5.3 正确运用复合判断（示范课课件）-【优课帮】2024-2025学年高二政治《逻辑与思维》教学示范课课件（统编版选择性必修3）

DESIGNED BY IBOTU DESIGNED BY IBOTU 小鱼思政 A SIMPLE AND NICE TEMPLATE HOPE YOU LIKE BY VITO RAY 正确运用复合判断 DESIGNED BY IBOTU DESIGNED BY IBOTU 复合判断及其种类 PART .01 1、含义：其本身包含其他判断的判断。 2、组成：联结词+支判断 ①组成复合判断的判断，称为支判断 ②联结支判断的词项叫作联结词 例：如果你一张嘴，你就会掉下去 支判断 支判断 联结词 联结词 上述判断都是包含判断的复合判断，其基本要素是判断 而性质判断和关系判断都是简单判断，它们直接由概念构成，其基本要素是概念 一、复合判断及其种类 3、种类：根据断定情况的不同，复合判断分为联言判断、选言判断和假言判断等多个种类。 只要你说得对，我们就改正。 (1)有的是断定对象的几种情况同时存在——联言判断 鲁迅既是文学家，又是思想家。 要么武松把老虎打死，要么武松被老虎吃掉。 (2)有的是断定对象的可能情况——选言判断 (3)有的是对对象之间的条件联系加以断定——假言判断 政尔八经0515 政尔八经0515 一、复合判断及其种类 联言判断中的“联”,就是联结的意思,所以表明同时存在的情况; 选言判断中的“选”,就是选择的意思,所以表明可能的情况; 假言判断中的“假”,就是假设的意思,所以表明假设的情况。 指出下面判断分别是哪种类型的简单（复合）判断？ ①每次读小说总使他激动不已：或愤慨，或讪笑，或焦虑。 ②党的领导是全面的，系统的，整体的。 ③如果天下雨，那么地就湿。 ④自私不是美德。 ⑤小明信任小华。 复合判断 联言 复合判断 选言 复合判断 假言 简单判断 关系 简单判断 性质 练一练： DESIGNED BY IBOTU DESIGNED BY IBOTU 正确运用联言判断 PART .02 1、含义： 联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断。 2、逻辑结构： 联言判断由联结项和联言支两部分组成。 这篇散文文笔生动 并且 这篇散文富有哲理 联言支 联结项 联言支 联言支 联结项 组成联言判断的支判断叫作联言支。一个联言判断至少包含两个联言支。 ①常常用来联结联言支的词项，叫做联言判断的联结项； ②常用联结项：“并且”“既…又…”“不但…而且…”“虽然…但是…” “接着”“一方面…另一方面…”“然后”“不仅不…反而…” “尚且…何况…”“尽管…可能…”“然而”“而”“且”“于是便”等 ③日常语言表达中，联言判断的联结项有时可以省略。 二、正确运用联言判断 这件商品物美价廉 联言判断的联结项有时可以省略 3、联言判断的真假 联言判断是断定对象的几种情况都（同时）存在的判断。 因此，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。也就是说，它要求各个联言支的断定都要与实际相符合。 如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。 联言判断的真值表 p q p并且q 真 真 真 假 假 真 假 假 全真才真，一假则假 真 假 假 假 哺乳动物既是恒温动物（p），又是脊椎动物（q） 哺乳动物是恒温动物（p），但不是脊椎动物（q） 哺乳动物不是恒温动物（p），而是脊椎动物（q） 哺乳动物不是恒温动物（p），也非脊椎动物（q） 1、毛泽东既是伟大的思想家，又是伟大的政治家。 2、贪污是一种违纪行为，但不是一种违法行为。 3、出入校门者，请出示工作证和学生证。 真 假 假 二、正确运用联言判断 　　有助于人们将认识对象的多种情况综合起来进行考虑，多方面地分析和把握事物的情况，从而使思考更加周密、判断更为恰当。 4、正确运用联言判断的意义 二、正确运用联言判断 1.联言支不仅要同真，而且联言支之间必须有联系，不能割裂。 反例：孔子是教育家，并且花是红的。 2.注意联言支的先后次序。反例：我得了运动会金牌，并且参加了运动会。 3.恰当运用联结项。反例：他虽然满头银发，而且精神饱满。 联言判断的注意事项 拓展提升： 小华读了一篇散文后，评论道:“这篇散文不但文笔生动，而且富有哲理。” 小浩读后说:“我不同意你的观点。说它文笔生动我不反对，但说它富有哲理实在谈不上。” 小华反驳说:“你既然不同意我的观点，却又承认它文笔生动，这不是自相矛盾吗?” 思考： 1.小华的评论和小浩的观点属于什么判断？真假如何？谁的话不合逻辑？ （1）小华的评论属于联言判断。在联言判断中，当且仅当，组成它的每个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。 （2）小浩的观点也属于联言判断。联言判断的真假判定规则：一假即假，全真才真。小浩否认了这篇散文是富有哲理的，即否认了其中一个联言支，可得出该判断为真。 （3）小华反驳的话不合逻辑。因为他的话违反了联言判断的判定规则：一假即假，全真才真。即如果联言判断是假的，那么，既可能是由构成联言判断的所有的支判断都是假的导致的，也可能是由某个或某些支判断是假的导致的。这篇散文既可以文笔生动，也可以富有哲理或者不富有哲理。所以，小浩不同意小华的观点并不是自相矛盾。 探究与分享 My First Template 联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断 联结项 联言支：组成联言判断的支判断 常见： 日常语言表达中，联结项有时可以省略 当且仅当，各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。 有助于将多种情况综合起来、多方面分析和把握事物的情况使思考更周密，判断更恰当 结构 组成 含义 真假关系 意义 并且，既…又…，不但…而且…，虽然…但是… 正确运用联言判断 用来联结联言支的词项 全真则真，一假则假 课堂小结 My First Template DESIGNED BY IBOTU DESIGNED BY IBOTU 正确运用选言判断 PART .03 请你从思维方法上说明憨汉不能持竿回家的原因？ 有一憨汉,出门砍竹竿,清早出城，午夜未归。家人寻至城外,见其怀抱竹竿哭泣。问其缘何不归,憨汉泣曰：“我或者竖持竹竿进城，或者横持竹竿进城,可是,竖持竹竿进城,城门太矮;横持竹竿进城,城门太窄!” 憨汉不能持竿回家的原因在于：没有找到正确持竿进城的方法。除了材料中提到的两个进城的方法（选言支）之外，还有另一种进城方法——前后纵向进城。而这个被遗漏的方法（选言支）正好可以满足条件。 这个故事告诉我们，做事情要根据实际问题的需要，尽量把对象的可能情况都提出来，不要遗漏有选择价值的可能情况。 探究与分享 My First Template 选言判断由选言支和联结项组成。 联结项 选言支 或者 你说错了 或者 我听错了 联结项 选言支 1、含义： 选言判断是断定对象可能情况的判断。 2、逻辑结构： 选言支 联结项 组成选言判断的支判断叫作选言支。一个联言判断至少包含两个选言支。 ①常常用来联结选言支的词项，叫做选言判断的联结项； ②常用联结项：或者……或者……”“要么……要么……”“不是……就是……”“是……还是……”“也许……也许……”等 ③选言判断的联结项一般不可以省略。 政尔八经0515 三、正确运用选言判断 3、类型： 依据对选言支之间关系的断定情况划分为两种情况： ①相容的选言支——选言支所断定的情况可以同时并存。 通常用“或者……或者……(二者可兼得）”“或者”“是……还是……”“也许……也许……”来表达 ②不相容的选言支——选言支所断定的情况只能有一种存在。 通常用“要么……要么……”“不是……就是……”“或者……或者……(二者不可兼得）”来表达 身体不好，或者是由于有病，或者是由于缺少锻炼，或者是由于营养不良。（生病、缺少锻炼、营养不良这几种情况是可以同时并存） 这堂课要么你上，要么我上。（这两种情况是不能同时并存的，只能有一种存在） 三、正确运用选言判断 判断以下判断属于哪类判断？ （1）明天或者登长城，或者游香山。 （2）这个词的用法要么是对的，要么是错的。 （3）老张要么是四川人，要么是湖南人。 （4）老张是诗人，或是画家。 （5）这场足球赛，要么甲队胜，要么乙队胜，要么踢平。 相容选言判断 不相容选言判断 相容选言判断 不相容选言判断 不相容选言判断 练一练： （1）相容选言判断 ①相容选言判断是真的：选言支中至少有一真，也可以同真。 ②相容选言判断是假的：没有选言支是真的，则判断必假。 4、选言判断的真假（重难点） p q P或者q 真 真 真 假 假 真 假 假 真 真 真 假 一真则真，全假则假 如：孔子或者是教育家，或者是政治家。 ①孔子是教育家，也是政治家。 ②孔子是教育家，不是是政治家。 ③孔子不是教育家，是政治家。 ④孔子不是教育家，也不是政治家。 三、正确运用选言判断 如：小明要么是高中生，要么是大学生。 ①小明是高中生，也是大学生。 ②小明是高中生，不是大学生。 ③小明不是高中生，是大学生。 ④小明不是高中生，也不是大学生。 p q 要么P要么q 真 真 真 假 假 真 假 假 判断为假 判断为真 判断为真 判断为假 有且只有一真才真，全真全假皆为假 （2）不相容选言判断 ①不相容选言判断是真的：选言支中有而且只能有一真 ②不相容选言判断是假的：全真或全假 三、正确运用选言判断 某国领导人在讲话中说：“世界各国，不支持销毁核武器，就是想发展核武器。” 小明说：“鲁迅要么是文学家，要么是革命家。” 各选言支是可以同时并存的，属于相容选言判断。应把“要么...要么...”改为“或者...或者...”。启示：要根据认识对象的实际情况，确定应该使用相容还是不相容选言判断，不能误用； 各国对待核武器的态度有三种可能情况：销毁核武器，发展核武器，既不销毁也不发展核武器。这个选言判断没有列举对象的所有可能情况，因此，这个判断不准确。启示：要根据实际问题的需要，尽量把对象的可能情况都揭示出来， 不要遗漏了有选择价值的可能情况。 探究与分享 思考：以下两个判断存在什么问题？给我们带来哪些启发？ 5、正确运用选言判断应注意的问题： ①要根据认识对象的实际情况，确定应该使用相容还是不相容选言判断，不能误用； (确定选言判断相容与否) 6、正确运用选言判断的意义： 正确运用选言判断，不仅有助于我们准确地表达关于对象的各种可能的情况，而且能够明确解决问题的范围和途径。 ②要根据实际问题的需要，尽量把对象的可能情况都揭示出来，不要遗漏了有选择价值的可能情况。（穷尽选言支） 三、正确运用选言判断 选言判断是断定对象的可能情况的判断 联结项 选言支 常见： 日常语言表达中，联结项一般不能省略 相容选言判断的选言支至少有一个是真的，也可以都是真的； 不相容选言判断的选言支有而且只能有一个是真的 有助于表达对象的各种可能情况，明确解决问题的范围和途径 不能误用相容或不相容选言判断，不要遗漏有选择价值的可能情况 结构 组成 含义 真假关系 要求 意义 或者…或者…，要么…要么…，不是…就是… 正确运用选言判断 种类 相容选言判断 不相容选言判断 或者…或者… 要么…要么… 一真即真，全假则假 有且只有一真为真，全假全真皆为假 课堂小结 My First Template DESIGNED BY IBOTU DESIGNED BY IBOTU 正确运用假言判断 PART .04 某一情况的发生会促使另一种情况的发生；某一情况不会发生，会导致另一情况不发生。事物情况之间的这种联系，就是条件联系。（客观的） 人们认识了事物之间的条件联系，就可以形成假言判断。（主观的） 1、含义： 假言判断是断定事物某情况的存在(或不存在)是另一情况存在(或不存在)的条件的判断。又叫条件判断。 四、正确运用假言判断 例1. 如果寒流来了，那么气温必会下降。 例2. 只有努力学习，才能取得好成绩。 例3. 只要生病了，身体就会不舒服。　　　　 ①常用来联结前件与后件的词项，叫做假言判断的联结项。 ②举例：“如果…那么…”“只有…才…、倘若…则…、只要…就…、当…便…、要是…就…、一旦…就…、必须…不…、除非…不…、除非…才、…才…、没有…就没有…、只有…并且只有…才…、当且仅当…才…、如果…就…并且如果不…就不…” 2、逻辑结构： 假言判断由联结项、前件、后件三部分组成。 如果 寒流来了 那么 气温会下降 前件 后件 联结项 表示条件的判断叫做假言判断的前件 表示依赖这一条件而成立的判断叫做假言判断的后件 前件 后件 联结项 政尔八经0515 四、正确运用假言判断 3、类型： 充分条件假言判断、必要条件假言判断、充要条件假言判断 （1）充分条件假言判断： 反映事物情况之间充分条件关系的判断。 逻辑性质：如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的充分条件。（有前必有后，无前未必无后） 逻辑形式：如果p，那么q 联结项：“如果…那么…” “倘若…则…” “只要…就…” “一旦…就…” “当…便…” “要是…就…” “假使…那么…” 例：如果学习方法不当，就不能提高学习效率。如果下雨，地面就会湿。 有前件下雨，就必有后件地面湿，“下雨了”却“地面没湿”是不可能的。 但地面湿，不一定是下雨 四、正确运用假言判断 ④真值表： 有前必有后 、有前无后为假；无前未必无后。 (肯定前件式：肯前必肯后) （否定后件式：否后必否前） 前真后假为假 其他均为真 如：如果寒流来了,那么气温就会下降。 寒流来了 气温下降了 寒流来了 气温没下降 寒流没来 气温下降了 寒流没来 气温没下降 √ ✘ √ √ 有前件 无前件 有后件 无后件 有后件 无后件 p q 如果p，那么q 真 真 真 真 假 假 假 真 真 假 假 真 因为有前必有后,无前未必无后,所以只有当前件真后件假时，该判断是假,其余为真 必然 不可能 可能 可能 3、类型： 充分条件假言判断、必要条件假言判断、充要条件假言判断 （2）必要条件假言判断： 反映事物情况之间必要条件关系的判断。 逻辑性质：必要条件是产生某种事物情况所不可缺少的条件。如果没有前一种事物情况就一定没有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的必要条件。（无前必无后 ,有前未必有后） 逻辑形式：只有p，才q 联结项：只有…才…”“必须…才…”“除非…才……” “…才…”“没有…就没有… 例：只有年满十八周岁，才有选举权；若道中华国果亡，除非湖南人尽死。 有前件年满十八周岁，也未必有后件有选举权。没有前件年满十八岁，就一定没有后件有选举权。 没有前件湖南人尽死，就一定没有后件中华亡国。有前件湖南人尽死，也不一定有后件中国亡国。 四、正确运用假言判断 p q 只要p，才q 真 真 真 真 假 真 假 真 假 假 假 真 ④真值表： 如：只有年满18周岁，才有选举权。 年满18周岁 有选举权 年满18周岁 没有选举权 未满18周岁 有选举权 未满18周岁 没有选举权 有前件 无前件 有后件 有后件 无后件 无后件 必然 可能 可能 不可能 因为有前未必有后无前必无后,所以只有当前件假后件真，该判断为假，其余为真。 前假后真为假 其他均为真 有前未必有后、无前必无后 ；有后必有前，有后无前为假。 （否定前件式：否前必否后） (肯定后件式：肯后必肯前) √ √ √ ✘ 3、类型： 充分条件假言判断、必要条件假言判断、充要条件假言判断 （3）充分必要条件假言判断： 逻辑性质：有了这种情况，必将产生某种情况；没有这种情况，必不产生该种情况。充分必要条件假言判断是反映事物情况之间充分必要条件的判断，是同时断定充分和必要两种条件的假言判断。（有前必有后，无前必无后） 逻辑形式：当且仅当p,才q 联结项：“…当且仅当…才…”“只有并且只有…才…” “…当且仅当…” “如果…就…并且如果不…就不…” 例：一个数是偶数，当且仅当，这个数能被2整除 反映事物情况之间充分必要条件关系的判断，是同时断定充分和必要两种条件关系的假言判断。 政尔八经0515 四、正确运用假言判断 ④真值表： 如：一个数是偶数，当且仅当，这个数能被2整除。 是偶数 能被2整除 是偶数 不能被2整除 不是偶数 能被2整除 不是偶数 不能被2整除 前件p 后件q 只当且仅当p,则q 真 真 真 真 假 假 假 真 假 假 假 真 有前件 无前件 有后件 有后件 无后件 无后件 必然 必然 √ √ ✘ ✘ 前件真后件必真，前件假后件必假 全真全假皆为真，一真一假皆为假 有前必有后，有后必有前； 有前无后、有后无前都为假。 （肯前+肯后+否前+否后）唯一性 ①假言判断的真假不取决于前件、后件本身的真假，而取决于判断所揭示的事物之间条件关系能否成立。 “下雨”是“地湿”的充分条件。这个假言判断的真假并不取决于是否真的“下雨”或者是否真的“地湿”，而取决于“下雨”与“地湿”的关系。 4、假言判断的真假值特征 ②有时前件和后件都是假的，但事物情况之间确实存在着某种条件关系，这样的判断仍然可以是真的。 这个假言判断的前件、后件都是假的，它所反映的这两个对象之间的关系却是存在的。这个假言判断仍然是真的。 如：如果天下雨,地面就会湿。 如：如果人可以长生不老，那么地球上的人早就没地方站了。 四、正确运用假言判断 My First Template 5、正确运用假言判断的前提： （1）原因：如果我们分不清前件和后件所揭示的事物情况之间的条件关系，就不能准确地反映认识对象的情况，那样形成的假言判断就会发生错误。 （2）前提：掌握假言判断前件和后件所揭示的事物情况之间的条件关系，是我们正确运用假言判断的前提。 如：如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。 6、 判断的重要性 ①判断是由概念构成的，又是构成推理的基本要素。 ②没有判断，就不能明确概念，没有判断，也不能进行推理。 断定事物某情况的存在（或不存在）是另一情况存在（或不存在）的条件的判断。 联结项：用来联结前件与后件的词项 前件：表示条件的判断 充分条件假言判断：前真后假则假，其余皆为真； 必要条件假言判断：前假后真则假，其余皆为真； 充分必要条件假言判断：一假一真则假，全真全假皆为真； 假言判断的真假取决与判断所揭示的事物情况之间条件关系能否成立 掌握假言判断前件和后件所揭示的事物情况之间的条件关系，是我们正确运用假言判断的前提。 结构 组成 含义 真假关系 实质前提 “如果...那么...” “只有...才...”“...当且仅当...” 正确运用假言判断 种类 充分条件假言判断：有前必有后 、无前未必无后 必要条件假言判断：无前必无后 ,有前未必有后 充分必要条件假言判断：有前必有后且无前必无后 后件：表示依赖这一条件而成立的判断 课堂小结 My First Template 五 总结 假言判断的真假 假言判断既是反映事物情况之间条件关系的判断，它的真假就不取决于前件、后件本身的真假，而取决于判断所揭示的事物情况之间条件关系能否成立。 如果前件和后件都是假的，但是事物情况之间确实存在着某种条件关系，这样的判断仍然可以是真的。　 掌握假言判断前件和后件所揭示的事物情况之间的条件关系，是我们正确地运用假言判断的前提。 我们可以从上面三个假言判断的真值表中得出结论： p q 如果p，那么q 只有p，才q 当且仅有p，则q 真 真 真 真 真 真 假 假 真 假 假 真 真 假 假 假 假 真 真 真 指出下列假言判断的具体类型及其逻辑形式？ 1、不入虎穴 焉得虎子 2、没有共产党就没有新中国 3、东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 4、人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。 5、世上无难事,只要肯登攀 6、只有贯彻落实新发展理念,才能实现国民经济持续健康发展 7、法院判决离婚的唯一条件是夫妻感情破裂。 8、一种制度、一个政府,只有不断地听取批评意见,才能够不断改进工作,不断进步。 充分必要条件假言判断 充分条件假言判断 充分条件假言判断 必要条件假言判断 必要条件假言判断 必要条件假言判断 必要条件假言判断 充分必要条件假言判断 练一练： 复合判断真值表 p q p并且q （p∧q） p或者q （p∨q） p要么q （p q） 如果p，那么q （p→q） 只有p，才q （p←q） 当且仅有p，则q （ p↔q ） 真 真 真 真 假 真 真 真 真 假 假 真 真 假 真 假 假 真 假 真 真 真 假 假 假 假 假 假 假 真 真 真 口诀 全真才真 一假则假 一真即真 全假则假 有且只有一真为真 全假全真皆假 有前必有后 无前未必无后 前真后假 判断假 其余为真 有前未必有后 无前必无后 前假后真 判断假 其余为真 有前必有后 无前必无后 同真同假则为真 一真一假必是假 政尔八经0515 六 大总结 1.某大学某次卫生考核时，学生科对大一、大二、大三、大四四个年级的卫生进行考核结果有多种说法。其中，只有一种说法是正确的： ①如果大一卫生考核优秀，那么大二卫生考核也优秀 ②卫生考核优秀的是大三年级 ③卫生考核优秀的是大一年级，但大二年级卫生考核不是优秀 ④卫生考核优秀的是大一年级或大四年级 以下哪项一定为真（   ）A．① B．② C．③ D．④ 【解析】：题干意思可整理为①：如果A那么B；②：C；③：A且非B；④：A或者D。①③互为矛盾。根据排中律要求，二者不可能全假，必有一真。①③一真一假，因此真在①③中。法④为假，根据相容选言判断规则，只有所有选言支全假，相容选言判断才为假。所以大一大四都不是优秀。既然大一不优秀是真实的，因此③中大一优秀是假的。故只有①是真的。 A 课堂练习 2.2023年11月30日，国防部发言人称，菲方派军舰在仁爱礁非法“坐滩”，不断派船侵闯仁爱礁海域，企图加固“坐滩”军舰，严重侵犯中方主权。中方称：只要菲方真正做一次，中方就必定坚决斗争一次，决不允许中国主权和领土完整受到肆意践踏和破坏。“只要菲方真正做一次，中方就坚决斗争一次”，从逻辑的角度，下列说法与其表述一致的是（   ） A．中方坚决斗争了一次，因为菲方真正做了一次 B．只有菲方真正做一次，中方才坚决斗争一次 C．如果菲方没有真正做一次，中方就不会坚决斗争一次 D．中方没有坚决斗争一次，因为菲方没有真正做一次 【解析】：A是充分条件假言判断，其有效式：一是肯定前件式，即有前必有后。二是否定后件式，即无后必无前。“中方坚决斗争了一次，因为菲方真正做了一次”，该表述是肯定后件式，属于充分条件假言判断的无效式，有后不一定有前，因此A错误。B：“只有菲方真正做一次，中方才坚决斗争一次”，这是必要条件假言判断，B错误。C：“如果菲方没有真正做一次，中方就不会坚决斗争一次”，该表述是否定前件式，属于充分条件假言判断的无效式，无前不一定无后，因此C错误。D：“中方没有坚决斗争一次，因为菲方没有真正做一次”，该表述是否定后件式，属于充分条件假言判断的有效式，无后必无前，D正确。故本题选D。 D 课堂练习 3.从判断的形式结构看，“苏轼与苏辙是兄弟”是（ ） ①简单判断　②关系判断　③性质判断　④联言判断 A．① B．①② C．②③ D．③④ 【解析】：基础题 B 课堂练习 4.“王芳比周玉大两岁，周玉比王艳大两岁”这个关系判断为(　　) A．传递关系 B．非传递关系 C．对称关系 D．反传递关系 D 5.判断的“质”,判断的“量”认识正确的（ ） ①判断的质是指判断所用的断定方式是肯定还是否定的 ②判断的量是指判断对对象的数量范围的断定 ③直言判断是“质”和“量”的统一体，有单称、特称、全称判断三种 ④“质”是“量”， “量”是“质”，“质”和“量”是一样的。 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 【解析】：直言判断是“质”和“量”的统一体,共有六种形式，质是联项，量是量项，两者不一样。排除③④。 A 课堂练习 6.断定事物和事物之间的关系的简单判断由主项、谓项和量项组成。关系判断的逻辑形式是R(A、B、C……n), 其中A、B、C等表示关系主项，R表示关系等。“甲和乙是同乡关系”中（   ） ①R表示对称关系            ②n表示量项 ③R表示非对称关系         ④甲、乙表示关系主项 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】：①：“同乡关系”是对称关系，因为乙与甲也是同乡关系，故R表示对称关系，①正确。②：A、B、C等表示关系主项，因此n也表示关系主项，②错误。③：R表示对称关系，不是非对称关系，③错误。④：关系判断中表示关系承担者的叫作关系者项，甲、乙是关系主项，④正确。 B 课堂练习 7.后疫情时代中，“全体人民都在积极、主动为发展经济”。这一判断（ ）①属于性质判断 ②属于关系判断③关系者项是“人民” ④量项为“全体”A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【解析】：①②：“全体人民都积极、主动为发展经济而努力”属于关系判断，排除①，②符合题意。③：“人民”是第一关系者项，“经济”是第二关系者项，“发展”是关系项③不准确。④：量项为“全体”，④符合题意。 C 课堂练习 $$