精品解析：江苏省连云港市海宁中学2024-2025学年九年级上学期第三次月考化学试题

2024—2025学年九年级第一学期第二次学情反馈 化学试题 试卷分数：60分 可能用到的相对原子质量 一、选择题（每小题2分，共24分） 1. 为实现“中国梦”，建设美丽城市。从化学视角，你认为下列说法错误的是 A. 扩大公共绿地，打造绿色家园 B. 发展公共交通，提倡低碳生活 C. 将生活垃圾、秸秆、落叶就地焚烧 D. 保护自然资源，发展旅游经济 2. 下列我国国家级非物质文化遗产项目制作中，一般不涉及化学变化的是 A. 织造如皋丝毯 B. 烧制龙泉青瓷 C. 酿制山西汾酒 D. 制造安徽宣纸 3. 制取、收集CO2并验证相关性质，下列做法不正确的是 A. 检查装置气密性 B. 加入石灰石 C. 收集CO2 D. 验证CO2不支持燃烧 阅读下列材料，完成下面小题： 连云港拥有丰富的海水资源，通过晾晒海水可以获得等物质。电解熔融制取的化学方程式为（熔融）。元素周期表中钠元素的信息如图所示。 4. 下列化学用语表示正确的是 A. 氯元素： B. 两个钠原子： C. 构成的离子： D. 中氢元素的化合价： 5. 下列有关钠元素的说法中正确的是 A. 属于非金属元素 B. 原子序数为11 C. 相对原子质量为22.99g D. +中有11个电子 6. 性质决定用途，用途反映性质。下列物质的用途与性质对应不正确的是 A. 医疗上血液制品的储存与运输用到干冰——二氧化碳不支持燃烧 B. 一氧化碳用于冶炼金属——具有还原性 C. 石墨可作干电池电极——具有导电性 D. 用生石灰制作自热盒饭的发热材料——生石灰与水反应放热 7. 奥司他韦（）是治疗甲流的药品，下列关于奥司他韦的说法正确的是 A. 每个奥司他韦分子中都有1个氮分子 B. 奥司他韦中碳元素的质量分数最小 C. 奥司他韦中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比是48：7：7：16 D. 奥司他韦是由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子和4个氧原子构成的 8. 晋代葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银”，丹砂指的是HgS。该反应的微观示意图如下。下列说法不正确的是 A. 该反应中共有两种氧化物 B. 该反应中，乙、丁两种物质的质量比为1:2 C. 物质丙是由原子构成的 D. 物质丁是形成酸雨的主要物质之一 9. 常温下探究燃烧的条件改进实验如图所示。用胶头滴管滴加过氧化氢溶液一段时间后，烧杯中导管口有气泡冒出。下列说法不正确的是 A. 二氧化锰在Y型管的反应中起催化作用 B. 一段时间后，可观察到白磷①不燃烧，白磷②燃烧 C. 该实验只探究了可燃物燃烧需要与氧气接触 D. 80℃热水的作用有提供热量、隔绝空气或氧气 10. 推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 单质由同种元素组成，由同种元素组成的物质一定是单质 B. 燃烧是发光发热的化学反应，发光发热的现象一定是燃烧 C. 点燃可燃性气体前需要验纯，所以点燃一氧化碳之前需要验纯 D. 分子可以保持物质的化学性质，所以保持物质化学性质的一定是分子 11. 下列实验操作能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别甲烷和氢气 点燃分别在火焰上方罩干冷烧杯 B 区分空气、氧气、二氧化碳气体 将带火星的木条分别伸入集气瓶 C 除去二氧化碳中少量一氧化碳气体 将混合气体在空气中点燃除去 D 除去氧化钙固体中的碳酸钙 将固体混合物高温煅烧 A. A B. B C. C D. D 12. 兴趣小组在实验室制取CO2的发生装置中连接压强传感器，如图1，测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图2。下列说法不正确的是 A. ab段长颈漏斗中液面逐渐上升 B. bc段反应物固体与液体脱离接触 C. c点的对应操作是打开弹簧夹 D. 该发生装置可以控制反应速率，得到平稳的气流 二、选择题（最后一空2分其余每空1分，共36分） 13. 请回答下列问题。 （1）最重要的三大化石燃料包括煤、石油、_________。它们都属于_________（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）含硫煤燃烧时排放的_________（填化学式）是形成酸雨的主要气体之一。 （3）沼气的主要成分是甲烷，充分燃烧生成二氧化碳和水，燃烧时的化学方程式为_________。 （4）金刚石和石墨物理性质存在较大差异的原因：_________。 （5）实验3中，如图，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中，观察到的现象是_________。 （6）实验4中，如图，将干石蕊纸花直接放入中的目的是_________。湿润的纸花放入二氧化碳中现象是_________，此过程涉及的化学反应的化学方程式是_________。 （7）实验5中，如图，②中木炭燃烧比①中更剧烈，可以得到结论：其它条件相同时，_________。 （8）青瓷是我国传统瓷器的一种，利用还原变成氧化亚铁而呈青色。为了提高窑炉内的体积分数，可采取的措施是_________（填“增碳”或“增氧”）。 14. 化学实验小组的同学正在进行气体制取实验，请你结合下列实验装置，一起参与探究，并完成下列有关问题。 （1）图中仪器①的名称是___________，仪器②的名称是___________。 （2）实验室里常用___________（物质名称）在装置A中反应制取二氧化碳，写出上述反应的化学方程式___________；若用图2装置检验某气体是否为二氧化碳，则瓶内应装入的物质是___________，气体应从___________（填“a”或“b”），其中反应的化学方程式是___________。 （3）装置A、B和C都能制取二氧化碳气体，但装置C与前两者相比较，你认为装置C的优势是___________。 （4）若用装置D制取氧气，则该反应的化学方程式为___________，该装置有何缺点：___________。 （5）实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体。在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小。现实验室制取较纯净的甲烷应选用的制取装置是___________（填字母编号）。 15. 科学家提出工业生产回收利用空气中CO2的构想：把空气吹入装有碳酸钠（Na2CO3水的混合物的吸收池中，通过吸收CO2生成碳酸氢钠（NaHCO3）把碳酸氢钠固体放入分解池进行加热，又放出CO2，时生成碳酸钠和水；在合成塔内高温条件下CO2与氢气反应生成甲醇（CH3OH）和水。简要的生产流程如图所示： （1）回收利用空气中的CO2，可降低大气中CO2浓度。CO2_______（填“是”或“不是”）空气污染物。 （2）吸收池内需要不断进行搅拌，目的是____________________________________。 （3）吸收池中发生了化合反应，化学方程式为_________________________________。 （4）在合成塔装置内要避免空气进入其中，其目的是____________________________。 （5）该流程中，能被循环利用的物质有____________（填化学式）。 16. 小红在进行课外实验“碎鸡蛋壳与醋酸的反应”时，发现会产生大量气泡。于是她和同学一起再实验，对产生的气体成分进行了下列探究（假设每步都完全反应）。 [查阅资料] ①浓硫酸是一种常见的干燥剂；水蒸气能使白色无水硫酸铜固体变蓝色。 ②鸡蛋壳的主要成分是，杂质不与醋酸反应，白醋由醋酸（化学式：）和水组成。 ③加热的条件下氢气、一氧化碳都能使氧化铜转化为铜。 [提出猜想] （1）该气体可能含有中的一种或几种。猜想依据是_________。 [设计实验]将白醋和鸡蛋壳反应产生的气体缓缓通入下图装置进行实验 [实验预测] （2）若气体中含有氧气则F中的实验现象为_________；若气体中含有氢气但不含有一氧化碳，则G中的实验现象应为_________，H中的现象应为___________。 [进行实验] （3）实验时，先_________（填“通气体”或“加热”），实验中只观察到D处澄清石灰水变浑浊其余都无明显现象。 [得出结论] （4）与反应会产生_________。通过询问老师获知，生成物有醋酸钙、水和二氧化碳，请写出该反应的化学方程式：___________。 [交流反思] （5）假设鸡蛋壳中的钙全部存在于碳酸钙中，的鸡蛋壳与足量的稀醋酸按上图进行实验，D装置增重了，请问鸡蛋壳中的钙的质量分数为_________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年九年级第一学期第二次学情反馈 化学试题 试卷分数：60分 可能用到的相对原子质量 一、选择题（每小题2分，共24分） 1. 为实现“中国梦”，建设美丽城市。