10 素养微专题2 生命观念2-【创新教程】2026年高考生物总复习大一轮课件PPT

素养微专题 生命观念2　与物质出入细胞方式有关的题型 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物学 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物学 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物学 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物学 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物学 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物学 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物学 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物学 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物学 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物学 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物学 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物学 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物学 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物学 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物学 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物学 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物学 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物学 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物学 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物学 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 [素养必备] 1．通道蛋白 　①水分子进出细胞时，既可以直接穿过磷脂双分子层，也可以穿过水通道蛋白，因此渗透作用的实质是水的自由扩散和协助扩散的叠加，以协助扩散为主。 ②离子通道是由蛋白质复合物构成的，一种离子通道只允许一种离子通过，并且只有在特定刺激发生时才瞬间开放。　 [例1]　NOeq \o\al(－,3)和NHeq \o\al(＋,4)是植物利用的主要无机氮源，NHeq \o\al(＋,4)的吸收由根细胞膜两侧的电位差驱动，NOeq \o\al(－,3)的吸收由H＋浓度梯度驱动，相关转运机制如图。铵肥施用过多时，细胞内NHeq \o\al(＋,4)的浓度增加和细胞外酸化等因素引起植物生长受到严重抑制的现象称为铵毒。下列说法正确的是(　　) A．NHeq \o\al(＋,4)通过AMTs进入细胞消耗的能量直接来自ATP B．NOeq \o\al(－,3)通过SLAH3转运到细胞外的方式属于被动运输 C．铵毒发生后，增加细胞外的NOeq \o\al(－,3)会加重铵毒 D．载体蛋白NRT1.1转运NOeq \o\al(－,3)和H＋的速度与二者在膜外的浓度呈正相关 解析：B　[由题图信息可知，NHeq \o\al(＋,4)的吸收是由根细胞膜两侧的电位差驱动的，所以NHeq \o\al(＋,4)通过AMTs进入细胞消耗的能量不是直接来自ATP，A错误；由题图可以看到，NOeq \o\al(－,3)进入根细胞膜由H＋的浓度梯度驱动，进行的是逆浓度梯度运输，故通过SLAH3转运到细胞外属于被动运输，B正确；铵毒发生后，H＋在细胞外增多，增加细胞外的NOeq \o\al(－,3)可以是帮助维持H＋和NOeq \o\al(－,3)的协同转运减少细胞外的H＋，从而减轻铵毒，C错误；据题图可知，载体蛋白NRT1.1转运NOeq \o\al(－,3)属于主动运输，主动运输的速率与物质浓度无必然关系；运输H＋属于协助扩散，协助扩散在一定范围内与H＋浓度呈正相关，超过一定范围后不成比例，D错误。] 2．主动运输的三种类型 (1)主动运输的能量来源分为三类(如图1)：ATP直接提供能量(ATP驱动泵)、间接供能(协同转运蛋白)、光驱动(光驱动泵)。 (2)协同运输是一种物质的逆浓度梯度跨膜运输，其依赖于另一种物质的顺浓度梯度转运，该过程消耗的能量来自离子电化学梯度(如图2)。 3．与物质出入细胞有关的几种热图解读 (1)Na＋－K＋泵 (2)质子泵 (3)协同运输 钠驱动的葡萄糖载体蛋白可利用钠－钾泵产生的Na＋浓度梯度来推动葡萄糖进入小肠上皮细胞，这种方式叫协同运输，属于主动运输。 (4)钙泵 钙泵是Ca2＋激活的ATP酶，每水解一个ATP转运两个Ca2＋到细胞外，形成钙离子梯度。通常细胞质游离Ca2＋浓度很低，胞外的Ca2＋即使很少量涌入胞内都会引起胞质游离的Ca2＋浓度显著变化，导致一系列生理反应。钙离子内流能迅速地将细胞外信号传入细胞内，因此Ca2＋是一种十分重要的信号物质。 [例2]　(2023·浙江6月选考)植物组织培养过程中，培养基中常添加蔗糖，植物细胞利用蔗糖的方式如图所示。 下列叙述正确的是(　　) A．转运蔗糖时，共转运体的构型不发生变化 B．使用ATP合成抑制剂，会使蔗糖运输速率下降 C．植物组培过程中蔗糖是植物细胞吸收的唯一碳源 D．培养基的pH值高于细胞内，有利于蔗糖的吸收 解析：B　[转运蔗糖时，共转运体的构型会发生变化，但该过程是可逆的，A错误；据图分析可知，H＋向细胞外运输是需要消耗ATP的过程，说明该过程是逆浓度梯度的主动运输，细胞内的H＋＜细胞外H＋，蔗糖运输时通过共转运体依赖于膜两侧的H＋浓度差建立的势能，故使用ATP合成抑制剂，会通过影响H＋的运输而使蔗糖运输速率下降，而培养基的pH值低(H＋多)于细胞内，有利于蔗糖的吸收，B正确，D错误；植物组织培养过程中，蔗糖可作为碳源并有助于维持渗透压，但蔗糖并非唯一碳源，C错误。] [素养专练] 1.(2025·广东珠海调研)研究发现，植物细胞可以利用H＋形成的浓度差提供的能量，通过蔗糖－H＋同向运输器吸收蔗糖分子。如图为蔗糖分子的跨膜运输示意图，下列 相关叙述错误的是(　　) A．H＋可采用不同的方式进行跨膜转运 B．加入H＋－ATP酶抑制剂不会影响蔗糖的运输速率 C．H＋－ATP酶既具有催化功能，又具有运输功能 D．H＋－ATP酶发挥作用时，其空间结构会发生改变 解析：B　[由图示分析可知，H＋可采用主动运输和协助扩散的方式进行跨膜转运，A正确；加入H＋－ATP酶抑制剂会影响H＋运出细胞，进而影响细胞对蔗糖的吸收，B错误；H＋－ATP酶既具有催化功能(催化ATP水解)，又具有运输物质功能(运输H＋)，C正确；H＋－ATP酶作为载体蛋白发挥作用时，其空间结构会发生改变，D正确。] 2．(2025·山东临沂摸底考)冰菜是一种耐盐性极强的盐生植物，其茎、叶表面有盐囊细胞，富含钠、钾、胡萝卜素、氨基酸、抗酸化物等，是具有很高营养价值的蔬菜。如图表示盐囊细胞中4种离子的转运方式。下列叙述错误的是(　　) A．P型和V型ATP酶转运H＋为Na＋、K＋的转运提供动力 B．NHX运输Na＋有利于降低细胞质基质中Na＋含量，提高耐盐性 C．在CLC开放后，H＋和Cl－顺浓度梯度转运的方式属于主动运输 D．盐囊细胞膜上的某些载体蛋白可以同时具有运输和催化的功能 解析：C　[P型和V型ATP酶通过消耗ATP分别将细胞质基质中的H＋运出细胞、运入液泡，使细胞外和液泡内H＋的浓度较高，液泡中H＋可顺浓度梯度进入细胞质基质，其产生的电化学势能驱动载体蛋白NHX协同转运Na＋；细胞外的H＋顺浓度梯度进入细胞质基质，其产生的电化学势能驱动载体蛋白NHX协同转运Na＋和载体蛋白KUP协同转运K＋，因此P型和V型ATP酶转运H＋为Na＋、K＋的转运提供了动力，A正确；NHX可将细胞质基质中的Na＋运出细胞，也可将其运入液泡，有利于降低细胞质基质中Na＋含量，液泡内Na＋的含量增大，液泡的细胞液浓度增大，耐盐性提高，B正确；据题图分析：CLC开放后，Cl－借助H＋(协助扩散)产生的电化学势能逆浓度梯度进入液泡中，为主动运输，C错误；盐囊细胞膜上的某些载体蛋白如P型ATP酶，同时具有运输H＋和催化ATP水解的功能，D正确。] $$