精品解析：2024-2025学年陕西省榆林市榆阳区教科版五年级下册期中考试科学试卷

五年级科学 一、我会选择（每小题只有一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号里） 1. 粮仓里储存的种子一般不会发芽，主要原因是缺少（ ）。 A. 土壤 B. 阳光 C. 水分 2. 下列是莹莹探究种子发芽与土壤的关系的实验步骤，正确的顺序是（ ）。 ①准备两个玻璃器皿 ②在其中一个玻璃器皿里铺上一层土壤，另一个不铺 ③在两个玻璃器皿里各放3粒绿豆 ④定期给两个玻璃器皿浇同样多的水 A. ③④①② B. ①②③④ C. ①③④② 3. 小可想进一步探究影响黄瓜种子发芽的条件，于是设计了下表的实验方案： 黄瓜种子 有无光照 温度 水分 1号组 有光照 室温下 （25℃） 湿润 2号组 无光照 室温下 （25℃） 湿润 由上表可知，小可想要研究的是黄瓜种子发芽是否需要（ ）。 A. 光照 B. 温度 C. 水分 4. 在“蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择”实验中，下列做法中错误的是（ ）。 A. 两边的土壤要一样多，与蚯蚓的距离要一样 B. 两边的土壤都要保持湿润 C. 两边的土壤都要遮挡，保持黑暗，避免光照影响实验结果 5. “螳螂捕蝉，黄雀在后。”下列能体现这一现象的正确食物链是（ ）。 A 螳螂→蝉→黄雀 B. 树→蝉→螳螂→黄雀 C. 树→螳螂→蝉→黄雀 6. 下面属于生态系统的是（ ）。 A. 森林里的所有树 B. 草原上的所有生物 C. 一片海洋 7. 青蛙是一种适应力强的小动物，夏天青蛙会（ ）。 A. 大量捕食昆虫 B. 在洞穴中冬眠 C. 在泥土中挖洞准备过冬 8. 生态瓶做好后，应该放置的地方是（ ）。 A. 通风透光的窗台 B. 烈日下 C. 黑暗的纸箱内 9. 几千年前，古人利用木头的漂浮能力，模仿鱼的形状，制造出最简单的木船是下列中的（ ）。 A. 帆船 B. 轮船 C. 独木舟 10. 小刚用三个相同的瓶子进行沉浮实验，其中①号是空瓶，②号中装了较少的水，③号中装了较多的水。盖紧瓶盖，放入500毫升清水中，稳定后瓶子沉浮情况如图。对比②号瓶与③号瓶，可以看出物体的沉浮与（ ）有关。 A. 水的颜色 B. 物体的形状 C. 物体的轻重 11. 船在行驶中，（ ）十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。 A. 美观性 B. 稳定性 C. 舒适度 12. 用螺母测试竹筏的载重量，若放到第8个螺母时螺母开始被浸湿，说明竹筏的载重量为（ ）。 A. 7个螺母 B. 8个螺母 C. 9个螺母 13. 几艘同一型号的货轮正在码头装货，波浪线代表海面，承载了更多货物的船是（ ）。 A. B. C. 14. 船底的龙骨结构，是我国古代的一项重大发明。下列不属于龙骨对船的作用的是（ ）。 A. 增加船的牢固程度 B. 加快船的航行速度 C. 增强船抵御风浪的能力 15. 我们在制作小船模型时，首先要做的是（ ）。 A. 明确要解决的问题 B. 准备材料 C. 寻找测试环境 16. 关于画小船设计图，下列说法错误的是（ ）。 A. 应在设计图上标注尺寸并进行必要文字说明 B. 设计图应从多个角度清晰表示 C. 设计图一旦设计完成后就不能再修改 二、我会填空（请将正确的答案填在题中的横线上） 17. 种子萌发过程需要适量的____________，充足的空气，以及适宜的____________。 18. 绿豆苗生长的过程中____________（填“需要”或“不需要”）阳光。 19. 冬天，蛇在洞里，不吃不动，这种现象我们称为________。 20. 绿豆苗是蚜虫的____________，蚜虫吃绿豆苗____________（填“能”或“不能”）获得能量。 21. 铝箔在水中是会____________（填“上浮”或“下沉”）的材料，将其做成船型后，在水中受到的浮力____________（填“增大”或“减小”），更容易浮在水面上。 