从化学视角，你认为下列说法错误的是 A. 扩大公共绿地，打造绿色家园 B. 发展公共交通，提倡低碳生活 C. 将生活垃圾、秸秆、落叶就地焚烧 D. 保护自然资源，发展旅游经济 【答案】C 【解析】 【详解】A、扩大公共绿地，打造绿色家园，可通过绿色植物防风固沙，净化空气，减少空气污染物。不符合题意； B、发展公共交通，提倡低碳生活，可减少汽车尾气排放，减少二氧化碳排放，减少空气污染，缓解温室效应加剧。不符合题意； C、将生活垃圾、秸秆、落叶就地焚烧会产生大量有害物质，污染空气。符合题意； D、保护自然资源，发展旅游经济可维护生态平衡，实现人与自然的和谐发展。不符合题意； 故选C。 2. 下列我国国家级非物质文化遗产项目制作中，一般不涉及化学变化的是 A. 织造如皋丝毯 B. 烧制龙泉青瓷 C. 酿制山西汾酒 D. 制造安徽宣纸 【答案】A 【解析】 【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。 【详解】A.织造如皋丝毯过程中没有新物质生成，属于物理变化，故符合题意； B.烧制龙泉青瓷过程中有新物质产生，属于化学变化，故不符合题意； C.酿制山西汾酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，故不符合题意； D.制造安徽宣纸的过程中需要蒸煮，有新物质产生，属于化学变化，故不符合题意，故选A。 3. 制取、收集CO2并验证相关性质，下列做法不正确的是 A. 检查装置气密性 B. 加入石灰石 C. 收集CO2 D. 验证CO2不支持燃烧 【答案】B 【解析】 【详解】A、检查装置气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，不符合题意； B、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器。图中操作错误，符合题意； C、二氧化碳的密度比空气大，用万用瓶收集二氧化碳，应“长进短出”，不符合题意； D、将二氧化碳倾倒入烧杯中，蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，不符合题意。 故选B。 阅读下列材料，完成下面小题： 连云港拥有丰富的海水资源，通过晾晒海水可以获得等物质。电解熔融制取的化学方程式为（熔融）。元素周期表中钠元素的信息如图所示。 4. 下列化学用语表示正确的是 A. 氯元素： B. 两个钠原子： C. 构成的离子： D. 中氢元素的化合价： 5. 下列有关钠元素的说法中正确的是 A. 属于非金属元素 B. 原子序数为11 C. 相对原子质量为22.99g D. +中有11个电子 【答案】4. C 5. B 【解析】 【4题详解】 A、氯元素的符号为Cl，Cl2表示氯气这种物质或一个氯气分子，错误； B、原子的表示方法是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以两个钠原子应表示为2Na，错误； C、氯化钠由钠离子和氯离子构成，离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，钠离子和氯离子的离子符号分别为Na+、Cl−，正确； D、水中氢元素显+1价，元素化合价的表示方法是在化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号标在数字前面。故水中氢元素的化合价表示为：，错误。 故选C。 【5题详解】 A、钠元素的名称中带有 “钅” 字旁，属于金属元素，错误； B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，钠元素的原子序数为11，正确； C、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故钠的相对原子质量为22.99，错误； D、在原子中，质子数=原子序数=核外电子数，钠离子是钠原子失去最外层1个电子后形成的，故钠离子中含有11-1=10个电子，错误。 故选B。 6. 性质决定用途，用途反映性质。下列物质的用途与性质对应不正确的是 A. 医疗上血液制品的储存与运输用到干冰——二氧化碳不支持燃烧 B. 一氧化碳用于冶炼金属——具有还原性 C. 石墨可作干电池电极——具有导电性 D. 用生石灰制作自热盒饭的发热材料——生石灰与水反应放热 【答案】A 【解析】 【详解】A、医疗上血液制品的储存与运输用到干冰，是因为干冰升华吸热，能使周围温度降低，说法错误，符合题意； B、一氧化碳用于冶炼金属，是因为一氧化碳具有还原性，说法正确，不符合题意； C、石墨可作干电池电极，是因为石墨具有导电性，说法正确，不符合题意； D、用生石灰制作自热盒饭的发热材料，是因为生石灰与水反应放热，说法正确，不符合题意。 故选：A。 7. 奥司他韦（）是治疗甲流的药品，下列关于奥司他韦的说法正确的是 A. 每个奥司他韦分子中都有1个氮分子 B. 奥司他韦中碳元素的质量分数最小 C. 奥司他韦中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比是48：7：7：16 D. 奥司他韦是由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子和4个氧原子构成的 【答案】C 【解析】 【详解】A、分子是由原子构成，每个奥司他韦分子中含有2个氮原子，不含氮分子，该选项说法不正确； B、元素的质量分数=，相对分子质量一定，其中碳、氢、氮、氧元素的质量比为（12×16）：（1×28）：（14×2）：（16×4）=48：7：7：16，碳元素质量比最大，该选项说法不正确； C、由前面分析可知，奥司他韦中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比是48：7：7：16，该选项说法正确； D、奥司他韦是由分子构成，1个奥司他韦分子是由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子和4个氧原子构成的，该选项说法不正确。 故选C。 8. 晋代葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银”，丹砂指的是HgS。该反应的微观示意图如下。下列说法不正确的是 A. 该反应中共有两种氧化物 B. 该反应中，乙、丁两种物质的质量比为1:2 C. 物质丙是由原子构成的 D. 物质丁是形成酸雨的主要物质之一 【答案】A 【解析】 【分析】“丹砂烧之成水银”，丹砂指的是HgS，根据反应的微观示意图可知，则反应物是硫化汞和氧气，生成物是汞和二氧化硫，反应的化学方程式为HgS+O2 Hg+SO2。 【详解】A、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。该反应中只有二氧化硫是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，属于氧化物，只有一种氧化物，说法错误； B、根据化学方程式可知，该反应中，乙、丁两种物质的质量比=(16×2):(32+16×2)=1:2，说法正确； C、物质丙是汞，汞属于金属，是由原子构成的，说法正确； D、物质丁二氧化硫，在空气易形成硫酸，是形成酸雨的主要物质之一，说法正确。 故选A。 9. 常温下探究燃烧的条件改进实验如图所示。用胶头滴管滴加过氧化氢溶液一段时间后，烧杯中导管口有气泡冒出。下列说法不正确的是 A. 二氧化锰在Y型管的反应中起催化作用 B. 一段时间后，可观察到白磷①不燃烧，白磷②燃烧 C. 该实验只探究了可燃物燃烧需要与氧气接触 D. 80℃热水的作用有提供热量、隔绝空气或氧气 【答案】C 【解析】 【详解】A.二氧化锰是过氧化氢的催化剂，起催化作用，此选项正确； B. 温度没有达到白磷①的着火点，达到白磷②的着火点，所以一段时间后，观察到白磷①不燃烧，白磷②燃烧，此选项正确； C.该实验不仅探究了可燃物燃烧需要与氧气接触，还探究了燃烧需要温度达到着火点，此选项错误； D. 80℃热水的作用有提供热量、隔绝空气或氧气，此选项正确； 故选C。 10. 推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 单质由同种元素组成，由同种元素组成的物质一定是单质 B. 燃烧是发光发热的化学反应，发光发热的现象一定是燃烧 C. 点燃可燃性气体前需要验纯，所以点燃一氧化碳之前需要验纯 D. 分子可以保持物质的化学性质，所以保持物质化学性质的一定是分子 【答案】C 【解析】 【详解】A、单质为只含一种元素的纯净物，物质包括纯净物和混合物，则由同种元素组成的物质不一定是单质，也可能为混合物，如氧气和臭氧的混合物，该选项推理不正确； B、燃烧是发光发热的化学反应，但发光发热的现象不一定是燃烧，如灯泡通电发光发热，该选项推理不正确； C、一氧化碳为可燃性气体，不纯时点燃会发生爆炸，则点燃之前要验纯，该选项推理正确； D、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，但保持物质化学性质的微粒有分子、原子和离子，该选项推理不正确。 故选C。 11. 