9.4澳大利亚 第一课时 教案 -2024-2025学年地理人教版七年级下册

《澳大利亚》教案设计

授课内容：七年级下册第九章第四节澳大利亚第一课时

教学目标：1、运用地图，说出澳大利亚的领土及地理位置，概括其主要特点；

2、阅读课本和其他资料，说出澳大利亚特有的生物，并分析其形成原因；

3、结合澳大利亚的自然条件，分析其养羊业发展的优势条件，理解澳大利亚养羊业与自然环境的关系，培养学生因地制宜发展农业的价值观念。

教学重难点：1、澳大利亚有众多独特古老生物的原因；

2、澳大利亚养羊业发展与自然条件的关系

教材分析：课本重点突出澳大利亚的独特之处，即澳大利亚的三个称号——“世界活化石博物馆”，“骑在羊背上的国家”以及“坐在矿车上的国家”。

学情分析：学生在已经学过日本、印度等国家的知识的基础上，对区域地理的学习有了一定的了解，具备基本的读图、析图能力，但知识面和信息来源有限，综合分析能力有待进一步提高。

教学方法：讲授法、课堂讨论法、读图分析法

教具：多媒体、黑板

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图及资源准备
导入新课	灰太狼一直抓不到羊，所以他们一家决定离开青青草原，找一个羊更多的地方——澳大利亚。但他要先知道澳大利亚在哪个位置，以及怎样去澳大利亚。	听讲	激发学生兴趣，引出今天学习的内容
澳大利亚的地理位	1、展示澳大利亚在世界中的位置，知道澳大利亚位于大洋洲。然后引导学生结合所学认识地区地理位置的知识，概括澳大利亚的地理位置。 （1）半球位置：大致位于10°S-42°S之间，位于南半球；113°E-153°E之间，位于东半球。 （2）纬度位置：南回归线穿过澳大利亚的中部，澳大利亚主要位于热带和南温带。 （3）海陆位置：东临太平洋，西部和南部临印度洋，北面与亚洲隔海相望，南面与南极洲遥遥相望。所以澳大利亚是一个四面	观察图片 回答问题	通过学生独立自主的分析和归纳总结，发挥学生学习的主动性，加深学生的印象