精品解析：湖南省长沙市湖南师大附中星城实验学校2024--2025学年九年级上学期第三次月考化学试卷

2024-2025-1师大附中星城实验学校初三第三次月考化学试卷(12月) 考试时间：60分钟　满分：100分 可能用到的相对原子质量：　　　　 一、单项选择题(本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题只有1个选项符合题意) 1. 2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。下列探月过程属于化学变化的是 A. 点火起航 B. 箭器分离 C. 月背着陆 D. 采集月壤 【答案】A 【解析】 【详解】A、点火起航，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； B、箭器分离，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、月背着陆，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、采集月壤，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； 故选：A。 2. 正确的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A. 量取液体时读数 B. 滴加液体 C. 加热少量液体 D. 过滤 【答案】A 【解析】 【详解】A、量取液体时读数，视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平，图示操作正确； B、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图示操作错误； C、加热试管中的液体时，用外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，用手拿试管夹的长柄，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，图示操作错误； C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图示操作错误； 故选：A。 3. 在航母上，舰载机起飞时会喷射出强大的尾喷高温气流。航母甲板上喷涂了耐高温的碳化硅(SiC)涂层。SiC中Si元素的化合价与SiO2中相同，SiC中C元素的化合价为 A. -2 B. +2 C. -4 D. +4 【答案】C 【解析】 【详解】在SiO2中，氧元素显-2价，由化合物中各元素正负化合价的代数和为零原则可知，其中硅元素显+4价；因为SiC和SiO2中硅元素的化合价相同，即SiC中，硅元素显+4价，则由化合物中各元素正负化合价的代数和为零原则可知，SiC中，碳元素显-4价。 故选C。 4. 科学家发现在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在，被称为“气凝胶水”。下列说法正确的是 A. “气凝胶水”是混合物 B. “气凝胶水”在任何条件下都不会融化 C. 结成“气凝胶水”后，分子停止运动 D. “气凝胶水”与水的化学性质相同 【答案】D 【解析】 【详解】A、由题文可知，“气凝胶水”中植含有水一种物质，属于纯净物，故选项说法错误； B、“气凝胶水”是水在负压和超低温条件下形成的像棉花糖一样的物质，其本质是水，在一定条件下能够融化，故选项说法错误； C、由分子的属性可知，分子都在不停地运动，所以水结成“气凝胶水”后，分子仍在运动，只是运动速率有所变化，故选项说法错误； D、由题文可知，“气凝胶水”本质是水，具有水的所有化学性质，故选项说法正确； 故选D。 5. 下列有关实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 C. 镁带在空气中燃烧，发出耀眼白光 D. 木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。 B、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误。 C、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确。 D、木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。 故选：C。 6. 2023年9月21日，天宫课堂第四课在梦天舱上授课。梦天舱载有世界上第一套由冷原子锶光钟等组成的空间冷原子钟，是太空中最精准的时间频率系统，其精准度可做到数亿年误差小于1秒。根据图，下列说法不正确的是 A. 锶原子中质子数等于电子数 B. 锶原子的相对原子质量为87.62 C. 锶元素属于非金属元素 D. 锶原子化学变化中易失去电子 【答案】C 【解析】 【详解】A、原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，故说法正确； B、根据图示信息可知，锶的相对原子质量为87.62，故说法正确； C、锶字带有“钅”字旁，属于金属元素，故说法错误； D、锶原子最外层有2个电子，在化学变化中容易失去电子，故说法正确。 故选C。 7. 下列有关碳和碳的氧化物的说法，正确的是 A. 碳单质的化学性质不活泼 B. CO和CO2组成元素相同，因此化学性质相似 C. 碳单质充分燃烧会生成二氧化碳 D. 金刚石、石墨、C60均由碳原子构成 【答案】C 【解析】 【详解】A、常温下，碳单质的化学性质不活泼，但在点燃或加热的条件下能够与多种物质发生化学反应，选项错误； B、CO和CO2组成元素相同，但其分子结构不同，因此两种物质的化学性质不相似，选项错误； C、碳单质具有可燃性，碳单质充分燃烧会生成二氧化碳，选项正确； D、金刚石、石墨均由碳原子构成，但C60由C60分子构成，选项错误； 故选C。 8. 我国使用“长征3号甲”运载火箭的动力是由高氯酸铵（NH4ClO4）分解所提供的，反应方程式为2NH4ClO4=N2↑+Cl2↑+4X+2O2↑。则X的化学式为 A. H8O4 B. OH2 C. H2O D. H2O2 【答案】C 【解析】 【详解】根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，反应物中含N、H、Cl、O的个数分别是2、8、2、8，生成物中含N、H、Cl、O的个数分别是2、0、2、4，故生成物中还应含8个H、4个O，故X的化学式为H2O。故选C。 9. 基于“宏观一微观一符号”建立联系是化学学科重要的思维方法，结合图示分析正确的是 A. 从物质类别上看：图示物质中有1 种氧化物 B. 从微观构成上看：图示物质均由分子构成, C. 从元素价态上看：反应前后没有元素化合价改变 D. 从表示方法上看：化学方程式为：2CH4+2O22CH3OH+O2 【答案】B 【解析】 【分析】由图可知，反应中有1个“”没有参加反应，该反应为甲烷和氧气在催化剂的作用下转化为甲醇，该反应的化学方程式为：。 【详解】A、图中涉及的物质为甲烷、氧气、甲醇，甲烷是由C、H元素组成的化合物，不属于氧化物，氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质，甲醇由C、H、O三种元素组成，不属于氧化物，错误； B、图中涉及物质为甲烷、氧气、甲醇，甲烷由甲烷分子构成，氧气由氧分子构成，甲醇由甲醇分子构成，正确； C、由化学方程式可知，该反应中，参加反应的氧气是单质，化合价为零，生成物氧元素化合价不为零，氧元素的化合价一定发生了改变，错误； D、由分析可知，该反应的化学方程式为：，错误。 故选B。 10. 如图是电解水和氢气燃烧两个实验，有关说法正确的是 A. 点燃氢气前不检验纯度，一定会发生爆炸 B. a、b两管收集到气体质量比为1：2 C. b管气体能使带火星木条复燃 D. 两个实验均可证明水的组成 【答案】D 【解析】 【详解】A、氢气不纯（混有空气或氧气）遇火可能发生爆炸，只有达到爆炸极限才能发生爆炸，故选项说法错误； B、a、b两管收集到气体体积比为1：2，故选项说法错误； C、b管气体是氢气，能够燃烧但是不能使带火星木条复燃，故选项说法错误； D、水电解实验能够说明水是由氢元素和氧元素组成的，氢气燃烧生成水也能说明水是由氢元素和氧元素组成的，正确； 故选D。 11. 火的使用推动人类文明的进步。下列有关燃烧与灭火的说法或措施正确的是 A. 可燃物接触氧气即可发生燃烧 B. 将木材架空可以降低其着火点 C. 电线短路起火，可用冷水浇灭 D. 炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭 【答案】D 【解析】 【详解】A、可燃物燃烧除了要接触氧气，温度也要达到可燃物的着火点，故A错误； B、将将木材架空可以增大可燃物与氧气的接触面积，使燃烧更充分，故B错误； C、电线短路起火应该先切断电源，且不能用冷水浇灭，不然会引发触电，故C错误； D、炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭，可以隔绝氧气，达到灭火目的，故D正确。 故选D。 12. 冬季天气寒冷，流感多发，奥司他韦(C16H28N2O4)是对付流感的特效药物，可抑制流感病毒在人体内的传播。以下关于奥司他韦的说法正确的是 A. 一个奥司他韦分子中含有50个原子 B. 奥司他韦的相对分子质量为312g C. 奥司他韦中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比是16：28：2：4 D. 奥司他韦是由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子和4个氧原子构成的 【答案】A 【解析】 【详解】A、由化学式可知，一个奥司他韦分子中含有16+28+2+4=50个原子，该选项说法正确； B、相对分子质量的单位为“1”，而不是“g”，该选项说法不正确； C、奥司他韦中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比是（12×16）：（1×28）：（14×2）：（16×4）=48：7：7：16，该选项不正确； D、奥司他韦是由分子构成，1个奥司他韦分子是由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子和4个氧原子构成的，该选项说法不正确。 故选A。 二、不定项选择题(本大题共3小题，每小题3分，共9分。在每小题给出的四个选项中，有1个或2个选项符合题目要求。全部选对的得3分，选对但不全的得2分，有选错的得0分) 13. 在一个密闭的容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下，下列说法正确的是 物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量(g) 9 3 22 1 反应后质量(g) x 3 4 17 A. x的值为11 B. 乙一定是该反应的催化剂 C. 丙可能是单质 D. 该反应为分解反应 【答案】AD 【解析】 【分析】根据质量守恒定律，化学反应前后，物质的总质量不变，则9g+3g+22g+1g=xg+3g+4g+17g，x=11，反应后，甲的质量增加了11g-9g=2g，则甲是生成物，反应前后乙的质量不变，则乙可能是催化剂，也可能是不参与反应的杂质，反应前后丙的质量减小了22g-4g=18g，则丙是反应物，反应前后丁的质量增加了17g-1g=16g，则丁是生成物，该反应为丙在一定条件下反应生成甲和丁，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应。 【详解】A、由分析可知，x=11，故正确； B、化学反应前后，乙的质量不变，乙可能是催化剂，也可能是不参与反应的杂质，故错误； C、由分析可知，丙是反应物，甲、丁是生成物，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，丙是分解反应的反应物，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则丙一定是化合物，故错误； D、该反应为丙在一定条件下反应生成甲和丁，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故正确； 故选：AD。 14. 推理是化学学习中常用的思维方法。下列推断正确的是 A. 单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质 B. 质子数决定元素种类，所以质子数相同的粒子一定属于同种元素 C. 原子是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是原子 D. 氧化物一定含氧元素，含氧元素的化合物不一定是氧化物 【答案】D 【解析】 【详解】A、单质中只含有一种元素，只含有一种元素的物质不一定是单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧的混合气体，故选项推理不正确； B、质子数决定元素种类，质子数相同的粒子不一定属于同种元素，如氖原子和水分子的质子数相同，不属于同种元素，故选项推理不正确； C、原子是不带电的粒子，不带电的粒子不一定是原子，也可能是分子、中子，故选项推理不正确； D、氧化物是由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，则氧化物一定含氧元素，含氧元素的化合物不一定是氧化物，如KMnO4由三种元素组成，不属于氧化物，故选项推理正确。 故选D。 15. 运用物质的性质可将混合物提纯。下列除杂方法正确的是 选项 物质 所含杂质 除去杂质的方法 A 粉末 碳粉 隔绝空气，加强热 B 通过足量的澄清石灰水后再干燥 C 通过足量灼热的粉末 D 高温煅烧 A. A B. B C. C D. D 【答案】BD 【解析】 【详解】A、隔绝空气，加强热，碳和氧化铜高温下可发生反应生成铜和二氧化碳，能除去碳粉，但也把氧化铜除去了且引入新杂质铜，故A错误； B、二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，一氧化碳与氢氧化钙不反应，则将混合气体通过足量的澄清石灰水后再干燥，可除去质二氧化碳，故B正确； C、灼热的CuO与氧气不反应，不能除去氧气，故C错误； D、高温煅烧，CaCO3固体高温分解生成氧化钙和二氧化碳，能除去CaCO3，故D正确。 故选BD。 三、填空题(本大题共5小题，化学方程式每个3分，其余每空2分，共29分。) 16. 认真阅读下面科普短文。 菠菜是广受大众欢迎的蔬菜，但菠菜中的草酸含量较高，草酸能与人体中的钙离子反应生成难溶的草酸钙，有引发人体缺钙或导致泌尿结石的风险。烹饪前若将蔬菜用一定方法处理，可以除去一部分草酸。 研究者通过实验研究了不同浸泡方式对菠菜中草酸去除率的影响，结果如图1.除了浸泡方式，焯水也可以除去一部分草酸。实验研究菠菜在不同水温下焯水1分钟后的草酸去除率结果如图2. 进一步研究发现，用苏打水做浸泡剂时，虽然草酸去除率较高，但苏打水对菠菜中的维生素有一定的破坏作用。食盐水做浸泡剂可去除草酸，但同时也可能导致菠菜中营养素的流失。综上，菠菜烹饪前用果蔬清洗剂浸泡一定时间，再焯水，既可以较好地除去草酸，又能较大限度的保存其营养成分。 回答下列问题： （1）草酸钙属于_____(选填“化合物”或“单质”)。 （2）由图2可知，菠菜焯水的最佳温度为_____℃。 （3）由图1可知，影响菠菜中草酸去除率的因素有_____。 【答案】（1）化合物 （2）95 （3）浸泡剂种类、浸泡时间 【解析】 【小问1详解】 草酸钙是由钙、碳、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物； 【小问2详解】 由图2可知，菠菜中草酸去除率最高约为33%，此时菠菜焯水的温度是95℃，则菠菜焯水的最佳温度为95℃； 【小问3详解】 由图1可知，果蔬清洗剂、食盐水、苏打水等浸泡剂的种类和浸泡时间是影响菠菜中草酸去除率的因素。 17. 填空 （1）化学用语是国际通用的化学语言，请用正确的化学用语填空： ①镁离子_____；②2个氢原子_____ （2）写出下列反应的化学方程式：电解水_____。 【答案】（1） ①. ②. 2H （2） 【解析】 【小问1详解】 ①1个镁离子带2个单位正电荷，符号为：。 ②元素符号表示这种元素的一个原子，表示几个原子就在其元素符号前标上相应的数字，因此2个氢原子表示为：2H。 【小问2详解】 水在通电条件下反应生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：。 18. 化学与人类生活、生产活动息息相关。根据所学化学知识回答下列问题。 （1）消防队员用高压水枪灭火的原理是_____。 （2）墙内开花墙外香说明_____。 【答案】（1）降低温度至着火点以下 （2）分子总是在不断运动着 【解析】 【小问1详解】 物质燃烧时需要可燃物温度达到其着火点，灭火时使用高压水枪，是利用水蒸发变为水蒸气时吸热，使得可燃物的温度降低到着火点以下，使火熄灭，故填：降低温度至着火点以下。 【小问2详解】 分子在永不停息地做无规则运动，“墙内开花墙外香”是因为花香分子在不停地运动的缘故。 19. 自来水厂净水过程如下图所示。 （1）试剂A的名称是_____。 （2）操作X为_____，玻璃棒的作用是_____。 （3）硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中可以用_____的方法降低水的硬度。 【答案】（1）活性炭 （2） ①. 过滤 ②. 引流 （3）煮沸 【解析】 【小问1详解】 试剂A的名称是活性炭，可以吸附水中的色素和异味； 【小问2详解】 操作X可以分离出水中的泥沙这种难溶性杂质，因此该操作是过滤；过滤操作中玻璃棒的作用是引流； 【小问3详解】 加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出从而降低水的硬度，因此生活中通过煮沸能降低水的硬度。 20. 为解决温室效应加剧问题，科学家正在研究如图所示的二氧化碳新的循环体系。 （1）转化大气中的二氧化碳也能缓解温室效应，转化途径有自然界转化和人为转化。下列属于自然界转化的是_____。 A. 光合作用 B. 海洋吸收 C. 工业利用 （2）该技术可循环利用的物质是_____(写化学式)。 【答案】（1）AB （2） 【解析】 【小问1详解】 A、光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，这是自然界中二氧化碳的重要转化途径，属于自然界转化，故A正确； B、海洋中含有大量的水，二氧化碳能溶于水且能与水发生反应，海洋吸收二氧化碳是自然界中二氧化碳的一种转化方式，属于自然界转化，故B正确； C、工业利用二氧化碳是通过人为的工业手段将二氧化碳用于生产等，属于人为转化，而不是自然界转化，故C错误； 故选AB； 【小问2详解】 观察可知，二氧化碳在整个循环体系中，既是反应物又是生成物，所以该技术可循环利用的物质是CO2。 四、实验探究题(本大题共2小题，每空2分，共21分。) 21. 化学兴趣小组的同学利用如图实验装置进行有关化学实验，请回答下列问题： （1）写出以下仪器的名称：①_____。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，可以选择的装置组合是_____(填字母序号)。 （3）用D装置收集氧气，当_____时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。 （4）乙炔是有机合成的重要原料之一，常温常压下为无色气体，微溶于水，密度略小于空气。电石固体遇水会发生剧烈反应，生成乙炔气体。在实验室中若用电石和水制取乙炔气体，最适宜的发生装置是_____(填字母序号)。 【答案】（1）试管 （2）AD （3）导管口有连续均匀的气泡冒出时 （4）C 【解析】 【小问1详解】 仪器①的名称： 试管； 【小问2详解】 高锰酸钾加热制氧气，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，属于固体加热型，氧气密度略大于空气，不易溶于水，可用向上排空气法收集或排水法收集，排水法收集的氧气纯度较高，实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，可以选择的装置组合是AD； 【小问3详解】 D装置收集氧气是排水法收集，导管口的气泡连续均匀冒出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶； 【小问4详解】 实验室制取乙炔的反应物是固体和液体，反应条件是常温，应选用“固液不加热型”装置，由于该反应比较剧烈，需要控制反应速率，使用分液漏斗可以控制滴加水的速率进而控制反应的速率，长颈漏斗无法控制滴加水的速率，故发生装置选C。 22. （1）某研究性学习小组的同学学习了二氧化碳的性质后，对二氧化碳溶于水的过程，有没有发生化学变化？提出实验改进：用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度）， 操作为： ①从a端通入二氧化碳 ②从分液漏斗中滴加适量水 ③从b端通入氮气 ④将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中 实验操作顺序最合理的是 ____ ，发生变化的化学方程式为： ______ 。 （2）另一小组在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究。请你参与他们的探究活动，并回答有关问题。 [查阅资料]常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水。 [假 设]二氧化硫能与水反应生成酸。 [设计实验] ①小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化。他认为，若紫色石蕊试液变 _____ 色，则证明假设成立。 ②小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密。小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分别观察到变色和不变色的两种现象。 小涛同学认为，若 _____ (填序号)中的紫色小花变色，则证明假设成立。 [交流反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是 _____ 。三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是 _____ (简述实验步骤和现象)。 [结 论]通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸。 【答案】（1） ①. ④①③②① ②. （2） ①. 红 ②. Ⅲ ③. SO2也可能使干燥的紫色小花变红（或SO2也可能具有酸性） ④. 将干燥的紫色小花投入到盛有SO2的集气瓶中，紫色小花不变红色（或将SO2气体通过盛有紫色小花的瓶中，紫色小花不变红色） 【解析】 【小问1详解】 要证明二氧化碳与水发生了反应，首先应将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中，然后从a端通入二氧化碳，纸花不变色，说明二氧化碳不能使紫色石蕊试液变色；然后从b端通入氮气，将装置中二氧化碳排尽，然后从分液漏斗中滴加适量水，纸花不变色，说明水不能使紫色石蕊试液变色，然后从a端通入二氧化碳，纸花变色，说明二氧化碳与水发生了反应，故顺序为：④①③②①； 发生变化的反应为二氧化碳和水反应生成碳酸，该反应的化学方程式为：； 【小问2详解】 设计实验：①如果假设成立，二氧化硫能与水反应生成酸，紫色石蕊试液遇酸变红； ②实验Ⅰ中稀醋酸能使紫色石蕊纸花变红，说明酸能使紫色石蕊变红，实验Ⅱ喷水后，纸花不变色，说明水不能使紫色石蕊变红，实验Ⅲ是要证明二氧化硫与水反应生成的酸，使紫色石蕊变红，故若Ⅲ中紫色小花变色，则证明假设成立； 交流反思：上述实验验证了水不能使紫色石蕊试液变色，但是还可能是二氧化硫使紫色石蕊试液变红，故上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”； 还需设计实验，验证二氧化硫不能使紫色石蕊试液变色，故实验为：将干燥的紫色小花投入到盛有SO2的集气瓶中，紫色小花不变红色（或将SO2气体通过盛有紫色小花的瓶中，紫色小花不变红色）。 五、计算题(本大题共1小题，共5分。) 23. 某地区盛产石灰石(主要成分是碳酸钙)，现取一定量的石灰石样品进行以下操作，进行的实验及实验数据如图所示(已知石灰石中其他成分不参与反应)。请计算： （1）该实验中生成气体的总质量是_____。 （2）25克石灰石样品中碳酸钙的质量。(写出计算过程) 【答案】（1）8.8 （2）解：设25g石灰石样品中碳酸钙的质量为x x=20g 答：25克石灰石样品中碳酸钙的质量为20g。 【解析】 【分析】向25g石灰石样品中加入100g稀盐酸，搅拌至不再产生气泡，充分反应后，烧杯内物质的总质量为116.2g，继续加入5g稀盐酸，烧杯内无气泡产生， 说明碳酸钙已经完全反应。 【小问1详解】 根据质量守恒定律， 化学反应前后物质的总质量不变，则生成气体的总质量是：25g+100g-116.2g=8.8g； 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025-1师大附中星城实验学校初三第三次月考化学试卷(12月) 考试时间：60分钟　满分：100分 可能用到的相对原子质量：　　　　 一、单项选择题(本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题只有1个选项符合题意) 1. 2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。下列探月过程属于化学变化的是 A. 点火起航 B. 箭器分离 C. 月背着陆 D. 采集月壤 2. 正确的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A. 量取液体时读数 B. 滴加液体 C. 加热少量液体 D. 过滤 3. 在航母上，舰载机起飞时会喷射出强大的尾喷高温气流。航母甲板上喷涂了耐高温的碳化硅(SiC)涂层。SiC中Si元素的化合价与SiO2中相同，SiC中C元素的化合价为 A. -2 B. +2 C. -4 D. +4 4. 科学家发现在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在，被称为“气凝胶水”。下列说法正确的是 A. “气凝胶水”是混合物 B. “气凝胶水”在任何条件下都不会融化 C. 结成“气凝胶水”后，分子停止运动 D. “气凝胶水”与水的化学性质相同 5. 下列有关实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 C. 镁带在空气中燃烧，发出耀眼白光 D. 木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳 6. 2023年9月21日，天宫课堂第四课在梦天舱上授课。梦天舱载有世界上第一套由冷原子锶光钟等组成的空间冷原子钟，是太空中最精准的时间频率系统，其精准度可做到数亿年误差小于1秒。根据图，下列说法不正确的是 A. 锶原子中质子数等于电子数 B. 锶原子的相对原子质量为87.62 C. 锶元素属于非金属元素 D. 锶原子化学变化中易失去电子 7. 下列有关碳和碳的氧化物的说法，正确的是 A. 碳单质的化学性质不活泼 B. CO和CO2组成元素相同，因此化学性质相似 C. 碳单质充分燃烧会生成二氧化碳 D. 金刚石、石墨、C60均由碳原子构成 8. 我国使用“长征3号甲”运载火箭的动力是由高氯酸铵（NH4ClO4）分解所提供的，反应方程式为2NH4ClO4=N2↑+Cl2↑+4X+2O2↑。则X的化学式为 A. H8O4 B. OH2 C. H2O D. H2O2 9. 基于“宏观一微观一符号”建立联系是化学学科重要的思维方法，结合图示分析正确的是 A. 从物质类别上看：图示物质中有1 种氧化物 B. 从微观构成上看：图示物质均由分子构成, C. 从元素价态上看：反应前后没有元素化合价改变 D. 从表示方法上看：化学方程式为：2CH4+2O22CH3OH+O2 10. 如图是电解水和氢气燃烧两个实验，有关说法正确的是 A. 点燃氢气前不检验纯度，一定会发生爆炸 B. a、b两管收集到气体质量比为1：2 C. b管气体能使带火星木条复燃 D. 两个实验均可证明水的组成 11. 火的使用推动人类文明的进步。下列有关燃烧与灭火的说法或措施正确的是 A. 可燃物接触氧气即可发生燃烧 B. 将木材架空可以降低其着火点 C. 电线短路起火，可用冷水浇灭 D. 炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭 12. 冬季天气寒冷，流感多发，奥司他韦(C16H28N2O4)是对付流感的特效药物，可抑制流感病毒在人体内的传播。以下关于奥司他韦的说法正确的是 A. 一个奥司他韦分子中含有50个原子 B. 奥司他韦的相对分子质量为312g C. 奥司他韦中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比是16：28：2：4 D. 奥司他韦是由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子和4个氧原子构成的 二、不定项选择题(本大题共3小题，每小题3分，共9分。在每小题给出的四个选项中，有1个或2个选项符合题目要求。全部选对的得3分，选对但不全的得2分，有选错的得0分) 13. 在一个密闭的容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下，下列说法正确的是 物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量(g) 9 3 22 1 反应后质量(g) x 3 4 17 A. x的值为11 B. 乙一定是该反应的催化剂 C. 丙可能是单质 D. 该反应为分解反应 14. 推理是化学学习中常用的思维方法。下列推断正确的是 A. 单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质 B. 质子数决定元素种类，所以质子数相同的粒子一定属于同种元素 C. 原子是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是原子 D. 氧化物一定含氧元素，含氧元素的化合物不一定是氧化物 15. 运用物质的性质可将混合物提纯。下列除杂方法正确的是 选项 物质 所含杂质 除去杂质的方法 A 粉末 碳粉 隔绝空气，加强热 B 通过足量的澄清石灰水后再干燥 C 通过足量灼热的粉末 D 高温煅烧 A. A B. B C. C D. D 三、填空题(本大题共5小题，化学方程式每个3分，其余每空2分，共29分。) 16. 认真阅读下面科普短文。 菠菜是广受大众欢迎的蔬菜，但菠菜中的草酸含量较高，草酸能与人体中的钙离子反应生成难溶的草酸钙，有引发人体缺钙或导致泌尿结石的风险。烹饪前若将蔬菜用一定方法处理，可以除去一部分草酸。 研究者通过实验研究了不同浸泡方式对菠菜中草酸去除率的影响，结果如图1.除了浸泡方式，焯水也可以除去一部分草酸。实验研究菠菜在不同水温下焯水1分钟后的草酸去除率结果如图2. 进一步研究发现，用苏打水做浸泡剂时，虽然草酸去除率较高，但苏打水对菠菜中的维生素有一定的破坏作用。食盐水做浸泡剂可去除草酸，但同时也可能导致菠菜中营养素的流失。综上，菠菜烹饪前用果蔬清洗剂浸泡一定时间，再焯水，既可以较好地除去草酸，又能较大限度的保存其营养成分。 回答下列问题： （1）草酸钙属于_____(选填“化合物”或“单质”)。 （2）由图2可知，菠菜焯水的最佳温度为_____℃。 （3）由图1可知，影响菠菜中草酸去除率的因素有_____。 17. 填空 （1）化学用语是国际通用的化学语言，请用正确的化学用语填空： ①镁离子_____；②2个氢原子_____ （2）写出下列反应的化学方程式：电解水_____。 18. 化学与人类生活、生产活动息息相关。根据所学化学知识回答下列问题。 （1）消防队员用高压水枪灭火的原理是_____。 （2）墙内开花墙外香说明_____。 19. 自来水厂净水过程如下图所示。 （1）试剂A的名称是_____。 （2）操作X为_____，玻璃棒的作用是_____。 （3）硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中可以用_____的方法降低水的硬度。 20. 为解决温室效应加剧问题，科学家正在研究如图所示的二氧化碳新的循环体系。 （1）转化大气中的二氧化碳也能缓解温室效应，转化途径有自然界转化和人为转化。下列属于自然界转化的是_____。 A. 光合作用 B. 海洋吸收 C. 工业利用 （2）该技术可循环利用的物质是_____(写化学式)。 四、实验探究题(本大题共2小题，每空2分，共21分。) 21. 化学兴趣小组的同学利用如图实验装置进行有关化学实验，请回答下列问题： （1）写出以下仪器的名称：①_____。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，可以选择的装置组合是_____(填字母序号)。 （3）用D装置收集氧气，当_____时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。 （4）乙炔是有机合成的重要原料之一，常温常压下为无色气体，微溶于水，密度略小于空气。电石固体遇水会发生剧烈反应，生成乙炔气体。在实验室中若用电石和水制取乙炔气体，最适宜的发生装置是_____(填字母序号)。 22. （1）某研究性学习小组的同学学习了二氧化碳的性质后，对二氧化碳溶于水的过程，有没有发生化学变化？提出实验改进：用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度）， 操作为： ①从a端通入二氧化碳 ②从分液漏斗中滴加适量水 ③从b端通入氮气 ④将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中 实验操作顺序最合理的是 ____ ，发生变化的化学方程式为： ______ 。 （2）另一小组在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究。请你参与他们的探究活动，并回答有关问题。 [查阅资料]常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水。 [假 设]二氧化硫能与水反应生成酸。 [设计实验] ①小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化。他认为，若紫色石蕊试液变 _____ 色，则证明假设成立。 ②小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密。小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分别观察到变色和不变色的两种现象。 小涛同学认为，若 _____ (填序号)中的紫色小花变色，则证明假设成立。 [交流反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是 _____ 。三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是 _____ (简述实验步骤和现象)。 [结 论]通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸。 五、计算题(本大题共1小题，共5分。) 23. 某地区盛产石灰石(主要成分是碳酸钙)，现取一定量的石灰石样品进行以下操作，进行的实验及实验数据如图所示(已知石灰石中其他成分不参与反应)。请计算： （1）该实验中生成气体的总质量是_____。 （2）25克石灰石样品中碳酸钙的质量。(写出计算过程) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $