第24课《唐诗三首》之《卖炭翁》课件 2024-2025学年统编版语文八年级下册

卖 炭 翁 白居易 可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒。 学习目标 赏析诗歌语言，讨论诗歌中对比手法的运用及其表达效果。 重点 品味诗中精彩的人物描写、环境描写的手法，分析卖炭翁和宫使的人物形象。 重点 了解唐朝“宫市制度”，感受诗歌所反映的社会现实。 难点 贰 壹 叁 正音解义 卖炭翁，伐薪/烧炭/南山中。满面/尘灰/烟火色，两鬓（bìn）/苍苍/十指黑。卖炭/得钱/何所营？身上/衣裳/口中食。可怜/身上/衣正单，心忧/炭贱/愿天寒。夜来/城外/一尺雪，晓驾/炭车/辗（niǎn）冰辙（zhé）。牛困/人饥/日已高，市南/门外/泥中歇。   翩翩/两骑（qí）/来是谁？黄衣使者/白衫儿。手把/文书/口称敕（chì），回车/叱（chì）牛/牵向北。一车炭，千余斤,宫使/驱将（jiāng）/惜不得。半匹/红纱/一丈绫，系（jì）向/牛头/充炭直。   如果用一个字概括卖炭翁的遭遇，你会用哪个字？ 苦 请围绕“炭”这一主题，概括三个场景。 运 炭 夺 炭 烧 炭 4 小组合作 人物形象分析 赏读诗歌，分析卖炭翁和宫使这两组人物形象（从描写手法角度分析） 我实在是太苦啦！ 参照句式： 原文中的 句，运用了 手法， 写出了/表现了 的 形象。 “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”。 “灰”“烟火色”—— “苍苍”—— “黑”—— 外貌描写 蓬头垢面 年岁已高 生活艰难、劳动艰辛 卖炭翁是怎样的人？请从多角度加以分析。 6 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 心理描写 细致刻画了卖炭翁在寒冷的天气中穿着单薄的衣服却希望天气更寒冷的矛盾心理，真实地反映出老翁的悲惨境遇，表达了作者对他的同情。 7 动作描写 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。    牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 写老翁赶车卖炭的情景。“辗”字既写出了雪天路难行，突出卖炭翁的辛苦，又写出了牛车的重量，从侧面表现了卖炭翁的早起驾车，踏雪碾冰的艰辛，运炭的艰难。 环境描写 8 心理描写 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理，不仅委婉地点出老人被压迫的地位，更蕴含着老人希望破灭的悲哀。 9 使者是怎样的人？请从多角度加以分析。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 外貌描写 趾高气扬 蛮横无理 “翩翩”形容轻快洒脱的样子，这里表现了宫使飞扬跋扈、骄横无礼的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比，揭露的唐朝“宫市”的罪恶。 使者是怎么样的人？请从多角度加以分析。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 动作描写 仗势欺人、蛮不讲理 一连串的动作刻画出宫使蛮不讲理、横行霸道、仗势欺人的丑恶面目。 对比手法 文中多处运用对比，请分别找出并体会其作用。 衣正单 愿天寒 写出卖炭翁买衣食的迫切矛盾心情及艰难处境。 对比 一车炭，千余斤 半匹红纱一丈绫 对比 反衬出“宫市”掠夺的残酷。 对比手法 文中多处运用对比，请分别找出并体会其作用。 牛困人饥 翩翩两骑 反衬出底层劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者艰辛，宫使的得意忘形、骄横跋扈。 对比 抢走卖炭翁炭的真的只是两位使者吗？白居易在诗中仅仅是在控诉宫使的巧取豪夺吗？ 宫市制度 宫使为皇宫采购物品，本来由官吏负责，但中唐时期，宦官专权，横行无忌，连皇宫物品采购权也被他们抓去了。常有数十百人分布在长安东西两市及热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索“进奉”的“门户钱”及“脚价钱”。名为“宫市”，实际是一种公开的掠夺。 红纱、绫： 按当时的市价，一匹红纱约200文，绫一丈价值400文左右。半匹红纱、一丈绫总价约五百文。同时，红纱、绫为达官贵人所用，不能自由贸易来换钱。 一车炭： 天宝年间，普通炭价格约1.5文到3文，按最低计算，一车炭千余斤至少值1500文。 不等价 宫使： 代表的是仗势欺人、蛮横无理、霸道凶残的统治者。 卖炭翁： 代表的是勤劳艰辛、悲惨可怜的底层劳动人民。 阅读《卖炭翁》，选出赏析有误的一项（    ） A．这是一首叙事诗，反映了“宫市”给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。 B．诗的前六句，点出了劳动场面，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象，也为后文写宫使的掠夺罪行做铺垫。 C．“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”侧面烘托了宫使仗势欺人、专横跋扈、霸道凶残的丑恶面目。 D．“半匹红绡一丈绫”与“一车炭，千余斤”形成鲜明对比，反衬出“宫市”掠夺的残酷。 真题演练 c 解析：形象地描绘出宫使飞扬跋扈、蛮横掠夺，属正面描写； 真题演练 （1）白居易在《卖炭翁》中刻画老翁极度反常、扭曲的矛盾心理，反映其悲惨境遇的句子是：_______________，________________。 （2）《卖炭翁》中,宫使利用公文狐假虎威、巧取豪夺的句子是：_______________，________________。 （3）《卖炭翁》中以一问一答的形式，不仅化板为活，使文势跌宕，而且扩展了反映民间疾苦的深度与广度：_______________，________________。 心忧炭贱愿天寒 可怜身上衣正单 回车叱牛牵向北 手把文书口称敕 身上衣裳口中食 卖炭得钱何所营 观刈①麦 白居易 田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄②。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田③去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜④夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗⑤，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税⑥尽，拾此充饥肠。 【注释】①刈（yì）：割。②覆陇黄：小麦黄熟时盖住了田埂。③饷（xiǎng）田：给在田里劳动的人送饭。④但惜：只是珍惜。⑤秉遗穗：拿着从田里拾取的麦穗。⑥输税：缴纳租税。 真题演练 本诗中“力尽不知热，但惜夏日长”与《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”有异曲同工之妙，请你分析它们的共同点，并思考两文中劳动者生活困苦的不同原因。（4分） (从表现手法、情感主题方面思考) ①都是心理活动描写。 ②都有反常对比。（或：都描写了矛盾心理。） ③都反映了劳动人民的不幸。 真题演练 ④《卖炭翁》中的老翁也即百姓因苦于“宫市制度”，而生活艰难，产生矛盾心理；《观刈麦》中的劳动者因苦于赋税繁重，致使境遇悲惨。 $$