24 司马光（课件）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

美好的品质， 犹如温暖的阳光， 带给我们希望和力量。 让我们拿起手中的笔， 记录下他们的故事， 将这份美好， 传递给更多的人…… 北宋时期著名的史学家、文学家、政治家。他主持编纂了著名的编年体通史《资治通鉴》。 司马光（1019-1086） 司 半包围结构，先外后内。横折钩的折笔写长写直挺，横和口字半藏半露，口字两竖向内倾斜。 sī 现代文 文言文 文言文（小古文） 本课这种语言形式叫作文言文，是中国古代的人们写文章的时候使用的书面语言。结构简洁，语言典雅，注重典故，音律工整。 学习锦囊一：读准字音 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 wèng diē jiē qì chí bèng 戏于庭 登瓮 水迸足跌 皆弃去 持石没水中 tíng wèng bèng diē jiē qì chí mò 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 司马光 群儿 戏于庭，一儿 登瓮，足跌没水中。众 皆弃去，光 持石 击瓮 破之，水迸，儿 得活。 学习锦囊二：读出节奏 司马光 群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。（声断气连） 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 学习锦囊三：读懂意思 学习活动： 大声朗读，尝试用自己的话说说第一句话的意思。 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。 庭:庭院 瓮:口小肚大的瓷器 群儿戏于庭 1 庭:庭院 群儿 于园 群儿戏于__ 园 舞 群儿 于__ 室 学 一儿登瓮，足跌没水中。 瓮:口小肚大的瓷器 一儿登瓮，足跌没水中。 瓮 缸 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。 一群小孩子在庭院里做游戏,一个孩子爬到口小肚大的陶器上玩,一不小心失足跌落了下去,淹没在水里了. 方法总结 借助注释 借助插图 组词法 1.请你和小组成员读读第二句话。 2. 运用结合注释、结合插图、组词法这三种方法，用自己的话说说第二句话的意思，互相交流。 合作交流： 众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 全,都 司马光 涌出 其他小孩子都扔下他跑了,司马光拿着石头把口小肚大的陶器砸破,水涌出来了,小孩得救了 学习锦囊四:熟读成诵 群儿（ ），一儿（ ），足跌（ ）。众（ ），光（ ）破之，水（ ），儿（ ）。 戏于庭 登瓮 没水中 皆弃去 持石击瓮 迸 得活 无字天书 众皆弃去 面对落水小孩 光持石击瓮破之 众小孩 司马光 吓跑 救人 对比 26 想一想：平时有人掉水里，人们怎么去救？司马光是怎么救小伙伴的？ 拉落水者 砸瓮 司马光为什么这么做呢？ 27 1按照故事的起因、经过、结果讲清楚。 2加入合理的想象。 3带上动作和表情。 结合插图，想象画面，用自己的话来说一说这个故事。 争做故事传讲人 1 2 3 4 5 一天，司马光跟小伙伴们在庭院里玩耍。有个小朋友爬到瓮沿上玩，突然,脚一滑,“扑通”一声掉进了瓮里。瓮水太深，眼看那个小朋友就要被水淹没了。别的孩子吓得连哭带喊，跑到外面向大人求救。司马光却很镇定，他从地上搬起一块大石头，使尽全身力气向水瓮砸去，“砰！”水瓮破了，瓮里的水“哗”的一下子流了出来，掉进瓮里的小孩得救了。 任务三：招募演员 讲述剧本 课后任务 1.背诵课文。 2.用自己的话把这个故事讲给家人听。 3用上学习文言文的四个小锦囊学习小古文《曹冲称象》、《孔融让梨》。 感谢聆听！ $$