专项8 实验探究题特训-【期末真题汇编】2024-2025学年新教材七年级生物下册期末精选卷（人教版2024 河南专用）

生物七年级下 故裁A 故裁B 盐裁A 盐裁B 裁A 裁B (1)为探充睡液对滚窗头是否有请化作用,在2号试管的A处应 专项八 实验探究题特训 号 生长播加量 ,除此之外,1号和?号试管的其他实验条 是合作用强程 呼作用强度 r 性应 mm .) umn.) . 联据啡液定粉酸的作用原理准别,1号 和2号试答中加人确液后,呈现盖色的是 1 号试管:证 甲组 全完图 11.5 明睡液对窝窝头 2f 1.81 1u 1.探充种子发需要的环填条件。 $ 酒化作用,在这个实验过程中,1 乙醒 40%遮克 t3.: 15.8 0.8 6.412.4 157 某生物学兴趣小组会试探究大短种子的蔽发需要 号和2号试答构成了一组对照实段,该组实验的查量是 两效 a0% 11D 些环境条件,进行了如下实验 11.t 10.6 0.3 6{ 号试管是对阻组。 实险是材:大豆换子(指谐、抓完精目有生合力)的校,培用、根 (1)绿色植物能够吸收光的色素是 ,选行呼吸作用的 (2)想探究牙齿在口驼消化食物过程中的作用,应该选择 封 花,清水。 两支试答做对照实验,每果扰5号试的B条件设置为。 主要场所是细的 _.并把5号试骨和 { 实验过程;墩大小相同的3个培养环并标记为甲、乙、丙;在培养 号运答对照,可以用来程 (2)实验中甲组的作用是 ,选用的贫涂格物生长救 究混实对口腔(咏流淀粉离)消化窝突头(捉粉)的影响作用. 阻房健等量的棉花;甲墙卷围内提花保持干操,乙、墙卷阻内均 况要一效的日的是 演人等量的清水,并保持稻花潮湿,将60较大豆种子平均分成三 (3)通过探疫话动.你认为吃饭时应该到 (3分析数据. (选填“能“或”不能”)得出A.且两静物 2 份,分现放在甲、乙,再培卷里中的梳花上. 4.在“双减”课后题时服务活动中,七年级(3)班生物兴题小组对“食 的充合作用强度都随遮光面积的增大面减喝, (选 实验过程及现象记录如下。 物”的研究有很大的兴提,他们选取花生仁,精格仁作为实验过 “”与”不能”得出A、B两静植物的呼吸作用强度都随迷光 料,探究食物中信存的笔量,每种材料进行三次实验,记录并计 选系三实过程及现效 乙 甫 积的增大面减 算,数知下表 相干温 保持干译 保持 持围 (4)植物常常有阳生植物(喜阳)和阴生植物(喜阴)之分,请分析 1直生士仁 文次营 1支梳门拙挠 -写._- 数据判断,梳物A和植物B中,阴生植物的是植物 故范的量(干美 子数量 o粒 0校 o粒 _) 的出的距量(干张 斑 在摇供的三社选光程度中生长最快的是 组.阳 .0 盐题 七图 5图 12.0 物是植物 ,神植在 的环中。 实间 1π ,无 3.阅读资料,回答下到回 ,7 3天后女观象 曲 10 “窗窝头”是民问传统的旗点食品,它历虫悠久,质地数软,口味香 请根据实验记录回答下列自题。 醒,人体摄食“窝窝头”后,食物的消化从口拉开始,食物人口. (1)兴整小组的词学们想探究食物中储存的能量,提出问题并作 出假设,作出假设需要据已有的 (1)如果将表中甲,乙两组作为对随实验,实验变量是 首先要经过牙步切断、裂、碎:同时舌把食物与暖波批用 要进行,过 (2)都果要探究“光是大豆种子苗发需要的环境条件吗”,应选择 合,形成食团,易手下咽,为了探究“口腔对窝窝头的迹化作用”. 画量食物燃提放出的能是的多少来测定含物中的能是 和 两组作为对实验. 我校生物兴趣小组的同学没计了如下表所示的实验方案,(注: (23)用点慰的核樊仁给推形题中的水加热,水量多少合运呢?水 (3)积眠控到单一变量原则,表中不整作为对阻实验的是 量过多,混度变化过小,不易读数,水量过少,则可能出现沸游 通这我们生物课所学知识,液中的流这验可健使这的务 商出. 现象,从薪造成较大的强差,所以将水量定为30毫升,为减 服,窝宫头命的主要成分是发粉:没输遇确液会呈现色,可用 (4)依据实验现象分析概出:大豆种子甫发看要一定的 小实验误益,每秘食物材料都需送行 此色反应来鉴到淀粉的有无) (3)根据表中数据,等质量核桃仁中含的能量《选填“多 不是大豆靴子南爱需要的环境条件。 (5)每组实验选用20粒大豆种子面不用1校的日的是 于”“等干”戏“小干”花生仁,小明查园贤料发现,1克花生 宫 适留窝宫 适量宫 运佳度宫 。 运宫宫 适宫 :在大豆种子荫发的过程中,最先突破稻 仁健存的能量是25子临,1克核桃仁些存的能量是32千然。 或块 4.碎隔 碎 篇 4短 皮的结梅是开中的 遗成实测数据偏低的原因是多方面的,例如 过/清本 2mL.睡流 ?m. :il确注 1 (写出一即可). 2.生物兴整小组为了探充不同这光处理对A和B两种没救植物式 充分规 充分极料 充分批 不 充分挽件 幅度 (411克花生仁燃烧所释故的热量分题为见.干焦,3.5千焦和 合作用的影响,将若于生长秋况一致的贫裁A植物和贫栽目植 度 9.76子病,数据这三次的实验结果,取各实验结果的 物各均分成甲、乙、丙三组,分别选行全光照处理、40%这光处理 100七 七 (10) 所以确定最接近这粒花生仁含有能量真实值的数值是 80%这先处理,并测量贫裁A.B的先合作用强度和呼吸作用强 加 千炮,人食用这些食物后,能存在食物中的能量避过醒密的 度,实验记录如下表所示,请分析回答下列问期. 呼吸作用释放出来,为生命活动提棋功方. 15 (5)间等致量的花生仁和核桃仁内错存看不同的能量,花生仁和 (1)在”现察小鱼尾略自液流动”实验过程中,位裹和安放小鱼时. 评标 拇分 点 核桃仁主要意养物是毕前:人含用后。 分&的汗 用湿纱布把小鱼头部的魁显和躯干部包裹起来,只露出尾那 能使数防变成小幅粒。 甲图中用湿纱事的日的是 1.材料易得,成本低,使用方 1.与实物有一定差阻; 2.时,从模中出的小 5.某校生物社团为了探实”香烟旧客滚解清对全鱼呼吸照的影 (2)乙图是用好倍掩观察尾内的血管及业液在管内的流动情 科学性和 “结响完整,无缺失: 球不完整模拟忘屋渡的 ”设计了如下实 3.材料选择体现材导位的 况,请断自清在激脉,脉和毛短血答之间的流动方内是 成: ①分别收集1,3、5,70支叠烟完全燃烧产生的雾,并洛解干水 o。 (用乙图中数字和→”表示) 3.无法模拟风形成过程4 4产甚有立体感 中,制成相应的暗雾溶解液各100mL: (3)人体的数液循环分为体循环和循环,请据丙图回答,体幅环 血流想空化. ②选择大小相间的选引永橹6个,各注入放置了一提夜的清水 的起点是 .通过涵环后血波构变化是 (因)枇徒化 1500m幅记为1~6号. (6)结合上述分析点评,从督单位的功能分析,写出该模型存在的 ②房3号水撞中般人Am.的清水,2一5号水格电分别起人否 (4)小明国脚趾头发炎需静脉演注消步药,药物要到发炎部位起 一处不足,并始出改进建投 同沫现的香翻雾凉解液各10nL: 作用,先要经过心的 (填图3序号释结构 ①6个水情内分送放人形点大小程生朋状况大效期目的金效 名) 8.脏是风系统的重要基官. 各3条,5分钟后现察并记承金负的呼吸频 (1)人体产生的度物中,深素、多余韵 7.些模型作小华选取了漏斗、较皮旨、透明型料软管、盈 初无机扑主要是远 过泌屈系境排出的,脏是形成 多次重复上述实验步: 条,球,小医珠等材料封作了体学位模势,如国所示 的器官。 。 (2)开是小分子代谢度物,随直减流经 而汇总分析数据,计算耳均填,恰封度折线图加下 时,择过 作用进大 本尤 中,当风污经督小答时,背小管对鼓醒 作用,所以乱酣随琢滚排出体外,楚得血辈中 乱含量 .因此豪中的航肝含量是评价督院功能 一_ 的重婴指之一。 。 (3)为研充物质A对皆整功谈的影响,科研人员选行了相关实 同 料两 学实整结听将会鱼放生 ((1m 鉴,处现方式及实验结果如下表所示。 根据上述实整回答下问题 共方式 (一)结构 此逐中是mo/ (1在形摇导中.A处应填人的整揭为 m本字中 (1)球的水平面上有个塑料隔板,隔析上有极多小孔,可以模拉 67.07 号水是对组 作f. 共注6.2m.阁生赴此 (2)实验中香型雾溶解液浓度较纸时,金鱼的呼吸朋逐渐加 配的物读A 1② 快,随着香雾渲解液涂度的进一步增加,金鱼的呼吸颊 (2)将较皮管套在编斗下刻,把酸条粘在胶度管内,透明阻料敏 管绕在胶皮管周围,较皮答和外面的透明塑料软管分 ①科研人员选取小器干只,随机分成2组,上表中模线处 对模担了毛直答和 (3)见方工是香规中的有害物重之一,主要分布在烟章组断的 的处理方式是 (二)演示 (选填”液泡”或“细测核”)中,它大部分由呼吸系规 ②科研人员在一段时润后检测了小鼠血浆中的驱肝含量,结 (3)将小园珠从a处流入模型装置,若该模型能模抵青单位功能. 益人人体,通过 晓和毛细自答壁进人液危害键束 果如上表所示,实验组小见血奖中的研含量明显 (填字母)处流出. 则形成的““从图中 H照组. 4.通过观察小负尾缩血液流动的实验,让我们眼证实了血造的 (4)演示中,漏斗下端的题条吸住小铁区珠,该过程模拟的是深波 环.图甲、乙,丙分别是观察小鱼尾蝎示意图,小鱼尾略内的直音 ③为我到导致这一结果的原因,科研人员制作了两组小鼠的 游切片,田 形成过程中 非用,最后,小帮料园珠全部掉 迎察到实验组小鼠的小球毛泪归 示意图,人体度流循环示意图,请据图回答相关问题。 出,则小整料园球最有可能模拟的物重是 密的周图部位出现细胞离解和明是调亡的现象,如图所示。 由此可知,督小球的结构异常会导致其 -6{i (5)为保证该结构模型正常运行,球水平上刻料隔板小孔的直 常。 格大小围克是 -而 -皆 (三)分析 围甲 乙 团答 评审老师分析小华制作模型的得分点和失分点,如下表。 16null