下列实验操作能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别甲烷和氢气 点燃分别在火焰上方罩干冷烧杯 B 区分空气、氧气、二氧化碳气体 将带火星的木条分别伸入集气瓶 C 除去二氧化碳中少量一氧化碳气体 将混合气体在空气中点燃除去 D 除去氧化钙固体中的碳酸钙 将固体混合物高温煅烧 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、点燃，分别在火焰上方罩干冷烧杯，氢气燃烧生成水，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，烧杯内壁均有水雾出现，现象相同，无法区分，不符合题意； B、将带火星的木条分别伸入集气瓶，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，空气和二氧化碳均不能使带火星的木条复燃，无法区分空气和二氧化碳，不符合题意； C、将混合气体在空气中点燃，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳中混有少量一氧化碳无法被点燃，不符合题意； D、将固体混合物高温煅烧，碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，可除去杂质，符合题意。 故选D。 12. 兴趣小组在实验室制取CO2的发生装置中连接压强传感器，如图1，测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图2。下列说法不正确的是 A. ab段长颈漏斗中液面逐渐上升 B. bc段反应物固体与液体脱离接触 C. c点的对应操作是打开弹簧夹 D. 该发生装置可以控制反应速率，得到平稳的气流 【答案】D 【解析】 【详解】A．ab段压强增大，说明装置内气体增多，此时弹簧夹关闭，压强增大，将液体压回长颈漏斗，漏斗中液面逐渐上升，故选项说法正确； B．bc段压强不变，说明反应停止，且装置密闭，说明石灰石与盐酸脱离接触，故选项说法正确； C．c点之后压强减小，气体导出，说明此时打开弹簧夹，故选项说法正确； D．该发生装置可以通过压强控制反应发生和停止，但不能控制反应速率得到平稳的气流，故选项说法错误； 故选：D。 二、选择题（最后一空2分其余每空1分，共36分） 13. 请回答下列问题。 （1）最重要的三大化石燃料包括煤、石油、_________。它们都属于_________（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）含硫煤燃烧时排放的_________（填化学式）是形成酸雨的主要气体之一。 （3）沼气的主要成分是甲烷，充分燃烧生成二氧化碳和水，燃烧时的化学方程式为_________。 （4）金刚石和石墨物理性质存在较大差异的原因：_________。 （5）实验3中，如图，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中，观察到的现象是_________。 （6）实验4中，如图，将干石蕊纸花直接放入中的目的是_________。湿润的纸花放入二氧化碳中现象是_________，此过程涉及的化学反应的化学方程式是_________。 （7）实验5中，如图，②中木炭燃烧比①中更剧烈，可以得到结论：其它条件相同时，_________。 （8）青瓷是我国传统瓷器的一种，利用还原变成氧化亚铁而呈青色。为了提高窑炉内的体积分数，可采取的措施是_________（填“增碳”或“增氧”）。 【答案】（1） ①. 天然气 ②. 混合物 （2）SO2 （3） （4）碳原子排列方式不同 （5）蜡烛由下至上依次熄灭 （6） ①. 验证CO2不能使石蕊变红 ②. 纸花变红 ③. （7）氧气浓度越高，燃烧越剧烈 （8）增碳 【解析】 【小问1详解】 三大化石燃料包括：煤、石油、天然气，它们都是由多种物质组成的，都属于混合物； 【小问2详解】 硫燃烧会产生二氧化硫，污染空气会形成酸雨，二氧化硫的化学式为：SO2； 【小问3详解】 甲烷燃烧生成二氧化碳和水，方程式为：； 【小问4详解】 金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，所以碳原子排列方式不同； 【小问5详解】 二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，所以观察到蜡烛由低到高依次熄灭； 【小问6详解】 实验4中，如图，将干石蕊纸花直接放入CO2中的目的是验证CO2不能使石蕊变红，湿润的纸花放入二氧化碳中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，使紫色石蕊纸花变红色，因此观察到纸花变红；此过程涉及的化学反应的化学方程式是CO2+H2O=H2CO3； 【小问7详解】 实验5中，②中比①中氧气含量高，②中木炭燃烧比①中更剧烈，可以得到结论：其它条件相同时，氧气浓度越大燃烧越剧烈； 【小问8详解】 为了增加CO的体积分数，需要增加碳的供应，即“增碳”，这样可以促进CO的生成，同时减少氧气的供应，避免完全燃烧生成CO2。 