Fox and Mother Hen 绘本（教学设计）-2024-2025学年鲁科版(五四学制) (三起)（2024）英语三年级上册
书名：Fox and Mother Hen狐狸和鸡妈妈 话题： Numbers数字 |
词汇量：95 教材单元：山东·五四学制版（新三起）三年级上 Unit 6 Numbers |
核心词汇：many, for, we, how many, one, two, three, happy, four, five, six, count, seven, eight, nine, ten, great, eleven, twelve |
核心句型：How many...? One, two...twelve. How many...does...have? |
设计者：倪向卉 学校：山东省淄博市张店区齐润小学 |
文本分析 |
Fox and Mother Hen 是《丽声北极星分级绘本（山东五·四学制版 新版）三年级上》中的一本故事类读物。 1. [What]主题意义和主要内容 本文是《丽声北极星分级绘本（山东五·四学制版 新版）》中契合教材主题——数字的一个故事类文本，书名为Fox and Mother Hen。故事主题隶属于“人与社会”的主题范畴，突出了母亲保护孩子的伟大精神，并由此升华出感恩母爱的美好情感。绘本讲述了狡猾贪婪的狐狸在小鸡崽们玩蹦床游戏之时让它们“落”进自己布袋，就这样，狐狸的布袋陷阱把小鸡崽们一只两只三只……地装了进去，幸亏鸡妈妈及时发现，勇敢地把狐狸赶跑了。绘本内容情节有趣，利于激发学生的学习热情与积极性，同时绘本中蕴涵的情感内容对学生具有良好的教育意义。 2. [Why]写作意图 作者通过故事情节的步步推进，不仅让读者感同身受地体验到十二个小鸡崽们一一落入狐狸布袋陷阱的紧张以及对狐狸的厌恶，同时引导读者深深感动于鸡妈妈对小鸡崽们的爱与保护，从而增强读者对母爱的崇敬与爱戴。 3. [How]文体结构和语言修辞 文体结构：本文体裁为记叙文，主题是Numbers数字，以狐狸“偷”十二个小鸡崽为线索，推动故事情节。从内容结构上看，故事分为三个部分。第一部分：狐狸等待偷小鸡崽的时机；第二部分：狐狸抓住时机，把小鸡崽们一一“偷”进布袋；第三部分：鸡妈妈打走狐狸，解救孩子们。 |
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语言功能角度：绘本中狐狸利用小鸡们的蹦床游戏，一个两个三个四个……在数字学习中，学生学习了数字表达How many…？one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten，eleven, twelve。句型与教材内容贴合，利于学生理解和表达。 |
学情分析 |
学生已有的知识能力： 本课的授课对象是三年级的学生，年龄在10 岁左右，学生使用的教材为山东科学技术出版社出版的三年级起点小学英语教材（以下简称鲁科版）。鲁科版三年级上册第六单元话题为 Numbers数字，通过教材的学习，学生已经掌握一些有关数字的词汇，并能够询问、数数及回答How many…？one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。 学生已有的生活经验和学习能力： 这个年龄的学生，对数字不陌生，1-10是基本的数字知识。通过教材学习，学生对基本1-10的数字表达已经掌握，部分学生甚至熟知更多数字的表达。学生能够在老师的帮助下，借助音视频和图片读懂简单的绘本，并根据故事内容提取关键信息，简单表达自己的看法。不过，作为三年级起点上学期的孩子，语言储备及能够支持表达的语言结构储备较少。 学生学习特点和风格： 学生喜欢阅读，对故事类的绘本感兴趣。随着年龄的增长，他们的思维品质也初步开始发展，能够根据图片及相关信息预测故事内容，也能够批判性地分析故事内容及人物特点，并针对某一话题简单地发表自己的想法并说明原因。 |
教学目标 |
在本课学习结束时，学生能够： （1）借助故事语境，熟练进行数字1-12的表达及运用。 （2）在图片语境中，理解故事大意，体会鸡妈妈对小鸡崽们的爱，并由此升华自己对母爱的崇敬与爱戴之情。 （3）梳理故事情节，在小组合作中，在教师旁白及语言支架支持下，完成角色扮演。 |
教学重难点 |
教学重点：借助故事语境，熟练进行数字1-12的表达及运用。在图片语境中理解故事大意，体会鸡妈妈对小鸡崽们的爱，并由此升华自己对妈妈母爱的感恩之情。 教学难点：梳理故事情节，在小组合作中，在教师旁白及语言支架支持下，完成角色扮演。 |
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教学用具 | ||
《丽声北极星分级绘本（山东·五四学制版 新版）三年级上》Fox and Mother Hen 2. PPT课件、单词卡片 3. 板书图片、句子 4. 小组活动用品 | ||
教学过程 | ||
教 | 教学活动 | 设计意图 |
Pre-reading
| 复习：复习主教材数字单元的内容 Step 1 Sing a song: Ten Little Pandas （老师自选合适的数字歌曲）
Step 2 读封面获取信息，预测故事情节 Read the cover page. | 激活旧知，激发兴趣，导入主题
在图片语境中复习所学内容。
通过图片支架，帮助学生复习生活中的数字表达。
表达图片内容。
阅读封面，获取绘本主要信息。 |
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