第三部分学案10 仿写句子：形神兼备，巧妙仿写-【创新教程】2026年高考语文总复习大一轮课件PPT

2025-09-15

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学案10　仿写句子：形神兼备，巧妙仿写第三部分语言文字运用下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文课时作业 01 高考总复习语文第三部分语言文字运用下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文课时作业点击进入WORD链接下一页上一页返回导航第三部分语言文字运用高考总复习语文 2024年新课标Ⅰ卷对轮考题型“仿写句子”进行了创新命题，要求考生使用借喻的修辞，以“云”为本体写一个句子。仿用句式题要求考生按照规定的话题(或情境)，仿照给定的(或暗示的)修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应，甚至逻辑知识等内容。 [典题例析·细研] [典例]　(2023·全国甲卷，改编)请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。第二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，________________，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。” 解析：本题考查仿写句子的能力。仿写句子应做到与例句形似神似。“形似”即在句式结构上与例句保持一致，由例句“曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子”可知，所仿写句子应遵循“作者＋题目＋诗句”这一形式。“神似”要求在内容情感上与例句保持一致。例句中包含“破釜沉舟”中的“釜”，根据后文“这里的‘釜’和‘舟’跟……意思相同”可知，所仿写句子中应包含“破釜沉舟”中的“舟”，故所引用的诗句应含有“舟”字。综上所述，可确定所仿写句子应符合“作者＋题目＋含‘舟’的句子”这一要求。答案：柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子 [解题有道·用活] 一、掌握仿写的原则与要求 (一)仿写的原则和要求无论哪种仿写题型，句式仿写的方法基本是相通的，仿写的最高境界是形神毕肖。为达到这一目的，大家要掌握以下技巧，避免失误。 (二)仿用句式解题“五要领” 1．一审：审准类型 (1)审主旨内容任何一句话或一段话都有一个中心，根据例句，审清仿句的内容主旨，做到内容一致。 (2)审句式结构这种题型大多要求句式一致，需看例句是何种句式：是复句还是单句。如果是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如果是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置及成分应与例句一致。 (3)审修辞格这种题型往往要做到修辞一致，这就要求考生对常用的九种修辞(比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张、反复)能正确理解，并熟练运用。如果修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。 [典例]　仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”为开头，写两个句式相同的比喻句。(不超过60个字) 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。做题时需要审主旨内容——“时间”，审句式结构——复句，审修辞格——比喻。 2．二定：确定对象(如仿句的主语、喻体等) 上面[典例]所用的修辞手法为比喻，仿句要求以“时间”为开头，主语已被限定，需要确定的对象为喻体。可确定的对象有：清风、细雨，清泉、流水，良药、利刃…… 3．三仿：遣词仿写通过审题可知，上面[典例]的内容是说书籍的作用，而仿句的内容是描述时间的作用，根据本体和喻体相通这一特点，仿写出的语句有：清风能吹散愁云，细雨能洗去杂质；清泉能洗涤污垢，流水能冲走痛苦的回忆；良药能减轻伤痛，利刃能切除毒瘤…… 4．四连：连贯语句根据句式一致的要求，把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。仿写出的语句有： ①时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云；时间如同一场细雨，它能协助我们洗去心头的杂质。 ②时间好比一池清泉，它能帮助我们洗涤心灵的污垢；时间如同一股流水，它能协助我们冲淡心灵痛苦的回忆。 ③时间好比一剂良药，它能帮助我们减轻心灵的伤痛；时间如同一把利刃，它能协助我们切除思想上的毒瘤。 5．五验：检查验证通读所仿写的句子，看是否有语病，是否和原文主旨一致、句式一致、修辞一致，能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。下面几个仿句是从学生答案中抽出来的，看看它们是否句意合理，符合逻辑： ①时间好比黄金，它能引导我们懂得珍惜生命。 ②时间好比一架穿梭机，它能带领我们遨游历史长河。 ③时间好比太阳，它能带给我们无与伦比的温暖和光芒。上述句子在内容、句式、修辞上都符合题目要求，但是这些句子都有同样的问题——比喻不当，本体与喻体之间没有相似点，即不符合比喻句的特点。由此可见，最后的检查验证也至关重要，否则就会功亏一篑。在考试中，如果能做到审题、解题、验证三者相结合，那么解答仿用句式题就能万无一失了。 [思维拓展]　仿写题应善联想做仿写题时要用相近或相似联想打开思路，搭好“框架”。如例句中给的事物是“雨”，就要联想到“风”“云”“雷”“电”等。“框架”大致搭好后，接下来就是在框架内发挥联想、想象，填充内容。二、常考题型例析 (一)给材料式(逻辑分类式)仿写给材料式仿写，就是给出用于仿写的主要材料，根据题干和例句进行组合仿写。这类题的答题要求是“形要似”“意要谐”。 “意要谐”的要求有三点：一要保持话题一致；二要保持逻辑关系一致；三要保持风格色调一致，即在语境色彩、感情色彩等方面保持一致。 [典例1]　仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例基本相同。 [例句]　谋划宏伟蓝图如居高临下，才有势如破竹、所向披靡，长风破浪会有时。材料：历史视野　时间节点　协作精神同舟共济　洞若观火　丝丝入扣秩序井然、有条不紊　同心协力、患难与共　明察秋毫、一目了然击鼓催征稳驭舟　不畏浮云遮望眼　一年好景君须记 ________________________________________ ________________________________________ 解析：解答本题可以分为三步：第一步，分析例句特点。例句有三句话，第一句使用比喻的修辞手法，用成语“居高临下”解说“宏伟蓝图”；第二句使用两个与“居高临下”联系紧密的成语；第三句引用李白的诗句，诠释这样做的最终结果。第二步，分析给出的材料。先进行逻辑归纳，比如“历史视野”，与之关联的成语有“洞若观火”，根据“洞若观火”来分析，关联的成语还有“明察秋毫、一目了然”，要引用的诗句从“历史视野”的角度看，应该是“不畏浮云遮望眼”。第三步，有些成语可能无法按照逻辑归类，可以先从容易判断的成语入手，最终按照排除法得出不容易判断的内容。答案：①打开历史视野如洞若观火，才能明察秋毫、一目了然，不畏浮云遮望眼。②抓住时间节点如丝丝入扣，方能秩序井然、有条不紊，一年好景君须记。③弘扬协作精神如同舟共济，就会同心协力、患难与共，击鼓催征稳驭舟。 (二)嵌入式仿写嵌入式仿写，就是将句子恰当地填入所给位置的仿写。这类题一般是在材料的中间(填空式仿写)或末尾(续写式仿写)空出一句或几句，要求根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞，补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的句子，与原句构成一个完整的语段。这类题的解题思路为：第一步，分析语境，明确上下文语意，确定仿写的主题；第二步，分析例句，明确句式，进行仿写。 [典例2]　请在文中画横线处仿写恰当的语句，使整段文字语意连贯，表意充分，风格一致，每处不超过30字。 “清欢”是什么呢？“清欢”几乎是难以翻译的，可以说是“清淡的欢愉”，这种清淡的欢愉不是来自别处，正是来自对平静的、疏淡的、简朴的生活的一种热爱。当一个人可以品味山野菜的清香胜过了山珍海味，或者一个人在路边的石头里看出了比钻石更吸引人的滋味，或者______，或者______……这些就是“清欢”。 ________________________________________ ________________________________________ 解析：依据前文语意，“山野菜的清香”和“山珍海味”以及“石头”和“钻石”可知，仿写句必须出现两种意象，并且是相互对立的，一个珍贵，一个普通；然后对于作者来讲，却更喜欢“普通”，因为想要表达的主题是“清欢”，尤其侧重“清”字，平静的、疏淡的、简朴的。所以，可选择意象为：“岩石旁钻出的小草”和“一望无际的原野”，“一束野菊”和“满园春色的玫瑰园”，“一壶乌龙茶”和“喧闹的晚宴”，“傍晚的牧童”和“都市的繁华”，等等。然后集中体现在内心的感触上。