选择性必修3 第二单元 第五课 正确运用判断-【创新教程】2026年高考政治总复习大一轮课件PPT

第五课　正确运用判断 选择性必修3 逻辑与思维 第二单元 遵循逻辑思维规则 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 提升 关键能力 03 透视 核心考点 02 复盘 必备知识 01 课时作业 04 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 复盘 必备知识 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 透视 核心考点 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 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思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 课时作业 点击进入WORD链接 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第二单元 课标 要求 1.知道判断的基本特征。2.了解形成恰当判断的条件。 3．学会正确运用判断。4.结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。 3．判断分为性质判断、关系判断和联言判断。 [纠正]　简单判断分为性质判断、关系判断，复合判断分为联言判断、选言判断和假言判断等。 ►[观点辨析] 1．来源于社会实践的判断都是真判断。 [纠正]　判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受社会实践的检验。符合实际的判断就是真判断，不符合实际的判断就是假判断。 2．如果一个判断的断定是肯定的，它就是真的。 [纠正]　如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况，它就是真的。 4．断定认识对象之间有无关系的判断，叫作关系判断。 [纠正]　断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。 5．依据判断本身是否包含其他判断，判断分为联言判断、选言判断和假言判断等。 [纠正]　依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。简单判断包括性质判断和关系判断。复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断等。 6．选言判断的联结项有时可以省略。 [纠正]　联言判断的联结项有时可以省略。 ►[理论分析] “我！”这个句子没有谓项，能表达判断吗？ [提示]　一般情况下，判断不能缺少主项或谓项。但如有上下文，仍可以表达完整的判断。 核心考点一　判断与简单判断 1．判断 (1)基本特征 ①对认识对象有所断定，是判断的一个基本特征。断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。肯定判断的联项可以省略或替代，如“这道菜味道不错”；否定判断的联项不能省略但可以替代，如“教室无人”。 ②判断的另一个基本特征是有真假之分。 (2)类型 2．正确运用性质判断 (1)六种性质判断的逻辑结构图示： (2)准确地运用性质判断 要求 举例 不能缺少主项和谓项 通过治疗，恢复得很好(如果有上下文，则仍能明确表达判断) 避免主项与谓项配合不当，避免主谓失合 大学生是既有激情又讲科学的人生阶段 准确地使用量项和联项，避免断定过量 ①所有的错误都是不可避免的 ②所有金属都是固体 不要误用多重否定 你的这个办法很好，我想没有谁不会不同意的 没有谁不愿意看到自己的国家不安定 深化点拨　特定场合可以省略主项。如在讨论小明的过程中，说“通过学习，进步很快”意思就很完备。并非所有判断都需要量项，全称判断、特称判断需要量项，单称判断不需要量项。 3．正确运用关系判断 (1)结构：关系判断一般由关系者项、关系项和量项三部分组成。 (2)类型 ①对称关系 类型 典例 特点 常见 对称关系 小华和小娜是双胞胎 互相具有同一关系 朋友、同学、老乡…… 反对称关系 张明比李辉高 不具有同一关系 大于、重于、晚于…… 非对称关系 蓝队支持红队 不一定具有同一关系 尊重、帮助、佩服…… ②传递关系 类型 典例 特点 传递关系 A比B高，B比C高，则A肯定比C高 具有同一关系 反传递关系 甲是乙的儿子，乙是丙的儿子。则甲一定不是丙的儿子 不具有同一关系 非传递关系 小明认识小光，小光认识小红。那么，小明未必认识小红 不一定具有同一关系 (2025·北京西城模拟)鲁迅在1934年写的《中国人失掉自信力了吗？》