22. 把船头做成尖尖的，是为了____________（填“增大”或“减小”）水的阻力。 23. 与独木舟相比，竹筏的稳定性更____________（填“好”或“差”），载重量更____________（填“大”或“小”）。 24. 如果想让我们制作的模型小船行驶时保持一定的方向，可以给它装上____________。 三、我会判断（正确的在题后括号内打“√”，错误的打“×”） 25. 华华将绿豆种子种在土壤里后，连下了几场大雨，很多种子都泡在水里，结果发现种子的发芽率很低，这是因为土壤中缺少空气。（ ） 26. 绿豆苗的茎和叶会向着有光的方向生长。（ ） 27. 在干燥的沙堆里容易找到蚯蚓。（ ） 28. 不同动物对周围环境要求相同。（ ） 29. 浮的材料可以造船，沉的材料不可以造船。（ ） 30. 为了让铝箔船更稳定地漂浮在水面，我们可以将金属垫圈堆积在一起。（ ） 31. 制作小船时，遇到困难要主动和组内成员讨论。（ ） 32. 测试自制小船时，要考虑船的载重量、动力系统、稳固性等。（ ） 四、我会完成 33. 在做“蚯蚓的选择”实验时，如下图所示，某探究小组找来一个长方形的盒子，把盒子的内部涂成黑色，将盒的一端剪掉一块，在盒底铺上吸水纸，将捉来的10条蚓放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖。 （1）本小组探究的问题是（ ）（填字母）。 A. 蚯蚓喜欢潮湿还是干燥的环境？ B. 蚯蚓喜欢明亮还是黑暗的环境？ （2）在该实验过程中，改变的条件是__________。 （3）经过5分钟后，同学们打开盒盖，看到蚯蚓全部待在黑暗的一端。蚯蚓的选择说明了：蚯蚓喜欢__________（填“明亮”或“黑暗”）的环境。 （4）实验中在盒子底部铺吸水纸的目的是（ ）（填字母）。 A. 让蚯蚓有水喝 B. 驱赶蚯蚓往实验假设的方向爬 C. 保持湿润环境，又方便蚯蚓爬行 （5）为得出较准确的结论，本实验最好__________（填“反复做几次”或“只做一次”）。 34. 池塘里生活着一些浮萍、金鱼藻、鱼、小虾等生物。 （1）池塘中除了有生物之外，还有很多非生物，例如：__________（写出两种）。 （2）这个池塘中的生物与非生物共同组成了一个整体，我们称之为__________。 （3）下列说法正确的是（ ）（填字母）。 A. 池塘中的泥沙对生物毫无作用 B. 泥沙为水草的光合作用提供了原料 C. 水中的空气为生物提供了氧气 （4）如果向这个池塘投入了大量的鱼苗（以金鱼藻、浮萍为食），开始的一段时间，池塘中金鱼藻的数量将会__________（填“增多”或“减少”）。几十天后，人们发现在没有外来因素影响的情况下，鱼跃出水面的次数越来越多，可能的原因是：_______________________。 35. 请将下列不同类型的船与其动力用线连起来。 竹筏 蒸汽船 摇橹木船 蒸汽动力 风力 人力 核动力 核潜艇 帆船 独木舟 36. 为了探究不同底面积铝箔船的载重量和什么因素有关，某小学科学社团进行了如下实验。 实验方法： ①用边长14厘米的正方形铝箔做成不同底面积的船。 ②根据设计，制作甲、乙、丙三艘铝箔船，示意图如下。 （1）比较三艘船的体积大小：_______________。 （2）用垫圈模拟货物，测试船的载重量。同学们在多次实验后计算平均值，获得了如下数据： 铝箔船号码 甲 乙 丙 载重垫圈数量 22个 19个 14个 分析数据，能得到的结论是：其它条件相同时，船的体积____________，船的载重量_________________。 （3）有同学将垫圈换成了弹珠来测试乙铝箔船的载重量时，发现弹珠会滚动，导致小船容易侧翻。下列做法可以解决这个问题的是（ ）（填字母）。 A. 换成更小的弹珠 B. 给船舱分格 C. 减小船的底面积 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级科学 一、我会选择（每小题只有一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号里） 1. 粮仓里储存的种子一般不会发芽，主要原因是缺少（ ）。 A. 土壤 B. 阳光 C. 水分 【答案】C 【解析】 【详解】种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。粮仓里的种子都是经过晒干后再储存的，缺少水分，一般不会发芽，故选C。 2. 下列是莹莹探究种子发芽与土壤的关系的实验步骤，正确的顺序是（ ）。 ①准备两个玻璃器皿 ②在其中一个玻璃器皿里铺上一层土壤，另一个不铺 ③在两个玻璃器皿里各放3粒绿豆 ④定期给两个玻璃器皿浇同样多的水 A. ③④①② B. ①②③④ C. ①③④② 【答案】B 【解析】 【详解】按照实验的合理顺序，应首先准备好所需的实验器材，即①准备两个玻璃器皿，然后根据实验设计在一个皿中铺土壤，另一个不铺，即②在其中一个玻璃器皿里铺上一层土壤，另一个不铺，再将种子放入玻璃皿中，即③在两个玻璃器皿里各放3粒绿豆，最后是④定期给两个玻璃器皿浇同样多的水，以保持发芽条件一致。因此，正确的顺序是①②③④。故B符合题意。 3. 小可想进一步探究影响黄瓜种子发芽的条件，于是设计了下表的实验方案： 黄瓜种子 有无光照 温度 水分 1号组 有光照 室温下 （25℃） 湿润 2号组 无光照 室温下 （25℃） 湿润 由上表可知，小可想要研究的是黄瓜种子发芽是否需要（ ）。 A. 光照 B. 温度 C. 水分 【答案】A 【解析】 【详解】根据小可的实验设计，他改变的是光照条件，而温度和水分条件保持不变。因此，小可想要研究的是黄瓜种子发芽是否需要光照。故选A。 4. 在“蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择”实验中，下列做法中错误的是（ ）。 A. 两边的土壤要一样多，与蚯蚓的距离要一样 B. 两边的土壤都要保持湿润 C. 两边的土壤都要遮挡，保持黑暗，避免光照影响实验结果 【答案】B 【解析】 【详解】在“蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择”实验中，进行的是对比实验，改变的是干燥土壤和潮湿土壤，其余的条件均相同的，比如：两边的土壤要一样多、蚯蚓的数量、与蚯蚓的距离要一样、明暗程度等，只有两边土壤的湿润程度不同，所以B符合题意。 5. “螳螂捕蝉，黄雀在后。”下列能体现这一现象的正确食物链是（ ）。 A. 螳螂→蝉→黄雀 B. 树→蝉→螳螂→黄雀 C. 树→螳螂→蝉→黄雀 【答案】B 【解析】 【详解】生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。“螳螂捕蝉，黄雀在后。”下列能体现这一现象的正确食物链是树→蝉→螳螂→黄雀，B是正确的。A食物链不是从绿色植物开始的，C建构的食物关系是错误的。 6. 下面属于生态系统的是（ ）。 A. 森林里的所有树 B. 草原上的所有生物 C. 一片海洋 【答案】C 【解析】 【详解】生态系统是由生物部分（如植物、动物、微生物）和非生物部分（如水、空气、土壤、阳光等）共同组成的整体，且各部分之间相互联系。森林里的所有树仅有植物（生物部分），缺少其他生物和非生物环境，不完整。草原上的所有生物只有生物部分，缺少非生物环境。一片海洋包含海洋中的各种生物（如鱼类、藻类）和非生物环境（海水、阳光、矿物质等），构成完整的生态系统。故选C。 7. 青蛙是一种适应力强的小动物，夏天青蛙会（ ）。 A. 大量捕食昆虫 B. 在洞穴中冬眠 C. 在泥土中挖洞准备过冬 【答案】A 【解析】 【详解】青蛙是变温动物，其活动受温度影响较大。夏季气温高、昆虫活跃，青蛙处于活跃期，需要大量捕食昆虫以补充能量，同时为繁殖和生长提供营养。 选项B（冬眠）是冬季低温时的行为； 选项C（挖洞准备过冬）通常发生在秋季气温下降时，而非夏季。 因此，夏季青蛙最典型的行为是大量捕食昆虫。故选A。 8. 生态瓶做好后，应该放置的地方是（ ）。 A. 通风透光的窗台 B. 烈日下 C. 黑暗的纸箱内 【答案】A 【解析】 【详解】生态瓶内的生物需要光合作用来维持生态平衡，因此需要放置在有光的地方。同时，通风可以保证瓶内空气流通，提供足够的氧气。烈日暴晒会导致温度过高，阴暗潮湿则会缺乏光照，均不利于生态瓶内生物的生存。故A符合题意。 9. 几千年前，古人利用木头的漂浮能力，模仿鱼的形状，制造出最简单的木船是下列中的（ ）。 A. 帆船 B. 轮船 C. 独木舟 【答案】C 【解析】 【详解】几千年前，古人利用木头的漂浮能力，模仿鱼的形状，制造出最简单的木船——独木舟。独木舟又称划艇，是一种用单根树干挖成的小舟，需要借助桨驱动。故选C。 10. 小刚用三个相同的瓶子进行沉浮实验，其中①号是空瓶，②号中装了较少的水，③号中装了较多的水。盖紧瓶盖，放入500毫升清水中，稳定后瓶子沉浮情况如图。对比②号瓶与③号瓶，可以看出物体的沉浮与（ ）有关。 A. 水的颜色 B. 物体的形状 C. 物体的轻重 【答案】C 【解析】 【详解】三个瓶子的形状相同、颜色相同，②号瓶和③号瓶仅在内部装水多少（轻重）不同。装水多的瓶子更重，沉下去更深；装水少的瓶子较轻，浮在水面更高，说明物体的沉浮与其轻重有关。故选C。 11. 船在行驶中，（ ）十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。 A. 美观性 B. 稳定性 C. 舒适度 【答案】B 【解析】 【详解】设计小船时需要考虑船的大小船的形状、船体材料、载重量、稳定性、动力系统、制作费用等因素。船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。 12. 用螺母测试竹筏的载重量，若放到第8个螺母时螺母开始被浸湿，说明竹筏的载重量为（ ）。 A. 7个螺母 B. 8个螺母 C. 9个螺母 【答案】A 【解析】 【详解】竹筏能稳定地浮在水面，牢固、不散架。实验测试：用螺母(或钩码)测试竹筏载重量，观察能装载几个螺母。注意不能让水浸湿螺母。用螺母测试竹筏的载重量，若放到第8个螺母时螺母开始被浸湿，说明竹筏的载重量为7个螺母，所以A符合题意。 13. 几艘同一型号的货轮正在码头装货，波浪线代表海面，承载了更多货物的船是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【详解】船的载重量是船舶装载货物重量的能力，是判断船运载能力的主要指标之一，船的载重量等于总排水量减去空船重量。波浪线越高，说明货轮的重量越大，所以C船承载了更多货物。 14. 船底的龙骨结构，是我国古代的一项重大发明。下列不属于龙骨对船的作用的是（ ）。 A. 增加船牢固程度 B. 加快船的航行速度 C. 增强船抵御风浪的能力 【答案】B 【解析】 【详解】龙骨作为船的基础骨架，能增强船体的整体结构强度。龙骨还能帮助船在风浪中保持平衡，减少摇晃，提高稳定性。加快船的航行速度不属于龙骨的作用。船的航行速度主要由船体形状、动力（如帆、桨或发动机）和水流阻力决定，而龙骨的主要功能是结构支撑和稳定性，并不直接提升速度。故选B。 15. 我们在制作小船模型时，首先要做的是（ ）。 A. 明确要解决的问题 B. 准备材料 C. 寻找测试环境 【答案】A 【解析】 【详解】根据工程设计的基本流程，制作小船模型的第一步是明确要解决的问题。例如，需要确定小船的功能如能否载重、材料限制、设计目标等。只有先明确这些要求，才能有针对性地选择材料和后续步骤。若直接准备材料或寻找测试环境，可能会导致材料浪费或测试条件不匹配问题。故选A。 16. 关于画小船设计图，下列说法错误的是（ ）。 A. 应在设计图上标注尺寸并进行必要的文字说明 B. 设计图应从多个角度清晰表示 C. 设计图一旦设计完成后就不能再修改 【答案】C 【解析】 【详解】设计图在绘制完成后，如果发现问题或有改进需求，通常是可以修改的。例如，制作过程中可能发现结构不合理、尺寸需要调整等问题，此时修改设计图是必要且合理的。因此，选项C“设计图一旦设计完成后就不能再修改”的说法错误。 选项A和B均为正确做法：标注尺寸和文字说明（A）有助于准确制作，多角度呈现（B）能全面展示设计细节。 二、我会填空（请将正确的答案填在题中的横线上） 17. 种子萌发的过程需要适量的____________，充足的空气，以及适宜的____________。 【答案】 ①. 水分 ②. 温度 【解析】 【详解】种子萌发需要的条件有适宜的温度、水分、空气。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。 18. 绿豆苗生长的过程中____________（填“需要”或“不需要”）阳光。 【答案】需要 【解析】 【详解】生物圈为生物的生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。植物的生存需要阳光、空气、适宜的温度和营养等。绿豆苗属于植物，绿豆苗的生长需要阳光。 19. 冬天，蛇在洞里，不吃不动，这种现象我们称为________。 【答案】冬眠 【解析】 【详解】蛇冬天缩进洞里，不吃不动，这种现象称为冬眠。冬眠是动物适应环境变化的一种生理现象。冬眠使动物能够在恶劣的自然条件下保护自己。 20. 绿豆苗是蚜虫的____________，蚜虫吃绿豆苗____________（填“能”或“不能”）获得能量。 【答案】 ①. 食物 ②. 能 【解析】 【详解】绿豆苗是蚜虫的食物，蚜虫以绿豆苗为营养来源。蚜虫吃绿豆苗，能从中获得能量，用于自身的生长、发育和繁殖。 21. 铝箔在水中是会____________（填“上浮”或“下沉”）的材料，将其做成船型后，在水中受到的浮力____________（填“增大”或“减小”），更容易浮在水面上。 【答案】 ①. 下沉 ②. 增大 【解析】 【详解】铝的密度比水大，因此实心铝箔会直接下沉。将铝箔做成船型后，体积增大，排开的水量变多，此时浮力增大，足以支撑铝箔的重量，使其漂浮在水面上。类似橡皮泥，实心的会沉，但捏成碗状却能浮起。铝箔船通过形状改变增大浮力，实现漂浮。 22. 把船头做成尖尖的，是为了____________（填“增大”或“减小”）水的阻力。 【答案】减小 【解析】 【详解】船在水中行驶，会受到水的阻力。不同形状的船首在行驶中受到的阻力不同。把船头做成尖尖的，受到的阻力更小，可以减小水对船的阻力。 23. 与独木舟相比，竹筏的稳定性更____________（填“好”或“差”），载重量更____________（填“大”或“小”）。 【答案】 ①. 好 ②. 大 【解析】 【详解】独木舟在水中不够稳定，装载的货物也有限。竹筏能稳定地浮在水面，牢固、不散架。竹筏(或木排)的底部比独木舟宽，稳定性更好，载重量大，弥补了独木舟的部分不足。 24. 如果想让我们制作的模型小船行驶时保持一定的方向，可以给它装上____________。 【答案】船舵 【解析】 【详解】船舵是驾驶船的主要装置，船舵的作用是控制船在行驶过程中保持一定的方向，它的转向与船前进方向一致。船舵位于水下，安装在船尾或船尾以下，当船舵水平运动时，船会从一侧移动到另一侧。小船在行驶过程中容易偏离方向，我们主要通过船舵来调整船的行驶方向。 三、我会判断（正确的在题后括号内打“√”，错误的打“×”） 25. 华华将绿豆种子种在土壤里后，连下了几场大雨，很多种子都泡在水里，结果发现种子的发芽率很低，这是因为土壤中缺少空气。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】种子发芽需要三个基本条件：水分、空气（氧气）和适宜的温度。种子浸泡在水中，水分过多会挤出土壤中的空气，导致种子缺少空气，无法正常进行呼吸作用，进而影响发芽率。 26. 绿豆苗的茎和叶会向着有光的方向生长。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】植物的向性运动，指的是向光性、向水性、向地性、向触性、向化性等。绿豆苗的茎和叶会向着有光的方向生长。题目说法正确。 27. 在干燥沙堆里容易找到蚯蚓。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】蚯蚓生活在湿润的土壤中，因为它们需要湿润的环境来保持皮肤湿润以进行呼吸。在干燥的沙堆里，缺乏足够的湿度，不适合蚯蚓生存，因此不容易找到蚯蚓。题目说法错误。 28. 不同动物对周围环境的要求相同。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】不同动物对周围环境的要求不同。例如：鱼需要生活在水里，用鳃呼吸；骆驼适应干旱的沙漠环境，能长时间不喝水；企鹅生活在寒冷的南极，有厚厚的脂肪御寒。每种动物都有适应自身生存的特殊环境需求，因此题目说法错误。 29. 浮的材料可以造船，沉的材料不可以造船。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大，受到的浮力也越大。浮的材料可以造船，沉的材料也可以造船，比如橡皮泥和铝箔是在水中会下沉的材料，把它们做成船形后，浸入水中的体积增大，它们在水中受到的浮力增大了，因而能更容易漂浮在水面上。 30. 为了让铝箔船更稳定地漂浮在水面，我们可以将金属垫圈堆积在一起。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。为了提高船的稳定性可以把船舱分隔开或增加船的底面积。所以为了让铝箔船更稳定地漂浮在水面，我们可以将金属垫圈均匀放置。 31. 制作小船时，遇到困难要主动和组内成员讨论。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在小组实验活动中，分工合作能够节省时间，提高效率，便于沟通交流等。所以制作小船时，遇到困难要主动和组内成员讨论，这样有助于节省时间，提高效率。 32. 测试自制小船时，要考虑船的载重量、动力系统、稳固性等。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】设计制作我们的小船时，我们不仅要考虑船的大小、船的形状、船体材料还要考虑船的载重量、稳固性、动力系统、成本等多个因素后再设计制作。题干说法正确。 四、我会完成 33. 在做“蚯蚓的选择”实验时，如下图所示，某探究小组找来一个长方形的盒子，把盒子的内部涂成黑色，将盒的一端剪掉一块，在盒底铺上吸水纸，将捉来的10条蚓放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖。 （1）本小组探究的问题是（ ）（填字母）。 A. 蚯蚓喜欢潮湿还是干燥的环境？ B. 蚯蚓喜欢明亮还是黑暗的环境？ （2）在该实验过程中，改变的条件是__________。 （3）经过5分钟后，同学们打开盒盖，看到蚯蚓全部待在黑暗的一端。蚯蚓的选择说明了：蚯蚓喜欢__________（填“明亮”或“黑暗”）的环境。 （4）实验中在盒子底部铺吸水纸的目的是（ ）（填字母）。 A. 让蚯蚓有水喝 B. 驱赶蚯蚓往实验假设的方向爬 C. 保持湿润环境，又方便蚯蚓爬行 （5）为得出较准确的结论，本实验最好__________（填“反复做几次”或“只做一次”）。 【答案】（1）B （2）光照 （3）黑暗 （4）C （5）反复做几次 【解析】 【小问1详解】 通过让盒子一端透光、一端不透光，观察蚯蚓分布位置，探究的问题是“蚯蚓喜欢明亮还是黑暗的环境”。 【小问2详解】 实验中保持湿度等条件相同，唯一区别是盒子一端有光、一端无光，故变化的条件是“明暗”。 【小问3详解】 5分钟后蚯蚓全部集中在黑暗的一端，说明它们更喜欢黑暗的环境。 【小问4详解】 在盒底铺吸水纸是为了保持湿润环境，又能方便蚯蚓爬行。 【小问5详解】 为了验证实验结果的可靠性，需要多次重复实验，排除偶然因素。 34. 池塘里生活着一些浮萍、金鱼藻、鱼、小虾等生物。 （1）池塘中除了有生物之外，还有很多非生物，例如：__________（写出两种）。 （2）这个池塘中的生物与非生物共同组成了一个整体，我们称之为__________。 （3）下列说法正确的是（ ）（填字母）。 A. 池塘中的泥沙对生物毫无作用 B. 泥沙为水草的光合作用提供了原料 C. 水中的空气为生物提供了氧气 （4）如果向这个池塘投入了大量的鱼苗（以金鱼藻、浮萍为食），开始的一段时间，池塘中金鱼藻的数量将会__________（填“增多”或“减少”）。几十天后，人们发现在没有外来因素影响的情况下，鱼跃出水面的次数越来越多，可能的原因是：_______________________。 【答案】（1）水、泥沙、空气、阳光等 （2）生态系统 （3）C （4） ①. 减少 ②. 金鱼藻进行光合作用释放氧气，大量投放鱼苗后，浮萍、金鱼藻的数量减少，水中氧气含量减少，鱼跃出水面呼吸 【解析】 【分析】群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们生存需要的时候，它们才能够生存下来。 【小问1详解】 池塘中除生物外，还包括水、空气、泥沙、阳光等非生物要素，这些非生物为生物提供了生存的环境和条件。 【小问2详解】 生物与非生物相互作用、相互依存，共同构成的相对稳定的整体，称为生态系统。 【小问3详解】 池塘中的泥沙为一些生物提供了栖息场所，对生物有作用。泥沙不是水草光合作用的原料，二氧化碳和水才是光合作用的原料。水中的空气含有氧气，能为生物提供氧气。故选C。 【小问4详解】 大量鱼苗以金鱼藻、浮萍为食，所以金鱼藻数量会减少。金鱼藻等植物减少，光合作用产生的氧气减少，水中氧气含量降低，鱼为了获取足够的氧气，跃出水面的次数会越来越多。 35. 请将下列不同类型的船与其动力用线连起来。 竹筏 蒸汽船 摇橹木船 蒸汽动力 风力 人力 核动力 核潜艇 帆船 独木舟 【答案】 【解析】 【详解】竹筏：通常靠人用竹竿或桨划动，属于人力驱动。蒸汽船：以蒸汽机为动力来源，对应蒸汽动力。摇橹木船：通过摇动橹前进，依赖人力。核潜艇：使用核反应堆提供能量，属于核动力。帆船：依靠风力推动船帆，对应风力。独木舟：需用桨划动，也属于人力驱动。 36. 为了探究不同底面积的铝箔船的载重量和什么因素有关，某小学科学社团进行了如下实验。 实验方法： ①用边长14厘米的正方形铝箔做成不同底面积的船。 ②根据设计，制作甲、乙、丙三艘铝箔船，示意图如下。 （1）比较三艘船的体积大小：_______________。 （2）用垫圈模拟货物，测试船载重量。同学们在多次实验后计算平均值，获得了如下数据： 铝箔船号码 甲 乙 丙 载重垫圈数量 22个 19个 14个 分析数据，能得到的结论是：其它条件相同时，船的体积____________，船的载重量_________________。 （3）有同学将垫圈换成了弹珠来测试乙铝箔船的载重量时，发现弹珠会滚动，导致小船容易侧翻。下列做法可以解决这个问题的是（ ）（填字母）。 A. 换成更小的弹珠 B. 给船舱分格 C. 减小船的底面积 【答案】（1）甲＞乙＞丙 （2） ①. 越大 ②. 越大 （3）B 【解析】 【小问1详解】 根据表中铝箔纸的底面积和船身高度可以计算出，船型甲的体积是：8厘米×8厘米×3厘米=192平方厘米；船型乙的体积是：6厘米×6厘米×4厘米=144平方厘米；船型丙的体积是：4厘米×4厘米×5厘米=80平方厘米。因此，三艘船的体积大小顺序是：甲＞乙＞丙。通过计算或比较可见“甲”船体积最大，“丙”最小。 【小问2详解】 甲船的载重量为22个垫圈，乙船的载重量为19个垫圈，丙船的载重量为14个垫圈。甲的体积最大，其次乙船，丙船体积最小。通过实测数据表明体积越大的船能承载更多垫圈，故得出“体积越大、载重量越大”的结论。 小问3详解】 船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。为了提高船的稳定性可以把船舱分隔开或增加船的底面积。所以换做弹珠测试时，分隔船舱可以阻止弹珠到处滚动，从而避免小船侧翻。换成更小的弹珠和减小船的底面积只会更容易导致小船侧翻。故选B。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $