的基本行为规范，如保护个人信息、尊重他人劳动成果，养成安全、文明使用在线工具的习惯。

【教学重难点】

（1）重点：掌握微信（班级群）提交作业、腾讯文档协作编辑等常用在线学习工具的基本操作，能准确描述操作步骤。

（2）难点：理解在线工具的协作功能（如多人同时编辑文档）的实际应用价值，在协作过程中遵守规则（如不随意删除他人内容）；树立在线学习中的信息安全意识，能识别常见的安全风险（如陌生链接、个人信息泄露）。

【教学准备】

（1）硬件：多媒体教室（配备电脑、投影仪）、学生用电脑（每人1台，安装微信、腾讯文档）、平板（用于展示手机端操作）。

（2）软件：课件（包含微信班级群界面截图、腾讯文档协作编辑演示视频、安全使用案例动画）、班级小管家小程序示例、在线学习工具功能对比表（纸质版）。

（3）素材：学生课前收集的“我用过的在线学习工具”记录单（提前1天布置，如“用微信交过口算作业”“用QQ传过课文录音”）、教师准备的典型学习场景视频（如“老师在群里布置朗读作业”“小组用文档整理古诗”）。

【教学过程】（总时长：40分钟）

一、情境导入（5分钟）

1. 真实情境创设：播放一段班级日常视频——画面中，语文老师在教室黑板上写作业：“请同学们今晚录制1分钟古诗朗读视频，明天带到学校用U盘提交。”画面切换到第二天，小明着急地说：“我妈妈的U盘找不到了，作业没带来……”紧接着，另一段视频：数学老师在微信班级群里发消息：“请同学们20:00前在群里提交今天的口算照片。”画面中，小红打开微信，点击班级群，上传照片，老师回复“已收到”。

2. 提问引导：“两段视频中的作业提交方式有什么不同？哪种方式更方便？为什么？”（学生观察后自由发言）

3. 学生参与表现：多数学生能说出“一个用U盘，一个用微信”“微信不用带U盘，在家就能交”。有学生补充：“我也用微信交过作业，妈妈帮我发的。”

4. 教师小结：“像微信班级群这样，能帮助我们在线完成学习任务的工具，就是在线学习工具。今天我们就来‘掌握在线学习工具’，让学习更高效！”（板书课题）

二、新课学习（25分钟）

1. 活动一：认识常用在线学习工具（5分钟）

（1）教学要求：通过观察、讨论，列举3种以上常用在线学习工具，说明其主要功能。

（2）素材展示：课件出示微信（班级群）、QQ（学习群）、腾讯文档、班级小管家的界面截图，播放1分钟工具功能介绍视频（如“微信可以发文字、图片、视频；腾讯文档能多人一起写作业”）。

（3）学生活动：结合课前记录单，小组讨论“我知道的在线学习工具”，填写表格（教师发放纸质表）。

工具名称	我用过的功能	可以解决的学习问题
微信	交口算照片	不用带纸质作业
QQ	传课文录音	方便老师听朗读
腾讯文档	未用过	可能能一起写作文

（4）学生汇报：第一组说：“我们知道微信能发作业、接收通知；QQ也能发文件；班级小管家可以统计谁交了作业。”第二组补充：“妈妈用腾讯文档给我做错题本，能保存很多页。”

（5）教师总结：“常用在线学习工具包括社交类（微信、QQ）、协作类（腾讯文档）、管理类（班级小管家），它们的核心作用是：突破时间和空间限制，让学习更便捷。”（板书：工具类型：社交类、协作类、管理类）

2. 活动二：微信班级群——提交作业我能行（8分钟）

（1）教学要求：能独立完成“在微信班级群中上传照片/视频作业”的操作，准确描述“打开微信→进入班级群→点击+→选择文件/照片/视频→上传→发送”的步骤。

（2）教学例题：小明今天的语文作业是“拍摄一张自己朗读《咏柳》的照片”，需要在20:00前提交到微信班级群。请你帮小明完成提交操作。

（3）教师演示：用电脑投影演示操作步骤（同步用平板展示手机端操作）：

① 打开微信，点击底部“通讯录”；

② 找到“三年级（2）班班级群”，点击进入；

③ 点击右下角“+”，选择“照片”；

④ 从相册中选择拍好的《咏柳》朗读照片；

⑤ 点击“发送”。

（边演示边强调关键细节：“如果是视频，选择‘视频’；上传前检查照片是否清晰；发送后确认群里有自己的消息。”）

（4）学生实践：每人在电脑端模拟操作（教师提前在电脑微信登录测试账号，班级群为模拟群），完成“上传一张语文课本第5页的照片”任务。教师巡视指导，记录常见问题（如找不到“+”按钮、误点“文件”上传了错误格式）。

（5）学生展示：请2名操作熟练的学生上台演示，其他学生评价“步骤是否正确”“有没有遗漏细节”。生1演示时漏掉了“检查照片”，生2补充：“发送前要看看照片是不是拍清楚了，不然老师看不清。”

（6）教师小结：“提交作业的关键是：选对工具（班级群）、选对文件（照片/视频）、检查内容（清晰、正确）。”（板书：微信提交作业步骤：开微信→进群→点+→选文件→发送→检查）

3. 活动三：腾讯文档——我们一起写作业（8分钟）