一文中指出，在帝国主义者向中国大举侵略的严重时刻，“有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。”其实就那些反动统治者来说，自信力早就失掉了。但同时，“我们有并不失掉自信力的中国人在。”“他们有确信，不自欺：他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。”如果在“中国人失掉了自信力”这一性质判断的主项(　　) ①“中国人”前面加上“一部分”成为特称判断，那是符合实际的　②“中国人”前面加上“全体”成为全称判断，那是对中国人的诬蔑　③“自信力”前面加上“一部分”成为特称判断，那是符合实际的　④“自信力”前面加上“全部”成为全称判断，那是对中国人的诬蔑 A．①②　　B．①④　　C．②③　　D．③④ 解析：A　[鲁迅在1934年写的《中国人失掉自信力了吗？》一文中指出，在帝国主义者向中国大举侵略的严重时刻，“有人慨叹曰：中国人失掉自信力了”其实就那些反动统治者来说，自信力早就失掉了。但同时，“我们有并不失掉自信力的中国人在。”如果在“中国人失掉了自信力”这一性质判断的主项“中国人”前面加上“一部分”成为特称判断，那是符合实际的，①正确。“我们有并不失掉自信力的中国人在。”“他们有确信，不自欺：他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭 于黑暗中，不能为大家所知道罢了。”如果在“中国人失掉了自信力”这一性质判断的主项“中国人”前面加上“全体”成为全称判断，那是对中国人的诬蔑，②正确。“中国人失掉了自信力”这一性质判断的主项是中国人，不是自信力，③错误。性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成。表示断定对象的叫做主项。表示断定对象性质的叫做谓项。“自信力”是谓项，④错误。] 核心考点二　复合判断 1．联言判断 (1)含义：联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断。 归纳拓展　联言判断和关系判断 (1)当联言判断用单句表达时，在形式上与关系判断很容易混淆。例如：①小刘和小赵是球迷。②小刘和小赵是同乡。 (2)区别联言判断和关系判断的方法，是将单句变成复句看其是否成立。联言判断变成复句后，每个分句都成立；关系判断变成复句后，每个分句都不成立。如例①变成“小刘是球迷，小赵也是球迷”，句子成立。例②变成“小刘是同乡，小赵也是同乡”，句子不成立。因此，例①是联言判断，例②是关系判断。 (2)构成 构成 案例 要求 联结项 并列复句：“并且”“既……又……” 有时可以省略 递进复句：“不但……而且……” 转折复句：“虽然……但是……” 联言支 是伟大的政治家，是伟大的军事家…… 至少两个 (3)性质：在联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。 p q p并且q 真 真 真 真 假 假 假 真 假 假 假 假 2.选言判断 (1)含义：选言判断是断定对象的可能情况的判断。 (2)构成 构成 案例 要求 联结项 相容关系：“或者……或者……”“可能……也可能……”等 一般不能省略 不相容关系：“要么……要么……”“不是……就是……”等 选言支 你做错了，我做错了；鱼死，网破 至少有两个 (3)类型 相容选言判断 不相容选言判断 判断 依据 选言支所断定的对象情况可以并存(相容的选言支) 选言支所断定的对象情况只能有一种情况存在，不能有两种和两种以上的情况并存(不相容的选言支) 联结项 “或者……或者……” “要么……要么……” 真假 判断 p q p或者q p q 要么p，要么q 真 真 真 真 真 假 真 假 真 真 假 真 假 真 真 假 真 真 假 假 假 假 假 假 至少要有一个选言支是真的，该选言判断才是真的 有且只有一个选言支为真，该选言判断才是真的 3.假言判断 (1)含义：假言判断是断定事物某情况的存在(或不存在)是另一情况存在(或不存在)的条件的判断。假言判断又叫条件判断。 (2)结构 联结项 前件 联结项 后件 只有 勤奋努力 才能 出类拔萃 (3)类型 充分条件 假言判断 必要条件 假言判断 充分必要条 件假言判断 联 结 项 “如果……那么……”“只要……就……”等 “只有……才……”“除非……才……”等 “当且仅当……则……” 真 假 判 断 前件真，后件真；前件假，后件未必假 前件假，后件假。没有前件，一定没有后件 前件真，后件真；前件假，后件假 前件 后件 判断 前件 后件 判断 前件 后件 判断 真 真 真 真 真 真 真 真 真 真 假 假 真 假 真 真 假 假 假 真 真 假 真 假 假 真 假 假 假 真 假 假 真 假 假 真 4.充分条件假言判断与必要条件假言判断之间的等值转换 公式 例证 改变前后件的值就改变了条件关系 如果p那么q＝只有非p才非q，只有p才q＝如果非p那么非q 如果下雨，地上就会湿。