模块二 综合模块 -2025年中考道德与法治二轮专题复习实用课件（全国通用）

心理健康模块（成长中的我） 1 知识思维导图 成长中的我 七年级上册 第一单元 成长的节拍 第二单元 友谊的天空 第三单元 师长情谊 第四单元 生命的思考 七年级下册 九年级下册 第一单元 青春时光 第二单元 做情绪情感的主人 第三单元 走向未来的少年 内涵 特征 政治 是什么 怎么办 为什么 重要性 意义、作用 原因 如何做 要求 中学时代 梦想 学习 自我 2 回顾知识 成长 阶段 主题 新起点 奠定基础 提供自我发展机会 激发潜能 有梦就有希望（梦想的特点及作用） 主题一：梦想 特点：（1）天真无邪、美丽可爱。 （2）与个人的人生目标紧密相连。 （3）与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 作用：对我们（个人）找到前进的方向、不断地进步和发展 对社会（民族国家）与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 努力就有改变（如何实现梦想） 主题一：梦想 （1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力是梦想与现实之间的桥梁。 （2）努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 （3）努力，需要立志。志向是人生的航标。 （4）努力，需要坚持。 （5）努力也有方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑。 认识学习（有苦有乐） 主题二：学习 内容：知识+能力 空间：不限于学校，无处不在 时间：伴随一生（终身学习） 学习点亮生命（学习的作用） 主题二：学习 （1）学习，让我们能够生存，让我们有更充实的生活。 （2）学习就是给生命添加养料。 （3）在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。 学会学习（如何学会学习） 主题二：学习 （1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 （2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。 （3）学会学习，要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。 人贵自知（为什么要认识自己） 主题三：自我之认识自己 （1）正确认识自己，可以促进自我发展。认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 （2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 多把尺子量自己（怎样认识自己） 主题三：自我之认识自己 （1）我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己 （2）我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己 做更好的自己（如何做更好的自己） 主题三：自我之认识自己 做更好的自己 接纳自己 欣赏自己 扬长避短 主动改正缺点 不断激发自己的潜能 认识自己 建立友谊 呵护友谊 网上交友 2 回顾知识 友谊 友谊的力量 交友的智慧 友谊的特质&友谊的澄清 友谊的作用 主题一：友谊的力量 （1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 （2）朋友，给我们温暖、让我们感受自身价值，学会与人交往。 （3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 友谊的特质（如何正确认识友谊） 主题二：认识友谊 ①友谊是一种亲密的关系。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。 ②友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 ③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 友谊的澄清（友谊需要澄清那些误区） 主题二：认识友谊 （1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 （2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。 （3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 建立友谊（如何建立友谊） 主题三：交友的智慧 （1）建立友谊，需要开放自己。 （2）建立友谊，需要持续的行动。 建立友谊的方法： ①面带微笑。②记住对方的名字。③真诚夸赞。④寻找共同之处。⑤做一个耐心的倾听者。 ⑥要保持好奇。 呵护友谊（如何呵护友谊） 主题三：交友的智慧 ①呵护友谊，需要用心去关怀对方。 ②呵护友谊，需要学会尊重对方。 ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 ④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害 网上交友 主题三：交友的智慧 特点：网络上的交往具有虚拟、平等、自主 网络交往的利：拓展人际交往圈。在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。 网络交往的弊：但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 网上交友（如何做到慎重结交网友） 主题三：交友的智慧 （1）在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 （2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。 （3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 （4）网上交往要遵守道德和法律。 2 回顾知识 师生之间 了解老师 师生交往 认识老师 主题一：了解老师 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一； 在现代社会，教师已发展成为一种专门职业，教师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人的使命。 面对风格不同的老师：我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方，无论什么风格的老师都应该得到尊重。 如何正确与老师交往 主题二：师生交往 亦师亦友 师生交往的良好状态 教学相长 主动参与、勤学好问的态度 如何实现 彼此尊重 平等相待 相互促进 相互关心 正确对待老师的批评 怎么办 2 回顾知识 亲人之间 了解家与亲情 构建和谐家园 家是什么 主题一：了解家与亲情 中国人的“家” 家的意味 家庭（法律层面） 身心寄居之所（社会层面） 心灵的港湾（心理层面） （1）在中国人的心目中，家是代代传承，血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港； （2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务，尽孝在当下，以实际行动孝亲敬长。 如何构建和谐美丽家园 主题二：构建和谐美丽家园 如何让家更美好 （1）家庭和谐需要家庭成员之间的努力； （2）家庭成员之间化解矛盾和冲突的方法得当； （3）当家庭成员之间发生矛盾和冲突时，我们可以充当调解员； （4）良好的心态面对家庭发展中的问题。 和父母沟通的技巧 （1）关注事实 （2）把握时机 （3）留意态度 （4）选择方式 （5）考虑环境 2 回顾知识 生命可贵 增强生命的韧性 生命 探问 生命可以永恒吗 守护生命 活出生命的精彩 敬畏生命 感受生命 的意义 生命的特点 主题一：生命可贵 2.生命有接续 ①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 向死而生 规律 ①生命来之不易。 ②生命是独特的。 ③生命是不可逆的。 ④生命是短暂的。 生命至上（为什么要敬畏生命） 主题二：敬畏生命 ①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力的、崇高的、神圣的。 ②每个人的生命都是宝贵的，在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 休戚与共（如何敬畏生命） 主题二：敬畏生命 ①敬畏生命，意识到每个人都需要与他人共同生活。 ②不漠视生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题。 ③生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共是，我们就走向了道德的生活。 如何守护生命 主题三：守护生命 爱护身体 养护精神 1.关注身体，养成健康生活方式。 2.不伤害身体，珍视肉体生命 3.掌握一些自救自护的方法。 1.追求真善美 2.守住精神家园，继承文化，发扬精神 守护生命 为什么 主题四：增强生命的韧性 含义：阻碍、失利、失败等 积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 生活难免有挫折 挫折 影响 认识和态度：及时调整自己，正确对待挫折。 消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。 如何做 主题四：增强生命的韧性 ①欣赏、培养幽默感。 ②和自己信任的人谈一谈。 ③考虑并接受最糟糕的结果。 ④关心、帮助他人。 ⑤培养某方面的兴趣。 追求生命的意义 主题五：感受生命的意义 什么是有意义的生命？ ①能够活出自己的人生，实现自我价值； ②付出爱心，能承担起责任； ③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。 追问 1.人为什么活着？ 2.怎样的一生是值得过的？ 人类生命的原动力之一 主题六：活出生命的精彩 追问 贫乏与充盈 冷漠与关切 平凡与伟大 充盈 关切 平凡或伟大 2 回顾知识 青春变化 青春 青春证明 青春心弦 主题一：青春变化 身体变化（生理变化） 青春变化 矛盾心理（心理变化） 思想和思维 主题一：青春变化 表现：身体外形的变化，内部器官的完善， 性机能的成熟 身 体 变 化 影响：带给我们旺盛的生命力，使我们的身 体充满能量。 原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响， 我们身体的发育情况各不相同 态度：①正视身体的变化，欣然接受 ②不自卑，要尊重 主题一：青春变化 表现：反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。 矛盾心理 影响：有时烦恼，也为我们的成长提供了契机。 积极面对和正确处理心理矛盾，才能健康成长。 原因：伴随生理发育，认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，使我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 态度：参加集体活动，培养兴趣爱好，接纳和调适青春期的矛盾心理，学习自我调节 主题一：青春变化 思维思想 学位独立思维 培养批判精神 开发创造潜力 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 作用：①发现问题、提出问题，多角度思考问题，探索解决方案；②能调动经验，激发学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 做法：①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 主题二：青春心弦 正确认识性别差异 青春心弦 异性之间 性别刻板印象 男女性别优势 异性交往 意义 要求 对待异性情感 正确认识性别差异 主题二：青春心弦 不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 性别刻板印象 主题二：青春心弦 含义：人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 影响：在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。 男女性别优势（欣赏对方） 主题二：青春心弦 原因：男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 启示：我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 异性交往（意义） 主题二：青春心弦 （1）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 （2）我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。 （3）具有激励作用，有利于学习进步，增强进取意识。 异性交往（要求） 主题二：青春心弦 （1）男女生之间应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 （2）与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。 （3）慎重对待，理智处理青春期可能出现的朦胧情感。 （4）掌握分寸、注意交往的方式、场合、时间和频率 异性交往（对待异性情感） 主题二：青春心弦 认识：①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。 正确态度：面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。 主题三：青春证明 自信 青春证明 自强 行己有耻 止于至善 自信（自信的重要性） 主题三：青春证明 （1）自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 （2）自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 自强（原因及做法） 主题三：青春证明 原因：①自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。②自强，让青春奋进的步伐永不停息。 做法：①相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。 行已有耻（如何做到） 主题三：青春证明 （1）要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 （2）需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 （3）要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 （4）需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 止于至善（如何做到） 主题三：青春证明 （1）我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 （2）每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 （3）在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 （4）要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 2 回顾知识 情绪 情感 做情绪情感的主人 认识情绪（是什么） 主题一：情绪 分类：基本VS复杂； 正面VS负面 成分：内在体验、外显表情、生理激活 影响因素：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等 青春期的情绪特点：反应强烈、波动与固执、细腻性、闭锁性、表现性 情绪的作用（为什么） 主题一：情绪 情绪影响我们的观念和行动 激励我们克服困难、努力向上 因为某个小小的挫败而止步不前 善于激发正面情绪，积极面对负面情绪 SO 情绪的管理（怎么做） 主题一：情绪 情绪的表达（向外） 原因：情绪是相互感染的；情绪的表达不仅与身心健康有关，而且关乎人际交往。 方式：了解、并以恰当的方式表达情绪 情绪的管理（怎么做） 主题一：情绪 情绪的调节（向内） 原因：人生有喜有悲；情绪各有作用；持续负面危害健康。 