14. 化学实验小组的同学正在进行气体制取实验，请你结合下列实验装置，一起参与探究，并完成下列有关问题。 （1）图中仪器①的名称是___________，仪器②的名称是___________。 （2）实验室里常用___________（物质名称）在装置A中反应制取二氧化碳，写出上述反应的化学方程式___________；若用图2装置检验某气体是否为二氧化碳，则瓶内应装入的物质是___________，气体应从___________（填“a”或“b”），其中反应的化学方程式是___________。 （3）装置A、B和C都能制取二氧化碳气体，但装置C与前两者相比较，你认为装置C的优势是___________。 （4）若用装置D制取氧气，则该反应的化学方程式为___________，该装置有何缺点：___________。 （5）实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体。在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小。现实验室制取较纯净的甲烷应选用的制取装置是___________（填字母编号）。 【答案】（1） ①. 锥形瓶 ②. 长颈漏斗 （2） ①. 大理石与稀盐酸 ②. ③. 澄清石灰水 ④. a ⑤. （3）能控制反应的发生与停止 （4） ①. ②. 管口放一团棉花 （5）DF 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①为锥形瓶，②为长颈漏斗； 【小问2详解】 实验室常用大理石或石灰石与稀盐酸制取二氧化碳，大理石中的碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，方程式为：； 检验二氧化碳用澄清石灰水，因此图2装置中应装入澄清石灰水，气体从a进入，二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，方程式为：； 【小问3详解】 装置A、B和C都能制取二氧化碳气体，但装置C与前两者相比较，优势是可以随时控制反应的发生和停止，具体原理是：反应过程中，关闭弹簧夹，则试管内气压上升，导致液面下降，直到稀盐酸与多孔塑料片上的大理石脱离接触，此时反应停止。重新打开弹簧夹，则气体可以沿着导管流向收集装置，试管内气压下降，液面回升，液面高于多孔塑料片时大理石与稀盐酸重新接触，反应发生。而A、B装置没有这一作用，故填：可以随时控制反应的发生和停止； 【小问4详解】 装置D是固体加热型发生装置，若用装置D制取氧气，可以是加热高锰酸钾，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，化学方程式为：； 该装置的不足之处是：试管口没有塞一团棉花，可能导致加热时试管内固体粉末进入导管； 【小问5详解】 实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体，属于固体加热型反应，应选用的发生装置是D；在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小，可用向下排空气法或排水法收集，制取较纯净的甲烷，应采用排水法，则收集装置应选用F；因此装置组合是DF。 15. 科学家提出工业生产回收利用空气中CO2的构想：把空气吹入装有碳酸钠（Na2CO3水的混合物的吸收池中，通过吸收CO2生成碳酸氢钠（NaHCO3）把碳酸氢钠固体放入分解池进行加热，又放出CO2，时生成碳酸钠和水；在合成塔内高温条件下CO2与氢气反应生成甲醇（CH3OH）和水。简要的生产流程如图所示： （1）回收利用空气中的CO2，可降低大气中CO2浓度。CO2_______（填“是”或“不是”）空气污染物。 （2）吸收池内需要不断进行搅拌，目的是____________________________________。 （3）吸收池中发生了化合反应，化学方程式为_________________________________。 （4）在合成塔装置内要避免空气进入其中，其目的是____________________________。 （5）该流程中，能被循环利用的物质有____________（填化学式）。 【答案】（1）不是 （2）增大反应物之间的接触面积，使反应更充分 （3）Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3 （4）防止氢气和空气混合，高温下发生爆炸 （5）Na2CO3、H2O（回答一种即可得分） 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳是空气的成分之一，无毒不污染空气； 【小问2详解】 吸收池内需要不断进行搅拌，可以加快反应速率，也可以增大反应物之间的接触面积，使反应更充分； 【小问3详解】 根据题意，吸收池内的碳酸钠、水喝二氧化碳反应生成碳酸氢钠，化学方程式为：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3； 【小问4详解】 氢气具有可燃性，混有一定量的空气，在高温下，容易发生爆炸，故该过程要先在装置内充满稀有气体避免空气进入其中，其作用是：防止氢气和空气混合，高温下发生爆炸； 【小问5详解】 由图可知，该流程中，Na2CO3、H2O既是反应物，又是生成物，可以循环利用。 16. 小红在进行课外实验“碎鸡蛋壳与醋酸的反应”时，发现会产生大量气泡。于是她和同学一起再实验，对产生的气体成分进行了下列探究（假设每步都完全反应）。 [查阅资料] ①浓硫酸是一种常见的干燥剂；水蒸气能使白色无水硫酸铜固体变蓝色。 ②鸡蛋壳的主要成分是，杂质不与醋酸反应，白醋由醋酸（化学式：）和水组成。 ③加热的条件下氢气、一氧化碳都能使氧化铜转化为铜。 [提出猜想] （1）该气体可能含有中的一种或几种。猜想依据是_________。 [设计实验]将白醋和鸡蛋壳反应产生的气体缓缓通入下图装置进行实验 [实验预测] （2）若气体中含有氧气则F中的实验现象为_________；若气体中含有氢气但不含有一氧化碳，则G中的实验现象应为_________，H中的现象应为___________。 [进行实验] （3）实验时，先_________（填“通气体”或“加热”），实验中只观察到D处澄清石灰水变浑浊其余都无明显现象。 [得出结论] （4）与反应会产生_________。通过询问老师获知，生成物有醋酸钙、水和二氧化碳，请写出该反应的化学方程式：___________。 [交流反思] （5）假设鸡蛋壳中的钙全部存在于碳酸钙中，的鸡蛋壳与足量的稀醋酸按上图进行实验，D装置增重了，请问鸡蛋壳中的钙的质量分数为_________。 【答案】（1）化学反应前后元素的种类不变 （2） ①. 红色固体变黑色 ②. 白色固体变蓝色 ③. 没有明显变化 （3）通气体 （4） ①. 二氧化碳##CO2 ②. CaCO3+2CH3COOH =Ca(CH3COO)2+H2O+CO2↑ （5）二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，D装置增重了5.5g，说明生成CO2的质量为5.5g。 设碳酸钙的质量为x；则有： 解得：x=12.5g 碳酸钙中钙的质量= 鸡蛋壳中的钙的质量分数=。 答：鸡蛋壳中的钙的质量分数25%。 【解析】 【小问1详解】 碳酸钙含钙元素、碳元素和氧元素，醋酸含碳、氢、氧三种元素，钙元素是金属元素，不可能形成气体，根据元素守恒的原则，化学反应前后元素的种类不变，碳、氢、氧元素可能形成的气体有CO2、CO、H2、O2等； 【小问2详解】 若气体中含有氧气，在加热的时候，会与灼热的铜网发生反应生成黑色的氧化铜；若气体中含有氢气，但不含一氧化碳，经过灼热的氧化铜后，氢气会被氧化生成水，使G处的无水硫酸铜变成蓝色，由于没有一氧化碳，不会反应生成二氧化碳，因此H中的澄清石灰水不会变浑浊；故填：红色固体变为黑色、白色固体变成蓝色、没有明显变化； 【小问3详解】 由于气体中可能存在CO、H2，两者都具有可燃性，与空气（或氧气）混合，在点燃或加热时，可能发生爆炸，为防止气体中可燃性气体与装置内空气混合加热发生爆炸，实验时，先通气体，排尽装置内空气后再加热； 【小问4详解】 由于实验中只有D处澄清石灰水变浑浊，其余无明显变化，说明反应中只有CO2生成，没有其他气体产生；与反应生成物有醋酸钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2CH3COOH =Ca(CH3COO)2+H2O+CO2↑； 【小问5详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $