七下三单元 传承中华优秀传统文化（期末复习课件）-2024-2025学年七年级道德与法治下册期末单元复习优秀课件（统编版2024）

时政链接 结合材料，运用传统文化的知识，说说“春节里的中式美”美在哪里？ 传承中华优秀传统文化 ——以非遗为薪，赓续中华优秀传统文化火种 七年级下册第三单元复习 2 肆 叁 贰 壹 链接时政 直击中考 辨析易混 夯实易错 情境演练 突破考点 框架梳理 明晰脉络 春 色 立 夏 深 秋 寒 冬 目录 第一章 框架梳理 明晰脉络 传 承 中 华 优 秀 传 统 文 化 传 承 核 心 思 想 理 念 弘 扬 中 华 人 文 精 神 践 行 中 华 传 统 美 德 为什么？ 怎么做？ 特点： 源远流长、 博大精深、 历久弥新。 重要性： ①中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。 ②为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。 要用它（中华优秀传统文化）滋养我们的精神世界，坚定文化自信，实现精神上的独立自主，做堂堂正正的中国人。 单元框架梳理 1. 中央广播电视总台2024龙年春晚吉祥物形象“龙辰辰”从出土于河南偃师二里头遗址的绿松石龙形器中提取独具上古特色的龙鼻作为设计元素,龙脊结构、龙腹纹来源于最早记载“中国”二字的西周何尊侧面的四道扉棱和云雷纹,眉弓和龙肩上的装饰取自河南博物院收藏的云纹铜禁纹饰,精美别致,增添了吉祥物的趣味和古韵。“龙辰辰”启示我们 (　    ) ①中华优秀传统文化源远流长、博大精深 ②要传承和弘扬中华优秀传统文化 ③中华人文精神是中华优秀传统文化的精髓 ④中华文化是世界上最优秀的文化 A. ①②　　　B. ②③　　　C. ③④　　　D. ①④ A 2. [2024·天津中考] 在已知的世界四大古文字体系中，以殷墟甲骨文 为代表的中国古文字体系穿越时空，延续至今。由此，我们可以感受到( ) B ①中华文化源远流长、博大精深 ②中华文化薪火相传、历久弥新 ③独具特色的汉字是中华优秀传统文化的精髓 ④要弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. [2024·广东中考] 中国国家版本馆对由古及今的甲骨陶符、青铜 铭文、古籍善本等中华文明流传下来的典籍版本进行保藏，以版本 为视角对中华文明进行解读、阐释和展示。建设中国国家版本馆的 意义在于( ) A ①呈现和保护中华民族文化瑰宝 ②传承和发展中华优秀传统文化 ③学习和继承传统文化全部内容 ④吸收和借鉴人类文明一切成果 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 第二章 情境演练 突破考点 岁时节令的遵循 春节的日期以农历为基础，与自然节气（如立春）相呼应，体现了顺应自然规律、人与自然和谐共生的“天人合一”思想。 例：立春前后的“迎春”仪式，祈求风调雨顺，农业丰收。 祭祀天地与祖先 祭天、祭祖活动表达了对自然和先人的敬畏，强调人与天地、血脉的联结。 例：除夕夜供奉“天地君亲师”牌位，体现对自然法则和伦理秩序的尊重。 家庭团圆与社会和谐 春运返乡潮彰显“家和万事兴”的和合精神，强调家庭作为社会的基本单元。 例：除夕守岁，全家人围炉夜话，凝聚亲情。春节期间忌讳争吵，倡导“以和为贵”。 例：拜年时互道吉祥话（如“万事如意”），营造和谐氛围。 辞旧迎新的仪式 扫尘、贴新对联象征破除旧弊、迎接新生，体现“革故鼎新”。 例：“腊月二十四，掸尘扫房子”，清除晦气，焕发新气象。 传统与现代的融合 电子红包、网络拜年等新形式传承文化内核，反映“与时俱进”。 例：微信发红包延续“压岁”功能，但形式更便捷。 议题一：春节--理念为灯，映照千年年俗 道法自然，天人合一 尚和合，求大同 革故鼎新，与时俱进 议题一：春节--理念为灯，映照千年年俗 债务清算与信用文化 传统习俗中，春节前需结清债务，体现“守诚信”的道德准则。 例：民间“债不过年”的俗语，强调信用重于利益。 惩恶扬善的象征表达 门神画像（如秦琼、尉迟恭）驱邪镇宅，隐喻“崇正义”的价值观。 例：年画中常见正义人物形象，传递善恶分明的伦理观。 关爱弱势群体： 古代官府在春节施粥济贫，民间也有接济穷人的传统，体现“仁爱”思想。 例：现代“春节送温暖”活动延续这一精神。 以民为本的节日安排 春节假期制度保障民众团聚权利，体现“重民本”的治理理念。 例：国家法定节假日调整，方便民众返乡。 结合上述材料，谈谈春节中蕴含哪些核心思想理念？ 守诚信，崇正义 讲仁爱，重民本 内容 作用 践行 传 承 核 心 思 想 理 念 ①道法自然、天人合一的思想。 ②脚踏实地、实事求是的思想。 ③革故鼎新、与时俱进的思想。 ④惠民利民、安民富民的思想。 ①解读中华民族历史发展的重要密码 ②影响中国人的思维方式和行为方式 ③历久弥新的魅力 ①讲仁爱②重民本③守诚信 ④崇正义⑤尚和合⑥求大同 核心思想理念框架梳理 1.中国是茶的故乡。唐代陆羽所撰《茶经》有云,“茶者,南方之嘉木也” “茶之为用,味至寒,为饮,最宜精行俭德之人”。他还主张细致观察茶的烹煮过 程以体会天地宇宙的造化之功,“沫饽……如枣花漂漂然于环池之上,又如回潭曲 渚青萍之始生,又如晴天爽朗有浮云鳞然”。这体现的中华优秀传统文化是 (　    ) ①惠民利民、安民富民的思想　　    ②俭约自守、中和泰和的生活理念 ③脚踏实地、实事求是的思想　　    ④道法自然、天人合一的思想 A. ①②　　　B. ②③　　　C. ②④　　　D. ①④ C 2. “礼之用,和为贵”“恻隐之心,仁之端也”“予人玫瑰,手留余香”,这些名句展现出的中华优秀传统文化核心思想理念包括     (　    ) ①讲仁爱　　　②守诚信　　　③重民本　　　④尚和合 A. ①②　　　B. ①④　　　C. ①③　　　D. ③④ B 3. 下图是国家主席习近平在二〇二四年新年贺词中的部分内容。下列古语蕴含的道理与图中内容相符的是  (　    )   ①天地之大,黎元为本 ②功崇惟志,业广惟勤 ③治国有常,而利民为本 ④法令者,民之命也,为治之本也 A. ①②　　　B. ①③　　     C. ①④　　　D. ②③ B 议题二：徽州古村落--精神作炬，淬炼时代筋骨 多元文化的共生 徽州古村落中，民居建筑融合儒家伦理（如厅堂“天地君亲师”牌位）、道家风水理念（村落布局依山傍水）与佛寺点缀（如村口水口庙），体现对不同思想的包容与调和。 例：西递村“大夫第”门楼雕刻“商”字造型，彰显“士农工商”平等共存的理念。 宗族治理中的协商精神 通过“族规民约”协调宗族内部矛盾，如《汪氏家规》中规定“争议由族老共议”，以协商代替对抗。 建筑符号的道德隐喻 民居楹联、砖雕传递儒家价值观，如宏村承志堂楹联“读书好营商好效好便好，创业难守成难知难不难”，将读书与经商并重，打破“重农抑商”偏见。 书院教育的传承 徽州“紫阳书院”以朱熹理学为宗，倡导“穷理正心”，培养出戴震、胡适等融通传统与现代的学者。 结合上述材料，谈谈徽州古村落中蕴含中华人文精神？ 求同存异、和而不同的处世方法 文以载道、以文化人的教化思想 议题二：徽州古村落--精神作炬，淬炼时代筋骨 建筑与自然的意境融合 宏村“牛形水系”设计：南湖为“牛肚”，水圳为“牛肠”，月沼为“牛胃”，将实用水利工程升华为“天人合一”的艺术表达。 “三雕”艺术的情感寄托 木雕“渔樵耕读”象征生活理想，石雕“五蝠捧寿”传递吉祥寓意，砖雕“百子图”寄托家族繁荣愿景，实现功能与审美的统一。 徽骆驼”精神 徽商“前世不修，生在徽州；十三四岁，往外一丢”的艰苦创业史，体现勤俭持家、自强不息的生活态度。 “四水归堂”的哲学象征 天井设计汇聚雨水至家中明堂，寓意“财不外流”，同时暗含“持中守和”的处世智慧。 结合上述材料，谈谈徽州古村落中蕴含中华人文精神？ 形神兼备、情景交融的美学追求 俭约自守、中和泰和的生活理念 议题二：徽州古村落--精神作炬，淬炼时代筋骨 修复古建与活化利用：将祠堂改造为村民议事厅、文化礼堂，延续“族老共治”传统，助力乡村治理。 非遗技艺传承：组织“徽州三雕”工匠与美院合作，开发文创产品，推动传统工艺融入现代生活。 “徽商精神”教育实践：中小学开设“徽州家训”课程，通过“一粥一饭当思来之不易”等格言培养勤俭品德。 文旅融合的道德示范： 导游讲解中融入“胡雪岩诚信经商”“陶行知教育救国”等故事，强化“义利兼顾”价值观。 结合上述材料，谈谈如何通过徽州文化弘扬中华人文精神？ 促进社会和谐 弘扬向上向善 内容 作用 践行 弘扬中华人文精神 ①求同存异、和而不同的处世方法 ②文以载道、以文化人的教化思想 ③形神兼备、情景交融的美学追求 ④俭约自守、中和泰和的生活理念 ①彰显了中华民族对现实生活意义的 探索和道德情操的涵养 ②促进社会和谐、成就美好人生 ③强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ①弘扬促进社会和谐的思想文化 ②弘扬向上向善的思想文化 中华人文精神框架梳理 1.七年级(2)班的阳阳同学在学习《传承中华优秀传统文化》时做了以下思维导图。对下图中“?”处概括准确的是 (　    )   A. 历久弥新的思想理念　　     B. 影响深远的人文精神 C. 薪火相传的传统美德　　     D. 源远流长的民族精神 B 8. 有网友感叹道,“甲骨文的‘山’字我真的没想到”“中国队这个腿部搭建想法太‘天外飞仙’了,研究古文字的也不敢这么想啊”。这一切都充分体现了 (　  )   这是一个以三角形为轮廓的“王冠”, 佩戴在头上十分威严。 (甲骨文“山”字) ①源远流长、博大精深、历久弥新的中华优秀传统文化 ②拥有五千年文化底蕴的自信和影响深远的人文精神 ③形神兼备、情景交融的美学追求 ④“形具而神生”的中华民族独特的审美气质 A. ①②　　　B. ①②④　　　C. ③④　　　D. ①②③④ D 议题三：范仲淹思想--美德成壤，培育践行春芽 孝悌传家：范仲淹幼年丧父，随母改嫁后刻苦读书，中进士后立即接母亲赡养，践行“事母至孝”。 忠信立身：任参知政事时推行“庆历新政”，虽失败仍坚守“宁鸣而死，不默而生”的信条，体现士大夫气节。 设立义庄：范仲淹捐出毕生积蓄创办中国首个家族慈善机构“范氏义庄”，赡养族中孤寡，带动后世效仿（如苏轼、刘宰）。 兴办教育：建苏州府学，倡导“天下之士咸教育于此”，其子范纯仁继承父志，培养出“先忧后乐”的学子。 戍边卫国：任陕西经略安抚使时，提出“积极防御”战略，提拔狄青等寒门将领，巩固西北边防，留下“军中有一范，西贼闻之惊破胆”的威名。 《岳阳楼记》精神：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”超越家族界限，成为中华民族担当精神的千年宣言。 结合上述材料，谈谈范仲淹的故事蕴含哪些中华传统美德？ 孝悌忠信、礼义廉耻 崇德向善、见贤思齐 精忠报国、振兴中华 天下兴亡、匹夫有责 议题三：范仲淹思想--美德成壤，培育践行春芽 寒门奋斗：范仲淹“断齑画粥”苦读，每日以粥配咸菜，划粥为四块分食，终成一代名臣，诠释逆境中的坚韧。 为官一任，造福一方：任杭州知州时遇饥荒，以“大兴土木”创造就业（修寺庙、官舍），实现“以工代赈”，展现智慧与责任感。 义庄制度：范氏义庄持续运作800余年，至清末仍供养范氏族人，制定《义庄规矩》明确“族人每日领米一升，嫁女领钱三十贯”，开创系统性慈善模式。 家族共治：范仲淹要求子孙“惟俭可以助廉，惟恕可以成德”，四子皆成栋梁，范纯仁官至宰相仍谨守“俭廉”家训。 结合上述材料，谈谈范仲淹的故事蕴含哪些践行传统美德的现实路径？ 自强不息 敬业乐群 扶危济困 孝老爱亲 ①做自强不息的人 ②做敬业乐群的人 ③做扶危济困的人 ④做见义勇为的人 ⑤做孝老爱亲的人 ⑥传承中华传统美德，关键在于践行。 内容 作用 践行 践 行中华传统美德 ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ①国无德不兴，人无德不立。 ②体现价值标准；影响行为方式 ③中华优秀传统文化的精髓；民族智慧；宝贵精神财富 中华传统美德框架梳理 1. 【变式3】在悠久的历史长河中，中华民族形成了代代相传的传统美德。 下列历史典故与其所蕴含的中华传统美德对应正确的有( ) A ①苏武牧羊——爱国情怀 ②闻鸡起舞——勤奋进取 ③程门立雪——尊敬师长 ④负荆请罪——自强不息 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2.某中学团委联合学校创意社团，开发“万物共情力”成长APP, 同学可以将自 己关爱家人、关爱同学、参加献爱心活动、关爱动物等爱心行为和感受记录在APP 中 ， 形 成 关 爱 行 为 积 分 和 善 意 影 响 力 值 ，用作学生期末综合素质评定的参考 。校团委此举( )   ①传承了中华优秀传统文化中讲仁爱的思想 ②旨在关注学生心理问题，减轻其学习压力 ③能引导学生践行中华传统美德，滋养学生精神世界 ④能引导学生精忠报国，不断增强为人民服务的本领 A.①③    B.①④    C.②③   D.②④ B 1下列古语的内涵与中华传统美德对应正确的是 (　 )     序号 古语 中华传统美德 ① 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 自强不息 ② 雪中送炭三九暖,视若无睹腊月寒 敬业乐群 ③ 老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼 孝老爱亲 ④ 历览前贤国与家,成由勤俭破由奢 见义勇为 A. ①②　　　B. ①③　　　C. ②④　　　D. ③④ B 第三章 辨析易混 夯实易错 侧重点 具体内容 如何做 传承核心思想理念 强调对价值观认知与传递，提供思想根基。 ①道法自然、天人合一的思想。 ②脚踏实地、实事求是的思想。 ③革故鼎新、与时俱进的思想。 ④惠民利民、安民富民的思想。 讲仁爱：重民本。 守诚信：崇正义。 尚和合：求大同。 弘扬中华人文精神 强调对文化的传播，注重精神感召力。 ①求同存异、和而不同的处世方法 ②文以载道、以文化人的教化思想 ③形神兼备、情景交融的美学追求 ④俭约自守、中和泰和的生活理念 弘扬促进社会和谐的思想文化。 弘扬向上向善的思想文化。 践行中华传统美德 强调实践，注重行为层面的执行力。 ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 做自强不息的人。 做敬业乐群的人。 做扶危济困的人。 做见义勇为的人。 做孝老爱亲的人。 核心思想理念、人文精神与传统美德践行的区分 党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》聚焦建设社会主义文化强国,对深化文化体制机制改革作出专门部署,提出“必须增强文化自信,发展社会主义先进文化,弘扬革命文化,传承中华优秀传统文化”。国家之魂,文以化之,文以铸之。某校七年级(2)班就此开展实践探究活动,请你参与其中。 (1)请根据你所知道的中华优秀传统文化的知识,完成下面表格。(8分) 主要内容 举例 中华优秀传统 文化思想理念 　　示例:革故鼎新、与时俱进的思想,脚踏实地、实事求是的思想,惠民利民、安民富民的思想,道法自然、天人合一的思想 中华人文精神 　　①      中华传统美德 　　②      28材料分析题 材料一　一曲《凤鸣凌霄》让全世界记住了中国艺术体操队。赛场上,姑娘们以带 为弦、以球为琵琶,极具国风古韵的表演惊艳巴黎,向世界展示了中华传统美,拿下 中国艺术体操队史上首枚奥运金牌,也跳出了独属于中国人的浪漫! 材料二　北宋曾经有两个宰相,一个叫司马光,一个叫王安石。他们一个是保守派,主张遵循祖制;一个是改革派,主张通过改革来提高国家的实力和地位。两人在政治主张上存在分歧,但在处理人际关系时都保持了君子风范,互相尊重、互相理解,没有因为观点不同而互相攻击或诋毁。两人在政治上的分歧都是为了改变北宋王朝积贫积弱的现状,实现富国强军、百姓安居乐业的治国理想和宏伟抱负,而非为了一己之私。他们的争斗是君子之争。 (1)上述材料分别体现了怎样的中华人文精神?(4分) 　　风洞作为地面上的“天空”,飞行器的“摇篮”,见证着我国东风系列导弹、 神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。而俞鸿儒院士,就是我国高超声速风洞 奠基人,研究风洞技术已有几十余年。在国家资金紧张之际,俞鸿儒选择了省钱的 研究路径,成功完成试验!在报国家奖项时,作为主要设计者的他却把自己的名字写 在了最后。 材料三　感动中国2023年度人物俞鸿儒院士 (2)俞鸿儒院士的事迹体现了怎样的传统美德?写出两点即可。(4分) (3)中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。今天,我们应如何传 承发展中华优秀传统文化?(4分)      (1)材料一体现了形神兼备、情景交融的美学追求;材料二体现了求同存异、和而不同的处世方法。(4分) (2)①精忠报国、振兴中华的爱国情怀。②天下兴亡、匹夫有责的担当意识。(4分) (3)今天,我们传承发展中华优秀传统文化,就是要传承核心思想理念、弘扬中华 人文精神、践行中华传统美德;就是要用它滋养我们的精神世界,坚定文化自信, 实现精神上的独立自主,做堂堂正正的中国人。(4分) ①讲仁爱 ②重民本 ③守诚信 ④崇正义 ⑤尚和合 ⑥求大同 “亲亲”“仁民”“爱物” “民惟邦本，本固邦宁”“水则载舟，水则覆舟” “人而无信，不知其可也。” “君子义以为上”“见利思义”“义然后取” “物之不齐，物之情也。”“和实生物，同则不继。” “大道之行也，天下为公” ①道法自然、天人合一的思想。 ②脚踏实地、实事求是的思想。 ③革故鼎新、与时俱进的思想。 ④惠民利民、安民富民的思想。 天地与我并生，而万物与我为一。 春生夏长，秋收冬藏。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 苟日新，日日新，又日新。 穷则变，变则通，通则久。 治国有常，而利民为本。 易混古语区分 1.下列对中华优秀传统文化的思想理念理解正确的有(  )   序号 中华优秀传统文化的思想理念 理解 ① 天地与我并生，而万物与我为一 与天地万物和谐共生 ② 穷则变，变则通，通则久 世间万物变化无常 ③ 治国有常，而利民为本 社会发展必须惠及人民 ④ 合抱之木，生于毫末； 九层之台，起于累土。 努力就会取得成功 A.①②   B.①③   C.②④   D.③④ B 内容 民生 和文化 爱国 正义 友善 相似点 惠民利民、安民富民的思想； 重民本 道法自然、天人合一的思想。 尚和合 求大同。 求同存异、和而不同的处世方法 中和泰和的生活理念 精忠报国、振兴中华的爱国情怀 天下兴亡、匹夫有责的担当意识 崇正义 做扶危济困的人。 做见义勇为的人。 弘扬向上向善的思想文化。 崇德向善、见贤思齐的社会风尚 相似点整合 2.【提升青春的内涵】 教育部早在2021年就印发了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》(以下简称《指南》)。《指南》强调中小学课程教材主要围绕核心思想理念、中华人文精神、中华传统美德三大主题,遴选中华优秀传统文化教育内容。《指南》认为,开展中小学中华优秀传统文化教育,对于永续中华民族的根与魂,坚守中华民族的共同理想信念,筑牢民族文化自信、价值自信的根基,维护国家文化安全,增强国家文化软实力,培养青少年做堂堂正正的中国人,具有重要意义。 (1)请你分别指出中华优秀传统文化的核心思想理念、中华人文精神、中华传 统美德的主要内容有哪些。(6分)     (2)小文同学在学习《传承中华优秀传统文化》时摘录了下面的古语名言。请 你帮助她进行分类。(填写序号即可)(3分) 　　①天地与我并生,而万物与我为一。 　　②中也者,天下之大本也;和也者,天下之达道也。致中和,天地位焉,万物育焉。 　　③苟日新,日日新,又日新。 　　④纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 　　⑤由义为荣,背义为辱。 　　⑥见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 　　⑦君子和而不同。 中华优秀传统文化的思想理念 中华人文精神 中华传统美德 (3)学校开展“品中华优秀传统文化”活动,请你推荐三个能体现中华优秀传统 文化的“名片”。(3分)   (1)①中华优秀传统文化的核心思想理念主要有讲仁爱、重民本、守诚 信、崇正义、尚和合、求大同等。(2分)②中华人文精神主要有求同存异、和 而不同的处世方法,文以载道、以文化人的教化思想,形神兼备、情景交融的美 学追求,俭约自守、中和泰和的生活理念,等。(2分)③中华传统美德主要有孝悌 忠信、礼义廉耻的荣辱观念,崇德向善、见贤思齐的社会风尚,精忠报国、振兴 中华的爱国情怀,天下兴亡、匹夫有责的担当意识,等。(2分) (2) 中华优秀传统文化的思想理念 ①③④ 中华人文精神 ②⑦ 中华传统美德 ⑤⑥ (每一类占1分,共3分) (3)中国汉字、长城、故宫、敦煌莫高窟、太极拳、京剧等。(3分) 第四章 链接时政 直击中考 课程 目标 总 目 标 初步了解中华优秀传统文化的主要代表性成果；热爱伟大祖国、中华民族、中华 文化、中国共产党和中国特色社会主义，为自己是中国人而自豪； 增强做中国人的志气、骨气、底气。 学段 目标 政治认同：体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统文化的核心 思想理念、人文精神和传统美德；具有强烈的中华民族自豪感； 责任意识：坚定文化自信；确立正确的人生观；具有较强的责任感。 课程 内容 主题 内溶要求 教学提示 中华优 秀传统 文化教 育 弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、 尚和合、求大同的核心理念。 以“中华优秀传统文化的魅力何在”为议题，探 究中华优秀传统文化核心理念的当代价值。可讨 论中华优秀传统文化中的“大同”理想；可讨论 “己所不欲，勿施于人”的原则是否普遍适用； 可举行以“和而不同”为主题的讨论活动，了解 中华民族俭约自守、中和泰和的生活理念，推己 及人、和而不同的处世之道。 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、 见贤思齐的社会风尚。 以“见贤思齐，见善则迁”为议题，收集体现正 确荣辱观念的神话传说、经典故事、嘉言金句等， 讨论传统荣辱观与社会主义核心价值观的关系。 践行中华民族自强不息、敬业 乐群、脚踏实地、实事求是的 思想。 以“自强不息，厚德载物”为议题，讨论在新时 代如何做一个脚踏实地、积极进取、自立自强的 时代新人。 了解中华优秀传统文化修齐治 平的理想追求，锤炼高尚人格。 以“如何理解‘学以成人’”为议题，理解做人 做事第一位的是崇德修身。 感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。 以“如何理解‘家是最小国，国是千万家'”为 议题，理解家国情怀的重要性，激发为中华民族 伟大复兴而奋斗的使命感。 学业 要求 坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，不断推进中华民族共同体建设(P42)。 学业质 里描述 能够举例说明社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化的主要特征，坚定文化自信。 依标命题 依标练题 教师需知 15. 2024年6月24日,2023年度国家最高科学技术奖揭晓,李德仁院士凭借在地理信息科学领域的卓越贡献获此殊荣。中华大地上,感动我们的榜样人物不断涌现。请阅读李德仁院士的事迹,向榜样致敬。 人物事迹 　　在我国测绘遥感界,中国科学院院士、中国工程院院士李德仁如“拓荒牛”般攻克了遥感卫星影像高精度处理的系列难题,带领团队研发全自动高精度航空与地面测量系统,将中国卫星的分辨率赶上了世界先进的水平。李德仁院士常用“不停歇地思索,不停歇地创新,不停歇地奋斗”来形容自己走过的历程。而这种坚定的学术追求和创新精神,一直伴随着他的成长之路。作为我国高精度高分辨率对地观测系统的开创者之一,李德仁勇攀科学高峰,凡事亲自实践,在实践中探求真知,在多项技术上实现重大创新突破,苍穹之上擦亮了“东方慧眼”。在他的心中始终有一个坚定的声音:“科学是要为国家服务的。” 学习心得 学习榜样,奋发向前。请结合李德仁院士的事迹,利用本单元的知识点写出你的学习心得。 撰写要求:①内容简洁,感情丰富;②紧扣人物事迹,落实行动,表述规范,逻辑清晰。 ①我们要有脚踏实地、实事求是的思想。李德仁院士勇攀科学高峰,凡事亲身实践,在实践中探求真知。这启示我们既怀抱梦想,又关注现实,按照事物的实际情况正确对待和处理事情。 ②我们要有革故鼎新、与时俱进的思想。李德仁院士“不停歇地创新”,具有坚定的学术追求和创新精神。这启示我们顺应时代发展潮流,培养创造与创新的精神。 ③我们要弘扬向上向善的思想文化。在李德仁院士与团队的努力下,中国卫星的分辨率赶上了世界先进的水平,苍穹之上擦亮了“东方慧眼”。这启示我们要积极进取,向着更高更远的目标努力奋进,勇担使命,久久为功,争做向上向善的好少年。 ④我们要有精忠报国、振兴中华的爱国情怀和天下兴亡、匹夫有责的担当意识。在李德仁院士的心中始终有一个坚定的声音:“科学是要为国家服务的。”这启示我们要将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起,尽心竭力报效国家;担负起对家庭、社会、国家的责任,兼济天下,为天下人谋幸福。 ⑤我们要做敬业乐群的人。李德仁院士带领团队攻克了一系列难题,在多项技术上实现重大创新突破,具有敬业精神。这启示我们要专心致志,爱岗敬业,尽职尽责;要在集体中与人和睦相处、团结协作;只有敬业乐群,才能成就事业,实现人生价值。 时政链接 江西井冈山碧溪镇一女子不慎掉入洞中被困，经过4天的搜查，民警与消防人员合力救援，成功将被困女子救出。 考点链接：社会主义核心价值观；助人为乐、见义勇为的中华传统美德； 时政链接 《哪吒之魔童闹海》（《哪吒2》）票房“高开疯走”，到4月17日下午已突破156.48亿元，成为中国电影史上首部票房过百亿的影片，同时创造全球单一电影市场最高票房纪录，并且纪录还在持续创造中。 考点链接：文化自信； 人文精神； 传统美德； 时政链接 2024年7月27日，“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。 考点链接：文化自信 中华优秀传统文化； 时政链接 2024年12月04日，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，使“中国年”成为“世界节”。 考点链接： 文化自信 中华优秀传统文化； Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $$春节是中华民族最重要、最隆重的传统节日，承载着丰厚的历史文化。比如汉代、唐宋春节就在立春这一天，好多习俗都和农耕文化有关，唐宋时期有立春鞭春、打春牛、吃春盘等习俗，历经传承发展。如今的春节，从腊八的一碗暖粥开始，小年之后陆续就进入到了忙年的节奏了。除夕的这一天，团圆成为最大的主题。从大年初一开始，人们以多种方式欢庆新春的到来，直到元宵节的灯火绚烂。这年啊，就像一场新春的狂欢，要持续一个多月。没错，如今的春节被列入了联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，这也标志着中国人最重要的节日在世界范围内获得了高度认可。世界通过春节这一窗口，看到了绚丽多彩的中华传统文化，也感受到了中国人追求家庭和睦、邻里和睦、生活和美、社会和谐、人类和平的价值理念。