等值于：只有不下雨，地上才不湿。 只有年满18周岁，才有选举权。等值于：如果不满18周岁，就没有选举权 调换前后件的位置，就改变了条件关系 如果p那么q＝只有q才p， 只有p才q＝如果q那么p 如果下雨，地上就会湿。等值于：只有地上湿，才是下雨了。 只有年满18周岁，才有选举权。等值于：如果有选举权，那么年满18周岁 　(2025·山西太原模拟)同学们在以“建设美丽中国，推进人与自然和谐共生的现代化”为主题的班级研讨中提出了自己的观点，运用《逻辑与思维》的知识对这些观点分析正确的是(　　) 观点 分析 ①只有毫不动摇坚持党的领导，美丽中国建设才能行稳致远。 这是必要条件假言判断，可以推出如果没有毫不动摇坚持党的领导，美丽中国建设就不能行稳致远 ②2021年至2023年我国空气质量持续改善，所以，往年的空气质量都在持续改善。 属于演绎推理，犯了“轻率概括”的错误 ③凡是学生都要有环保意识，小李有环保意识，所以小李是学生。 属于三段论推理，犯了“大项不当扩大”的错误 ④建设美丽中国既是最难的，也是最伟大的。 这是联言判断，启示我们要正确认识建设美丽中国的艰巨性和光荣性 A.①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：B　[“只有毫不动摇坚持党的领导，美丽中国建设才能行稳致远”这是必要条件假言判断，正确的推理结构是否前否后式或肯后肯前式。“没有毫不动摇坚持党的领导”否定了前件，那么一定能推出美丽中国建设就不能行稳致远，①正确。“2021年至2023年我国空气质量持续改善，所以，往年的空气质量都在持续改善”属于归纳推理，不是演绎推理，②错误。“凡是学生都要有环保意识，小李有环保意识，所以小李是 学生”属于三段论推理，“环保意识”是中项，在大前提和小前提中都不周延，因此犯了“中项不周延”的错误，③错误。“建设美丽中国既是最难的，也是最伟大的”这是联言判断，启示我们要正确认识建设美丽中国的艰巨性和光荣性，④正确。] 考点 考题 简单判断 2023·浙江6月卷·T27 复合判断 2024·新课标卷·T23 2024·湖南卷·T16 2023·湖北卷·T21 2023·湖南卷·T16 [考向1]　简单判断 1．(2023·浙江6月卷·27)欲望和意愿是人与人工智能(AI)的最大差异，AI可以写诗画画，但只有在接受人的指令后才会执行这些艺术活动，其自身并不具备做这些的冲动与意愿。AI是艺术活动，而非艺术家。如果以上陈述为真，能合乎逻辑地推出(　　) ①有些会写诗画画的不是艺术家 ②只有艺术家才有写诗画画的冲动与意愿 ③离开人的指令，AI将一事无成 ④有些艺术活动可以创作新的艺术作品 A．①②　　B．①④　　C．②③　　D．③④ 解析：B　[根据三段论的推理规则，AI可以写诗画画，AI不是艺术家，据此可推出“有些会写诗画画的不是艺术家”，①正确。依材料，如果自身不具备写诗画画的冲动与意愿，就不是艺术家，这属于充分条件假言判断，根据有效式否定后件式，无后必无前，可以推断艺术家具备写诗画画的冲动与意愿，但不能推导出“只有艺术家才有写诗画画的冲动与意愿”，②错误。“AI只有接受指令后才可以写诗画画”属于必要条件假言判断，否定前件否定后件，据此可推出离开人的指令，AI不能写 诗画画，但不能断定AI将一事无成，③错误。根据三段论的推理规则，依材料，AI是艺术活动，AI可以写诗画画，据此可以推出“有些艺术活动可以创作新的艺术作品”，④正确。] [考向2]　复合判断 2．(2024·湖南卷·16)某班开展劳动教育，并评选一名劳动小能手，在评选结果公布之前，该班四位同学进行了预测(如下所示)。评选结果表明只有两个人的预测是真的。由此可见(　　) 甲：我或者丁是劳动小能手 乙：丙是劳动小能手 丙：如果我不是劳动小能手，则乙是劳动小能手 丁：劳动小能手不是我，也不是甲 A．丙的预测为真，甲是劳动小能手 B．丁的预测为真，乙是劳动小能手 C．乙的预测为真，丙是劳动小能手 D．甲的预测为真，丁是劳动小能手 解析：B　[根据题意可知，该班只评选一名劳动小能手，且四位同学中只有两个人的预测是真的。甲预测甲或者丁是劳动小能手，而丁预测甲和丁都不是劳动小能手，甲和丁的预测相矛盾，故二人的预测必有一真。乙预测丙是劳动小能手，丙预测“如果我不是劳动小能手，则乙是劳动小能手”，丙的预测属于充分条件假言判断，其推理的有效式是肯定前件式(丙不是劳动小能手，乙是劳动小能手)和否定后件式(乙不是劳动小能手，丙是劳动小能手)。假设乙预测为真，即丙是劳动小能手，这与 丙的预测的否定后件式的推理相同，即乙和丙的预测均为真，这会出现三个人的预测都是真的，而乙的预测为假时，丙的预测为真，所以丙不是劳动小能手，乙是劳动小能手。综上所述，乙是劳动小能手，甲和乙预测为假，丙和丁预测为真，B正确，A、C、D错误。] 大题在线 　　[2023·湖北卷·21(节选)]阅读材料，完成下列要求。 2017年，方某在电梯内劝阻一位老人吸烟，两人发生争执，老人因为情绪激动诱发心脏病，倒地死亡。视频记录显示，两人并未发生肢体冲突，老人也一直没有熄灭手里的烟。事后老人家属与方某在派出所就赔偿金额未能达成协议，于是到法院起诉方某，索赔40万元。 一审法院认为，方某的行为与老人死亡并无必然因果关系，但考虑“公平原则”，判决方某补偿老人家属1.5万元。 一审判决后，当地媒体对案件进行了报道，随后事件发酵，扩散到全国，引起热议。网民甲说：“人死比天大，家属应该直接找当事人闹的，肯定赔的比法院判的多。”法科生乙说：“就我所学的民法知识，我觉得一分钱都不应该赔。”控烟专家丙对记者说：“这个判决让我很担心，将对热心劝阻吸烟者造成巨大冲击，会严重阻碍中国控烟的进 程。”①丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。”②戊说：“我不同意你的观点，方某的行为没错我不反对，但鼓励我认为谈不上。”丁反驳说：“你既然不同意我的观点，却又承认方某没错，这不是自相矛盾吗？” 老人家属认为一审法院判赔金额太少，依法提起上诉。二审法院最终撤销了一审判决，改判方某不承担侵权责任。事后方某接受记者采访时说：“以后遇到在公共场所的抽烟者，我还是会理性劝阻的。” 运用《逻辑与思维》的知识，判断丁、戊的对话中谁的话不合逻辑并说明理由。 解题流程 [Step1]　审设问定方向 知识限定 《逻辑与思维》 事件限定 丁戊的对话中谁的话 角度限定 不合逻辑并说明理由 [Step2]　审材料链知识 信息① 联言判断的含义 信息② 联言判断的真值 [Step3]　分条目组答案 丁反驳的话，不合逻辑。丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。”这是一个联言判断，戊不同意丁的观点，戊认为这个联言判断是假的。在联言判断中，当且仅当组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的，如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。戊否定了要鼓励，即认为联言判断有的联言支不真，并没有与承认方某没错自相矛盾。 [拓展整合]　在联言判断中，当且仅当组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。 ►[多维溯源] 1．正确运用简单判断 答题要素　性质判断＋关系判断 (1)不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整；避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物的状况，容易造成误解；要准确地使用量项和联项，以保证判断的“量”与“质”都准确无误。 (2)认识事物，只有既弄清对象的性质，又了解对象之间的关系，才能对对象有较为全面的把握。正确运用对称性关系和传递性关系。 2．正确判断复合判断的性质 答题要素　联言判断＋选言判断＋假言判断 (1)在联言判断中，当且仅当组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。 (2)一个相容选言判断是真的，要求它的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。如果没有选言支是真的，这个相容选言判断就是假的。一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中有而且只能有一个是真的。如果有两个或两个以上的选言支是真的，或者没有选言支是真的，这个不相容选言判断就是假的。 (3)假言判断既然是反映事物情况之间条件关系的判断，它的真假取决于判断所揭示的事物之间的条件关系能否成立。有时，前件和后件都是假的，但事物情况之间确实存在着某种条件关系，这样的判断仍然可以是真的。 ►[强化训练] (2025·浙江杭州模拟)阅读材料，回答问题。 如梦令 [宋]李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道“海棠依旧”。 知否，知否？应是绿肥红瘦！ 这首小令有人物、有场景、有对白，不仅显示了宋词的语言魅力，还可以从作者与卷帘人的对话中体会到严谨的逻辑思维。请指出其中的逻辑规则与方法，并说明理由。 解析：关键词①：昨夜雨疏风骤，应是绿肥红瘦！可联系充分条件判断推理；如果海棠受到风吹雨打，就变得“红花凋零，绿叶繁茂”。昨夜海棠受到了风吹雨打，所以，海棠应是“绿肥红瘦”。关键词②：试问卷帘人，却道“海棠依旧”。应是绿肥红瘦！可联系矛盾律，说明“绿肥红瘦”与“海棠依旧”是互相矛盾的，两者不能同真，必有一假。既然前者为真，后者自然为假。 答案：运用了充分条件假言判断推理和矛盾律。如果海棠受到风吹雨打，就变得“红花凋零，绿叶繁茂”。昨夜海棠受到了风吹雨打，所以，海棠应是“绿肥红瘦”。“绿肥红瘦”与“海棠依旧”是互相矛盾的，两者不能同真，必有一假。既然前者为真，后者自然为假。 $$