方式：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练 适应环境 情绪 情感 积累发展，趋于稳定 认识情感（是什么） 主题二：情感 丰富的 复杂的 基础的VS高级的 正面的VS负面混杂的 情感的作用（为什么） 主题二：情感 ①情感是人最基本的精神需求 ②情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 ③丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 ④情感的积累和发展体现生命的成长 不同情感的作用（为什么） 主题二：情感 美好情感 表达我们的愿望 促进我们的精神发展 负面情感 丰富人生阅历 体味情感中成长（怎么做） 主题二：情感 1.通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。 2.将负面情感转变为成长的助力。 3.传递情感正能量 ①用自己的热情和行动影响环境 ②积极与他人交往，在交流中传递美好情感 道德品质模块 （我在集体、社会与国家当中） 1 知识思维导图 道德品质 我与集体 七年级下册 第三单元 在集体中成长 我与社会 八年级上册 第一单元 走进社会生活 八年级上册 第二单元 遵守社会规则 八年级上册 第三单元 承担社会责任 八年级上册 第四单元 维护国家利益 我与国家 认识集体（是什么） 主题一：集体 含义：是人们联合起来的有组织的整体。 不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工合作 认识集体（是什么） 主题一：集体 含义：是人们联合起来的有组织的整体。 不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工合作 集体生活的意义（为什么） 主题一：集体 （1）我们每个人都有过集体生活的情感需要。 （2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 （3）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 情感需要 强大力量 涵养品格 发展个性 集体生活的意义（为什么） 主题一：集体 作用：集体的力量可以成许多单凭个人一己之力无法完成的事情；某种程度上可以影响甚至改变一个人。 原因：集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作。个人力量在集体中得到汇聚、优化组合，产生强大的合力。 情感需要 强大力量 涵养品格 发展个性 集体生活的意义（为什么） 主题一：集体 （1）我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 （2）在集体中，我们要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 情感需要 强大力量 涵养品格 发展个性 集体生活的意义（为什么） 主题一：集体 （1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。我们展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我。 （2）每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 情感需要 强大力量 涵养品格 发展个性 在集体生活中如何处理冲突，营造和谐？ 主题一：集体 1.个人意愿和集体规则： 冲突的原因：要求不合理、需求不同 解决办法：服从（遵守）、反思、建议 2.个人利益和集体利益： 本质上是一致的。因此要把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义。反对极端个人主义。 个人与集体 个人之间 不同集体之间 集体与小群体 在集体生活中如何处理冲突，营造和谐？ 主题一：集体 心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 个人与集体 个人之间 不同集体之间 集体与小群体 在集体生活中如何处理冲突，营造和谐？ 主题一：集体 从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 个人与集体 个人之间 不同集体之间 集体与小群体 在集体生活中如何处理冲突，营造和谐？ 主题一：集体 明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义 个人与集体 个人之间 不同集体之间 集体与小群体 明确什么是美好集体，参与集体建设 主题一：集体 美好集体的特点： 共同的愿景：一致的目标和追求 良好的氛围：①民主的、公正的（都有建议权，没有特权，机会平等）②充满关怀和友爱的（相互关心和帮助，不伤害他人）③善于合作的（不刻意凸显自己，不消极依赖和袖手旁观）④充满活力的（相互激励和竞争） 明确什么是美好集体，参与集体建设 主题一：集体 怎样构建美好集体： ①共同确定愿景和目标 ②共同商定规则与制度 ③共同创造良好的集体氛围 对每个人的具体要求： ①要有主人翁意识； ②各尽其能，发挥所长 ③悉心呵护集体的荣誉和利益 感受社会生活（是什么） 主题二：社会 感受到社会生活是绚丽多彩的； 我与社会的关系（为什么） 主题二：社会 关系 我们都是社会的一员 在社会课堂中成长 ①人的成长是不断社会化的过程 ②人的生存和发展离不开社会，从社会中获得物质支持和精神滋养。 ①个人是社会的有机组成部分 ②人的身份是在社会关系中确定的。 养成亲社会行为（怎么做） 主题二：社会 参加亲社会行为的意义：（1）对个人，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 （2）对社会，有利于形成良好的社会风气； 有利于构建和谐社会等。 亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的。我们要主动了解社会， 关注社会发展变化，积极投身于社会实践，遵守社会规则和习俗，热心帮助他人等。 网络对我们的影响 如何应对 网络生活新空间 网络丰富 日常生活 网络的影响 网络让生活便利和丰富多彩 打破 ，促进 。 让信息 方便迅捷 为 传播和 搭建新平台 网络推动 社会进步 促进 的进步 为经济发展 。 积极影响 传递和交流 时空限制 人际交往 注入新的活力 民主政治 科技创新 消极影响 文化 1.网络中的信息良莠不齐 2.沉迷网络影响工作、学习和生活 3.个人隐私容易被侵犯 1.提高媒介素养，积极利用互联网。 2. 浏览、寻找与学习工作有关的信息，学会“信息节食” 3.学会辨析网络信息，让谣言止于智者。 4.恪守道德、遵守法律是基本准则。 合理利用网络 理性参与网络生活 传播网络 正能量 1.利用网络平台为社会发展建言献策； 2.在网上传播正能量。 趋利避害 遵守社会规则 主题二：社会 维护秩序靠规则 自由与规则密不可分 社会生活需要秩序 遵守社会规则 主题二：社会 社会生活需要秩序 （1）社会正常运行需要秩序，政府、企业、社会公民要遵守秩序，有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。 （2）社会秩序是人们安居乐业的保证。有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。 遵守社会规则 主题二：社会 维护秩序靠规则 规则明确秩序的内容 规则保障秩序的实现 遵守社会规则 主题二：社会 自由与规则密不可分 （1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （2）社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 遵守社会规则（如何遵守社会规则） 主题二：社会 自觉遵守规则 坚定维护规则 积极改进规则 自律和他律 遵守社会规则（如何遵守社会规则） 主题二：社会 自觉遵守规则 坚定维护规则 积极改进规则 自觉遵守，提醒、监督、帮助他人遵守规则 遵守社会规则（如何遵守社会规则） 主题二：社会 自觉遵守规则 坚定维护规则 积极改进规则 积极参与规则的的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策 社会生活讲道德 主题二：社会 尊重他人 以礼待人 诚实守信 社会生活讲道德（尊重他人） 主题二：社会 含义：尊重即尊敬和重视。是内在修养的外在表现 意义： 1.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重（个人角度） 2.尊重使社会生活和谐融洽。（社会角度） 如何尊重他人： ①积极关注、重视他人 ②平等对待他人 ③学会换位思考 ④学会欣赏他人 社会生活讲道德（以礼待人） 主题二：社会 含义：礼体现尊重、谦让与人为善等良好品质。 主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明 意义： 文明有礼是一个人立身处世的前提（个人角度） 文明有礼促进社会和谐。（社会角度） 文明有礼体现国家形象。（国家角度） 如何以礼待人： 做文明有礼的人，要态度谦和、用语文明。 做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 社会生活讲道德（诚实守信） 主题二：社会 含义：诚信就是诚实、守信和信任。传统美德、民法原则 意义： 1.诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。 2.诚信是企业的资本，是企业的无形资本和标识。 3.诚信促进社会文明、国家兴旺。 如何尊重他人： 树立诚信意识。2.运用诚信智慧。3.珍惜个人诚信记录。 承担社会责任 主题二：社会 承担社会责任 认识责任 承担责任 对他人关爱 对社会奉献 承担社会责任（认识责任） 主题二：社会 含义和来源：责任是一个人分内应该做的事情。责任来自对他人的承诺、职业的要求、道德规范、法律规定等。 为什么要承担责任： （1）在社会生活的舞台上，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其责、各得其所而又和谐相处的社会。 （2）在我们周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正是因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望。 承担社会责任（认识责任） 主题二：社会 如何承担责任？ ①作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 ②我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。人人都尽责，社会才美好。 ③我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽诗篇。 承担社会责任（承担责任） 主题二：社会 （1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 （2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 （3）关爱他人，收获幸福。关爱他人就是关爱和善待自己。 关爱 他人 承担 责任 （1）关爱他人，要心怀善意。 （2）关爱他人，要尽己所能。 （3）关爱他人，要讲究策略。 为什么 怎么做 承担社会责任（承担责任） 主题二：社会 （1）服务社会体现人生价值。 （2）服务社会能够促进我们全面发展。 奉献社会 承担 责任 （1）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。 （2）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。 为什么 怎么做 维护国家利益 主题三：国家 维护国家利益 国家利益 国家发展 国家安全 维护国家利益（国家利益） 主题三：国家 是什么： 内涵：主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，关系民族生存、国家兴亡。 范围：国家利益涉及政治、国土、军事、经济、文化、社会等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 国家的核心利益：国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 维护国家利益（国家利益） 主题三：国家 为什么： ①关系民族生存，国家兴亡 ②国家利益与人民利益：集中表现、相辅相成、高度统一 ③国家利益与个人利益关系：根本上相一致，但不完全等同 维护国家利益（国家利益） 主题三：国家 树立维护国家利益意识 捍卫国 家利益 ①树立国家利益至上的观念 ②增强危机意识和防范意识 ③增强维护国家利益的责任感和使命感 ①着眼长远、顾全大局，以国家利益为重 ②有时需要放弃个人利益，甚至牺牲生命 ③坚决同一切损害国家利益的行为作斗争 怎么做 维护国家利益（国家安全） 主题三：国家 是什么、为什么： （1）国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安全，我们的安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。 （2）国家安全是国家生存和发展的重要保障。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。 维护国家利益（国家安全） 主题三：国家 国家：坚持总体国家安全观 （一条道路+十个重视+一个体系） 公民：维护国家安全 1.人人都是维护国家安全的主角 2.履行维护国家安全的法律义务 怎么做 坚持总体国家安全观 宗旨 根本 基础 保障 依托 人民安全 政治安全 经济安全 军事 文化 社会 安全 促进国际安全 中国特色国家安全道路 维护国家利益（国家安全） 主题三：国家 总体国家安全观十个重视： 既重视内部安全，又重视外部安全； 既重视国土安全，又重视国民安全； 即重视传统安全，又重视非传统安全； 即重视发展问题，又重视安全问题； 即重视自身安全，又重视共同安全。 国家安全体系 维护国家利益（国家安全） 主题三：国家 国家：坚持总体国家安全观 （一条道路+十个重视+一个体系） 公民：维护国家安全 1.人人都是维护国家安全的主角 2.履行维护国家安全的法律义务 怎么做 维护国家利益（国家安全） 主题三：国家 积极建言献策 监督维护国家安全工作开展 维护国家安全， 人人可为 检举制止危害国家安全行为 提供便利协助 我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。 我们怎样履行好这一法定义务？ ①认真学习有关国家安全保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。 ② 严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，提高防范意识。 发展成就：…… 正视发展中的问题 国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，并不断取得积极成效。 对未来充满信心 经济发展内生动力不足 发展不平衡、不协调、不可持续的问题仍然突出 人均收入差距依然较大 部分群众生活面临一些困难 维护国家利益（国家发展） 主题三：国家 劳动成就今天劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。国家的每一项成就都是广大人民用劳动换来的。每一个劳动者都值得我们尊敬和学习 实干创造未来 ①把中国梦变为现实，创造未来的美好生活，需要每个人在各自岗位上付出辛勤和汗水。 ②少年兴则国兴，少年强则国强。我们是祖国的未来，我们要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春放出绚丽的光芒。 天下兴亡 匹夫有责 维护国家利益（国家发展） 主题三：国家 法治建设模块 （法律、法治、宪法、权利与义务） 1 知识思维导图 法治建设 七年级下册 第一单元 坚持宪法至上 第二单元 理解权利义务 第四单元 崇尚法治精神 八年级下册 九年级上册 第四单元 走进法治天地 第二单元 第四课 建设法治中国 内涵 特征 政治 是什么 怎么办 为什么 重要性 意义、作用 原因 如何做 要求 2 回顾知识 法治建设 法律 法治 宪法 权利与义务 主题一：法律 产生：原始社会——习惯来约束自己的行为，国家产生——法律，现代国家——法治——国家治理现代化的标志党的十八届四中全会——全面推进依法治国 含义：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 特征：①是由国家制定或认可的。②法律是由国家强制力保证实施的。（这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。）③法律对全体社会成员具有普遍约束力。 主题一：法律 作用：（规范作用和保护作用） （1）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。（2）法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 （3）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。 主题一：法律 （1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 （2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 未成年人特殊保护（为什么） 主题一：法律 未成年人特殊保护（怎么做） 特殊法律 四道防线 特殊保护 自我保护 家庭保护、学校保护 社会保护、司法保护 未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。 主题二：法治 法治的意义： 个人角度：为人们提供良好的生活秩序，建立基本、 稳定、持续的生活预期。保障人们在社会各个领域依法享有广泛的 权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。 社会角度：法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 含义：法治，意味着依法治理。 良法 善治 法治 ①反映最广大人民群众的意志和利益； ②反映社会发展的规律； ③维护公民的基本权利，符合公平正义要求,促进人与社会的共同发展。 建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。 全面推进依法治国总目标 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家 完备的法律规范体系 高效的法治实施体系 严密的法治监督体系 有力的法治保障体系 完善的党内法规体系 依法治国 依法执政 依法行政 法治国家 法治政府 法治社会 共同推进 一体建设 实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 促进国家治理体系和治理能力现代化 严格执法 科学立法 公正司法 全民守法 努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护 使每一部法律法规都得到严格执行 使每一个司法案件都体现公平正义 使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者 全面依法治国的方针 立法机关 执法机关 司法机关 全体公民 主题二：法治 法治政府 政府 法治 政府 基本准则——依法行政 核心：其核心是规范政府行政权 要求：全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。 1.作用（职能）：服务+管理 2.宗旨：为人民服务 3.责任：对人民负责，为人民谋利益 主题二：法治 法治政府（怎么做） 怎样建设法治政府？ 建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。 主题二：法治 自由、平等、公平、正义 自由 正义 公平 平等 法治 保 证 人类追求的永恒目标 依法治国 价值追求 自 由 是什么 有限制的、相对的，是法律之内的自由。（自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。） 为什么 意义：①自由增强个人幸福感，②激发每个人的活力，从而推动社会的进步繁荣。 自由与法治的关系： 法治标定自由的界限，法治是自由的保障。 怎么做 珍视自由： ①珍惜宪法和法律赋予我们的权利 ②依法行使权利。 平 等 是什么 法律意义上，平等有两层含义： ①同等情况同等对待；②不同情况差别对待 法律面前人人平等的表现：平等地享有权利，平等地履行义务；平等地受到保护，违法犯罪行为平等地依法予以追求。 为什么 法律面前人人平等是社会文明进步的重要标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 怎么做 践行平等，就要： ①反对特权； ②平等对待他人的合法权利； ③敢于抵制不平等的行为。 公 平 是什么 公平通常指人们基于一定的标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 公平包括：权利公平、规则公平、机会公平 为什么 ①公平是个人生存和发展的重要保障； ②公平是社会稳定和进步的重要基础。 怎么做 ①个人维护公平：a.面对利益冲突……； b.遇到不公平行为时…… ②制度保障公平：a.立法；b.司法 正 义 是什么 社会文明的尺度。（还有平等） 一般而言，正义行为都是有利于社会进步、维护公共利益的行为。 为什么 ①法治追求的基本价值目标之一。 ②正义是社会制度的重要价值（二者关系）； ③正义是社会和谐的基本条件（正义作用）。 怎么做 正义的要求+P108守护正义 ①个人守护正义： 勇气（敢于斗争）+智慧（讲究策略） ②司法维护正义：依法独立公正行使司法权 主题三：宪法 坚 持 宪 法 至 上 为什么 怎么做 作用 地位 对公民： 公民权利的保障书（权利） 对国家： 治国安邦的总章程（权力） 对一切组织和个人： 根本活动准则 对一切法律法规： 最高法律效力 健全宪法实施和监督制度 增强公职人员和公民宪法意识 主题三：宪法 宪法的作用（为什么） 对公民： 公民权利的保障书 一切权力属于人民（宪法原则） 国家尊重和保障人权 1.国家性质（明确人民当家作主地位） 2.经济制度（奠定了经济基础） 3.政治制度（明确行使国家权力的基本途径和形式） 4.基本权利，保障措施 5.武装力量 1.立法保障（规定权利与侵权责任） 2.执法保障（依法行政） 3.司法保障（独立行使司法权） 4.守法宣传（加强法治宣传教育） 主题三：宪法 宪法的作用（为什么） 组织国家机构 对国家： 治国安邦的总章程 规范权力运行 主题三：宪法 宪法的作用（为什么） 组织国家机构 ⑴宪法明确各级国家机关的产生。人民代表大会是行使国家权力的机关，其他国家机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 ⑵宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，国家机构依据宪法行使权力。 ⑶宪法明确国家机构实行民主集中制的组织和活动原则。 主题三：宪法 宪法的作用（为什么） ⑴任何国家机关、组织和个人都没有超越宪法的权力。 ⑵权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败、贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督， 让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。⑶规范权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。 规范权力运行 为什么 怎么做 ⑴国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。 ⑵对国家机关及其工作人员来说，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。 ⑶宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。 ⑷国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。 主题三：宪法 宪法的地位（根本的活动准则） 对一切组织和个人： 根本活动准则 人民意志的集中体现，是国家的根本法 一切组织和个人的根本的活动准则 执政党的根本活动准则 规定的内容、法律效力、制定和程序上看 ①一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。 ②任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须予以追究。 依宪执政 主题三：宪法 宪法的地位（根本的活动准则） 对一切法律法规： 最高法律效力 宪法的法律地位 宪法与其他法律的区别 宪法是国家法制统一的基础 ⑴宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 ⑵从内容上看，宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律 所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题。 ⑶从法律效力上看，宪法具有最高的法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则，就会因违宪而无效。 ⑷从制定和修改程序上看，宪法制定和修改程序比其他法律更加严格。 (5)宪法是国家法制统一的基础。全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。 监督权力行使 规范权力运行 保障公民权利的实现 OR 健全宪法实施和监督制度 增强公职人员和公民宪法意识 ⑴权力行使需要监督。监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。 ⑵在监督公权力行使的制度体系中，宪法监督制度具有基础性意义。 健全宪法实施和监督制度 人大如何监督宪法和法律的实施？ ⑴全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权，全国人大常委会有权解释宪法和法律。 ⑵地方各级人大在本行政区内负有保证宪法和法律实施的职责。 国家如何加强宪法实施和监督？ ⑴完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全监督机制和程序。 ⑵要健全宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作，加强备案审查制度和能力建设，加强对宪法实施情况的监督检查，维护宪法权威。 ⑶对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正。 增强公职人员和公民宪法意识 为什么要增强宪法意识？ ⑴加强宪法监督，需要人们增强宪法意识。 ⑵增强宪法意识，对国家公职人员来说尤为重要。 ⑶宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。 如何增强宪法意识？ 我们要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法，具体要做到： （1）学习宪法。 （2）认同宪法。 （3）践行宪法。 主题四：公民权利与义务 公民 基本 权利 公民 基本 义务 相统一 法律要求做的必须去做 法律禁止做的坚决不做 有界限 守程序 主题四：公民权利与义务 公民的基本权利 政治权利和自由 人身自由 社会经济与文化权利 其他权利：平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的 权利受到宪法和法律的特殊保障。 政治权利和自由 选举权与被选举权 条件：我国年满十八周岁的公民，未被剥夺政治权利的人 意义：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。 政治自由 监督权 内容：言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由 意义：有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿 含义：公民对任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议、申诉、控告或者检举的权利 意义：行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，这是人民行使当家作主权力的重要形式。 人身自由权利 含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。 地位：人身自由是公民最基本、最重要的权利。 分类 人身自由不受侵犯：禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止 非法搜查公民的身体。 人格尊严不受侵犯：我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。住宅不受侵犯：禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 通信自由和通信秘密受法律保护：除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 社会经济与文化权利 财产权：我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。 劳动权：一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利，这是公民赖以生存的基础。公民有劳动的权利和义务。 物质帮助权：中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。 受教育权： 作用：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就国家和民族的未来。 举措：国家实行九年制义务教育制度，国家制定资助政策。 文化权利：科学研究的自由、文学艺术创造的自由和从事其他文化活动的自由。 依法行使权利 有界限：公民行使权利不能超越它本身的界限，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利和自由。 守程序：公民行使权利应当依照法定的活动方式、步骤和过程进行，遵守正当的程序。 维权的方式：协商、调解、仲裁、诉讼 主题四：公民权利与义务 公民的基本义务 遵守宪法法律 维护国家利益 依法服兵役 其他义务：劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。 依法纳税 ⑴自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。 ⑵我们要自觉学习法律知识，了解法律程序规定，同时，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。 法定义务：宪法和法律规定的，具有强制性 SO ①法律要求做的必须去做 ②法律禁止做的坚决不做 如何履行法定义务？ OR 承担法律责任，如民事责任、行政责任、刑事责任 公民 基本 权利 公民 基本 义务 相统一 ①关系统一：权利和义务相互依存、相互促进。 ②主体相统一：公民既是权利的享有者，也是义务的履行者。 ③内容统一：公民的某些权利同时也是义务。 告诉我们 不仅要增强权利意识，依法行使权利，也要增强义务观念，自觉履行法定义务。 经济建设模块 （基本经济制度、改革开放、共享发展、创新驱动、发展中面临的挑战、中国梦） 1 知识思维导图 经济建设 八年级下册 九年级上册 第三单元第五课 基本经济制度 第一单元 富强与创新 第三单元第六课 建设美丽中国 第四单元第八课 中国人中国梦 内涵 特征 政治 是什么 怎么办 为什么 重要性 意义、作用 原因 如何做 要求 2 回顾知识 经济建设 改革开放 创新驱动 发展中面临的挑战 共享发展 基本经济制度 中国梦 主题一：基本经济制度 以公有制为主体、所有制经济共同发展 1.国有经济——国民经济的主导力量。 2.集体经济 3.混合所有制经济中的国有成分和集体成分 1.个体经济 2.私营经济 3.外资经济 公有制经济 非公有制经济 1.含义 2.地位 3.作用 4.国家态度 地位：都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。 由我国的社会主义性质和初级阶段国情决定 主题一：基本经济制度 地位：我国生产资料公有制是社会主义经济制度的基础 形式：国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分 作用：在多种所有制经济中发挥主体作用 公 有 制 经 济 形式：个体经济、私营经济等非公有制经济 作用：在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。 非公 有 制 经 济 国家态度 对于国有经济：国家保障国有经济的巩固和发展。 对于集体经济：国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、指导和帮助集体经济的发展。 非公有制经济：国家保护非公有制经济的合法权益，鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化国家而奋斗。 党在社会主义初级阶段 的基本路线 链 接 相 关 核心内容 一个中心，两个基本点 自力更生，艰苦创业 富强、民主、文明、和谐、美丽 根本途径 目标 领导核心 中国共产党 全国各族人民 主体 目标： 方式 社会主义经济建设 （物质文明） 改革开放——第一课 踏上强国之路 创新——第二课 创新驱动发展 主题二：改革开放 从站起来到富起来、再到强起来 1.宏观：综合国力增强 2.中国人民过上幸福生活 3.深刻影响世界 结论：改革开放是强国之路是决定中国命运的关键抉择 1.十一届三中全会开启改革开放的历史征程。 2.逐步确立基本经济制度。 3.逐步建立、完善社会主义市场经济体制。 解放和发展了社会生产力 调动了积极性和主动性 四个尊重成为社会共识 回顾历史 改了什么 影响 改革开放以来中国腾飞的表现 （1）综合国力方面：中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。 （2）人民生活方面：我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。中国人民通过改革开放过上幸福生活。 （3）国际影响力方面：a.改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程，不仅深刻改变了中国，也深刻影响了世界。b.从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。 面对改革开放，中国经济腾飞，青少年该怎么做？ ①努力学习，全面提高自身素质； ②树立崇高理想，增强社会责任感，乐于贡献，勇于承担责任； ③发扬艰苦奋斗精神。 主题二：改革开放 走向共同富裕 关注当下 现实： 1.社会主要矛盾发生变化 2.经济进入新常态 3.面临现实挑战（三农） 理想： 共享发展成果（共同富裕） 满足人民美好生活需要 增进民生福祉 全面深化改革(以人民为中心的发展思想) （措施：深化供给侧结构性改革；区域协调发展战略、乡村振兴战略） 总目标：改善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。 原 因 内 涵 为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。 做 法 人人参与，人人尽力，人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。 衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。 共享发展成果 社会主要矛盾 进入新时代,我国社会主要矛盾已经转换为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 经济发展现状 我国经济发展进入新常态,已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 面临现实挑战 我国经济发展还面临区域发展不平衡,城镇化水平不高,城乡发展不平衡不协调等现实挑战。 主题三：创新驱动发展 创新的价值 知识 技术 制度 创造发明 OR 改进完善 个人生活 民族国家 带来惊喜 和成就感 改变思维方式和行为方式 让生活更美好 推动人类社会向前发展 国家命运所系 攻坚克难所需 创新 主题三：创新驱动发展 做法 1.实施创新驱动发展战略 2.实施科教兴国和人才强国战略（转变发展方式） 3.增强自主创新能力（方针） 4.完善创新制度保障 5.万众创新（文化氛围） 原因 1.科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素 2.我国的科技国情 3.创新的目的是增进人类福祉。 建设创新型国家 目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。从整体上看，我国仍然面临创新能力不强、科技发展水平总体不高、科技对经济社会发展的支撑能力不足、科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平等问题。 ①拓展思维，多角度思考问题； ②努力学习，培养创新精神、能力； ③敢于质疑、善于质疑，培养问题意识； ④勤于实践，参加科技小发明、小制作。 青少年怎样才能成为创新型人才？ 改革是制度领域的创新 改革的推进需要创新精神 改革带来更多创新 创新型国家建设需要改革体制机制 改革与创新，二者相辅相成，改革创新推动中国走向富强 主题三：创新驱动发展 改革与创新的关系 改革创新精神：与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践。 主题四：发展中面临的挑战 发展挑战 制约经济社会可持续发展 本质是发展问题 转变发展方式 人口问题 资源问题 环境问题 共筑生命家园 坚持人与自然和谐共生： 基础、准则、目标、国策、发展理念 坚持绿色发展道路：关系、价值取向、方针、制度、愿景 （一）人口国情 基本特点：人口基数大，人口素质偏低 新的特点：增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显。 我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。 实行计划生育（二孩政策）的基本国策 必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小； （1）不能走西方工业化的老路； （2）必须探索符合国情的利用、保护和开发资源的新路。 形势严峻 影响： （二）资源国情 措施： 优势：（1）自然资源丰富，总量大，种类多； 劣势：（2）人均资源占有量少，开发难度大； （3）总体上资源紧缺 原因：（1）开发利用不尽合理、不够科学（2）依靠消耗大量资源换取经济发展，浪费、损失、污染和破坏很严重。 171 形势不容乐观 原因： （三）环境国情 表现： 危害： 一些地方、一些领域由于没有处理好经济发展与生态保护的关系，加上工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠加效应，使得我国环境问题愈加严重。 大气污染、水污染、土壤污染等各类环境污染呈高发态势，成为民生之患、民心之痛。 环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。 172 1.要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 2.要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新。 3.坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。 怎样实现人与自然和谐发展，建设生态文明？ （要求） 1.要处理好经济发展与生态环境保护的关系。 2.要坚持绿色富国，绿色惠民。 3.要走绿色、循环、低碳发展之路。 4.必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线，实行严格的制度、严密的法治。 怎样坚持绿色发展道路？（要求） 美丽中国，不仅是山清水秀、天蓝地绿，而且是留住乡愁、守望相助的生命家园。 建设美丽中国的前景 走绿色发展道路 建设资源节约型、环境友好型社会 实现经济繁荣、生态良好、人民幸福 既是建设美丽中国的时代图景， 也是实现中华民族伟大复兴的历史使命。 主题五：中国梦 中 国 梦 内涵、价值、要求 新时代战略目标 如何开启新征程 新时代意味着什么 我国发展新的历史方位 新时代 新征程 我们的梦 内涵 1.中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。 2.实现中华民族伟大复兴体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。 实现中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，实现中华民族伟大复兴。 价值 要求 实现伟大梦想，需要我们凝心聚力、坚韧不拔、锲而不舍，奋力开启时代新征程。 主题五：中国梦 是什么 1921年 1949年 2050年 2020年 建党一百年 建国一百年 全面建成小康社会 全面建成社会主 义现代化强国 两个阶段 第一个阶段： 2020年—2035年 在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化。 第二个阶段： 2035年—本世纪中叶 在基本实现社会主义现代化的基础上，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 主题五：中国梦 “两个一百年”奋斗目标 ①意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 ②意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。 ③意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上其他国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 中国特色社会主义进入新时代的意义 如何实现 ？ 自信的中国人 共圆中国梦 自信的来源（根本所在） 自信的中国人的表现 坚持四个自信 坚持党的领导 坚持新的发展理念 共圆中国梦 统筹推进五个建设 协调推进四个全面 走中国道路 弘扬中国精神 凝聚中国力量 （二）对文化有底气 （三）对发展有信心 （四）自信的中国人既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。 （一）对国家有认同。 自信的中国人 中国自信、民族自信的根本所在是什么？ 改革开放以来,中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路 形成了中国特色社会主义理论体系 建立了中国特色社会主义制度 发展了中国特色社会主义文化 这是中国自信、民族自信的根本所在。 五 大 发 展 理 念 创新 协调 绿色 开放 共享 五 位 一 体 经济建设 政治建设 文化建设 社会建设 生态文明建设 四个全面 全面建成小康社会 全面深化改革 全面依法治国 全面从严治党 民族精神 时代精神 以爱国主义为核心 以改革创新为核心 四个自信 道路自信 理论自信 制度自信 文化自信 1.树立远大理想，努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力； 2.继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神，从日常学习、工作和生活中，自觉磨练自己，承担时代赋予的崇高历史使命。 3.热爱中国共产党、热爱社会主义， 树立民族自信心，增强民族自豪感等。 为实现中国梦，我们青少年怎么做? （二）珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务； （三）弘扬和培育民族精神和时代精神，继承和弘扬中华优秀传统文化； （四）从生活点滴做起，养成亲社会行为习惯，积极承担责任，热爱祖国，不断增强使命感和责任感。 （一）树立崇高远大理想，努力学习科学文化知识，不断提高自身素质； 青少年应怎样做一个自信的中国人？ 政治建设模块 （政治制度、国家机关、民主） 1 知识思维导图 法治建设 八年级下册 九年级上册 第三单元 人民当家作主 第二单元 民主与法治 内涵 特征 政治 是什么 怎么办 为什么 重要性 意义、作用 原因 如何做 要求 2 回顾知识 政 治 建 设 政治制度 国家机关 民主 保证、实现人民当家作主 根本政治制度 基本政治制度 国家权力机关 中华人民共和国主席 国家行政机关 国家监察机关 国家司法机关 主题一：政治制度 根本政治制度（人民代表大会制度） 各级人民代表大会 国家一切权力属于人民 国家权力机关 行政机关 审判机关 检察机关 实行民主集中制 选举产生 作为 产生监督 对其负责 人民代表大会制度的基本内容 坚持人民代表大会制度 为什么 怎么做 主题一：政治制度 根本政治制度（人民代表大会制度） （1）符合国情、体现国家性质、保证人民当家作主、保障中华民族伟大复兴 （2）坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 （1）坚持中国共产党的领导 （2）保证和发展人民当家作主 （3）全面推进依法治国 （4）坚持民主集中制 我国政党制度 主题一：政治制度 基本政治制度（政党制度） 是什么 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 基本内容 通力合作的友党关系 中国共产党（执政党） 各民主党派（参政党） 合作的前提和根本保证：坚持共产党的领导 合作的基本方针：长期共存、荣辱与共、互相监督、肝胆相照 重要机构：人民政协（性质、主题、职能） 为什么 有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。 中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。党要适应改革开放和社会主义现代化建设的要求，坚持科学执政、民主执政、依法执政，加强和改善党的领导。 我国的政党制度为什么要坚持中国共产党的领导? 人民 政治 协商 会议 多党合作的重要机构 地位： 中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。 性质：是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民统一战线组织。 主题：团结、民主。 职能：政治协商、民主监督、参政议政。 成员：共产党、各民主党、无党派人士、各人民团体、少数民族人士、各界爱国人士、港澳台同胞等 主题一：政治制度 基本政治制度（民族区域自治制度） 民族区域自治制度 是什么 为什么 ①有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来。 ②有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来。 ③有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来。 ④有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。 自治区、自治州、自治县 自治地方： 自治机关： 自治权： 与中央关系 自治地方的人民代表大会和人民政府 领导与服从 根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务。 主题一：政治制度 基本政治制度（基层群众自治制度） 基层群众自治制度 是什么 为什么 有利于人民群众直接行使民主权利， 管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。 农村的村委会或城市的居委会 自治组织： 自治方式 委员大家直接选 大事大家一起定（村民会议或居民会议） 委员会办事需公开（办事公开制度） 主题二：国家机关 全国人民代表大会 中央人民政府 产生 国家 主席 国家监察委员会 最高人民法院 最高人民检察院 权力 机关 执行机关 国家行政机关 代表中央华人民共和国机关 国家监察机关 国家司法机关 地方各级人民代表大会 地方各级人民政府 产生 地方各级监察委员会 地方各级人民法院 地方各级人民检察院 最高 主题二：国家机关 国家机关 性质 职权 人民代表大会 国家权力机关 立法权、决定权、任免权、监督权 国家主席 代表中华人民共和国的机关 公布法律、发布命令；任免权； 外事权；荣典权 人民政府 国家行政机关 管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育、民政、公安、民族事务…… 监察委员会 国家监察机关 监察权：监督、调查、处置 人民法院 国家审判机关 审判权：审理民事、刑事和行政案件 人民检察院 国家法律监督机关 检察权：对国家机关及其工作人员违法行为实行监督；对刑事犯罪行为提起公诉 主题二：国家机关 国家机关 如何行使职权 谁来监督 人民代表大会 实行民主集中制原则 人民 国家主席 代表中华人民共和国 根据全国人民代表大会决定 人民、全国人大、检察、监察 人民政府 依法行政：坚持法定职责必须为，法务授权不可为 人民、同级人大、检察、监察、上级 监察委员会 独立行使监察权；与司法、公安等相互配合、相互制约 人民、同级人大、内部监督、上级 人民法院 以事实为依据，以法律为准绳，依法独立公正行使审判权。 人民、同级人大、监察、上级 人民检察院 依法独立行使检察权 人民、同级人大、监察、上级 主题三：民主 追求民主价值（是什么） 大多数人当家作主 民本思想 民主价值 民主形式和民主制度的建立 1949年；1956年 新型的民主 （社会主义民主） 1.本质特征：人民当家作主 2.基本特征：最广泛、最真实、最管用 3.民主形式：选举民主和协商民主（特有和独特） 4.民主制度：1+3 行使民主权利（参与民主生活） 增强民主意识 1.是什么：社会责任感和主人翁意识 2.为什么：关乎民主生活质量和水平和未来 3.怎么做：①守法 ②积累知识 ③实践 相互促进 1.是什么：公民参与管理国家和社会事务 2.为什么：是民主的要求、也是公民权利 3.怎么做： 方式：民主选举、民主决策、民主监督 主题三：民主 追求民主价值（参与民主生活） $$