答案：①一个人听林间鸟鸣的声音感受比提笼遛鸟更感动　②一个人体会了静静品一壶乌龙茶比起在喧闹的晚宴中更能清洗心灵 (三)开放式仿写这类题一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句与例句在内容上没有联系，只是要求在句式、修辞手法等方面与例句保持一致。有时候话题选择比较自由，只提供要求和例句，考生可以自由选择话题，按照例句的句式及修辞手法进行仿写。解答这类题要注意：①联想相称，运用相同或相似联想、相对或相反联想以及相关联想等几种联想方式进行创造性构思；②句式相近；③注意内容界定，揭示出所写话题的内涵；④修辞手法与例句完全一致。解答这类题还要注意语言的锤炼、句子的意蕴，要在表现句子的意蕴上多下功夫，力求所写的内容新颖独特。虽不用完全注意内容上的相同性，但也要注意某些隐含内容上的相关性。 [典例3]　仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。示例：小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。 ________________________________________ ________________________________________ 解析：第一步：准确审题，明确仿写要求。一方面要明确题干要求，自选话题，另写句子。另一方面要明确示例的句式特点。还要准确把握示例中的修辞手法。第二步：理清思路，明确仿写步骤。①联想相称。仿写时要注意“话题”的内容界定，示例写“小草”“树叶”“溪流”共同装扮了大自然。②句式相近。用“名词＋动词＋形容词＋名词，‘向你’＋动词＋形容词＋名词”的句式。③修辞手法与示例完全一致。示例中每句均使用拟人手法，三个句子构成排比。第三步：通读验证，检验仿写效果。通读所写的句子，看是否有语病，是否与示例句式、修辞一致。要尽可能推敲措辞，力求使仿句意境优美，富有新意，内涵丰富，有思想，有深度。答案：大树敞开宽广的臂膀，向你送去夏日的清爽；花朵露出灿烂的笑脸，向你昭示世界的祥和；山岚秀出曼妙的身姿，向你讲述历史的变迁。 (四)命题式仿写设定一个语言材料，再另外命题确定内容。这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式的意义联系。注意事项：①围绕所提供话题拟写，不要另立话题；②解析例句本身内容及结构特点；③重视仿写感情基调和思想内蕴。 [典例4]　请以“我是一棵树”为陈述对象，仿照文中画横线的句子进行仿写，要求内容贴切，句式大体一致。此时，我感到生命才是永恒的。我是一只飞鸟，引吭高歌是我的天性，搏击长空是我的壮志，我愿在蔚蓝的天空中追逐白云，在广袤的苍穹里拥抱清风，在茫茫的宇宙中实现我的七彩梦，我的心在拼搏中得到永恒。我是一只蜜蜂，酿造蜂蜜是我的职业，传播花粉是我的本能，我愿在争奇斗艳的百花丛中尽情地吮吸春天的甘露，在蜂围蝶阵的“舞台”上自我陶醉，在生机勃勃的田野里尽情徜徉，在绿草如茵的“地毯” 上安然入睡，我的心在梦醒时得到永恒。我是一条游鱼，慷慨激昂是我的斗志，破浪远航是我的行动，我愿在知识的海洋里恣意遨游，在生命的长河中劈波斩浪，在命运的轨道上疾速奔驰，我的心在行动中得到永恒。 ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 解析：首先分析原句，原句共有四个句子，前三个由“我愿”带领，采用“在……”的句式构成排比，最后一个句子以“我的心在……中得到永恒”，突出“拼搏”这种精神品质的重要性。题目要求以“我是一棵树”为陈述对象来仿写，要写四个句子，格式要与仿句一致；内容上要符合“树”的特点，如为人们遮风挡雨、送去绿荫、戍守边疆等；精神品质方面可以突出“奉献”精神。答案：我愿在贫瘠的土地上戍守边疆，在骄阳似火的夏季献上一片阴凉，在千里冰封、万里雪飘的严冬里为人们遮挡风雪，我的心在奉献中得到永恒。 (五)对联式仿写对联式仿写，是给定上联或下联，让考生领会其句式、结构、意蕴、修辞等特点，然后给定仿写的范围、具体材料、主题等，让考生仿写。仿写的五点基本要求：字数相等虽说对联的篇幅可长可短，但上下联的字数一定要相等。如果字数不等，则“对”不起来，也“联”不起来。如对联“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁”(老师出)，“他年攀桂步蟾宫，必定有我”(郭沫若对)。上下联字数相等，都是11字。词性相同上下联的词性要一致。不仅要实词对实词、虚词对虚词，而且最好是名词对名词、动词对动词、形容词对形容词、数词对数词。如对联：“万砖千瓦百工造成千佛寺　一篙二橹三人摇过四平桥”。“万、千、百”和“一、二、三”是数词对数词，“造成”和“摇过”是动词对动词，“砖、瓦、工”和“篙、橹、人”、“千佛寺”和“四平桥”都是名词对名词。结构相称要想对仗工整，除了字数、词性的要求外，还要求上下联的结构对称一致。