8.4俄罗斯 教学设计 -2024-2025学年人教版地理七年级下册

教学内容

俄罗斯（教学设计）-2024-2025学年人教版地理七年级下册

授课人

教材分析

（1）本节课的主要教学内容是俄罗斯的自然地理特征及其对农业和人口分布的影响。

（2）本节课主要介绍了俄罗斯的位置、地形、气候等知识点，强调了这些自然因素如何塑造了俄罗斯的农业生产格局和人口分布特点。

（3）通过学习本节课，学生能够运用地图和资料描述俄罗斯的地理位置和自然环境特征，分析这些特征对农业生产的影响，并理解俄罗斯自然环境对其社会经济发展的塑造作用。

教学目标

（1）区域认知：学生能够运用地图，准确描述俄罗斯的地理位置、领土组成和首都，理解其作为世界面积最大国家的空间特征。

（2）综合思维：学生能够根据地图和资料，分析俄罗斯的地形特点、主要河流及气候类型，并探究这些自然要素对农业生产的影响。

（3）地理实践力：学生通过读图分析、合作学习等实践活动，提升对俄罗斯自然环境的观察、归纳和总结能力，培养解决地理问题的实践技能。

教学重难点

（1）俄罗斯的地理位置及其对自然环境和经济发展的影响。

（2）俄罗斯的气候特征及其对农业生产和人口分布的影响。

教学资源

（1）多媒体投影仪和电脑，用于展示地图、图表和视频资料。

（2）《世界地理图册》及相关地理教辅材料，供学生查阅和分析。

（3）小组讨论用的白板和马克笔，便于学生记录和分享讨论结果。

教学过程

一、导入新课

教师活动：播放视频《世界上面积最大的 10 个国家》，展示俄罗斯的基本情况。（视频中会显示俄罗斯的面积超过 1700 万平方千米，是世界上面积最大的国家。）

学生活动：学生观看视频，并在视频结束后分享自己对俄罗斯的初步了解。

（生：俄罗斯是一个非常大的国家，拥有丰富的自然资源和广阔的领土。）

二、探究新课

探究一：位置及范围

教师活动：展示世界地图，引导学生描述俄罗斯的地理位置。

（1）读图：描述俄罗斯的半球位置。

教师引导学生找到北半球和东半球的位置，并指出俄罗斯主要位于北半球和东半球。

（生：俄罗斯位于北半球和东半球。）

教师可以进一步提问：“为什么俄罗斯会被认为是在北半球和东半球？”

（生：因为俄罗斯大部分地区都在北回归线以南，而且跨越了多个时区。）

（2）说出俄罗斯的经纬度范围。

教师展示俄罗斯的地图，标出重要的经纬度线，让学生指出俄罗斯的主要经纬度范围。

（生：大部分位于50°N-70°N 之间，经度范围从20°E 到 180°。）

教师可以补充：“这个范围是如何影响俄罗斯的气候和环境的？”

（学生可能会回答：“不同纬度的温度差异大，导致气候多样。”）

（3）找出俄罗斯的海陆位置及主要邻国。

教师展示俄罗斯周边国家的地图，让学生指出俄罗斯的邻国。

（生：东临太平洋，北靠北冰洋，西濒波罗的海，邻国有中国、蒙古、哈萨克斯坦等。）

教师可以进一步提问：“这些地理位置对俄罗斯