第16练 生物资源的利用与保护 《环境学基础》(化学工业出版社第二版)一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《环境学基础》(化学工业出版社第二版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《环境学基础》(化学工业出版社第二版)一课一练的第16练，内容涵盖课题三 生物资源的利用与保护中如生物资源的定义、价值、威胁及保护措施等重点知识 《环境学基础》(化学工业出版社第二版)第16练 项目五 自然资源开发利用与保护 课题三 生物资源的利用与保护 一、单项选择题 1. 下列属于生物资源的是（ ） A. 煤炭 B. 森林 C. 铁矿 D. 石油 2. 下列措施中，最有效保护生物资源的是（ ） A. 大量引进外来物种 B. 建立自然保护区 C. 无限制捕捞渔业资源 D. 砍伐森林发展农业 3. 生物多样性对人类的重要意义体现在（ ） A. 仅提供食物和药材 B. 维持生态平衡和提供潜在资源 C. 仅具有观赏价值 D. 与人类生存无关 二、判断题 4. 保护野生动物只需禁止捕猎，无需保护其栖息地。（ ） 5. 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。（ ） 三、填空题 6. 生物资源按用途可分为______资源、______资源和药用资源。 7. 过度捕捞导致的渔业资源衰竭属于生物资源的______问题。 四、简答题 8. 简述生物资源保护的三方面意义。 9. 提出三种保护生物多样性的具体措施并说明其作用。 5、 表格题 10. 生物资源利用与保护 生物资源类型 主要利用方式 当前面临威胁 保护措施 森林资源 野生动物资源 植物资源 微生物资源 海洋生物资源 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《环境学基础》(化学工业出版社第二版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《环境学基础》(化学工业出版社第二版)一课一练的第16练，内容涵盖课题三 生物资源的利用与保护中如生物资源的定义、价值、威胁及保护措施等重点知识 《环境学基础》(化学工业出版社第二版)第16练 项目五 自然资源开发利用与保护 课题三 生物资源的利用与保护 一、单项选择题 1. 下列属于生物资源的是（ ） A. 煤炭 B. 森林 C. 铁矿 D. 石油 【答案】 B 【解析】 正确选项：生物资源指有生命的自然资源，如森林、动植物等，故B正确。 错误选项：A、C、D属于非生物矿产资源。 2. 下列措施中，最有效保护生物资源的是（ ） A. 大量引进外来物种 B. 建立自然保护区 C. 无限制捕捞渔业资源 D. 砍伐森林发展农业 【答案】 B 【解析】 正确选项：自然保护区可保护物种栖息地，维持生物多样性，故B正确。 错误选项：A可能破坏生态平衡；C、D导致资源枯竭。 3. 生物多样性对人类的重要意义体现在（ ） A. 仅提供食物和药材 B. 维持生态平衡和提供潜在资源 C. 仅具有观赏价值 D. 与人类生存无关 【答案】 B 【解析】 正确选项：生物多样性具有生态功能（如授粉、净化空气）和资源潜力（如新药开发），故B正确。 错误选项：A、C表述片面；D违背事实。 二、判断题 4. 保护野生动物只需禁止捕猎，无需保护其栖息地。（ ） 【答案】 × 【解析】 教材强调栖息地破坏是物种灭绝主因，需综合治理，故错误。 5. 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。（ ） 【答案】 √ 【解析】 教材原文定义生物多样性包含三个层次，故正确。 三、填空题 6. 生物资源按用途可分为______资源、______资源和药用资源。 【答案】 食物、工业 【解析】 教材分类：生物资源为人类提供食物（如农作物）、工业原料（如木材）、药材等。 7. 过度捕捞导致的渔业资源衰竭属于生物资源的______问题。 【答案】 不可持续利用 【解析】 教材指出过度开发导致资源无法自然恢复，违背可持续原则。 四、简答题 8. 简述生物资源保护的三方面意义。 【答案】 生态意义：维持食物链稳定，保障生态平衡。 经济意义：提供可持续的原材料（如木材、药材）。 科学意义：保留遗传基因库，支持科研与医药发展。 【解析】 需结合教材案例（如大熊猫保护对生态链的意义）说明。 9. 提出三种保护生物多样性的具体措施并说明其作用。 【答案】 措施： ① 立法保护（如《野生动物保护法》）→ 禁止非法捕猎； ② 建立自然保护区→ 保护栖息地完整性； ③ 公众教育→ 提高环保意识，减少资源滥用。 【解析】 需引用教材中保护策略（如国际生物多样性日倡导）及实际效果。 5、 表格题 10. 生物资源利用与保护 生物资源类型 主要利用方式 当前面临威胁 保护措施 森林资源 野生动物资源 植物资源 微生物资源 海洋生物资源 【答案】 生物资源类型 主要利用方式 当前面临威胁 保护措施 森林资源 木材生产/生态调节 乱砍滥伐/火灾 植树造林/自然保护区 野生动物资源 药用/观赏价值 偷猎/栖息地破坏 禁猎制度/人工繁殖 植物资源 药用/食用价值 过度采集/生境丧失 引种栽培/种子库保存 微生物资源 医药/食品加工 资源开发不足 菌种保藏/基因库 海洋生物资源 渔业/药用开发 过度捕捞/污染 休渔期制度/人工养殖 【解析】 1.森林资源 利用方式：提供木材、调节气候、保持水土 主要威胁：商业采伐超出自然更新能力 保护案例：三北防护林工程建设 生态价值：被称为"地球之肺" 2.野生动物资源 利用方式：传统药材原料、生态旅游观赏 濒危原因：象牙、犀牛角等非法贸易 保护成就：大熊猫保护级别下调 法律保障：《野生动物保护法》实施 3.植物资源 利用方式：中药材、食用野菜、工业原料 保护难点：珍稀植物生长周期长 技术应用：组织培养快速繁殖 典型实例：银杏等孑遗植物保护 4.微生物资源 利用领域：抗生素生产、污水处理 研究现状：已开发利用的仅占1% 保存技术：液氮超低温保藏 应用前景：生物修复污染土壤 5.海洋生物资源 经济价值：海产品蛋白质来源 过度开发：渔业资源枯竭现象 管理措施：海洋牧场建设 保护行动：珊瑚礁生态系统修复 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$