具体来说，就是偏正对偏正、动宾对动宾、主谓对主谓、并列对并列。下面对联的结构就非常对称：“花甲重逢，又加三七岁月/古稀双庆，更多一度春秋”。“三七岁月”和“一度春秋”是偏正对偏正，“花甲重逢”和“古稀双庆”是主谓对主谓，“又加三七岁月”和“更多一度春秋”是动宾对动宾。内容相应指上下联不仅意义要相联，而且所涉及的事物也要相对或相关。常见的是天文类对天文类、地理类对地理类、花木类对花木类、禽兽类对禽兽类、节令类对节令类、数目类对数目类等。仄起平收上联的最后一个字用仄声，下联的最后一个字用平声。平声就是一声和二声，仄声就是三声和四声。此外，上下联中不能出现相同的字，否则就犯了对联的大忌。 [典例5]　用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。门上桃符　碧波竞渡　江边柳线　青艾驱瘴迎春绿　十里欢　耀眼红　千家乐春节：______________________________________________ 端午节：____________________________________________ 解析：第一步：审题。对联内容为“春节和端午节”，要求：使用“下面的短语”，上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。第二步：仿写。挂桃符是春节习俗，根据对仗结构“桃符”对“柳线”，进一步思考“绿”应该写“柳线”，由此推断“红”写“桃符”，确定“门上桃符耀眼红”“江边柳线迎春绿”；根据对联平仄特点，最后一个字“绿”为仄声，在上联，“红”为平声，在下联，这样即可写出春节的对联。同样的思维，竞渡是端午节习俗，根据对仗结构，“竞渡”对“驱瘴”；“十里”写“竞渡”贴切，所以确定“碧波竞渡十里欢”“青艾驱瘴千家乐”；最后一字“乐”为仄声，在上联，“欢”为平声，在下联，这样即可写出端午节的对联。答案：江边柳线迎春绿　门上桃符耀眼红　青艾驱瘴千家乐　碧波竞渡十里欢 [即时演练] 1．文中画波浪线句子写“秋”，从秋色、秋容、秋气、秋意四个方面形成句法成分的排比。请以“雪花”为对象写一个句子，要求：语意完整，使用句法成分排比；排比贴切，表达流畅。欧阳修的《秋声赋》，开篇如同丹青妙手将秋声作为可感的水墨一样在纸上晕染开来。随之从自然世界和人文价值两个方面回答了为何秋声“悲哉”的问题，只因秋色惨淡、秋容清明、秋气溧冽、秋意萧条。欧阳修认为悲秋之声所过之处无不凄凄切切，纵然是草木山石也为之动容、闻之色变、感之叶落。 ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 解析：本题要求考生仿照文中写“秋”的方法，即使用句法成分排比，以“雪花”为描写对象写一个句子。仿写时，考生可联想诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，将其与常见的牡丹、杏花、海棠、桃花、荷花、菊花等花联系起来，如雪花“不如牡丹浓丽、杏花清纯、桃花娇艳、荷花香甜”。也可根据雪本身的特点进行仿写，如“雪色洁白、雪容静谧、雪气凛冽、雪意宁静”。答案：示例1：我以为，雪花也是花，不如牡丹浓丽、杏花清纯、桃花娇艳、荷花香甜，却能在一夜之间开满枝头。示例2：当夜幕降临，天地间悄然飘落起雪花，雪色洁白、雪容静谧、雪气凛冽、雪意宁静。 2．下面语段从视觉、味觉等角度描写了王小玉说书的听觉效果，这种手法叫通感。请你用嗅觉与味觉描写一段听某种音乐的感受。要求：语意完整，使用通感；通感贴切，表达流畅。王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐地越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能回环转折。几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。 ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 解析：题干已经对“通感”这一修辞的内涵进行了阐释，考生答题一般不会走偏。再结合文段中的例子，如“像吃了人参果，无一个毛孔不畅快”“像一线钢丝抛入天际”通过味觉上的体验与视觉上的景象描写，让读者更直观、更生动地感受到王小玉的说书的精彩和畅快。在充分理解“通感”这一修辞手法后进行仿写，仿写时要明确题干中的三个要求：一是“嗅觉与味觉”，可描述成青草香气、茉莉花香，甜润的蜂蜜和甘醇的果汁等；二是“某段音乐”，可描写旋律响起、音符跳跃等；三是“感受”，可写心情，如美妙、触动人心、令人愉悦等。答案：那首经典旋律响起，仿佛有一阵淡淡的青草香气扑鼻而来，清新而持久；随着音符跳跃仿佛舌尖上弥漫着一股甘醇的果汁，甜而不腻，令人回味无穷。 $$

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